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【摘要】在“互聯網+”背景下，以往的校園文化建設雖然取得良好成效，但是暫不能滿足目前的校園文化發展需求。首先分析了“互聯網+”背景下高校綠色校園文化建設的重要性，并總結了當前高校在綠色校園文化建設中所面臨的挑戰，最后針對問題提出了幾點建議，以期發揮網絡文化及綠色校園建設優勢，推進校園文化建設。

【關鍵詞】“互聯網+”；高校；綠色校園；文化建設

1“互聯網+”背景下高校綠色校園文化建設的重要性

以人為本是綠色校園建設的出發點和歸宿[2]。在“互聯網+”背景下，高校需轉變理念，充分意識到綠色校園文化建設重要性，遵循與時俱進的原則，轉變傳統觀念，形成良好的校園文化建設以及發展環境。目前部分高校在綠色校園文化建設的過程中，還未能完全樹立正確觀念，相關文化共存還存在局限性，難以提升整體建設效果，無法更好地貫徹落實相關的綠色校園文化建設工作。而在“互聯網+”背景下，有利于通過網絡信息技術以及相關網絡平臺的方式對綠色校園文化進行宣傳教育，使得師生都能樹立正確觀念，積極參與到相關綠色校園文化的建設中。例如：在使用互聯網平臺開展教學工作的過程中，除了能夠促進大學生單向的溝通之外，也可以采用互聯網創建社會群眾與大學生之間的交流平臺，通過相互之間的溝通交流，為大學生營造良好的文化環境，潛移默化地培養大學生綠色環保理念。

2“互聯網+”背景下高校綠色校園文化建設面臨的挑戰

2.1部分高校存在重物質建設輕精神引領現象

綠色校園文化主要包含物質文化、制度文化及精神文化等方面內容，其中涉及到高校基礎建設、環境綠化、規章制度、行為規范以及學生觀念培養等領域，價值觀的引導較為重要。但是，部分高校在對綠色校園文化進行建設期間，或多或少存在重視物質文化的建設而忽視精神文化引領的現象，尤其在“互聯網+”背景下，未能充分意識到精神文化引領的渠道已經拓寬，未能充分將新媒體傳播渠道融入其中，人文學科正面臨逐漸弱化為邊緣學科的危機[3]。

2.2多元社會文化給傳統文化帶來的沖擊

高校建設綠色校園文化，根本任務就是培養學生正確世界觀、價值觀和人生觀，養成良好的行為規范。然而，在新媒體影響下，社會文化向著多元化的方向發展，文化形式以及內容呈現多樣化，信息傳遞方式和文化的形成機制存在不確定因素，傳統的文化建設方式制約了現代文化和網絡文化的發展，導致高校的綠色校園文化建設受到一定程度影響。目前還有一些大學生未能完全形成正確的人生觀與價值觀，缺乏對是非的辨別能力，對于新鮮事物充滿好奇心，較為熱衷于虛擬的網絡世界，此類現象不利于高校培養大學生正確的觀念，也會導致綠色校園文化建設受到制約性影響。

2.3部分高校傳統文化融入綠色校園文化建設不足

對于高校而言，在對校園文化進行建設的過程中，傳統文化的傳承是新時期主要工作內容之一。然而，當前部分高校在對綠色校園文化進行建設期間，未能豐富其中的內容以及內涵，一方面，部分學生缺乏學習傳統文化的興趣，過于重視網絡游戲或是其他活動，無法參與到傳統文化傳承活動中。另一方面，綠色校園文化建設工作中，部分高校未能結合傳統文化的傳承創建活動，而娛樂類型的活動項目較多，導致部分學生缺乏學習和了解傳統文化的積極性，導致校園文化的建設以及傳承等都受到一定影響。

3“互聯網+”背景下高校綠色校園文化建設對策

3.1創建較為完善的綠色校園文化教育機制

綠色校園文化是綠色大學建設中必不可少的載體之一[4]，在目前互聯網時展的背景下，高校應樹立正確的觀念，積極創建關于綠色校園文化的建設以及發展體制，豐富文化載體，遵循與時俱進和科學發展的原則，創建和諧的指導理念，為社會培養出具有環保觀念以及可持續發展理念的復合人才。例如：在教育工作中創建關于“綠色教育”的學分制必修課程，在實際教學工作中結合學生身心特點，合理創建“環保”、“可持續發展”等相關活動，培養學生的綠色意識。與此同時，邀請專家到學校來講座，加大低碳環保以及綠色知識的宣傳教育力度，將課程教育與綠色理念有機整合，提升學生綠色環保意識，滿足當前的綠色校園文化建設發展需求。

3.2健全綠色校園文化制度建設

對于綠色校園文化而言，在實際建設工作中，應結合互聯網背景下的要求，遵循低碳環保的發展理念，在制度方面充分體現出綠色環保的規范標準，促進綠色校園文化的形成與建設。例如：建設關于低碳環保的觀念，在日常工作中倡導節約環保的理念，節約使用紙張、水電、原材料等。還要熱愛校園環境，保護花草樹木。建議學校多采用新媒體方式加大愛護校園環境意識的宣傳教育力度，提高師生愛護校園環境觀念意識。簡言之，采用互聯網渠道開展宣傳工作，使得低碳環保理念融入校園中，為師生創建良好的教學以及學習環境氛圍。

3.3營造良好的綠色校園文化環境氛圍

綠色低碳校園建設是高校應盡社會責任的具體體現[5]。對于高校而言，在建設綠色校園文化方面應不斷總結工作經驗，通過營造良好的文化環境以及教育氛圍，形成綠色校園文化的建設模式以及機制，使得校園環境更加和諧，潛移默化地引導學生以及教師樹立正確的觀念，提升宣傳教育效果。高校可以充分借鑒城市的綠色建設發展情況，合理使用新媒體技術開展相關文化的建設工作，充分發揮學科與綠色科技、網絡平臺的結合優勢，創建專業化的新媒體教育平臺，在新媒體中滲透綠色理念以及相關文化，使得學生通過新媒體學習，提高對綠色校園文化的認識。有條件的高校可以向社會開放校園，將綠色校園文化與城市的低碳環保有機整合，借助社會力量促進校園綠色文化建設，充分發揮社會力量的優勢。

3.4明確綠色校園文化建設目標

在互聯網時代背景下應明確具體的綠色校園文化建設目標，總結豐富的工作經驗，遵循積極向上和豐富多彩的原則，創建生動活潑的校園文化。高校可以將網絡作為主要的媒體方式，通過網絡傳播綠色校園文化。為了更好地營造綠色校園文化氛圍，增加文化氣息，應在網絡中開展關于綠色環保知識的競賽活動，要求教師與學生通過網絡平臺相互溝通交流，參與到競賽活動中，有利于培養學生自主學習綠色校園文化知識的習慣，樹立正確觀念。與此同時，還需在建設目標的引領之下，結合目前校園文化建設特點以及發展需求，將綠色理念貫穿到各個環節中，通過網絡信息技術、教育平臺、日常教學之間的整合，促進師生之間共同努力，營造較為良好的環境。

3.5完善綠色校園文化的建設內容

為了更好地在互聯網背景下進行高校綠色校園文化的建設，應不斷完善其中內容，拓寬文化的來源渠道，培養師生的良好觀念意識。首先，應重點關注網絡精神、資源以及行為文化的建設工作，通過網絡的方式傳播相關文化思想，形成良好的網絡風氣。其次，在網絡中需要滲透傳統文化以及綠色環保文化，使得學生在學習中不僅樹立環保觀念，還能傳承傳統文化，充分發揮綠色校園文化的積極作用，優化整體工作模式。最后，在行為文化建設方面，引導師生自覺遵循網絡禮儀，使用文明用語相互溝通交流，不可以傳播不健康或是不真實的信息，應根據綠色校園文化的建設需求以及特點，更好地參與到網絡活動中。

4結語

“互聯網+”背景下，高校應重視綠色校園文化建設，在積極應對互聯網帶給我們的各種便利條件的同時，探索創新教學方式[6]，充分發揮網絡渠道的文化傳播以及建設優勢，利用網絡信息技術培養師生的環保觀念，傳承傳統文化，營造良好的文化氛圍，提升教育價值以及引導意義。

【參考文獻】

[1]葛成莉.互聯網+背景下高校綠色校園文化建設探究[J].住區,2017(S1):165-167.

[2]韓永霞.高職綠色校園建設的基本理論問題探析[J].職業教育研究,2018(4):32-37.

[3]肖華碧.高職校園文化頂層設計視閾下人文教育現狀與實施路徑研究[J].湖南郵電職業技術學院學報，2018(4):73-75.

作者：黃陳 張曦 單位：常州工程職業技術學院