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【摘要】在信息技術的迅猛沖擊下，我國各個院校的圖書館服務模式都需要實行創新和變革，而且圖書館的服務離不開學校學科的建設，主要是因為圖書館中的各種服務都需要依托學校內部的各個學科開展，從而給各個專業的學生提供全面的服務，從而豐富學生的學識，強化圖書館的服務效果。所以說，學校圖書館的服務模式與學校學科建設是緊密相連，只有這樣才能夠充分發揮圖書館的服務功效，給學生和教育人員提供更為豐富的知識服務，從而優化學校的教育教學進程。本文簡要地闡述了石油院校圖書館在服務學校學科建設過程中出現的問題，以及在學校學科建設過程中發揮圖書館服務功能的重要價值，從而積極探索了圖書館服務學校學科建設的有關策略，以此來推動學校的教育管理進程，強化圖書館的服務效果。

【關鍵詞】石油院校；圖書館服務；學科建設；策略

在石油院校的教育管理進程中學科建設是其健康發展的重要基礎，也是衡量學校辦學水平以及教學效果的重要前提，在學校的發展中占重要位置。而學校圖書館作為學校信息資源的聚集地，能夠給學生和教育人員提供各種學習資源，在教書育人、自主學習以及知識查詢等方面都發揮著重大的作用，特別是在互聯網技術的沖擊下，圖書館服務對于學校學科的建設尤為重要。

1石油院校圖書館在服務學校學科建設過程中出現的問題

圖書館作為知識和文獻聚集的場地，在我國石油院校的健康發展中占重要位置，但是在新時期的教育變革進程中，圖書館內部的服務模式和發展方向發生了巨大的變化，尤其是在互聯網環境下，其不光是給用戶提供知識資源的場所，還是石油院校學科建設的重要基礎保障，這就需要圖書館管理者加以重視，深入石油院校教育管理現狀，積極地引用先進的互聯網技術，依照專業學科的特點，給其提供多元化的服務模式，從而突顯出圖書館的服務價值。

1.1圖書館的服務與學校學科建設不對口

在石油院校圖書館對學校學科建設服務的過程中，出現了一些服務模式與學科建設不對口的情況，主要體現在以下內容：①圖書館的學習資源不夠完善，缺失石油相關專業的資源，而且更新響度遲緩，無法滿足學生的學習需要以及教育人員的查詢需要；②圖書館在引用書籍時，沒有向石油院校的重點學科傾斜，而且也沒有與學校專業老師互動了解學校學科建設的情況，最終出現了圖書館學習資源與專業不符的情況；③石油院校的圖書館未能突顯出石油專業的特色，并且其中的大多數資源都沒有得到充分的運用，而且在信息技術的沖擊下，學校圖書館也沒有建立信息數據庫，這就在一定程度上弱化了學校學科建設工作與圖書館服務模式的聯系，也沒有突顯出信息技術的便捷功能；④一些石油院校的圖書館資源共享程度較低，對于圖書館服務和學科建設方案的創設而言，“紙上談兵”情況較為嚴重。

1.2學科服務缺少精細度

通常情況下，學校圖書館的各種服務針對的主體是學生以及專業老師，并且其中的各種服務模式也都是為了學校的學科建設開展的，但是從實際上看，圖書館中的各種服務模式并沒有細化明確到每個學科上，而且籠統地提供一些知識查詢等服務，對于石油專業知識和技能等資源設置不夠，并且更新換代時間比較久，這就導致大多數專業老師和學生不愿意使用，弱化了圖書館服務效果。

1.3缺少圖書館學科服務機制

之前學校圖書館的功能在學校教育管理進程中一直得不到重視，而且圖書館內部的人員結構相對繁冗，每個工作人員的工作能力以及專業素養參差不齊，在日常的工作中能夠提供的服務不全面，無法滿足當下學生以及教育人員的實際需要，并且有些圖書館管理人員沒有相關的資格證書，圖書館也沒有清晰的學科服務機制引導，這就導致圖書館內部的運行和發展工作無法得到點評和創新，這就非常不利于學校學科的建設，也在一定程度上影響了學生未來的全面發展進程。

2石油院校圖書館服務學校學科建設的有關策略

學校的學科建設能夠直接影響著圖書館服務模式的完善和健全，為學校培育高素質、專業性強的人員提供了重要的前提保障，并且在互聯網技術的影響下，各種智能信息平臺逐步涌入到了石油院校圖書館中，給圖書館的服務增添了諸多色彩，在此基礎上，專業老師和學生就可以通過線上和線下結合的方式了解專業知識，掌握有關專業技能，并且推動學校學科建設的信息化發展進程，強化學生的綜合素養，突顯出圖書館服務價值。

2.1構建一支專業的素質高的圖書館服務團隊

在當下石油院校圖書館服務模式的積極落實進程中，學校如果想要強化學科建設效果，就需要構建一個相對完整專業的圖書館服務團隊，充分發揮圖書館的服務功效，給學校的學科建設提供更為科學的指導，突顯出圖書館的服務價值。通常情況下，在我國石油院校學科建設中，學校教育管理者需要依照學校的發展現狀，借助互聯網技術的發展優勢，建立一個專門的學科建設部門，由圖書館管理者監管，并且針對石油院校開展的專業學科活動，制定相對完善的圖書館學科服務體系，以此來提升石油院校專業教學效果，為學生未來的全面發展和健康的學習提供重要的前提保障。另外，學校對于圖書館工作人員要定期地提供專業的培訓活動，逐步強化圖書館工作人員的專業素養和綜合能力，從而給學校的學科建設提供更為優質的指導，從而強化圖書掛的服務效果。

2.2建立健全圖書館協助機制

在我國石油院校的教育管理進程中，圖書館服務模式對于學校學科的建設工具具有重要的推動作用，在此進程中，互聯網技術的引用必不可少，而且石油院校教育管理者還需要重視各個圖書館服務模式的相互交流，借鑒其他學校成功的案例，優化學校學科建設環境，并且積極地引用適合學科建設的文獻和書籍，給石油院校的專業教學提供重大的支持。圖書館管理者也需要重視專家支持機制的積極落實，把文獻檢索、知識查收以及專業教育講座等服務模式滲透到學校學科建設中，重視學生和教育人員對圖書館服務模式的使用效果，并且借助后期跟蹤和共同參與的服務模式，提升學校學科建設效果，從而為石油院校專業活動的開展奠定堅實的基礎。

2.3建立特色學科服務體系

我國石油院校的圖書館服務工作依舊處于一種探索的時期，其轉型和創新需要從學校學科建設的整體發展方向上布局和謀劃，用長遠的角度去思考石油院校圖書館的建設和發展進程，逐步引導學校學科建設。而且圖書館有關負責人需要高度的整合圖書館現有的資源和要素，立足于圖書館的發展現狀和學科建設現狀，積極地引進各種先進科學的設備和互聯網技術，比如說，大數據技術、移動計算技術以及可視化檢索技術等，建立具有特色的學科服務體系，把圖書館優質的服務模式滲透到學校的學科建設中，逐步強化圖書館的服務效果，推動石油院校的健康教育管理進程。

3結語

在新時期社會主義市場經濟的迅猛發展進程中，各個企業之間的競爭都是知識和技術的競爭，誰獲得了先進的技術和知識，誰就能夠在激烈的市場中占領一席之地。而學校圖書館作為知識和技術集聚的場地，在學校教育管理進程中的地位是不可忽視的，尤其是在各種先進的互聯網技術引用背景下，學校圖書館的服務模式逐步呈現出了智能化、信息化和數字化的發展特征，能夠在學校學科的建設過程中予其以線上和線下的知識服務支持，逐步優化學校學科建設效果，突顯出學校圖書館的服務價值，從而推動學校教育教學的健康、可持續發展進程。

參考文獻

[1]陳慧子，史艷.“雙一流”建設背景下高校圖書館ESI學科服務現狀調查研究[J].圖書情報導刊，2018，3（11）：32-36.

[2]張海潮，楊光．中美高校圖書館學科服務的比較研究[J]．晉圖學刊，2017（4）：21-26．

作者：武巖 單位：西安石油大學