大學生宿舍文化的育人功能與建設路徑
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【摘要】高校學生宿舍是大學生生活、學習、娛樂的關鍵場所，是學校中的第二課堂，具有集體凝聚功能、教育導向、心理調節等功能。應深刻認識宿舍文化的內涵與特征，注重宿舍物質文化建設，加強宿舍精神文化建設，建立健全宿舍管理制度，充分發揮宿舍文化的育人功能。
高校大學生宿舍作為學校建設的關鍵組成部分，是學生一生中的第二個家，是大學生學習、生活、娛樂、交友的重要場所，同時也是對大學生進行思想道德教育和社會主義核心價值觀教育的主陣地。宿舍文化反映了一個宿舍內的成員的價值觀點、審美品位、興趣愛好等特點，是一種包含了物質文明和精神文明在內的多元文化。積極向上的宿舍文化會在潛移默化中凝聚人心、鼓舞力量、規范行為，反之，消極的宿舍文化會影響大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使大學生消極懈怠、精神萎靡，不利于大學生的成長成才。所以，如何形成具有正能量的宿舍文化，發揮宿舍文化的德育作用，越來越受到教育工作者的重視，也成為高校德育工作的一項重要課題。
一、大學生宿舍文化的內涵和結構
1、大學生宿舍文化的內涵大學生宿舍文化是指“在高等學校的校園環境中，在長期的宿舍活動中形成的，以大學生為主體，以宿舍及其周圍場所為主要載體，以健康有益的課外活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種大學生共創共享的群體文化。它包括宿舍區的室內設施、整體布局、衛生狀況、規章制度、人際關系、道德水準、學識智能、價值取向、行為方式、語言風格、生活習俗等”。[1]優秀文明的宿舍文化可以引導大學生在無形中形成強烈的向心力、凝聚力和榮譽感，指引大學生朝著正確的方向前進，不斷提高自身的思想境界和道德修養。2、大學生宿舍文化的結構大學生宿舍文化具有多樣性、多結構的特征，它既與校園中的其他文化有共同性，同時也有自身的特殊性。宿舍文化以大學生自身為主體，以宿舍為平臺，是一個多種層次、多種類型的混合文化，主要包含了物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，每一類文化都各具特色，都在為大學生的成長服務。（1）大學生宿舍物質文化，也可以說是大學生宿舍的硬件設施，主要包括宿舍樓的建筑結構、整體風格、活動場所、綠化環境等物質形態。宿舍區的自習室、閱覽室、活動室也豐富了學生的課余生活，拉近了人與人之間的的關系。宿舍物質文化建設的好，學生們就會心情愉悅、賞心悅目，宿舍管理就會順利進行。反之，如果宿舍的整體環境雜亂差、宿舍空間狹窄、供水供電不及時等等，就會引起學生們的反感，導致大學生不聽從宿舍官員的管理，隨意破壞宿舍區內的設施，亂涂亂畫，嚴重擾亂了學生正常的作息。所以，健全完善的宿舍物質文化是大學生宿舍文化建設的前提和基礎，只有宿舍物質文化更加豐富，才會更加提高學生的學習效率，激發學生積極向上的熱情。（2）大學生宿舍精神文化，主要是指大學生宿舍在長期的教育實踐過程中，受一定的社會文化背景、意識形態影響而形成的為宿舍成員所認同的社會文化背景與文化觀念，包括大學生的思想意識、理性信念、價值取向、生活觀念、學識智能、道德水準、人際關系等。[2]可以說宿舍精神文化是宿舍文化的核心和靈魂，具有導向和指導作用。宿舍精神文化是大學生在長期的實踐中逐漸形成的，是大學生精神面貌、道德風尚、價值觀念最直接、最生動的體現。（3）大學生宿舍制度文化，是指“宿舍成員在交往過程中形成的社會關系及調控這些社會關系的規范體系，包括宿舍的各種管理規章制度、條例、行為準則、評比制度、獎懲辦法等，以及如何監督、執行和遵守的制度。”[3]宿舍制度文化對大學生的行為起著引導、制約、規范的作用，這些制度和條例一旦被大學生認同，他們就會自覺遵守并嚴格執行，共同維護宿舍的集體利益，保證大學生有一個正常的學習生活環境。（4）大學生宿舍行為文化是指“宿舍成員在日常宿舍生活中的各種生活方式、行為方式和各種文化活動運行、發展的整個過程存在的方式。它是宿舍風氣、人際關系、精神面貌的動態體現，也是宿舍精神、價值觀的折射。”[4]宿舍行為文化包括學生業余的生活方式、消費方式和交往方式，也包括各種文化活動，例如文明宿舍評比、宿舍裝飾大賽、宿舍區文藝晚會等，這都可以體現大學生內在的思想觀念和個人修養，促進大學生身心健康發展。
二、大學生宿舍文化的功能
具體來講，大學生宿舍文化的育人功能主要有以下幾個方面：1、集體凝聚功能大學生宿舍是一個集學習、娛樂、休息為一體的場所，宿舍內的成員可能會來自不同的地區，生活習慣、民風民俗、興趣愛好等都會存在較大的差異，這就需要在宿舍內部樹立一種集體意識和大局觀念，將不同的性格、習慣、價值觀進行融合，使宿舍成員都為宿舍的整體利益做出努力。比如可以舉辦文明宿舍評比、宿舍聚會等活動，調動所有成員的積極性、主動性和參與性，做到互幫互助，互相鼓勵，互相了解，互相包容，這樣可以讓學生在充滿活力、積極向上的大家庭中增進彼此之間的友誼和團結，提升宿舍成員的集體榮譽感、自豪感和歸屬感，增強群體團結協作精神。2、教育導向功能大學生宿舍文化的教育導向功能，就是指運用啟發、動員、教育、監督、批評等方式，使大學生的思想和行為與學校的規章制度、教育目標相一致。宿舍文化以其潛移默化的形式對大學生進行價值觀、目標、行為的引導，幫助大學生在思想認識不確定的情況下樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其養成高尚的道德品質。優秀的宿舍文化會有效的糾正大學生的錯誤思想，使其精神振奮、奮發圖強，提高集體意識，在宿舍中形成積極向上的和諧的文化氛圍。同時，作為思想政治教育的重要途徑之一，宿舍文化教育也有一個重要任務，即通過熏陶、暗示等方式把學生培養成德才兼備、樂于助人、具有專業素養的合格大學生，引導大學生樹立明確的目標，并將其付諸于實踐，在實踐中體現宿舍文化的精神，實現個人價值。3、心理調節的功能“經濟的失序，社會的失調，文化的沖突帶來了人們價值的失衡、心理的失重和道德的滑坡，這一切又進一步沖擊著以此為背景的宿舍文化，進而影響著宿舍文化的主體。”[5]在競爭日趨激烈的社會中，當代大學生面臨著各種壓力，如學習壓力、就業壓力、情感問題等，這些都會使大學生心情煩躁，壓抑郁悶，有的學生甚至會有自殺的念頭和傾向，嚴重影響了大學生的心理健康。而一個良好的宿舍文化和和諧的氛圍可以減輕學生的壓力和煩惱，通過與宿舍其他成員的交流、溝通，傾訴自己心中的苦悶，把消極的情緒發泄出來，聽取大家的意見和建議，自身所承受的壓力和困惑就會在不知不覺中減輕、削弱，從而自己可以慢慢的擺正心態，以積極的態度面對問題、分析問題、解決問題，宿舍文化也實現了其心理調節的功能。
三、大學生宿舍文化建設的路徑
建設優秀的宿舍文化，必須堅持積極弘揚正能量，以學生為中心，以育人為基礎，從學生的根本利益出發，促進學生的全面發展，把宿舍文化的德育作用真正落實到實處。1、注重宿舍物質文化建設大學生宿舍物質文化是構建宿舍文化的基礎。在宿舍區，大學生首先看到的就是宿舍周圍及宿舍內部的環境條件、硬件設施等。如果宿舍內外環境臟亂差，墻壁破舊脫落，衛生不整潔，就會影響大學生的心情，影響他們學習和生活的興趣，所以營造舒適宜人的宿舍物質環境是十分必要的。學校可以在宿舍區內設自習室、閱覽室、活動室，定期召集各宿舍成員參加各種活動，如知識競賽、文明宿舍評比、黨員宿舍、宿舍裝飾大賽、拔河比賽等，呼吁同學們踴躍報名參加，以此培養大學生的集體榮譽感，增進學生之間的友誼與團結；宿舍內的桌凳、衣櫥、窗戶等要保證完好無損，供電供水要及時，以滿足大學生的基本生活需求；在宿舍大廳內設置通知欄、宣傳欄、評分欄，及時有效的向大學生宣傳黨中央最新的大政方針，拓寬學生的知識范圍，增加知識儲量。2、加強宿舍精神文化建設宿舍精神文化建設是物質文化、制度文化、行為文化的核心和精華。精神文化包含了大學生的文化涵養、道德行為、價值取向、理想信念等內容，必須引起老師和宿舍管理人員的重視。建設宿舍精神文化，首先要堅持并把社會主義核心價值觀貫徹落實到實際生活中去，汲取和傳播優秀傳統文化的精髓，在開展思想政治工作的過程中做到以德育人、以德化人，提高思政課堂的感染力和影響力，增強大學生對優秀文化的認同感。其次，在舉辦宿舍活動中，可以以當時的熱點話題為焦點，先聽取大學生自己的意見和見解，然后對他們進行正確的引導，幫助他們樹立正確的價值觀，分辨社會上的善惡是非，提高學生自覺分辨和抵制不良信息的能力。再者，充分發揮宿舍優秀成員、優秀黨員的榜樣和激勵作用，號召其他大學生積極向優秀宿舍看齊，形成你追我趕的火熱氛圍，爭做先進成員，爭取“優秀宿舍”的榮譽稱號。3、建立健全宿舍管理制度古人云：“無規矩不成方圓”“國有國法，家有家規”，這已經成為中國人幾千年來一直恪守的信條。大學生宿舍文化建設，必須要有一套完善的、科學的、操作性強的規章制度，是大學生做事有章可循、有規可依。高校為保證學生在宿舍能夠較好的與他人相處，自覺養成好習慣，專門制定了以下規章制度：大學生宿舍日常行為規范、宿舍區的安全保衛制度、宿舍管理人員工作制度、宿舍管理工作考評與激勵制度等。這些制度的制定要以學生為中心，要在學生所能接受和執行的范圍之內，這樣才能使學生自覺遵守宿舍規定，規范自身的行為。除此之外，建立一支高素質的宿舍管理人員隊伍也是必不可少的。宿舍管理部門和管理人員要以身作則，各司其職，經常對宿舍區內的基礎設施進行檢查，及時維修或淘汰破損物資，最大程度的保證學生們的人身安全。宿舍管理人員要時刻提高自身的科學文化素質和學歷水平，建立良好的對話機制和信息反饋，增強自己在學生心目中的威信，為大學生的成長不斷創造有利條件。
【注釋】
[1]王龍.探索高校宿舍文化建設的新途徑[J].中國青年研究，2008.2.
[2]戴湘文.論大學生宿舍文化的思想政治教育功能[D]湖南師范大學.2006.5.
[3]溫海燕.高校寢室文化建設之研究[D].江西：江西師范大學，2006.
[4]洪滿春.90后大學生宿舍文化現狀及其建設研究[D].武漢：華中師范大學，2011.
[5]汪子為等.校園文化與創造力的培養[M].武漢：湖北教育出版社，2002.
作者:周躍新 單位:上海師范大學馬克思主義學院
