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摘要：隨著高等教育改革的不斷深化，大學生的主體地位逐漸提升，醫藥類高職院校學生申請轉專業人數逐漸增多，但目前學生轉專業仍然存在盲目性，如很多學生都想轉專業進入臨床醫學專業。本文以江蘇醫藥職業學院為例，對醫藥類高職院校學生轉臨床醫學專業的動因進行深入分析，并提出了相應的對策。

關鍵詞：醫藥類高職院校；轉專業；臨床醫學專業；動因；對策

教育部于2005年2月通過并了《普通高等學校學生管理規定》，并自2005年9月1日起施行；2016年12月進行了修訂，并于2017年9月1日起施行。最新的《規定》中提到了高職類學生轉專業的條件、學校在學生轉專業過程中應制定具體辦法等內容，體現了高職類院校以學生為本的教育理念。醫藥類高職院校的臨床醫學專業是主干和優勢專業，也是轉專業的最熱門專業。如果不限制轉到臨床醫學專業的學生數量，有可能會浪費學校的教學資源，擾亂學校的正常教學秩序和專業發展。為了緩解和避免這些現象的發生，深入了解醫藥類高職類院校學生轉臨床醫學專業的動因，并提出相應的對策非常必要。

1醫藥類高職院校學生轉臨床醫學專業的動因分析———以江蘇醫藥職業學院為例

1.1問卷調查。江蘇職業技術學院是江蘇省內名列前茅的醫藥類高職院校，臨床醫學專業是校內的主干專業，也是轉專業學生選擇的熱門專業。與其他醫藥類高職院校相比，江蘇醫藥職業學院學生轉臨床醫學專業過程中出現的問題既有個性，也有普遍性，有借鑒意義。選取2015級、2016級和2017級轉到臨床醫學專業的83名學生進行轉專業動因的問卷調查，隨后針對問卷調查結果進行了分析。

1.2動因分析。影響學生轉臨床醫學專業的動因存在多樣性和復雜性，既有他人和自我因素的影響，也有理性和非理性成分。

1.2.1“就業前景”、“專業熱門”、“家長推薦”和“個人興趣”成為申請轉臨床醫學專業的主要動因①因“就業前景”、“專業熱門”原因轉專業的學生人數所占的比例分別為92.8%和89.2%。臨床醫學專業是醫藥類高職院校的主干專業，一直得到學校的大力扶持，得到的政策支持和資源也最多。另外臨床醫學專業發展前景很好，畢業生具有較全面的綜合素質、較高的學習能力、較強的處理臨床實際問題能力和初步的科研能力，相對于其他專業畢業生就業的確定性比較強，也很受醫學以外的領域歡迎，考慮到現在大學生就業普遍不暢等因素，臨床醫學畢業生就業形勢和待遇一直較好。隨著“健康中國”戰略的實施和大健康產業的發展，除了大中型公立醫院外，民辦醫院、社區醫院和鄉鎮衛生院也將得到很大發展，醫學人才的需求將越來越大，會使該類畢業生更為搶手，因此吸引很多學生轉到臨床醫學專業。②因“家長推薦”原因轉專業的學生人數所占的比例為61.4%。受中國傳統文化的影響，大部分父母非常重視孩子的前途，希望子女將來的職業比較穩定，根據自身、其他人對臨床醫學專業的了解和認識或傳承家族從醫傳統等方面考慮，很青睞醫生的職業，推薦孩子選擇臨床醫學專業。③因“個人興趣”原因轉專業的學生人數所占的比例為42.2%。臨床醫學專業的高考分數較高，部分一心想進入臨床醫學專業的學生因為分數達不到錄取標準，被迫調到了自己不感興趣或不喜歡的專業，因此對所學專業缺乏認同感，消極應付，甚至影響學業的完成。

1.2.2“學科成績”、“專業了解”、“人際關系”、“從眾心理”及其他因素是申請轉臨床醫學專業的次要動因①學生對所學專業的個人興趣不高，會使專業適應性差，學習動力下降，從而使學習成績下降。②有一些學生對臨床醫學專業的培養目標、課程設置、就業等信息不夠了解，從而導致最終選擇了不適合自己的專業。③一些學生由于不喜歡自己的專業，想盡快轉專業離開，導致不重視處理班級同學間的關系，使同學之間相處得一般甚至關系緊張。④一些學生有從眾心理，看到朋友、同學等轉到了臨床醫學專業，認為臨床醫學專業非常好，也跟著提出了轉專業的申請。

2醫藥類高職院校學生理性對待轉臨床醫學專業的對策

2.1優化專業設置我國自改革開放以來，經歷了40年的經濟高速發展期，但目前面臨部分行業產能嚴重過剩、傳統產業競爭力削弱等問題，加快轉型升級已經成為全社會的共識。產業轉型升級的關鍵是技術進步，加強發展新興產業，不斷提高生產效率，技術進步要靠人才支撐，對高校的人才培養提出了巨大挑戰。面對這種情況，高校應該根據經濟形勢的變化和社會上的需求，積極對專業設置進行調整；并根據行業最新的發展進行專業課程的增減，加快課程內容更新，使畢業生更適應產業升級和經濟形勢變化，更具有就業競爭力[1，2]。另外高校在課程設置上“專”的同時，還要加強基礎課程、通識課程教育，開闊學生的視野，增強就業能力。通過以上措施，會打消一些同學盲目轉專業的念頭，也可以提升原專業的生存力和競爭力。

2.2培養學生專業興趣醫藥類高職院校在學生填報志愿前，應該利用學校主頁、高招會、電視網絡媒體等加大宣傳力度，讓考生詳細了解學校概況、行業優勢、專業特色、就業情況等[3]。家長和老師也要對學生選擇專業進行全面和正確的引導，不能灌輸醫藥類院校里只有臨床醫學專業最好的觀念，而是讓學生結合自身的興趣、特長選擇適合自己的學校和專業。學校有必要對入校新生進行專業教育，讓學生了解自己專業的特色、培養目標和要求、主干課程、發展前景等，對自己所學專業的作用和價值有正確認識[4]，使學生明白并不是只有臨床醫學專業的學生才能有好的前途，從而積極對人生進行規劃，樹立“行行出狀元”的思想，從而培養和增強對專業的興趣。

2.3加強轉專業教育對于想轉專業的學生，學校應采取各種方式加強轉專業教育，告訴學生臨床醫學是一個學制長、成本高、技術性很強的專業，課程難度大，不僅需要熟練掌握理論知識，還需要豐富的臨床經驗，從而使學生再次考慮自己的興趣、愛好、學習能力等特點，是否真的適合轉到臨床醫學專業。

2.4完善轉專業制度各醫學高職類院校應積極探索建立合理的轉臨床醫學專業制度和條件，統籌安排、合理限定其他專業轉入臨床醫學專業學生的人數，在盡力保證弱勢專業的生存與發展基礎上，給予學生最大的專業選擇權。為了盡可能使更多的、適合臨床醫學專業的學生達成轉專業的愿望，學校可以降低對文化學習成績的要求，可以適當考慮學生社會實踐表現、增加面試環節等，全面考量學生的綜合能力[5]，從而給單純文化學習成績差的學生更多的轉專業機會。

2.5加強心理健康教育部分入校新生因高考成績不理想、對現專業不了解、自身性格問題等原因，存在情緒失落、自我封閉、不愿意與新同學過多交往等情況，從而比較難融入班集體，還容易萌生轉專業的想法。學校應該派經驗豐富的學生工作人員，根據具體情況對這部分學生進行有針對性的引導、關心和撫慰，使學生減輕壓力、盡快從失落的情緒中走出來，融入班級和適應現有專業，避免因心理問題進行轉專業。

綜上所述，只有充分了解醫藥類高職院校學生轉臨床醫學專業的真正動因，從優化專業設置、培養學生專業興趣、加強轉專業教育、完善轉專業制度和加強心理健康教育等方面對學生轉專業給予正確的引導，才能使學生盡可能地理性對待轉臨床醫學專業的問題，審慎地作出合理選擇。

參考文獻：

[1]劉軍號.高職學生轉專業的動因分析與對策研究[J].安徽水利水電職業技術學院學報，2011，11（1）：84-87.

[2]王開淮，余彩霞.高職院校學生轉專業的主要因素及對策研究———基于成都地區高職院校的調查[J].成都航空職業技術學院學報，2017，33（2）：76-78.

[3]柯瓊鶯.高職院校學生轉專業的動因、問題及對策探究[J].佳木斯職業學院學報，2012,29（7）：234-235.

[4]李永菊，王建軍.高校大學生轉專業的原因與對策[J].西部素質教育，2018，4（11）：124、133.

[5]鮑麗薇，馬昱春，李向榮.轉專業大學生的志趣培養和質量保障[J].大學教育，2017，6（2）：127-130.

作者：滕飛翔 陳正平 單位：江蘇醫藥職業學院