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【摘要】聲樂學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)和天賦要求較高，同時(shí)學(xué)習(xí)過程也并不簡(jiǎn)單，存在一定的復(fù)雜性。學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂就好比是打磨一塊玉石，每塊玉石在打磨之前都是有棱角的，通過打磨之后才能成為真正的寶石，圓滿而璀璨。但是事物總是具有兩面性，如果打磨的方法不恰當(dāng)，反而會(huì)損害玉石本身，而造成玉石的損壞。因此在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，選擇最適合學(xué)生本人的歌曲進(jìn)行訓(xùn)練，而不是一刀切，既磨滅了學(xué)生的天性，又使學(xué)生不能很好的將方法融會(huì)貫通。

【關(guān)鍵詞】聲樂；高考生；備考；建議

音樂文化教育近年來大規(guī)模普及，聲樂藝術(shù)考生的報(bào)考人數(shù)也逐年增多，近些年競(jìng)爭(zhēng)到了白熱化的情況，全國(guó)藝術(shù)類高校學(xué)科設(shè)置和課程量的安排大幅度增加，因此，學(xué)生可選擇的范圍大大增加。本文就學(xué)生擇校和報(bào)考過程中遇到的問題進(jìn)行探討。

一、考生要選擇的學(xué)校

從全國(guó)藝術(shù)院校總體來看，大體可以分為兩類，其一是專業(yè)性院校，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)聲樂人才，這類音樂院校培養(yǎng)出來的學(xué)生專業(yè)性強(qiáng)，具有一定的音樂表演功底。這類院校對(duì)考生的要求較為嚴(yán)格，在專業(yè)功底具備的前提下，還要求形象氣質(zhì)佳等相應(yīng)的外形條件。其二是音樂師范類院校，這類院校主要培養(yǎng)師范類人才，課程設(shè)置是偏師范方向，因此教學(xué)時(shí)側(cè)重綜合測(cè)評(píng)，相對(duì)于專業(yè)性院校，對(duì)文化課的要求更高。有些藝術(shù)類專業(yè)院校在錄取學(xué)生時(shí)會(huì)之考慮學(xué)生的第一志愿，因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)一定要結(jié)合自己的個(gè)人情況，文化課分?jǐn)?shù)高低和專業(yè)程度綜合考量，將最有把握的學(xué)校作為第一志愿。

二、考生應(yīng)具備的音樂素質(zhì)

聲樂與器樂作為音樂人才培養(yǎng)的兩方面，歷來就被人們拿來對(duì)比。很多人認(rèn)為，聲樂不是器樂，不用像練習(xí)器樂一樣年復(fù)一年才能見效，嗓子是人體器官，只要算時(shí)間的培訓(xùn)就可以到達(dá)專業(yè)水準(zhǔn)，不用前期投入太多的成本，這種想法是錯(cuò)誤的。雖然聲樂不用樂器，但是嗓子本身就是發(fā)聲器官，要想使它唱出最動(dòng)聽的音樂，就必須憑借自身來感悟音樂的美。自古以來，沒有哪一位歌唱家不是勤學(xué)苦練，持之以恒的。每個(gè)學(xué)生的自身生理?xiàng)l件不同，因此音色也各異。比如，聲帶的長(zhǎng)短薄厚；口腔、喉嚨、舌頭的狀態(tài)是否自然；聲音是否有彈性；音色是否有光澤等。好的聲音條件是天賦，但不是學(xué)習(xí)聲樂的唯一條件。想要學(xué)好聲樂，還必須通過后天的努力。從每個(gè)藝術(shù)生學(xué)習(xí)音樂開始，到參加高考，其中有三四年的時(shí)間來學(xué)習(xí)訓(xùn)練。第一步是由指導(dǎo)老師或者醫(yī)生來確定學(xué)生適合哪個(gè)聲部，第二步是聲樂訓(xùn)練，包括：①唱姿態(tài)的培養(yǎng)。②歌唱呼吸的調(diào)整。③發(fā)聲訓(xùn)練。④歌唱訓(xùn)練。⑤舞臺(tái)表演。正如上文所說，好的玉石也要有正確的方法打磨，所以，一定要選擇一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師進(jìn)行正確指導(dǎo)。

三、考生要選擇的樂曲

考生應(yīng)在平時(shí)的聲樂訓(xùn)練中充分了解自己的長(zhǎng)處和短處，在曲目選擇上揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能在考試中發(fā)揮自己的最高水平。這些選擇的曲目類型并沒有硬性規(guī)定，既可以是原創(chuàng)，也可以是國(guó)外名曲或者音樂劇等，唱法選擇上有民族和美聲，考生要根據(jù)所考院校的具體要求和自身的素質(zhì)條件，結(jié)合指導(dǎo)老師的建議選擇曲目，最大程度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。前幾年的聲樂考試有這樣一種情況，招考難度劃分為幾個(gè)檔次，學(xué)生如果選擇高難度的曲目演唱，那么不論選的是否合適都可以拿高分，如果選擇的低檔次的曲目來唱，那么即便是完美的唱下來，也最多得到那個(gè)檔次的分?jǐn)?shù)。這種分檔次的方法其實(shí)是不正確的，因?yàn)閷W(xué)生接受專業(yè)的聲樂訓(xùn)練最多才3-4年，演唱技巧都處于初級(jí)階段，這個(gè)階段的學(xué)生演唱高難度的曲目，很容易使監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)自己的短處，甚至更嚴(yán)重的損害自己的嗓音，造成終生不可逆的損失，加重心理負(fù)擔(dān)。

四、想辦法克服考試時(shí)的緊張等心理問題

每年在專業(yè)考試的考場(chǎng)，我們都會(huì)看到有些考生由于神經(jīng)過度緊張，不能自控而影響考試成績(jī)的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在渾身肌肉僵硬、聲音顫抖、音準(zhǔn)忽高忽低、節(jié)奏不穩(wěn)、氣息無法控制，甚至有個(gè)別考生唱到一半腦子突然一片空白，連歌詞是什么都想不起來了。之所以會(huì)有這種情況發(fā)生，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己的聲樂演唱技巧不夠自信，其二是心理承受能力較低。所有人在第一次登臺(tái)的時(shí)候都會(huì)有緊張的情緒，這對(duì)于有的學(xué)生來說是壞事，但是對(duì)有的學(xué)生來說卻是促進(jìn)襲擊提高的動(dòng)力，甚至在考場(chǎng)上超常發(fā)揮。因此指導(dǎo)老師要深指導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)。考上自己也應(yīng)在進(jìn)入考場(chǎng)前做好充足的準(zhǔn)備，在專業(yè)知識(shí)過硬的基礎(chǔ)上，調(diào)節(jié)應(yīng)考心態(tài)，熟練準(zhǔn)備應(yīng)考曲目，將歌詞、譜曲等都背熟背會(huì)，避免緊張忘詞的現(xiàn)象。生活上要注意飲食，不要食用辛辣，生冷，刺激性的損害嗓子的食物，合理安排作息時(shí)間，避免熬夜等。最重要的是要把自己的聲音活動(dòng)開，考場(chǎng)外等待的時(shí)間過長(zhǎng)可能會(huì)有聲音發(fā)干發(fā)緊的情況，一定要調(diào)節(jié)好心態(tài)，切忌慌亂，然后小聲用哼鳴來上下活動(dòng)聲音，調(diào)節(jié)自己的興奮度。信心是放松的基礎(chǔ)，建立成功的信心是克服緊張心理的先決條件。當(dāng)自己站到舞臺(tái)上時(shí)，心里要想著“我一定能成功”，要有必勝的信心。

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作者：張汝 單位：江蘇省南通市通州區(qū)金沙中學(xué)