前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職美術教育下的素描教學探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，就業形勢的不容樂觀，使得高職教育也越發的倍受關注。現階段，社會的進步對人才的要求也是越來越高，如何培養出可以與社會相適應的高技能型人才是高職教育的首要任務，因此就需要高職院校要依據實際情況在教學方法和模式方面進行一定的改革，為提高教學效率奠定基礎。[1]此篇文章就針對高職美術教育下的素描教學進行了分析和探討。

關鍵詞：高職美術教育；素描教學；分析

一、引言

近幾年來，為了可以更加適應社會發展對人才的需求，讓學生可以擁有自己的一技之長，就要引起對高職教育的重視。高職教育是高等教育的一種，它肩上背負著為社會培養出高技能、高素質人才的任務，對我國的社會發展來說有著重要的意義。雖然當前我國高職教育正在向目標發展，但也在發展中遇到了一些問題，其中高職美術教育在就業方面的問題較為突出，所以就要對美術教育進行相應的調整，使“素描”更好的融入當今學科變化當中，以下就是在高職美術教育下淺談了以下對素描教學的看法。[2]

二、現階段高職美術教育的發展狀況

在社會的不斷發展下，對美術老師的需求也逐漸呈飽和狀態，這就在無形中增加了學生的就業壓力，使找工作難成為了美術生的一大特點，加之新型人才的不斷出現，社會需求的增多，也使美術招生逐漸弱化，生源受到了影響。[3]因此，在面對這樣的形勢下，高職美術院校應順應時代的發展潮流，依據自身的實際情況來開設一些社會需求量大的美術專業課程，如：工業設計、動畫設計、環境藝術設計等。就要對以往的美術教育方法進行改革，尤其是“素描”這一課程的教學，因其是美術學習的基礎，所以沒有因其對其的重視，以致于使其教學一直處于滯后狀態。[4]從高職美術專業的生源來看，其中一部分是因為自身分數低所報考的，另一部分是依據自身日后的發展自愿報考的，但他們都是為了應付考試而學習，在基礎方面比較薄弱，以致于學習起來較為困難。而且因初來高職院校，一時難以適應當前環境，使學生對自己感興趣的事就做，不感興趣的就拋擲腦后，對素描更是缺乏興趣，學習不積極、不主動。所以，就需要老師加強引導，讓學生能夠主動的學習素描。[5]

三、素描教學在高職美術教育中開展的有效措施

第一，激發學生的興趣，培養學生的積極性和主動性。素描是美術的基礎，也是其他藝術的墊腳石，在素描教學中，老師要讓學生認識到素描是一個長期學習的課程，不是圖一時玩樂就可以學好的，讓學生能夠認識到素描的重要性。因素描本身是靜止狀態的繪畫，所以在課上學生會感到枯燥、乏味，長期下去就會失去對素描的興趣。因此老師可以通過組織作品欣賞大賽來讓學生對素描產生新鮮感，激發學生對素描的興趣。如：老師可以適當的選出一節課讓學生將自己之前畫好的素描展示出來，供學生欣賞，學生在看到眾多不同的素描畫時必然會眼前一亮，有向探究的欲望，進而老師讓學生之間相互評判，說出優點和不足之處，最后選擇出本次素描賽的冠軍，老師在此過程中要對學生進行適當的鼓勵和表揚，對于畫的較好的可以發一些禮物，以此來激勵學生。通過這樣的方式，學生就會感覺素描課堂也是可以充滿活力的，讓學生興趣大增，從而產生繪畫的欲望，調動學生參與和學習素描的主動性和積極性，提高教學效率。第二，素描教學方法多元化。在以往傳統的素描教學中，其教學形式過于單一，教學內容過于死板，以致于學生有自己的創作新想法、新思路也不會被提倡，將其扼殺在萌芽狀態。這樣的教學雖然一時會讓學生提升素描的基礎，但長期下去也會讓學生逐漸失去對素描的興趣，失去自己的藝術風格。因此，在實際教學中，老師應改善這一現象，鼓勵學生多思考、創新，從對一個靜物的觀察、角度的分析發展到由觀察動態物體，從動中發現其特點，然后以自己的方式、繪畫手法將其表現出來，多讓學生感受生活、自然。如：在畫動物素描這一內容時，老師不要只是將動物單方面的定為小貓、小狗，要讓學生自行選擇。老師可以組織學生以寫生的方式去感受大自然中的動物，通過觀察讓學生畫下動物的最美瞬間，這樣就會有學生選擇畫海鷗、沙灘上的人物、大雁等等。這樣不僅讓學生的創新思維得到了鍛煉，也讓學生的設計能力得到了強化，與自然與生活相結合，將教學內容活化、多元化會讓學生更加喜歡素描，喜歡藝術，從而讓自身得到全面的發展。第三，轉變以往的教學思想，完善老師自身的技能和素質。高職教育的目的就是培養與社會需求相適應的高技能、懂知識的專業型人才。所以，就要求老師要轉變以往的教學思想，正確的認識美術教育，尤其是素描教學，不能像以往一樣拘泥于課堂教學，要試著走出去，注重對學生創新能力和思維的培養，讓學生多接觸一些于美術教育相關聯的學科，激發學生的設計思想。此外，老師還應與時展潮流相結合，不斷的提高和完善自己的知識和技能，對教學方法的改進要多加探討和落實，只有在探討中經歷并不斷改進完善，才可以找出與時代相適應，符合高職素描教學的新型教學模式，才可以最大化的提升教學效率，讓學生全面的發展，以培養出與社會需求相適應的高素質、高技能的人才。

參考文獻：

[1]朱成梁.淺談高職美術專業素描教學發展方向[J].科技創新導報，2016（35）:184-185.

[2]李嚴鋒.當前高職學前教育專業素描教學存在的問題及解決方案[J].新絲路（下旬），2016（09）:117.

[3]李銀玲.如何搞好高職院校美術專業素描教學[J].科技展望，2016（04）:336.

[4]陳洋，呂怡然.高等美術教育教學素描課程研究[J].藝術教育，2016（02）:137-138.

[5]巴哈提•卡下旦別克.淺談美術教育專業素描教學思路和改革[J].美術教育研究，2016（01）:138.

作者:王洪宇 單位:松原職業技術學院