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摘要：隨著社會的發展，人們越來越重視自身職業的發展，相對于較為優厚的待遇，人們越來越重視自身未來的職業發展。會計專業由于畢業生人數變得越來越多，使得其在職業發展中遇到了非常多的困難，如果沒有事先做好準備，那么其在畢業參加就業是非常困難的。基于此，本文就針對高職會計畢業生職業發展進行研究，以此來讓高職會計學生做好未來職業規劃，促使其能夠獲得更好的職業發展。

關鍵詞：高職教育；會計畢業生；職業發展

前言

職業發展對于每個人來說都是非常重要的，能夠擁有一個非常順利的職業生涯是每名高職會計畢業生的愿望。但是，隨著當前市場競爭變得越來越激烈，就業形勢變得越來越不樂觀，這使得很多高職會計畢業生對于自己未來的職業生涯會感到非常迷茫。在這種情況下，高職院校在開展專業教育的過程中還好開展職業發展教育，以此來提升就業質量。

一、影響高職會計畢業生職業發展的重要因素

每年高職會計畢業生人數都是非常多的，其在職業上的發展情況是每一個畢業生重點考慮的問題[1]。從當前高職會計畢業生職業發展情況來看，影響因素主要是表現在以下三個方面：（1）職業興趣。是否對該職業具有濃厚的興趣將會產生非常重要的作用，而且職業興趣還能夠決定一個人對于職業的定位，只有當其本身擁有良好的職業興趣才能夠確保職業獲得成功。（2）職業價值觀。其主要是表現在對人生態度和目標上，而且職業價值觀還會對一個人在工作上的態度與業績產生影響，這也在一定程度上決定了一個人未來職業發展情況。（3）職業能力。職業能力主要是指人們在工作上所具有的能力，如專業能力、人機交往能力等等，在職業能力上的高低會決定著其在職業上的晉升和未來的發展。由此能夠看出來，高職會計畢業在職業發展過程中，影響職業發展的因素主要是職業興趣、職業價值觀以及職業能力，這便要求畢業生能夠通過培養來促使自身條件能夠為自己帶來更好的職業發展。

二、我國高職會計畢業職業未來的發展趨勢

從當前我國高職會計畢業職業發展的總體情況來看，未來發展趨勢主要為：（1）就業形勢變得越來越嚴峻，這主要是因為高職會計不斷擴招，每年報考人數報考人數逐漸增加，這使得我國會計人才儲備變得越來越多，造成行業競爭較為激烈。同時，會計崗位需求量增長速度卻沒有跟上招生人數所發生的變化，造成供求大于需求導致職業起步相對較為艱難[2]。（2）高職會計教育主要是對學生應用能力進行培養，使得其本身在基礎能力能力上相對較為突出，促使其在職業初期發展過程中相對較為順利。（3）根據相關數據調查顯示，高職會計畢業生在畢業三年以后對自己的發展基本都非常滿意，而且在中期發展過程中不論是在晉升上，還是在收入上都相對較為穩定。（4）由于高職教育所培養出來的都是應用型人才，這使得其本身具有一定的局限性，其在職業后期發展上與本科以上的高等教育相比較相對較為乏力。從上述內容中我們能夠發現，高職會計畢業生在職發展過程中所面臨的壓力是非常打，雖然在職業中期相對較為穩定，但是也難以達到更高的職業高度。

三、高職會計畢業生未來職業發展措施

為了能夠使高職會計畢業生能夠擁有一個更好的發展方向，應當采取以下幾種措施：（1）當在開展職業教育過程中，應當有意識的對學生職業發展意識進行培養，使每名學生都能夠根據自身的實際情況來制定相應的職業規劃，這對于其未來的職業發展是非常有利的，而且通過制定該規劃還能夠避免其在就業過程中所出現的盲目狀態。（2）不論是高職院校在對會計學生進行教育培養，還是學生本身在日常學習過程中，都應當重視自身職業發展能力的提升，而這種能力主要包含了專業能力、環境適應能力以及自主學歷能力等等，通過這些能力的培養能夠使其獲得較為全面的發展，從而滿足會計崗位的需求。（3）在高職會計教育中，高職院校還應當在內部構建相應的職業發展課程體系，不斷完善有關于職業發展的相關知識，使學生對就業現狀、就業發展趨勢、就業技巧以及相關政策都能夠有一個清楚的認識和了解，這對于其未來的職業發展能夠產生重要作用[3]。（4）高職會計教育不僅要對會計相關知識和能力進行培養，而且還要做好職業發展教育，通過不斷提高高職教育中職業教育質量讓學生能夠更好的參加就業工作，并在職業發展道路能夠擁有一個明確的目標，促使其能夠達到該目標，實現就業目標。

四、總結

總之，通過文章對高職會計畢業生職業發展所進行的研究我們能夠知道，影響畢業生職業發展的因素有很多，如職業興趣、職業價值觀和職業能力，需要學生對自己有一個正確的認知，使得其能夠在高職院校的幫助下制定一個符合自己的職業規劃，從而促使能夠有一個符合自身實際情況的職業生涯。

參考文獻

[1]王家明.高職會計專業畢業生就業情況分析研究——以合肥市高職院校調查為例[J].經濟研究導刊,2011(20):258-261.

[2]王海翔.高職會計專業畢業生就業現狀調研與分析[J].教育與職業,2009(17):99-100.

[3]宣國萍,徐文杰.高職會計專業畢業生就業后調查[J].職教論壇,2006(18):56-59.

作者:黃行聰 陳丹鈮 張文倩 張彥平 單位:廣州華夏職業學院