大學生媒介素養的思想政治教育研究
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摘要：媒介素養是大學生要解決新媒體給高校思想政治教育帶來的困難，應該深入了解新媒體的概念與特征，以便將新媒體從問題的源泉轉變為解決問題的方法，為大學生思想政治教育事業發展提供動力，改善大學生思想政治教育工作實效性。
一、利用新媒體拓寬大學生思想政治教育途徑
（一）主動拓寬高校思想政治理論課教育學習渠道
在網絡技術快速提高的情況下，高校應借助互聯網的優勢資源來開展思政教育工作。一方面要在課堂上開展思想討論活動，通過互聯網的文、像、音、頻等功能來實現思政教學，加強理論教學的形象性與感染性，使學生真正融于思政教學的氛圍當中；另一方面要組織學生在課余時間開展互動活動，引導他們自覺在網上瀏覽思政教育的內容，并在校園網中進行轉發與傳播，拓寬思政教育的影響范圍，實現思政教育的真正目的。
（二）主動鞏固校園網絡論壇大學生思想政治教育平臺
要將校園網絡作為基礎，構建為大學生思想政治教育服務的互聯網輿情疏導制度。要充分利用校園網絡關注校園中的熱點、難點問題，判斷問題的實質并利用疏導和溝通方法來幫助當代大學生形成正確的價值觀、人生觀。與此同時，校園互聯網應成為構建互聯網思想政治教育工作小組的基礎，該小組應由教師、學生、校園網絡站長構成，并實時活躍在校園BBS的所有角落當中，迅速刪除一切違反學校規定或政治不正確的信息，并引導大學生瀏覽思想政治教育信息。
（三）主動探索大學生思想政治教育新手段
一是要建立班級交流群，將課堂教學拓寬到網絡當中，消除時間、空間上的制約性；二要建立專門的班級博客，為學生之間、師生之間交流提供一個開放、自由的平臺，通過觀察大學生在博客群里的評論、言論來了解學生的生活、學習情況；三要建立班級短信群，思政教育者應將手機短信作為掌握學生思想狀態、學習情況的重要窗口。
二、提升思想政治教育工作者的媒介素養
（一）構建思想政治教育媒介素養理論
高校思想政治教育工作者不但在大學生思想政治教育活動中扮演著最重要的教育者角色，更是互聯網思想政治教育中的信息者。高校思想政治教育者應該充分意識到，良好的媒體素養是大學生思想政治教育目標得以落實的重要保障，并積極對媒體素養教育進行研究。在互聯網時代，信息傳播學科對高校思想政治教育工作者以及高校學子的媒體素養越來越關注，并通過研究獲得了許多重要學術成果。高校思想政治教育工作者在嶄新的互聯網時代借鑒信息傳播學科中的媒體素養理論，并進而開拓新的思路，在社會經濟學、政治經濟學、行為學等學科的相關理論配合下，充分結合所在院校的現實情況，摸索出合乎當代高校思想政治教育工作者及高校學子媒體素養教育要求的教育理論體系，幫助高校建立起完善的媒體素養教育問題。
（二）積極開展提升思想政治教育工作
1.建立起教育工作者媒體素養教育體系
校方應對大學生思想教育工作隊伍的媒體素養給予充分重視，并按照當前大學生思想政治教育隊伍建設情況，做出有可行性、有針對性的規劃，定時定期號召他們開展脫產培訓，為大學生思想政治教育隊伍的媒體素養得到質的提高。就細節上而言，應該從機構建設、教材開發、評估體系建設三點著手。(1)設立專門機構高校應該按照本院校的現實條件，成立專為思想政治教育工作者提供媒體素養教育的機構，為本院校思想政治教育工作者的媒體素養教育作出合理規劃，并全程監控教育實施情況。高校思想政治教育工作者媒體素養教育部門應該由專職負責思想政治教育工作的學校領導干部作為一把手，專職負責本院校思想政治教育工作者接受培訓期間的排課工作以及教學模式設計工作，為思想政治教育工作者媒體素養教育提供教師、培訓場所、媒體信息、教材、研究資料等等物資保障。高校思想政治教育工作者的媒體素養教育機構，通過引導、咨詢、合作、開展實驗班等方法，為本院校的思想政治教育工作者提供媒體素養教育，同時還可以與本院校的著名校友合作，邀請其定期來校開展討論。(2)教材資源開發對高校思想政治教育工作者媒體素養教育來說，一個完整、與高校思想政治教育現實情況相吻合、能夠滿足其發展所需的教材體系十分重要。首先，高校思想政治工作者媒體素養培訓教材編寫需要得到高校主管領導的關注，并成立一個多學科學術骨干共同組成的教材編寫隊伍（其中應涵蓋新聞傳媒專業、思想政治專業），編寫研究一套與當代高校思想政治教育實際情況相吻合、針對性較強的大學生思想政治教育工作者媒體素養教材。這一套教材在編寫的過程中，應該充分考慮到當代中國高等教育實際情況、教育理念以及思想政治教育特點等因素，將趣味性、引導性、學術性融為一體。其次，這一份教材在編寫的過程中，應該充分發揮好多學科人才隊伍的優勢，通過各種媒體來收集編寫大學生思想政治教育工作者媒體素養教材編寫所需要的資料。再次，這一份教材在編寫的過程中應該注重實效。之所以要編寫一套完整的大學生思想政治教育工作者媒體素養教材，是要為廣大大學生思想政治教育工作者提供更系統、更優質的媒體素養培訓。所以，教研隊伍在編寫高校思想政治教育工作者媒體素養教材時，應該從現實出發，幫助高校思想政治教育工作者解決在現實中遇到的各種難題，并為其分析這些問題的成因、實質，有效提高高校思想政治教育工作者面對困難時的工作能力與抗壓能力。(3)評估系統構建高校思想政治教育工作者媒體素養教育情況評估體系，決定了大學生思想政治教育工作者媒體素養教育的成敗，能夠為高等院校直觀地提供本院系當前思想政治教育工作者媒體素養教育信息，同時按照他們的實際學習情況，有針對性地采取教學手段改善大學生思想政治教育工作者媒體素養教育的實效性。大學生思想政治教育工作者媒體素養教育評價體系建設，需要按照思想政治教育工作者的媒體素養現狀與潛力來制定計劃，將切實提高思想政治教育工作者媒體素養作為一切工作的核心。
2.建立高校思想政治教育工作者媒體素養教育研究中心
各地教育主管部門以及高校應建立高校思想政治教育工作者媒體素養教育中心，專職研究如何通過教育提高高校思想政治教育工作者媒體素養。在研究高校思想政治教育工作者媒體素養教育的過程中，相關研究人員應該重點關注下列三方面：首先，在高校內部招收大量有關信息傳播以及思想政治教育的學者教授，為高校思想政治教育工作者媒體素養教育研究形成合力，找到開展大學生思想政治教育工作者媒體素養的有效途徑。其次，還應該解放思想，在社會上尋找學術理論水平高超、實戰經驗豐富的專家，為本校大學生思想政治教育工作者媒體素養教育提供指導。最后，應該把大學生思想政治教育工作者按照性別、學術水平等因素的不同劃分為幾大群體，并以此開展調研工作，在思想政治教育工作中評價他們的媒體素養，最終有針對性地做好合乎本院校思想政治教育現實的思想政治教育工作者教育培訓規
3.組織大學生思想政治教育工作者進行校園媒體活動
大學生思想政治教育工作者主要活躍在高校校園當中，因此也應該充分利用好校園既有的各類媒體資源，有步驟、有目的地組織大學生思想政治教育工作者進行媒體素養教育實踐活動。當代中國高校大多完成了校園媒體體系建設校園電臺、校刊、校園電視臺、校園論壇等媒體平臺一應俱全，是大學思想政治教育工作者開展媒體素養教育實踐活動的舞臺。大學生思想政治教育工作者應該嘗試參與到校園媒體的工作流程當中，甚至嘗試獨立主持一個媒體欄目，以強化自身媒體實踐能力。不僅如此，條件許可的高校還應該積極開放高校媒體體系，將校園媒體作為檢驗高校思想政治教育工作者媒體素養的良好平臺，甚至可以允許大學生思想政治教育工作者參與到校園媒體的決策過程中，體驗媒體信息傳播的力量。
(三)共同推動高校思想政治教育工作者媒介素養的培養
1.充分利用行政資源
作為行政資源儲備最為深厚的行政機關，政府部門應該為大學生思想政治教育工作者媒體素養教育提供幫助，在政策上、財政資源上給予大力支持，并建立建設專職機構用以提高大學生思想政治教育工作者的媒體素養。政府部門應該按照當前國內高等教育現狀，結合當代大學生思想政治教育工作者特點，利用好自身在立法及政策上的優勢，制定出一套完整的法律法規體系，通過制度切實提高高校思想政治教育工作者媒體素養：首先是通過法律法規體系建設明確大學生思想政治教育工作者媒體素養教育的法律地位，使廣大高校思想政治教育工作者在開展媒體素養教育活動時擁有法律保障；其次是將高校思想政治教育工作者媒體素養教育列為馬克思主義學習型社會建設的重要內容，為大學生思想政治教育工作者媒體素養教育工作提供物資保障；最后是國家教育部門為大學生思想政治教育工作者媒體素養教育出臺專項政策，以便在全國范圍內興起培養大學生思想政治教育工作者媒體素養的熱潮，為大學生思想政治教育工作者媒體素養教育提供良好氛圍。
2.借助公共傳媒的力量
大學生思想政治教育工作者媒體素養教育目標的實現，需要將理論結合實際。公共傳媒作為人類社會最重要的信息機構，信息采編力量雄厚，后期處理能力強大。大學生思想政治教育工作者深入到公共傳媒當中進行調研，其實效必然遠優越于純粹的課堂教學，能夠幫助大學生思想政治教育工作者印證課堂中講授的理論知識。大學生思想政治教育工作者媒體素養教育工作需要公共傳媒的配合。但必須看到的是，隨著我國社會主義市場經濟體制不斷深化，公共傳媒的市場化、經濟體化也成為了大勢所趨，不少公共傳媒對經濟利益的追求已經十分明顯。然而，鑒于公共傳媒的特殊性質，它們決不能僅僅追求經濟利益而不顧公共利益。在培養大學生思想政治教育工作者媒體素養上，公共傳媒應該充分利用自身優勢資源，為大學生思想政治教育工作者媒體素養教育提供技術支持與教育場地，并在教育部門的指導下開展大學生思想政治教育工作者媒體素養教育。
三、利用新媒體創新大學生思想政治教育的主體
首先，更新思想。要通過現代化思想政治教育理念來徹底扭轉高校思想政治教育工作者的理念。要切實轉變思想政治教育工作理念，首先就應該深刻意識到互聯網在當代思想政治教育工作中能夠起到的重要作用，并通過互聯網來幫助公眾實現理念現代化、邏輯現代化以及生活方式現代化。與此同時，還要坦然面對互聯網時代對思想政治教育工作帶來的困難，培育一支政治立場堅定、教學能力突出、互聯網應用水平高超、信息引導能力強的思想政治教育隊伍來解決這些問題。其次，學習傳播學知識，掌握傳播學技巧。信息傳播技巧的概念是在信息傳播過程中，為了實現傳播目標而采用的一系列措施、手段、方法，傳播技巧是為信息傳播而服務的重要方法。適當的傳播技巧能夠將正確的信息傳達給廣大大學生，從而通過政治立場堅定、社會性較強的活動來開展思想政治教育工作，這是一項重要工作。身處互聯網時代的思想政治教育工作者，應該充分利用互聯網這一優秀的信息傳播工具，開展思想政治教育工作。因此，思想政治教育工作者要做好信息傳播工作，就應該認真學習傳播技巧，并在實踐過程中不斷磨練，直到技巧純熟，提高思想政治教育工作的實效性。
四、構建科學管理機制
大力開展思政教育工作，高校各個部門應聯合起來，相互協作，將思政教育納入高校工作的重要內容中去，探索與研究通過新媒體推進思政教育工作的方式與路徑，充分發揮網絡基于思想政治教育的積極作用。黨中央多次強調要加大對校園網的建設力度，通過技術、法制、行政等方式來加強對校園的監管，同時還應構建一套科學、完善、可行的管理制度體系，保障高校思政工作正常、有序的進行，對思政教育工作實行全面、全方位的監督與維護。
（一）常態管理機制
在新媒體形勢下，構建完善的思政教育工作機制體系，將思政教育納入高校黨委的管理體制之下，是目前高校教育部門亟待整治的重要問題，學生會、團委、各級部門應明確各自的責任和義務，將工作內容落實到實處，提高思政教育的時效性。學校宣傳部應負責做好校園網建設、運行、維護等工作，積極傳播有關學校重要事宜的信息，從整體上掌握校園輿論的制高點。學生會、團委應負責開展有關媒體知識的講座、競賽等活動，加深學生對新媒體的認識與了解。同時，還要引導班主任、科任教師開通微博、QQ、博客群等交流平臺，時刻關注學生在學習、生活方面上的心理傾向與動態，及時發現學生的問題，并在第一時間幫其解決。高校應做好校園網絡的維護工作，創造一個適合思政教育開展、能推動思政教育工作進程的良好氛圍。
（二）社會化合作機制
2017年，中共教育部黨組關于印發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的通知(教黨〔2017〕62號)，并指出“豐富實踐內容，創新實踐形式，廣泛開展社會調查、生產勞動、社會公益、志愿服務、科技發明、勤工助學等社會實踐活動”要為大學生思想政治教育建立一個能夠吸引社會各界力量共同參與、合乎社會發展需求、有包容性的教育體系，充分利用好社會、校園、家庭環境的力量，并以此為基礎開展大學生思想政治教育工作。大學生進社區活動也是當代社區思想政治教育的重要環節，更是改善大學生思想品德與動手能力的重要方式。通過參與醫療保障服務、養老服務、人文服務、社區科研活動，不但能夠讓大學生們深入了解社區，與社區建立起密切關系，更能改善自身實踐能力。高校不但應該強化學生的思想道德與媒體素養教育，更應該協同信息主管單位強化互聯網信息過濾，在源頭上控制不良信息污染。在大學生思想政治教育的各項環節中，家庭教育的重要性毋庸置疑。作為家長，在互聯網信息時代也應該具有相當程度的互聯網應用技能與相關理論知識，可以通過IM工具、微博、微信等互聯網新媒體與孩子交流。與此同時，在學校方面來說，應該定時開展家長訪談會、電話家訪、與家長在互聯網中交流等等，實現家庭教育與校園教育的雙向互動，形成合力。
（三）網絡監管機制
要強化互聯網文化建設管理工作，為網民打造一片凈土。基于互聯網信息傳播技術的新媒體在信息的、傳播、再傳播、交流環節中的角色越來越重要，而互聯網所具有的高度開放性與聚集性，很容易導致信息后出現“沉默的螺旋”現象，使得某些信息造成巨大影響。所以，應該構建一整套全天候互聯網監督管理系統，確保互聯網環境穩定和諧，約束大學生在互聯網中的一言一行。
1.要深刻認識新媒體在大學生思想政治
教育過程中發揮的重要作用，培養核心價值觀。要構建完善的互聯網監督管理系統，就應該先過思想關，凝聚領導力量。高校應該解放思想，坦然面對當前新媒體對大學生思想政治教育的巨大影響力，并認識到利用新媒體開展思想政治教育工作的重要性，唯有在思想問題解決后，才能夠形成合力，實現高校思想政治教育創新。此外，還應該充分發揮好學校、院系的組織優勢，將互聯網思想政治教育監督管理體系劃分為本院校互聯網信息分管部門的重要工作，并認真分配工作任務、確立工作目標。
2.建立與所屬院校現實情況相符的校園
互聯網信息監督管理系統，強化對校園互聯網信息的監管要監管好校園互聯網信息，僅僅依靠有關的法律法規遠遠不夠，更需要高校按照本院校現實情況來制定校園互聯網信息管理制度，確保互聯網信息的安全。像是學生處網絡辦公室，就應該通過互聯網實時掌握學生的思想活動，強化互聯網信息的收集、研判以及分類管理工作。此外，學院也應該對互聯網信息設定一定尺度，為師生的互聯網行為提供一定標準。
3.重視互聯網思想政治教育隊伍建設工作
互聯網思想政治教育。互聯網思想政治教育隊伍是扎根于新媒體當中、領導新媒體思想政治教育的管理者。互聯網思想政治教育者的整體水平將直接決定互聯網思想政治教育實效。所以，要從各方面著手，建設一支全面、高校的互聯網思想政治教育者隊伍。按照《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，大學生思想政治教育工作者應該由學校分管黨政事務的領導以及共青團干部擔任，而思想政治理論課程也應由社科類的專業教師擔任。而在互聯網時代，大學生思想政治教育工作者本身必須要有堅定不移的政治立場與優秀的個人魅力，才能夠真正在廣大高校學子中樹立權威，獲得信任。與此同時，大學生思想政治教育工作者還應該擁有一定程度的互聯網應用能力與較高的媒體素養，能夠通過相互配合建立并維護思想政治教育網站，并及時更新內容；能夠充分運用互聯網中的海量資源開展思想政治教育課堂教學。再次，高校思想政治教育工作者還應該時常通過互聯網來組織思想政治教育活動，為廣大高校學子答疑解惑，樹立威信；最后，應該利用學生干部扎根于學生群體、緊隨時展的優勢，及時把握廣大高校學子的思想動態，強化輿論引導工作。
【參考文獻】
[1]潘靜.論高校思想政治工作“因時而進”的內在理路[J].廣西師范學院學報(哲學社會科學版),2018(1):39-44.
[2]盧尚月.微傳播環境下校園文化建設的路徑研究:以道德教育為視角[J].廣西師范學院學報(哲學社會科學版),2016(6):19-23.
作者：韋婷婷 單位：玉林師范學院教務處
