高師美術教育改革思考
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1、順應時展的要求，以人為本
美術教育本身就是人文學科的重要組成部分，有著與生俱來的人文性質，所以我們要順應時展的要求，讓人文精神回歸到美術課堂，人類的教育最終目的是陶冶人的情操、培養人的理想、拓展人的心靈，而美術教育在這方面起到了不可替代的作用。高師美術教育要回歸到人文精神的軌道上來，不但要重視美術的技能性教育更要重視其人文教育，要真正的順應時代的發展要求，按照以人為本的理念培養合格的美術教育者，從而也更好地培養優秀的美術愛好者和從業者。
2、改革課程體系、內容和教學方法
美術與文化有著千絲萬縷的聯系，課程體系上更加注重美術教育與文化的結合，把美術知識與技能的傳授融入到真正的文化背景和文化情境中去。在內容上要把生活經驗設計到內容中，美術教育實際上是一種抒發情感的教育，與音樂、舞蹈、寫作、表演有著異曲同工之妙，都可以使人表達自我。因此要加強老師和學生的互動，增加趣味性，從而使學生不僅能學到美術技能知識更能培養健全的人格和審美情操。此外，除了采用以往的語言傳遞信息為主的方法外，還可以采用直接感知、實踐、陶冶情操和指導研究為主的教學方法，如參觀法、欣賞法、情景法、實踐寫生等途徑，靈活運用多種教學方法進行教學工作。
3、注重學生創新意識的培養
美術有著天然的創新屬性，因此我們的美術教育應該特別重視學生的創新意識的培養。學生是課堂的主體，只有真正發揮學生的主動作用和培養學生的創新意識，我們的教育事業才能戰無往而不勝。要采取多種方法，使學生的思維有流暢性、靈活性、和獨特性，開闊學生的視野，最大限度地開發學生的創新意識和激發創造潛能，從而把這種意識和理念轉變為實際能力。
4、加強美術專業師資隊伍建設
美術學科實際上是所有學科中素質要求最全面的，他不但要求掌握成熟的美術技能，而且要求具備廣博深厚的人文知識，因此要讓美術教育者加強中外文學、美學、民俗學、哲學、地理學、物理學、心理學的學習，夯實理論基礎，提升人文素質，從而真正成為合格的美術專業教師，要提高美術老師在學校的地位和待遇。要讓美術老師有用武之地，不能僅僅把美術當做一種其他課程的補充，在其他方面不讓美術老師有后顧之憂，要讓他們真正的投入到美術教學中去。
二、結束語
為了更好地滿足新課改下高師美術的教育改革，可以通過順應時展的要求，以人為本;改革課程體系、內容和教學方法;注重學生創新意識的培養和加強美術專業師資隊伍建設，最終推動高師美術教育的創新式發展，為社會培養更多優秀的藝術領域人才。
作者：宋俊辰 單位：四川師范大學美術學院
