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關(guān)鍵詞：石油工程；雙一流建設(shè)；就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)教育；石油企業(yè)

長(zhǎng)江大學(xué)“石油與天然氣工程”學(xué)科創(chuàng)建于1978年，該學(xué)科為湖北省雙一流學(xué)科，學(xué)校緊扣“師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科平臺(tái)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究”等四個(gè)主題內(nèi)容，重點(diǎn)突出石油天然氣鉆井、開發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)及配套工程研究工作。1990年學(xué)校獲批油氣井工程二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，目前已經(jīng)擁有二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)。學(xué)院學(xué)科的發(fā)展主要經(jīng)歷了幾個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：2006年湖北省重點(diǎn)學(xué)科增設(shè)石油與天然氣工程學(xué)科，2009年該學(xué)科獲批為“湖北省優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，同年國(guó)家增設(shè)學(xué)院的石油工程專業(yè)為“國(guó)家特色專業(yè)”。另外學(xué)校于2008年獲批一級(jí)學(xué)科“石油與天然氣工程”博士授權(quán)點(diǎn)，且該一級(jí)學(xué)科于2009年獲批博士后流動(dòng)站。并且在2015年石油與天然氣工程學(xué)科獲批湖北省屬高校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，其中石油工程專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，學(xué)科排名全國(guó)第四。隨著我國(guó)先后頒布有關(guān)教育改革、技術(shù)發(fā)展規(guī)劃及一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案等相關(guān)指導(dǎo)文件，湖北省也相繼出臺(tái)了推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的實(shí)施辦法，這些都為地方高校和學(xué)科發(fā)展提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。因此，雙一流學(xué)科建設(shè)將大大促進(jìn)石油工程學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展，為石油工程學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生提供優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境。

一、就業(yè)現(xiàn)狀

從2013年至2018年開始，國(guó)際原油價(jià)格整體呈現(xiàn)下跌趨勢(shì)，而且早期長(zhǎng)江大學(xué)石油工程學(xué)院在2012年后招生人數(shù)逐年上漲，導(dǎo)致在石油行業(yè)寒冬期應(yīng)屆畢業(yè)生選擇石油企業(yè)就業(yè)難度加大。從2018年下半年開始，國(guó)際原油價(jià)格上漲，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)需求持續(xù)上漲且產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，國(guó)營(yíng)企業(yè)對(duì)招聘石油工程畢業(yè)生的要求也越來越高。但近年對(duì)到其他企業(yè)（包括外資企業(yè)和國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)）就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生不僅就業(yè)總?cè)藬?shù)在不斷上升，就業(yè)所占比例也不斷增大。然而，通過國(guó)家、省市公務(wù)員考試就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)基本保持不變，但因?yàn)槠笫聵I(yè)單位和政府機(jī)關(guān)對(duì)石油工程專業(yè)招生人數(shù)名額較少、要求較高，從而出現(xiàn)就業(yè)數(shù)量逐年下降的趨勢(shì)。另外，石油高校研究生人數(shù)不斷擴(kuò)招和最近幾年石油行業(yè)就業(yè)壓力不斷增大導(dǎo)致石油工程專業(yè)畢業(yè)生向“211”名校的考研人數(shù)和出國(guó)求學(xué)人數(shù)增加。因此，近些年的該專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)數(shù)量上每況愈下。

二、影響因素

（一）個(gè)人因素由于在大學(xué)四年求學(xué)生涯中，一部分畢業(yè)生由于出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，其溝通協(xié)調(diào)能力、文字表達(dá)能力、事項(xiàng)的執(zhí)行能力等參差不齊，因此在擇業(yè)時(shí)，極易出現(xiàn)高不成低不就的尷尬局面，從而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)時(shí)搖擺不定的局面，影響最終就業(yè)；而另一部分畢業(yè)生認(rèn)為石油工程專業(yè)性比較強(qiáng)，自認(rèn)為就業(yè)面比較窄，不適合從事其它方向工作崗位。正是由于這兩個(gè)主要原因，從而導(dǎo)致每年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量的減少。雖然在個(gè)人因素中畢業(yè)生自身占據(jù)著很大部分，但在特定的條件下也會(huì)影響其就業(yè)，比如工作環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定、福利待遇較高等，這時(shí)候他們往往就忽略了自身因素。如國(guó)內(nèi)從事石油領(lǐng)域的四大國(guó)營(yíng)石油公司（中國(guó)石油、中國(guó)石化、中海油和延長(zhǎng)油礦），雖然工作條件比較艱苦，但是這些石油企業(yè)工作環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定、福利待遇相對(duì)較高，這些對(duì)石油高校畢業(yè)生來說無疑具有較強(qiáng)的吸引力，同時(shí)也是他們就業(yè)首選的單位。正因如此，當(dāng)他們?cè)谑托袠I(yè)中競(jìng)聘失利時(shí)，意味著他們也錯(cuò)失了較多其它行業(yè)的招聘崗位，造成石油高校部分畢業(yè)生未能夠順利就業(yè)。另外由于在不同的石油院校深造，畢業(yè)生掌握的各項(xiàng)專業(yè)技能水平差異較大。招聘既是個(gè)人與企業(yè)之間相互選擇，也是個(gè)人與個(gè)人之間優(yōu)勝劣汰的競(jìng)技場(chǎng)，畢業(yè)生自身綜合能力決定了以后就業(yè)企業(yè)和崗位。

（二）學(xué)校因素近幾年受到高校擴(kuò)招、學(xué)院教學(xué)改革、師資力量和辦學(xué)條件等多種復(fù)雜因素的影響，造成很嚴(yán)重的“僧多粥少”現(xiàn)象，以本校石油專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)水平，石油工程專業(yè)的學(xué)生無法全面受到培養(yǎng)和教育，這樣使得在創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面，在校大學(xué)生得不到充分的鍛煉。學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量較之前有所下降，相比其它石油高校，本校學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不具有明顯的優(yōu)勢(shì)。另外，在指導(dǎo)應(yīng)屆生就業(yè)工作方面，由于學(xué)校、學(xué)院的疏忽和不完善，導(dǎo)致畢業(yè)生無法得到就業(yè)指導(dǎo)中心的全方位指導(dǎo)。

（三）用人單位因素在當(dāng)今，全球企業(yè)的主旋律是開放、合作和共贏。我國(guó)的石油企業(yè)若要更好更快的發(fā)展壯大，必須積極主動(dòng)尋求合作，搭上國(guó)際化發(fā)展便車，這對(duì)于石油企業(yè)無疑來說是一種全新的機(jī)遇，反之對(duì)于高校畢業(yè)生來說這也是新的機(jī)遇同時(shí)也充滿著挑戰(zhàn)。因此就需要長(zhǎng)江大學(xué)石油工程專業(yè)學(xué)生具備高技能水平，而在實(shí)際培養(yǎng)過程中，可能部分學(xué)生無法達(dá)到企業(yè)所需的高標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)“被動(dòng)”甚至“被剩”狀態(tài)。另外，由于國(guó)際整體經(jīng)濟(jì)下滑，國(guó)際油價(jià)自2014年以來出現(xiàn)斷崖式下降后，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)大部分石油企業(yè)虧損，近幾年，石油企業(yè)主要是通過減少用工成本來達(dá)到減虧的目的。

三、搭建就業(yè)教育體系

（一）結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)，形成初步認(rèn)識(shí)對(duì)于每一個(gè)新生來說，歷經(jīng)高考的重?fù)?dān)來到美麗的大學(xué)校園，他們的內(nèi)心充滿了欣喜和好奇。而此時(shí)談及四年之后的就業(yè)，對(duì)他們來說顯得很遙遠(yuǎn)和陌生。這主要是由于人在無壓力、放松狀態(tài)下自然是不會(huì)考慮很多，所以這段時(shí)間對(duì)于自己未來的道路和人生的規(guī)劃都是茫然。因此學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心要發(fā)揮其作用，超前謀劃，利用學(xué)校資源引導(dǎo)他們形成初步的認(rèn)識(shí)。截至目前，學(xué)院現(xiàn)有專任教師105人，其中具有教授職稱的23人，副教授職稱的30人，博士學(xué)位教師占專任教師比例超過70%，為72%，1人被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，享有國(guó)家政府津貼和湖北省政府津貼專家各1人。另外獲評(píng)為湖北省優(yōu)秀教師、中青年專家等榮譽(yù)稱號(hào)教師共達(dá)到9人，享有中國(guó)石油企業(yè)骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)共達(dá)到3人。學(xué)院采取創(chuàng)新性培養(yǎng)模式，創(chuàng)新性地提出了七位一體的SDQ實(shí)習(xí)模式，即基于安全（Safety），采用數(shù)字化（Digitization）管理模式，達(dá)到提高實(shí)習(xí)質(zhì)量（Quality）的目的。以報(bào)告為引領(lǐng)，以內(nèi)涵式發(fā)展推動(dòng)“雙一流”建設(shè)，提高人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量，提升本科教學(xué)層次和科研創(chuàng)新能力。對(duì)基地班采取偏重應(yīng)用型培養(yǎng)模式，對(duì)石油之光班采取偏重科研型培養(yǎng)模式，對(duì)卓越工程班采取偏重創(chuàng)新型培養(yǎng)模式。計(jì)劃2018-2020年：完善現(xiàn)有石油之光班和卓越工程班等本科培養(yǎng)模式，引入慕課、翻轉(zhuǎn)課堂，加強(qiáng)虛擬仿真和雙語(yǔ)教學(xué)，加大石油工程設(shè)計(jì)大賽、挑戰(zhàn)杯等參與率，為后期就業(yè)創(chuàng)業(yè)及研究生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。到2020-2022年完全采用以學(xué)術(shù)引導(dǎo)和自由討論為主的授課模式，強(qiáng)化大師進(jìn)課堂、教授進(jìn)課堂，開設(shè)學(xué)生創(chuàng)新工作室，優(yōu)化學(xué)科科研創(chuàng)新環(huán)境。以前就業(yè)指導(dǎo)課程一般開課在大三下學(xué)期，一來開課時(shí)間較晚，二來此階段大學(xué)生專業(yè)課較多，參加人數(shù)及效果得不到很好的保障，從結(jié)果來看，可能幫助了部分學(xué)生，但還是存在一部分學(xué)生在擇業(yè)時(shí)無法做出最佳選擇。本著早準(zhǔn)備，早謀劃的理念，建議學(xué)校及學(xué)院應(yīng)利用大一入學(xué)教育機(jī)會(huì)，分析當(dāng)前石油專業(yè)發(fā)展及未來就業(yè)形勢(shì)，同時(shí)結(jié)合身邊的實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生著手考慮職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)他們從基層做起，從點(diǎn)滴做起。

（二）發(fā)揮引導(dǎo)作用，提升心理素質(zhì)班主任在本科生教育中具有重要作用，目前我院施行的只有副教授以上教師能夠擔(dān)任本科生班主任的制度，這使得年輕教師與學(xué)生之間缺乏溝通和交流，因此學(xué)院需要探索多種方式，以達(dá)到教師引導(dǎo)學(xué)生的目的。（1）擴(kuò)大導(dǎo)師制，建議一個(gè)教授和兩個(gè)年輕教師組成一個(gè)導(dǎo)師團(tuán)。（2）廢除只有副教授以上職稱教師才能擔(dān)任班主任的制度。在石油工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，大二是尤為重要的一年，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期他們要陸續(xù)學(xué)習(xí)石油工程專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)理論課程。這些必修的專業(yè)基礎(chǔ)課一來學(xué)習(xí)任務(wù)較重，二來學(xué)習(xí)難度較大，并且也決定他們未來可能從事的專業(yè)方向。所以在這個(gè)階段，班主任和輔導(dǎo)員對(duì)他們的幫助顯得尤為重要，老師們?cè)谄綍r(shí)中需要最大程度的發(fā)揮引導(dǎo)，多了解他們的學(xué)習(xí)和心理狀況，及時(shí)溝通交流，讓他們明白選擇了石油行業(yè)，就選擇了艱苦奮斗。使他們逐步認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命。石油工程學(xué)院貫徹落實(shí)本科教學(xué)中導(dǎo)師制，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)科研項(xiàng)目，提高畢業(yè)生動(dòng)手能力和科研能力，掌握基本技能和操作。同時(shí)學(xué)院積極資助在校生舉辦各種公益活動(dòng)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)專利和參加國(guó)內(nèi)外會(huì)議、學(xué)科競(jìng)賽等等項(xiàng)目，并對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種培養(yǎng)模式，一來提高了大學(xué)生的科研能力，二來滿足石油企業(yè)需求，培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生綜合能力。

（三）利用教學(xué)研究平臺(tái)，全面普及就業(yè)知識(shí)長(zhǎng)江大學(xué)是一所石油特色鮮明的學(xué)校，擁有3個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)研究平臺(tái)，分別是油氣鉆井技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、油田重油研發(fā)中心及中國(guó)石化江漢油田本科生實(shí)習(xí)基地。并且具有微生物采油湖北省工程研究中心、石油與化工機(jī)械研發(fā)推廣中心、油氣勘探開發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等13個(gè)省級(jí)研究平臺(tái)。擁有這些高水平教學(xué)、科研平臺(tái)對(duì)石油工程專業(yè)學(xué)生而言，在科研、學(xué)術(shù)理論、實(shí)踐等多個(gè)方面專業(yè)知識(shí)的提高都是極其有用的。因此，在大三學(xué)年課程設(shè)置中，以石油方面專業(yè)課程為主，并在學(xué)期中穿插各個(gè)教學(xué)、科研平臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)階段，大學(xué)生在專業(yè)知識(shí)、與人相處等方面都有跨越式進(jìn)步，而且基本上清晰了自己未來的就業(yè)方向。步入這個(gè)階段以后，學(xué)校和學(xué)院需要更加重視學(xué)生的就業(yè)方向及心理方面，對(duì)他們需要進(jìn)行多輪次、由淺入深的開展指導(dǎo)。在學(xué)校、學(xué)院組織的各類就業(yè)、創(chuàng)業(yè)講座中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解答大學(xué)生的疑惑，并給予每位大學(xué)生合理化就業(yè)建議，使大學(xué)生盡早進(jìn)入求職、就業(yè)狀態(tài)。同時(shí)，石油工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)該多關(guān)注石油領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)及未來需求狀況，轉(zhuǎn)變觀念，先就業(yè)后擇業(yè)。學(xué)校學(xué)院在宣講過程中，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)前線、走入基層，讓新時(shí)代大學(xué)生時(shí)刻牢記“萬(wàn)丈高樓平地起”的道理。同時(shí)將自己大學(xué)所學(xué)的專業(yè)技能盡快轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力，體現(xiàn)自身價(jià)值所在。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，從基層做起，從點(diǎn)滴做起。只有先就業(yè)了，才能不斷錘煉自己，也只有在就業(yè)過程中逐步具備了足夠能力，才有可能進(jìn)行擇業(yè)。另外石油工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)該發(fā)散就業(yè)思維方式，不要局限于石油行業(yè)，在先就業(yè)的道路上把握住每個(gè)機(jī)會(huì)。

（四）踐行產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)理念，精準(zhǔn)定位學(xué)生為了有效保障畢業(yè)生有效就業(yè)，學(xué)院始終如一堅(jiān)持走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的辦學(xué)理念。鞏固和加強(qiáng)與全國(guó)38家主要石油石化企業(yè)的合作，利用與企業(yè)共建的博士后流動(dòng)站、研究生工作站、本科生實(shí)習(xí)基地等資源，鼓勵(lì)本科生全方位地加入科研團(tuán)隊(duì)攻關(guān)企業(yè)生產(chǎn)難題；以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)—頁(yè)巖氣和深水油氣開發(fā)作為切入點(diǎn)，加快特色優(yōu)勢(shì)研究成果轉(zhuǎn)化。本科生力爭(zhēng)參與中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽，并在2022年獲獎(jiǎng)8-10項(xiàng)，全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)3-5項(xiàng)。另外，學(xué)院將以中法武漢生態(tài)示范城文化建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī)，推進(jìn)建設(shè)中俄能源學(xué)院和中法城市可持續(xù)發(fā)展學(xué)院，積極推進(jìn)科學(xué)研究國(guó)際化，加大國(guó)際合作項(xiàng)目力度，把特色優(yōu)勢(shì)推向國(guó)際前沿。力爭(zhēng)在2022年每年承辦1～2次以上國(guó)際國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)會(huì)議，開展國(guó)際合作項(xiàng)目2～5項(xiàng)，邀請(qǐng)國(guó)際著名學(xué)者講學(xué)每年3～5次，同時(shí)派出教授國(guó)際講學(xué)每年2～5次，參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流每年10～20人次以上，學(xué)生游學(xué)計(jì)劃每年10～20人次，從而引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位。大四意味著大學(xué)即將結(jié)束，也是每位即將畢業(yè)的大學(xué)生開啟應(yīng)聘、擇業(yè)的時(shí)期。在這個(gè)階段，一部分大學(xué)生通過將近四年的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，具有了石油企業(yè)所需的各項(xiàng)專業(yè)技能，他們較順利地簽訂了就業(yè)單位。而有一部分學(xué)習(xí)由于自身能力的不足、家庭條件等諸多因素，他們的就業(yè)顯得不知所措。因此，針對(duì)這部分學(xué)生，建議學(xué)校及學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的老師多溝通、多分析，幫助大學(xué)生順利擇業(yè)。

（五）搭建科研平臺(tái)，提升技能水平近五年來，學(xué)院本科生累積獲得84項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、146項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、155篇學(xué)術(shù)論文、6項(xiàng)國(guó)家專利和2項(xiàng)軟件著作權(quán)。英語(yǔ)四級(jí)一次性通過率自2007年以來達(dá)85%以上；就業(yè)率穩(wěn)定在80%以上，考研率15%以上。為了更好保障學(xué)院“雙一流”學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)相適應(yīng)的高層次專門人才，努力滿足陸地和海洋油氣資源勘探開發(fā)不斷提出的新要求，從而改善應(yīng)屆生就業(yè)環(huán)境，首先從以下幾個(gè)方面提出要求。（1）制度保障。主要從五個(gè)方面著手制定相關(guān)制度，涉及學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理辦法、學(xué)科建設(shè)設(shè)備管理辦法、教師水平提升辦法、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃與保障措施、學(xué)科創(chuàng)新能力提升計(jì)劃。（2）管理保障。主要涉及四個(gè)方面的管理保障，具體為加強(qiáng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)；建立指標(biāo)分解、責(zé)任到人、合同管理制度；建立學(xué)科共同參與、全員共建的學(xué)科建設(shè)制度；建立工作報(bào)告和年報(bào)制度。（3）經(jīng)費(fèi)保障。根據(jù)學(xué)校總體核撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)，按照建設(shè)項(xiàng)目對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分割，并優(yōu)先保證重點(diǎn)專項(xiàng)任務(wù)經(jīng)費(fèi)。學(xué)院已搭建了油氣井鉆井完井技術(shù)、油田化學(xué)理論與工程應(yīng)用、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程技術(shù)、油氣管道流動(dòng)保障及多相流技術(shù)、管道完整性及安全評(píng)價(jià)、非常規(guī)油氣開發(fā)技術(shù)、深海油氣資源開發(fā)技術(shù)等科研平臺(tái)。其中以油田化學(xué)理論與工程應(yīng)用為例，提高油氣采收率理論與技術(shù)是我校石油與天然氣工程“雙一流”學(xué)科建設(shè)近期(2020年)重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科方向之一，在2018年12月將投資上千萬(wàn)重點(diǎn)引進(jìn)購(gòu)買透射電鏡（TEM）、廣角動(dòng)靜態(tài)光散射系統(tǒng)、TCWGQ-5型微觀驅(qū)替物理模擬裝置和含油污水污泥處理及資源化利用實(shí)驗(yàn)裝置等等。結(jié)合學(xué)院已有的科研平臺(tái)，積極鼓勵(lì)老師和學(xué)生申報(bào)省級(jí)、校級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃”項(xiàng)目。并且積極與國(guó)外知名大學(xué)保持廣泛的科研合作和學(xué)術(shù)交流，通過搭建這些科研平臺(tái)，使得學(xué)院的石油工程專業(yè)畢業(yè)生不斷提升自身的專業(yè)技能水平。同時(shí)通過引進(jìn)國(guó)外高校知名學(xué)者作為湖北省“百人計(jì)劃”，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)及科研管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才。只有學(xué)院各個(gè)分支的科研實(shí)力與日俱增，在校學(xué)生才能充分得到的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)保障，也才有更多畢業(yè)生愿意選擇繼續(xù)攻讀本校研究生，為學(xué)生就業(yè)提供新的去向。

四、結(jié)論與建議

依托湖北省“雙一流”學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，地方高校發(fā)展突出重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，以點(diǎn)帶面，全面提升：（1）學(xué)院引進(jìn)與培養(yǎng)并舉、國(guó)外與國(guó)內(nèi)并重，開展高層次人才引進(jìn)及培養(yǎng)，在工作環(huán)境、科研平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面給予大力支持。通過人才引進(jìn)和政策鼓勵(lì)培養(yǎng)具有國(guó)際聲譽(yù)的知名教授、千人計(jì)劃、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等高端人才，形成工程應(yīng)用型、研究型和復(fù)合型三類人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，創(chuàng)辦學(xué)生創(chuàng)新工作室，確保人才高質(zhì)量培養(yǎng)。（2）依托學(xué)校石油與天然氣工程一流學(xué)科的平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)機(jī)械工程、化學(xué)工程與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)校主干學(xué)科協(xié)同發(fā)展，全面提升長(zhǎng)江大學(xué)整體學(xué)科水平，改善其他學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，達(dá)到互利互贏。因此對(duì)于影響學(xué)生就業(yè)的多種因素，可以結(jié)合新生教育、思想引導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和學(xué)院科研實(shí)力的提升等多種方法，采取合理有效的措施，在本科學(xué)習(xí)生涯中逐漸提升應(yīng)屆畢業(yè)生自身綜合實(shí)力，在就業(yè)大潮中發(fā)揮出自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，找到心儀的工作。

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作者：付美龍 陳立峰 侯寶峰 單位：長(zhǎng)江大學(xué)