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摘要：人文素養是人內在品質的集中體現，是人在自身全面發展過程中的不可缺少的重要素質能力。在當前高校的美術教育過程中，對學生的人文素養培養還有所欠缺，使得學生的人文素養水平參差不齊，嚴重影響了學生的全面發展以及未來發展。所以在高校美術教育的未來發展過程中，應重視對學生人文素養的培養，強化學生人文素養的提升。本文即是對人文素養在高校美術教育中的培養進行了相應分析。

關鍵詞：人文素養；高校美術教育；培養

人文素養對于健全學生的人格，促進學生的全面發展具有重要作用和意義。對于美術專業學生來說，如果缺乏相應的人文素養，就會使學生失去藝術創作的靈魂和活力，難以創作出優秀的美術藝術作品。但是當前我國高校的美術教育對學生人文素養的培養現狀并不容樂觀，一些問題仍然存在，制約著學生人文素養的提高。針對這種情況，高校應對存在的問題進行相應分析，并探討有效的解決對策，不斷提高學生的人文素養水平，促進學生的全面發展。

一、高校美術教育培養學生人文素養中存在的問題

（一）忽視了對學生基本素養的培養

在當前高校的美術教育過程中，普遍存在著忽視了對學生基本素養培養的現象。一些高校在進行美術教育時，過于注重對學生專業知識知識的培養，忽視了對學生的人文素養的培養。所以高校在進行美術教育排課時，人為一些基本素養課程無關緊要，對其進行隨意的刪減整合，將大量的教學時間都安排到對學生的專業知識教育上。這種現象的存在導致學校美術教育結構不合理，使學生的人文素養難以得到有效提高，反而制約了學生美術能力以及藝術水平的提升。還有些高校教師在對學生進行基本素養培養時，認為基本素養課程不是高校美術學生的專業課程，存在著嚴重的應付了事現象。

（二）社會不良風氣的影響

大學生還沒有走進社會，對于網絡上的一些不良信息的辨別能力比較差，常常會受到網絡不良信息的誘惑，從而迷失了自己，形成了錯誤的人生觀念和價值觀念。同時由于高校美術教育對學生的人文素養培養力度有限，難以對學生的錯誤觀念進行合理有效的規正，使得相應的教學課程難以取得實際效果。而且高校學生有著豐富的課余時間，這就為一些不良網絡信息侵蝕大學生的思想觀念提供了便利。同時由于高校一般采取開放式管理方式，經常會有一些社會不良風氣走進校園，影響到學生的思想觀念和生活方式，腐蝕著高校學生的人格和價值觀念，為高校美術教育中對學生的人文素養培養帶來困難。

（三）學生對人文素養重視程度不足

學生對人文素養重視程度不足也是當前在高校美術教育中存在的重要問題，制約著高校美術教育對學生人文素養的培養。一方面，由于高校對學生基本素養重視程度不足，導致學生也忽略了人文素養培養的重要性。在高校美術教育對學生進行人文素養培養時，出現了學生逃課、翹課的現象，嚴重影響了高校的教學質量。另一方面，由于高校美術學生的日常學習任務比較繁重，使得學生不堪重負。在這種情況下，學生就沒有時間進行對自身人文素養的提升，導致高校美術教育在對學生人文素養提升方面難以取得實際性進展。

二、高校美術教育中培養學生人文素養的有效方法

（一）改進高校美術教學模式

面對高校在美術教學中培養學生人文素養方面存在的一些普遍問題，高校可以采取創新美術教學模式的方式，強化高校美術教育中對學生人文素養的培養。首先，高校應提高對學生人文素養培養的重視程度，對人文素養以及基本素養課成進行合理排課，防止學生翹課、逃課等現象的出現。其次，高校應將對學生的人文素養培養與美術教育合理結合起來，并對高校美術教育課程進行合理整合，這樣既能夠在美術教育中融入對學生人文素養教育，又能夠減輕學生的學習負擔，從而提高教學效率，提升學生的人文素養水平。最后，高校應培養學生的人文素養自我養成意識，促進學生人文素養的自我培養。

（二）積極開展校園文化活動

在學生的日常生活過程中，很容易受到網絡不良信息以及社會不良風氣的影響，使學生形成不良生活習慣，樹立錯誤的價值觀念和思想道德觀念。針對這種的現象，學校可以積極開展校園文化活動，在活動過程中，使學生能夠走到戶外，積極參與活動，既能夠提高學生的身心健康水平，同時還能夠使學生受到良好校園風氣的熏陶，從而提升高學生的人文素養，促進學生的全面發展。例如：可以開展校園志愿者活動、開展校園文化知識講座、開展校園文化競賽活動以及校園運動會等。

（三）強化教師隊伍的人文素養

教師的人文素養水平是影響學生人文素養水平的重要因素，在強化學校么美術教育對學生人文素質提升的過程中，還應注重對教師隊伍的人文素養培養，從而提高教學質量和教學水平。高校可以積極引進國內外先進的高素質人才以擴充教師隊伍，從而提高教師隊伍整體人文素養水平的提升。同時引進先進人才能夠為學校帶來先進的教學理念和方法，為高校的美術教育注入新的活力。此外，高校還應強化對現有教育人才的培訓和再教育，不斷提高高校教育人才的人文素養和綜合素質。

三、結語

對學生的人文素養培養是高校美術教育中的重要內容，有利于提高學生的審美水平，使學生能夠創作出更優秀的美術作品，促進學生的全面發展。面對高校美術教育在培養學生人文素養方面存在的一些普遍問題，高校應采取有效措施，提高教學質量和教學水平，從而提升學生的人文素養，促進學生的未來發展。

參考文獻：

[1]湯少哲.美術教育在大學生人文素質培養中的作用研究[J].美術教育研究，2016（17）：135-135.

[2]羅娜.淺析高校藝術教育的多元化與大學生人文素質的培養[J].長江叢刊，2016（27）：219-219.

作者:孫亞楠 單位:中國傳媒大學南廣學院