高中生物實驗設計基本步驟分析
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1.分析實驗原理，確定實驗思路。一個結論可通過許多不同的實驗來驗證，但究竟應該選用何種設計方案，則要根據(jù)題目的具體要求來確定。所以在把握實驗目的之后，要弄清題目的設計要求，之后在此基礎上確定實驗思路。
2.設計實驗步驟。實驗步驟是實驗設計的核心，在解答實驗設計題目中，對于實驗能力的考查主要是通過實驗設計的步驟來體現(xiàn)的。最好的實驗設計思路也要通過具體的實驗步驟來體現(xiàn)。要合理設計好實驗步驟，一方面需要學生掌握一定的實驗理論知識，明確實驗設計應遵循的原則；另一方面要有一定的實驗技能。5.分析實驗結果。實驗是手段，結果才是目的。因此，一定要對實驗結果進行討論、分析。
二、實驗設計過程中要注意的幾個問題
1.在分段敘述的過程中，要掌握一定的技巧，一般情況我們分三步進行：第一步，一般是對實驗進行分組；第二步，一般是對實驗對象進行處理；第三步，觀察、記錄數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等。如果在題目中沒有給出實驗步驟，我們可以按照以上的方法設計實驗。如果題目中已經(jīng)規(guī)定步驟，那我們可以靈活處理。具體做法是壓縮步驟或分解步驟，如把二、三步壓縮為一步，或分為兩步，要視題目的具體情況而定。
2.要注意分組以后的表述，前后一致，否則會導致實驗設計過程中表述上的混亂。
3.實驗材料和用具要充分利用。除題目特殊要求外，不要隨便添加實驗材料和用具。題目如果沒有明確提出要選用的話，題目中給出的試驗材料和用具要盡量用完。
4.語言表述要科學、準確和規(guī)范，盡量用學科術語。
5.實驗結果的預測、解釋及相關實驗結論。實驗設計的最后往往還需要預測實驗結果，在結果預測上要全面、準確。首先要注意實驗是驗證性還是探究性，如果是驗證性，假設既定，那么結果的預測應該是與實驗的假設相一致的，也就是用肯定的語言寫出假設；如果是探究性的，那么就需要對實驗的結果進行討論，對于討論要充分考慮各種情況的可能性。
作者：冷長貴 單位：文縣第一中學