學生職業素養藥劑學教學改革策略探討
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摘要：藥劑學是高職高專藥學專業一門重要的核心課程，該課程具有較強的實踐性，單純從理論教學的角度很難提高學生的學習效率，也很難讓學生掌握與藥劑學相關的制備技能知識。因此，為了能夠充分改變當前的教育現狀，學校要對教育過程進行改革，以培養職業素養為目的，改善當前的教育現狀。教師要利用新型教學手段開展教學，提高教學的效率，培養更多藥學專業型人才。
一、藥學專業職業素養
藥學的職業素養對高職學生而言，不僅包括學生的綜合素質及涵養，還包括學生在學習中逐漸形成的職業道德、職業意識及職業技能等。很多醫藥企業在招聘過程中，不僅會注重學生專業能力的強弱，還會了解人才的職業素養。企業需要畢業生具有一定的愛崗敬業精神，以及誠信守紀的品質，希望學生能在未來的工作中與同事團結合作，積極奉獻自己，注重創新，為企業發展創造價值。[1]
二、高職藥劑學教學中面臨的問題
我國的教育在不斷的發展進步，為了能夠有效促進教育的改革，教師需要對自身的教學進行反思，發現其中存在的問題，結合新型教育理念予以改正，提高教學效率，促進學生職業素養的形成。本文主要對當前藥劑學教學中存在的問題進行了探討。[2]
(一)教師教學理念落后隨著信息技術的發展，教育的形式正在不斷發生變化。但是，高職學校藥劑學專業的教師在開展教學時，仍會使用較為傳統的教學方法，即講授為主。藥劑學是藥學專業較為重要的一門課程。其中，涉及的內容較為廣泛，導致知識較為分散，學生學習時難度會增加。如果教師依然采用傳統教學法對學生進行引導，學生很難理解這些知識。從而會導致教師教學質量較差，學生的綜合應用能力難以得到提高等問題。
(二)課堂枯燥乏味高職院校的教學氛圍較為輕松，學生在學習過程中會處于放松的狀態。在此種環境下開展教學，需要教師調整課堂氛圍，吸引學生的注意力，引導學生積極參與其中，促進教育的有效開展。但是，在實際教學中，教師過于注重理論知識的傳授，導致課堂氛圍過于沉悶，學生缺乏學習的積極性。從而影響教學的有效開展。
三、以提高學生核心素養為目的的高職藥劑學教學改革策略
(一)轉變教學理念為了實現高職藥劑學教學改革，教師要改變傳統的教學理念，認識到傳統教學理念的弊端，并逐漸接受新的教學理念，不斷學習新的教學方法。教師為了充分轉變自身的教學理念，可定期接受培訓學習，在培訓中了解新課程理念，了解當前社會對人才的需要。從而認識到在教學過程中，培養學生職業素養的重要性，從而實現藥劑學教學的改革。
(二)教學信息化改革1.構建數字化資源庫。隨著信息技術的不斷發展，互聯網等技術在教育中的應用越來越廣泛。為了能夠有效促進教育的發展，實現教育的改革，教師需要提高自身的信息素養，注重信息技術在藥劑學教學中的有效應用。教師為了更好地開展教學，為學生提供自主學習的機會，可以根據藥劑學的教學內容，以及藥學行業的發展情況，構建數字化資源庫。教師在教學時，可以從中收集教學資源，學生也可以在課余時間，利用資源庫進行自主學習。以此，促進學生能力的發展，讓學生發現藥劑學課堂的趣味性，從而更愿意參與到教師的教學中。我校教師利用學校的公共網絡平臺(江蘇省精品資源庫)進行數字化資源庫搭建，根據藥劑學的知識構建不同的板塊，以數字化資源的形式對知識進行存儲和管理。這樣，能夠方便教師、學生對資源的查找，進一步豐富課堂教學資源。同時，教師可以實時掌握學生的學習情況，促進教學改革的實現。2.利用微課教學法。我校的數據化資源庫得到構建后，教師可以利用現代信息化教學方法對教學進行改革。比如，教師可以利用微課開展教學。教師在利用此種教學模式開展教學時，要注重微課內容的構建，可以先結合數據資源庫中的知識設計微課內容，并結合課堂教學內容進行完善。教師還應為學生提供利用微課預習的機會，利用課堂教學內容設計微視頻，保證學生可以根據微視頻鞏固和復習教師課上所教授的內容，提高教學的效率。
(三)改革教學內容傳統教學的開展過分注重教材內容的運用，導致教師在教學中教學內容過于單一，不僅影響教學的開展，還影響對學生職業素養的培養。為了能夠實現教學改革，促進學生職業素養地養成，教師需要改變教學內容。高職院校的發展與企業的發展有密切的關系，學校要注重校企合作教育的開展。因此，我校在開展藥劑學教學過程中，教師可以從此角度出發，在校企合作過程中讓學生了解自己未來的工作狀態，提高學生實踐能力的過程中，還能培養學生的職業素養。
(四)豐富教學評價為了能夠有效地促進藥劑學教學改革，教師還應該注重對教學評價方式的改革，只有改變對學生的評價方式，才能徹底改變教師的教學態度。在過去的評價中，學校大多以學生的成績為主。因此，教師在教學時，會過分注重對學生成績的提升。教師需要改變教學評價方式，以更加公平公正的方式開展教學，才能實現教學的改革。教師可以將傳統理論知識評價，改為理論結合實踐的方式對學生進行評價，增加現場操作或者實踐的過程，讓教師能夠以更直觀的方式了解學生的能力。以此，實現教學評價的改革，促進教育的發展。
四、結束語
綜上所述，教師想要改善當前的教育現狀，實現藥劑學的教學改革，需要了解當前教育中存在的問題，實現教學改革，培養學生的職業素養，為學生未來的發展打下堅實的基礎。當學生的職業素養得到提高后，學生會更具有擔當。而未來醫藥行業的發展正需要具有高尚品質，有較高素養的專業人才。
參考文獻：
[1]惲菲.高職藥劑學信息化教學實踐與探索[J].衛生職業教育,2019,37(19):90-92.
[2]郭東艷,史亞軍,程江雪,王露,崔春利,鄒俊波,張小飛.基于創新實踐能力培養的中藥藥劑學實驗教學改革的探索與實踐[J].現代醫藥衛生,2019,35(15):2388-2390.
作者：沈珺 陸丹玉 單位：蘇州衛生職業技術學院
