新媒體下高職大學生思想政治教育研究
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（一）拓寬了高職大學生思想政治教育平臺
隨著新媒體技術的發展，越來越多的傳播方式和溝通載體被人們所應用，例如微博、微信等等，這些載體彌補了傳統媒體中時間和空間的局限性，以新穎和互動的傳播方式徹底改進了傳統思想政治教育影響力小，覆蓋面窄的尷尬局面，對組織、凝聚、引導高職大學生起到了積極作用，現在新媒體已逐漸成為開闊高職大學生視野，擴寬思想政治教育的重要平臺。
（二）增加了高職大學生思想政治教育的內涵
當前計算機人均擁有量不斷增加，網絡覆蓋面積不斷擴大，進一步豐富了新媒體信息資源，促進了傳播方式的便捷。高職大學生思想政治教育工作者可充分利用網絡、手機等新媒體精心挑選教學資料，制定活動項目，通過繪聲繪色、圖文并茂的多媒體課件和豐富多彩的宣傳活動來幫助高職大學生提高思想政治覺悟，達到成才成人的教育目的。合理李程勇湖南生物機電職業技術學院利用好新媒體技術，不僅能全面正確的灌輸理論思想，而且能增加思想政治教育的親和力，拉近師生間的距離，獲得良好的教學效果。
（三）給高職大學生思想政治教育工作帶來了難度
互聯網是一把雙刃劍，在給高職大學生提供交流平臺和海量資源的同時也帶來了大量的虛假信息和不良信息，這些帶有負面影響的信息泛濫必將導致高職大學生人生觀和價值觀的扭曲，給思想政治教育引導工作帶來難度，不利于培養高職大學生成人成才。一方面是由于當代高職大學生大多數都是獨生子女，普遍存在缺乏共同協作、有效交流的問題，在現實生活中的交流溝通和網絡虛擬世界中存在較大差異，而網絡又多以匿名身份進行交流溝通，與現實生活相比言論相對自由。高職大學生長期借助虛擬網絡進行交流，使現實社會中的人際交往和人際關系處理能力更加弱化。另一方面，新媒體也給高職大學生帶來了大量的娛樂信息、在線游戲、影視音樂等休閑平臺，大部分高職大學生缺乏足夠的自制力，對新媒體產生了依賴心理，沉迷于虛擬世界，消磨了自身的意志力和上進心，甚至逐漸產生逃避現實生活的厭世情緒。
二、如何在新媒體環境下做好高職大學生的思想政治教育工作
（一）提升高職大學生思想政治教育工作者的綜合素質
建設高水平、高素質的高職大學生思想政治教育工作者師資隊伍是提高高職大學生思想政治覺悟的首要前提，首先，要加強政治輔導員、學生團支部、學生會等部門工作者的隊伍建設；其次，學校應在學生課余成立心理咨詢處、社會實踐導師隊伍等部門，并在任職教師中招募合格人選作為兼職工作者隊伍，落實額外補貼或以相應課酬待遇，充分調動兼職工作者的激情；最后，要提升思想政治教育工作者的業務培訓，提高其引導學生建立正確人生觀價值觀的能力，例如開展學生心理障礙疏導、運用新媒體技術等培訓工作。
（二）建設新媒體平臺，傳播優質信息
1、重視建設新媒體平臺，積極傳播先進文化和科學思想，高職大學生思想政治教育工作者要以新媒體平臺為基礎引導高職大學生在學習鍛煉過程中建立起正確的人生觀價值觀。2、結合學生實際需求，利用新媒體的多樣性做好分類引導，例如按學生的地域歸屬關系和團體興趣愛好建立校內網、QQ群、微信群：××興趣愛好交流群、××宿舍樓學生群、××系足球組織等等，日常教學活動的信息、節假日放假通知、心理健康常識都可以在組織群體里進行。3、建立信息監督機制，對互聯網和手機等新媒體做好不良信息的全面監控，尋找有效載體進行教育信息的全面監督，對高職大學生容易產生的逃避現實等情況做到及時發現、疏通、引導。
（三）合理利用新媒體引導高職大學生自強自立
高職大學生思想政治教育工作者應該提高使用新媒體的技能，與時俱進，順應發展，充分發揮手機以及互聯網這兩大載體的作用，以便于更好的開展高職大學生的思想政治教育工作。首先，要在新媒體環境下開展信息、時事討論、心理咨詢、風采展示等活動，豐富教學內容，增加趣味性；其次，要以正能量、主流的信息對學生進行宣傳引導，積極主動的與學生展開交流，提高學生篩選信息的能力；最后，要將其他教學形式合理融入到新媒體環境中去，運用多種方式來提高高職大學生的思想境界和政治覺悟。
三、結束語
綜上所述，新媒體在受到高職大學生青睞的同時也對做好高職大學生思想政治教育工作提出了更高要求，教育工作者要正確認識到新媒體在教學中發揮的巨大作用，利用新媒體技術積極開展多種形式的教學、宣傳等活動，與時俱進，順應時展，積極引導高職大學生自強自立，在新媒體環境下有效提升高職大學生思想政治覺悟。
作者：李程勇 單位：湖南生物機電職業技術學院
