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【摘要】基于對高職院校美術教育的發展與改革的研究，首先，闡述高職院校美術教育的發展與改革的重要作用。然后，分析高職院校美術教育發展，存在教學模式有待完善、師資力量有待加強等問題。最后，為更好實現高職院校美術教育的發展與改革，提出轉變教學模式、構建高素質教師隊伍、設置合理美術教育課程、加強先進技術應用等措施。

【關鍵詞】高職院校；美術教育；教師

在許多高職院校教育教學工作的開展中，美術教育成為其中的重點與關鍵，通過美術教育工作的展開，可以在很大程度上提升學生的審美能力，為學生未來更好發展打下基礎。在當今教育改革背景下，高職院校美術教育工作同樣需要進行改革與創新。這樣才能跟上時展步伐。怎樣更好實現高職院校美術教育發展改革，是人們目前面臨的一個重要問題。所以，本文將針對高職院校美術教育的發展與改革相應內容進行闡述。

一、高職院校美術教育的發展與改革的重要作用

從目前高職院校美術教育中不難看出，傳統教學方式已經無法滿足學生需求，并且在一定程度上，會對學生美術學習興趣造成影響。因此，為了在最大程度上避免這一情況的產生，需要及時做好高職院校美術教育發展與改革工作。通過改革工作的展開，教師能夠及時發現自身在教學中存在的不足，從而對自身的教學模式與教學內容進行調整與完善。選擇適合學生學習與發展的教學模式，為學生帶來高質量課堂[1]。在這一過程中，學生的學習興趣與學習積極性將會被激發。在未來，學生也能積極主動參與到學習中，不斷提高自身審美意識與審美能力，為自身未來更好發展打下基礎。

二、高職院校美術教育發展存在的問題

（一）教學模式有待完善高職院校美術教育工作起步相對較晚，所以，許多高職院校的美術教育特色并沒有展現出來，仍然有很大一部分的高職院校在教學工作的開展中，采取傳統教育模式，注重純藝術性教育，把學生培養成為美術藝術家作為重點，同時注重對學生專業技能的培養，忽視對學生實踐能力的提升。這一情況的產生，會導致學生在進入社會后，與社會相脫離，無法滿足社會的需求，對于學生未來更好發展造成嚴重影響。

（二）師資力量有待加強師資力量對于高職院校美術教育發展改革工作的展開具有重要作用，在這一過程中，需要教師能夠具備較強的綜合素養與專業能力。但是從實際高職院校發展中可以看出，教師忽視了對自身的實踐能力以及動手能力的提升[2]。在實際教學中，更加注重對純藝術美術技巧的傳授。因為教師自身缺乏一定的實踐能力與動手操作能力，導致教學工作是紙上談兵。學生無法通過實踐能力與動手能力的提升，提高自身的美術素養。

三、高職院校美術教育的發展與改革有效措施

（一）轉變教學模式在當今教育事業改革背景下，對于高職院校美術教育已經有了明確規定，需要將美術教育與技術教育、實用教育進行有機結合，同時注重將專業理論與實踐教學相結合的美術教育模式。也就是說，在高職院校美術教育發展改革過程中，教師需要對自身的教學模式進行轉變。一是要注重學生的綜合發展，避免單一技能。在傳統的高職院校美術教育模式中，過于注重技能至上。美術教育教學工作被局限在技術上，忽視理論教學。針對這一情況，需要教師意識到理論知識與實踐對于學生而言同樣重要。因此，在實際教學中，要將理論教學與實踐教學進行有機結合。現代高職院校美術教育教學工作，是在一定程度上讓學生與社會進行更多接觸[3]，培養學生綜合素養，實現學生全方位發展。二是對于學生的學習過程要給予更多重視。在高職院校美術教學工作中，教師不可只看到結果，而是要注重過程，確保學生在美術學習過程中，能夠不斷提高自身的綜合素養與審美能力。在教學中，能夠給予學生更多發展與想象的空間。對于學生成績的評定，要保證全面，比如，獨創性的評定、藝術效果的評定等。促使學生能夠對自身有全面認識，從而發現自身存在的不足，并在未來進行調整與完善。

（二）構建高素質教師隊伍為更好實現高職院校美術教育發展與改革，要將構建高素質教師隊伍作為重點與關鍵，培養雙師素質 教師隊伍。雙師素質就是教師不僅要具備較強的專業知識，還要有著較強的實踐技能、動手能力等。專業素質又被人們稱為專業技術素質，主要指人們在從事某項工作或者職業過程中，對專業技術知識以及操作技能的理解程度與掌握程度。擁有較強的專業技術素質，是高職院校展開美術教學的重點與關鍵，是為學生帶來高質量課堂的前提。因此，高校要將構建高素質教師隊伍作為其發展的重點工作內容，具體可以從以下幾方面展開。一是及時做好教師的教育培訓工作。教育培訓的主要內容是教學中教師需要掌握的教學方式、教學內容以及教學技巧等。通過開展教育培訓工作，使得教師能夠對自身工作有正確認識，不斷轉變自身教學理念與工作理念。在實際教學工作中，能夠將自身掌握的知識技能與社會相結合，為學生帶來高質量課堂。二是教師還要掌握更多的就業知識以及創業知識，這樣才能為學生未來就業與創業打下良好基礎。高校要為教師提供更多到其他學校學習的機會，促使教師學習其他學校教師的教學經驗，總結相應教學經驗。這樣才能結合本校實際情況與學生學習情況，調整教學策略[4]。與此同時，要加強對教師的實踐培訓，不斷提高學生實踐能力。教師只有掌握更多知識，具備較強的實踐能力與動手操作能力，才能確保教學工作的有序進行，同時為高職院校美術教育發展改革工作的展開提供保障。

（三）設置合理美術教育課程在高職院校美術教育發展改革工作中，還可以通過對課程進行重新設置的方式，為學生帶來高質量課堂，促進學生未來更好發展。在實際美術課程的設置過程中，要注意以下幾點問題。第一，在課程設置中，對于綜合性課程以及實踐性課程的設置要給予更多關注與重視。因為美術專業技術的獲得需要學生提高綜合素質。美術設計以及美術創作等，無法通過單一的技術方式完成，需要學生具備較強的藝術修養與人文素養，才能達到一定的藝術境界[5]。因此，在綜合性課程的設置中，要將藝術理論、科學技術概論、藝術修養納入進來。第二，在課程設置過程中，還要將專業特色凸顯出來，因此，要加強實用性課程的設置。比如，裝潢設計更加注重平面課程；電腦藝術設計，注重的是實用軟件教學。不同內容有著不同的側重點，要結合實際情況，對課程進行科學合理規劃。第三，對文化課程的合理設置，是高職院校美術教育發展的重點內容。在文化課的設置中，對實用性方面的知識要給予更多關注，注重的是質量而不是數量。注重的是內容創新與知識內容的運用。

（四）加強先進技術應用隨著科學技術的不斷發展與進步，許多先進技術被應用在教學中。因此，高職院校美術教育發展改革工作也要跟上時展步伐，可以將微課教學模式應用在教學中。比如，在教學中，教師可以使用手機將畫冊中的圖片拍攝下來，上傳到網絡教學平臺上，這樣更加符合學生學習特點。如果單純依靠翻閱教材，很多學生上課不帶教材，更何況讓學生學習教材中的內容。與此同時，教師還可以在網上搜索相應的學習資源，制作成視頻或者圖片讓學生觀看。通過這些方式，學生的創作靈感在很大程度上會被激發。比如，在實際教學工作中，教師可以利用教學App展開網絡教學工作，這樣可以打破傳統課堂所帶來的局限。在網絡教學課堂中，學生可以獲取到自身想要的學習資料與資源，對于知識內容有更加深入的認識與掌握。

（五）構建實踐平臺高職院校美術教育開展的一個重要目的，就是促使學生在未來能夠更好就業與創業。因此，在實際美術教育工作中，要構建創新創業實踐平臺，將理論知識與實踐進行有機結合，這樣學生的創新意識與創新能力才可以得到提升。在創新創業實踐平臺的構建中，要對互聯網+優勢進行合理應用，實現政府、企業、社會以及高職院校之間的有效銜接，構建四位一體實踐平臺，使得學生創新創業發展需求可以得到滿足，培養學生核心素養，為社會更好發展打下良好基礎。在此期間，高職院校要保證學生對于美術教育創新創業有一定認識與了解，做好宣傳工作，使得學生可以在潛移默化中受到影響。在學校中營造良好的創新創業環境，為學生與成功校友之間的溝通創造良好平臺，幫助學生總結更多創業經驗。使得學生能夠對社會未來發展有一定認識與了解，強化自身的創新創業意識。要幫助學生與企業進行聯系，企業可以為學生提供更多實踐機會，企業要安排專業人員對學生進行指導與培養。這樣學生才能從不斷的實踐中，掌握更多知識。學校可以舉辦各種不同類型的自主創業大賽，與企業進行聯系，模擬創業環境，這樣可以增強學生的體驗感，對創業全過程能夠有正確認識與了解，為學生未來更好發展提供保障。

四、結語

綜上所述，傳統高職院校美術教育方式已經無法適應學生學習與發展。因此，在高職院校的發展中，要將高職院校美術教育改革作為重點與關鍵。結合高職院校以及學生實際情況，對教學工作與教學內容進行調整與完善，從而培養更多專業人才。

參考文獻：

[1]徐艾學.高職院校學生校內創業教育與畢業后創業之間的過程銜接研究——以蘇州工藝美術職業技術學院為例[J].南通航運職業技術學院學報，2019,18(04):72-75.

[2]郭建海.高職院校學前教育專業美術類課程教學研究[J].遼寧經濟管理干部學院學報，2019,(06):146-148.

[3]黃鑫.淺談高職美術教育中素描教學的優化對策[J].河北農機，2019,(10):48-49.

[4]郭建海.高職院校美術教學中民間美術的融合及功能思考[J].江西電力職業技術學院學報，2019,32(09):23-24.

[5]董鵬志.高職美術教學中信息技術的創新運用初探[J].中國校外教育，2019,(27):163-164.

作者：王云 單位：廣州市工貿技師學院