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摘要:真理從實踐中來。思想政治教育也不例外，只有在社會實踐中才能實現主客觀的統一，才能實現個體和社會的統一。社會實踐可以促進大學生對國情和社會的了解，能夠幫助大學生培養健全的人格，進而增強大學生的社會責任感等。高校在有效開展思想政治教育活動中，應該格外培養學生的實踐操作能力。本文主要闡述社會實踐在大學生思想政治教育工作的作用，以及高校有效開展實踐活動的內容和方式。

關鍵詞:大學生;社會實踐;思想政治教育

一、大學生社會實踐活動的重要性

中國共產黨的優良傳統就是理論與實踐相結合，其中黨的教育方針重要內容之一就是教育與生產勞動和社會實踐相結合，由此可見實踐的重要性。在高校思想政治教育中，教育理論和教育實踐處于和諧統一的狀態，既擁有各自的獨立性，同時又相互融合。在校大學生利用課余時間參與社會實踐活動，走出校園與社會接觸，提高個人能力，開闊視野，培養學生自己獨立分析問題和解決問題的能力。同時，也能培養大學生的集體主義意識和愛國主義意識，在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨和國家的認識，不斷提高自身的思想覺悟。高校在開展思想政治教育理論課程的基礎上，也要重視社會實踐活動的作用，從而尋找最有成效的實踐活動內容和方式。指出:“社會是個大課堂。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，也要行萬里路。”他強調:“學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑。”實踐出真知，青年學子在學習理論知識的同時也要積極投身社會實踐，要像《的七年知青歲月》一書中的青年那樣，做到理論與實踐相結合，到基層去、到祖國最需要的地方去，通過服務基層、服務社會來堅定信念、磨礪自我、增長本領、了解國家，為未來的發展夯實基礎。

(一)社會實踐活動拓寬大學生的眼界，了解社會和國內外環境

如今的大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對社會和國情的了解僅限于老師的口頭傳授和網絡的傳播，很少有機會親身去感受社會的真實性和復雜性。社會實踐則是他們深層次體驗生活和感悟社會的平臺，為大學生在學校和社會架起了一座橋。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到地區差異，感受不同地域文化帶來的不一樣的生活體驗。學生從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發，感受城鄉之間的差距，體驗農村生活獨具的樂趣和情調，從中體悟到貧富差距帶來的不同生活方式和思維方式。親身感受我國改革開放以來取得進步和成績，感受到我們步入新時代以來面對的新的發展機遇和面臨的挑戰。在實踐中，通過主動參與社會活動，學生的眼界得到擴展，思想得到豐富，把個人和國家緊密的聯系起來，增強社會責任感和歷史使命感，讓大學生和時代共命運，肩負起祖國的重任。

(二)社會實踐活動培養大學生的毅力和創新能力

高校所開展的社會實踐活動，使大學生在實踐中鍛煉了自己的能力，對于以后世界觀的養成起到了非常重要的作用。在實踐中，同學們體悟到了我們黨所提倡的“從群眾中來，到群眾中去”的這一理念的重要性。學校開展的一些學做雷鋒活動，社團活動還有假期的“三下鄉”活動，讓大學生的毅力得到了鍛煉，也培養了他們吃苦耐勞的精神，同學之間互相幫助，共同去完成一項任務，使得他們學會了團結和協作。同時加深了大學生的自我追求、自我發展、自我實現的新認識，讓他們在實踐中看到了最真實的自己和不一樣的精彩。社會實踐活動相對于課堂來說，是一個比較放松的場景，相對自由和靈動，學生在這種自由的天地，更容易產生思維的激蕩和靈魂的碰撞，激發他們的創新思維。

(三)社會實踐活動能夠增強大學生的社會責任感，培養奉獻精神

在社會實踐活動中，大學生通過親身參與社會活動，比如校園學雷鋒活動，志愿服務活動，“三下鄉”志愿服務活動等，在這些活動中不僅可以提高學生的個人能力水平，還可以增強學生的使命感和認同感。對社會大家庭產生更加深刻的認知，社會的發展和進步需要我們每個人的努力，國家的興盛需要我們整個民族的奮斗。通過實踐活動，可以讓大學生真正的行動起來，而不是空有理論。參加志愿者服務活動，讓大學生學會主動去幫助那些需要幫助的群體，為社會的發展貢獻自己的微薄之力。

二、有效開展大學生社會實踐活動的途徑

(一)豐富內容，創新形式

新時代的社會實踐，不僅要在內容上進行創新，更要在形式上進行創新。只要積極地探索大學生社會實踐的新方法和新途徑，才能取得良好的思想政治教育成效。隨著經濟發展和科技進步，我們步入了微時代，在這種生活模式的影響下，學生的思想政治觀念發生轉變，人生觀和價值觀都較以往有了很大的不同。對此，高校在開展社會實踐活動時可以與網絡平臺相結合，實現線上和線下的有機結合。比如，高校可以創建一個屬于自己的微信公眾平臺，在線上開展一些活動。利用網絡平臺可以更好地了解大學生的心理訴求和發展動向，有利于思想政治教育課程在公眾平臺上進行。

(二)創建基地，提高效率

高校可以根據實際和專業特點建設一些實踐基地，本著社會和高校共同管理，服務社會和服務高校實踐教學相結合的原則與當地政府、企業進行合作，為大學生的發展打造一個良好的實踐基地。社會實踐基地可以起到凝聚人才、優化資源、示范輻射的作用。有了基地，學生可以去基地參觀瀏覽，考察訪問，調查研究等，基地為學生的健康成長提供了一個規范化的社會實踐教育場所。例如師范專業可以與當地的教育機構和中小學建立聯系，學生可以去中小進行觀摩聽課，參與研討會等來學習教學經驗，把在課堂上學到的理論與實際教學產生有效對接，為大學生日后的實習和工作提供經驗上指導。

(三)強化組織，規范管理

加強對大學生社會實踐的宣傳，利用新媒體深入宣傳報道大學生社會實踐，為大學生參與社會實踐營造一個良好的社會氛圍。同時要加強大學生社會實踐網站建設，構建網絡實踐平臺，注重新形勢下社會實踐內容和實踐載體的創新，促進大學生社會實踐深入發展。對社會實踐的管理要規范化和科學化，各基層都要做好自己相關的工作，合理規范，科學規范有序的開展實踐活動。在高校教師規范化的管理和科學有序的引導下，激勵學生多參加社會實踐活動。

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［4］翁炎泉．淺談大學生思想政治教育構造新時代和諧文明校園［J］．大眾文藝，2010．03．

作者：李妮 單位：山西師范大學政法學院