職業指導對學生思想政治教育的作用
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當前，高等職業教育方興未艾，高職學生已經成為我國大學生群體的重要組成部分，是職業指導的重要對象。學校職業指導的主要內容包括就業觀念指導、就業信息指導、就業技巧指導、就業心理指導、社會適應指導等。加強職業指導，不僅能夠幫助高職學生做好職業生涯規劃，增強就業競爭力，而且也有利于提高其思想政治素質。職業指導中的很多內容如就業觀念指導、就業心理指導、社會適應指導等都能促進大學生思想政治素質的提高。
（一）職業指導有利于高職學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀
高職學生由于受西方文化價值觀的影響和追求利益最大化的市場經濟的熏染，功利色彩較濃，理想信念缺失，對自己的職業生涯缺乏長遠規劃，在求職過程中容易好高騖遠、眼高手低。由于理想與現實存在差距，一旦求職失敗，則易隨波逐流，甚至自暴自棄。對學生進行就業觀念指導，能幫助他們客觀分析自我及所處的職業環境，樹立正確的職業理想，明確職業目標，進行科學的職業定向，從而明確學習目的，增強學習動力。正確的職業理想、職業目標的確立，能夠使學生心系遠方、腳踏實地，客觀上有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，也是大學生思想政治教育追求的目標之一。
（二）職業指導有利于提高高職學生的綜合素質，促進其全面發展
據統計，用人單位在招聘過程中最看重高職學生的除了專業技能外，還有綜合素質，主要包括：適應新環境的能力、團結協作精神、溝通交流能力、組織管理能力等。而這些綜合素質正是高職學生所欠缺的。職業指導中的職業意識訓練與指導，能幫助學生盡快實現由校園到社會、由學生到社會人的轉變，增強規范意識、服務意識、質量意識、團隊合作意識，提高人際溝通能力，克服諸多困難，適應職業環境。職業指導推動了高職學生角色的轉變與新角色的順利扮演，是其綜合素質不斷提高的過程，也成為高職學生思想政治教育的重要推動力。
（三）職業指導有助于高職學生心理素質的提升
隨著就業形勢的日益嚴峻、就業競爭的日趨激烈，高職學生在求職過程中出現的心理問題日益增多。如“患得患失，難以抉擇；急躁焦慮，臨陣怯場；缺乏自信，自卑自棄等各種心理障礙”，影響他們順利的走向社會。職業指導中的就業心理指導，能幫助學生正確認識自我，樹立心理健康意識，進行自我心理調適，提高承受壓力和應對挫折的能力。職業指導提升了高職學生的心理素質，也是思想政治教育中的心理素質教育的有效途徑。
（四）職業指導有助于增強高職學生的公民道德素質
良好的職業道德和法制觀念是用人單位看重的重要素質。而當今一些高職學生恰恰缺乏這一素質，主要表現在：不遵守與用人單位簽訂的勞動合同，頻繁跳槽，不打招呼就擅自離崗離職等等。職業指導中的職業道德教育和就業法規及政策的宣講，能提高高職學生的道德意識和法制意識，培養學生愛業、敬業、勇于奉獻的良好職業道德，有助于他們自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。這是對高職學生進行指導指導的重要作用，也是高職學生思想政治教育的重要任務。
二、結語
正因為職業指導在提高高職學生思想政治素質方面具有潛移默化的影響作用，高職院校要高度重視這樣工作，通過加強職業指導教師隊伍建設；樹立全程化、全員化、多元化的職業指導理念；采取多種有效措施，不斷完善職業指導的工作模式，以促進學生成功就業、高質量就業，同時又要促進其綜合素質的提高，實現自身全面發展，培養高素質、高技能人才。
作者：劉伊 單位：東莞職業技術學院