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一、目的

觀察對于單純調節不足的人群,只進行單眼的調節訓練,對其視功能和眼位的影響,及對其視覺習慣的影響

二、方法

選取眼位正常,只有調節不足癥狀的16名兒童,分為A,B兩組進行視覺訓練.每周訓練一次,每次訓練45分鐘.A組每次只進行單眼調節訓練,B組每次訓練分為30分鐘的同項目單眼調節訓練,15分鐘的雙眼調節訓練或散開訓練.連續10次訓練后進行復查

三、結果

復查結果為,A組調節功能基本合格,但眼位比訓練前稍偏向內隱斜,雙眼調節靈敏度和PRA均偏小,甚至出現復視的癥狀,其它視功能正常.B組調節基本正常,眼位及其它視功能正常

四、結論

在未訓練前,這16位兒童雖有疲勞癥狀,但未出現復視情況,他們雖然調節不足,但其一直處于此視覺狀態,也均已習慣.當進行單眼調節訓練時,雖然不涉及雙眼,但也會調動一部分集合,這時原本相對協調的調節和集合量,可能會因為調節的改變而變得不協調,進而出現復視,但這種情況可以通過合理的引導訓練和適應而慢慢變好.但如果訓練時加入雙眼的調節和散開放松訓練,可以在消除視疲勞的同時,幫助其更快速的適應新的視覺狀態

作者:趙風如 單位:天津市眼科醫院視光中心