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摘要：本文基于對高職市場營銷專業學生就業情況的調查分析，對當前學生就業競爭力的現狀進行了分析，深入了解影響學生競爭力的主要因素，并且提出了相關的策略，希望以此不斷提升高職學校學生的核心競爭力。

關鍵詞：高職；市場營銷；學生；就業競爭力

隨著社會經濟的不斷發展和進步，我國的市場經濟得到了極快的發展，社會發展也逐漸呈現出多元化的趨勢，人們所需要的商品服務也更為多樣化。為了更好地適應社會的發展，滿足社會的多元化需求，企業對于市場營銷人員的要求和標準也越來越高。高職學校作為我國教育事業發展的主要模塊，為社會培養了大批實踐型和實用型的市場營銷人才。但是根據實踐研究表明，我國在教育模式和教育理念上都較為落后，無法滿足現代化的教育需求，使得對學生的培養存在一定的問題，無法完全有效地適應工作崗位和工作內容，就業壓力大，難度高。

一、高職市場營銷專業學生就業的現狀及其影響因素

從一定意義上來講，市場營銷專業是一門綜合性的學科，包含了經濟管理、市場營銷、法律法規等等方面的知識，能夠為社會企業以及相關政府職能部門，科研教學單位培養并輸送高素質的工商管理方面的人才。

（一）高職市場營銷專業學生就業的現狀分析

市場營銷專業是大多數高職院校財經和經管專業類別中的代表型專業。在開展教學活動的過程中，教師通常將案例教學融入到實踐教學中，加上市場營銷所涉及到的知識是非常廣泛的，基于此，企業對市場營銷專業的學生提出了更高的要求，甚至非常苛刻，不僅僅要求學生具備扎實的理論專業知識，還具有較高的綜合素質，對整個市場營銷流程能夠獨立操作，具有一定的溝通組織能力。因此，高職學校市場營銷專業的學生不僅僅面臨著本科學校的壓力，市場中具有豐富營銷經驗的從業人員同時增加了市場競爭程度。雖然當前我國的就業形勢非常嚴峻，但是我國的市場經濟制度也正不斷完善，商品和服務的品種也呈現出多元化發展的趨勢。在實際工作過程中，不管是民營還是國有企業，對于市場營銷都十分重視，例如，汽車營銷，保險，房地產市場推銷等等，這些行業都具有很大的發展潛力。

（二）影響高職市場營銷專業學生就業的因素分析

一方面，理實教學脫節。對于大多高職院校而言，對于理論知識的重視程度遠遠高于實踐教學，由于教學設備不完善，重視程度不夠等等原因，導致高職院校輕實踐。市場營銷專業是一門交叉性和綜合性的學科，如果采用這樣的教學方式，是無法滿足社會企業的實際需求的，這在一定程度上導致學生缺乏核心就業競爭力。另一方面，對于學生的全面發展過于重視。當前素質教育的提出使得大多數院校對于人才的培養更注重其全面系統的成長，導致在高職市場營銷專業的教學中缺乏針對性和專業性，過于重視全面教育。但是根據社會實際的發展，大生產環境下，人們的分工越來越明確和細化。更加強調并追求高素質專業型人才，但是大多數高職院校市場營銷專業的學生并不能做到專業化發展。

二、提高高職市場營銷學生就業競爭力的策略和措施

（一）充分重視并加強對學生的就業指導工作

從一定意義上來講，高職院校應當對學生的就業引起足夠的重視，在思想上確定就業指導工作的作用，采用多元化的策略和措施不斷提升學生的就業核心競爭力，基于此，高職院校在學生就業之前，應當開展有針對性的職前教育。具體而言，高職院校和市場營銷專業的教師應當充分根據學生的學習情況，針對不同階段，不同年級的學生開展有針對性的職前課程。例如職業評測，課程答疑，職業素養等等，整個課程的設計和優化要覆蓋學生就業后的整個職業生涯規劃、創新創業、職業素質拓展等等。高職院校可以邀請一些相關行業的專家和有經驗的學者，幫助學生對職業生涯發展進行有效地規劃。

（二）積極開展理實一體化教學

市場營銷專業對學生實踐操作能力的要求較高，在實際工作過程中，高職院校和教師應當積極開展理實一體化教學，以理論支撐實踐，以實踐驗證理論，在這個過程中不斷提高學生的實踐能力。在實踐教學過程中，學生可以在具備了扎實的理論知識以后，通過院校指導幫助或者自己聯系實習單位的方式，進行實踐鍛煉。例如，高職院校可以利用當地社會和相關政府職能部門組織的各項市場營銷實踐活動，積極參與其中，為學生提供有效地鍛煉平臺。另外。在條件允許的條件下，高職院校可以協同市場營銷專業教師建立營銷協會，開展模擬營銷訓練，從而使學生親身體會到市場營銷的各個階段和環節，從而對市場營銷有更為深刻的理解和掌握。

（三）開展校企合作，創新教學模式

對高職院校市場營銷專業的學生而言，作為一門交叉性學科，對學生實操能力要求較高，不管是高職院校還是社會企業對于人才的培養都有著自身的優勢，校企合作是未來人才培養的主要趨勢，高職院校應當創新教學模式，對企業的基本情況進行充分的了解和掌握，定期派遣相關的教師深入企業對市場營銷的基本流程和主要方式方法進行了解，同時可以將一些優秀的學生放入企業中進行實習鍛煉，從而不斷提升教師的教學能力，豐富工作經驗，培養并提高學生的實踐操作能力。同時可以通過聯合教學的方式發現教學中的不足，積極改進教學模式，從而培養出更符合企業發展需求的人才。

結束語

綜上所述，高職院校和教師應當充分重視并加強對學生的就業指導工作，積極開展理實一體化教學，開展校企合作，創新教學模式。

參考文獻：

[1]王東明.市場營銷專業大學生就業競爭力提升策略探討[J].黑龍江畜牧獸醫,2016(10):202-204.

[2]伊莉.高職市場營銷專業畢業生就業競爭力研究[D].曲阜師范大學,2017

作者:吳文貞 單位:廣東科貿職業學院