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摘要：長期以來，縣級黨校一直作為黨員干部素質培養和提升的搖籃而存在。然而在我國社會全面發展、經濟不斷轉型的新時期，縣級黨校的干部培訓工作也正在面臨新的挑戰，培訓模式的創新工作迫在眉睫。本文主要通過分析現階段內基層干部教育培訓過程中存在的問題,提出了適應新常態下干教工作的新思路。

關鍵詞：黨校干部教育；培訓工作；創新；方法；

一、引言

為了早日實現中國夢的宏偉藍圖，國家對新時期內黨員干部的整體工作素養和水平提出了更高的要求。尤其在提出了關于新形勢下中國當代黨員干部教育培訓的新思路之后，各級黨校積極配合國家提出的要求，開始了對新形勢下黨校干部教育培訓工作的積極探索。

二、新形勢下縣級黨校干部培訓過程中存在的問題

第一，縣級黨校主要為基層干部進行素質培訓工作，但是從目前情況來看，基層黨員干部的素質參差不齊,參加培訓的工學矛盾突出,而且自身學習動力不強，并且隨著信息技術的不斷發展，黨校教育已經不再是黨員干部學習黨的理論知識、提升自身工作能力的唯一途徑，由于形勢缺乏創新，黨校教育對大部分基層黨員干部而言缺乏新意，嚴重降低了其學習積極性和熱情。[1]第二，現階段內，縣級黨校普遍存在師資力量不強這一問題，很多黨校教師所掌握的知識理論在內容和思想上比較陳舊，與社會轉型期間的現實需要嚴重脫節。很多縣級黨校開設的培訓班的時間相對較短，其課程體系還不夠完善，課程設置針對性較弱。同時，縣級黨校受到資金問題的掣肘，能夠為教師提供的優惠條件較少，這使很多高素質人才失去了進入黨校工作的興趣，導致縣級黨校存在著嚴重的師資力量不足且專業水平較低的問題。[2]第三，除了師資力量短缺之外，縣級黨校資金短缺的問題還造成了黨校基礎設施不完善的問題，使新的干部培訓模式遲遲無法完成。很多縣級黨校目前還沒有普及網絡設備的使用，培訓方式始終難以出現新的突破。黨校內部的其它基礎性設備的建設也無法達到要求，比如教學設備短缺、教學場地狹窄等。教師的辦公地點以及上課地點的條件都比較落后，這個問題嚴重的拉低了黨校工作人員的教學熱情，黨員干部的學習積極性也相應的受到了一定程度的影響。而且黨校基本設施的不斷完善并不是一朝一夕就能完成的工作，這從整體上拉低了黨校工作的進度，影響了縣級黨校干部培訓模式的轉型。[3]第四，黨校作為我黨進行干部教育和培訓的主要機構，對于保證我黨工作的先進性具有非常重要的意義。尤其是縣級黨校，承擔著為大部分基層黨員干部進行教育和培訓的職責。但是在實際的情況中，縣級黨校的資金短缺、工作流程不暢以及基層黨員干部缺乏學習自覺性等問題嚴重制約著縣級黨校的發展，使其并沒有充分的發揮并完成自身的工作職能，干部在進入黨校后并沒有得到素質以及知識方面的提升，而是簡單的走一下過程。[4]

三、構建新形勢下干部培訓新常態的創新性思維

在全新的社會發展形勢下，國家過對黨員干部的工作能力和素養明確的提出了更高的要求。在黨的十八大報告中就曾指出，在新時期下一定要注重加強和改進黨員干部的教育以及培訓工作。為了達到這一要求，保證黨員干部工作的先進性和科學性，黨校工作人員一定要不斷努力創新，充分利用國家推動黨校工作改革這一機遇，實現自身的進步與發展，探索出新形勢下構建黨員干部培訓工作的新模式。通過前一部分的分析可知，目前我國縣級黨校建設過程中還存在著諸多的問題，因此想要實現新時期下黨校的全面發展，推動全新的干部教育模式的構建，就一定要著重解決這些問題。首先，一定要注重解決基層黨校的資金困難的問題，對于國家下撥的建設資金必須進行合理的使用，黨校的領導人員要對下級的各個部門充分做好監督管理工作，對各個部門的工作進行合理的分工，并要形成良好的溝通和交流機制，保證各個部門工作的順暢性，在必要情況下，需要對每一筆款項的流向進行匯報和總結，保證公開性和透明性。其次，縣級黨校一定要注意保持資金使用的有效性。這主要表現在兩個方面。第一方面，為了保證縣級黨校教育內容、教育理論的時代性和先進性，黨校一定要不斷加強對師資隊伍的建設工作，通過吸收更多的高素質人才的途徑，提高縣級黨校的整體教學質量，保證理論教學的先進性和科學性。黨校教師必須具有較高的專業素養以及學習能力，能夠及時的了解并掌握黨給出的最新信息，并對黨員干部的培訓課程做出相應的調節。同時，黨校教師必須具有充分的創新意識，敢于打破常規，對傳統的黨員教育模式進行突破，并可以借助全新的教學工具和途徑進行黨校的知識教育。某縣級黨校近些年來逐漸開始重視使用多媒體等網絡教學設備，上課時，通過視頻、圖文等多媒體素材對黨員干部進行培訓，時刻保持著理論教學的先進性，使黨員干部可以及時了解黨和國家對其提出的新的發展要求，不斷提高自身的覺悟。此外，縣級黨校也可以積極的開展與其它單位的合作，積極進行辦學模式的創新，比如開展異地辦學、聯合辦學等。因為縣級黨校的師資力量和水平的提升并不能一蹴而就，通過聯合辦學，可以在短時間內實現對師資力量的有效整合，為基層黨員干部提供更加優質的能力培訓。另一方面，縣級黨校應該不斷完善自身的基礎設施建設，對教師的辦公地點以及干部教育培訓的地點進行全面的修葺和完善，為基層黨員干部營造一個良好的學習環境，同時要注意引用新型的教學設備，這既可以為黨校教師的教學工作提供更多的便利，保障各種培訓課程的正常展開，也可以提高基層黨員干部學習理論的積極性和熱情，提高學習效率。通過有效的學習，黨員干部可以將先進、科學的理論應用于實際的工作中，進一步提升黨的執政能力和水平。除此之外，縣級黨校也要從教育思路上進行不斷的改變與創新，準確定位自身在進行黨員干部培養方面的地位和作用，不斷完善并最終實現自身的工作職能。這就需要縣級黨校的領導者對培訓理念進行創新，注重提高基層黨員干部的服務意識。首先，雖然縣級黨校主要是為基層干部進行教育培訓工作，但是在制定具體的培訓方案以及培訓課程的工程中，一定要從全局角度出發，以黨和人民的利益為重開展培訓工作。在新的發展形勢下，我國人民的自主意識越來越強，基層干部的職能也應該順勢發生相應的轉化，在過去，黨員干部的主要工作是領導人民進行建設，但是如今，基層黨員干部應該從領導者轉變為服務者，以實現人民群眾的利益為首要目標。因此，縣級黨校在進行教育培訓時一定要注重強化基層黨員干部的服務職能。最后，為了保證縣級黨校干部培訓工作的特色和先進性，不同地區的黨校應該根據當地的基層干部工作情況開展具有特色的干部培訓工作。黨校教師應該在傳統教學模式的基礎上進行教學方式的創新，結合當地的先進黨員的工作事跡進行研討式、案例式教學、通過訪談的形式了解黨員干部的心理狀態，并通過情景模擬的方式，對培訓干部的工作能力進行有效的評估。只有這樣才能實現矛盾普遍性與特殊性的統一，保證當地黨員干部工作的科學性，提高其為民服務的能力和水平。

四、結束語

綜上所述，當前的縣級黨校在對基層黨員干部進行培訓的過程中仍舊存在著比較突出的矛盾和問題，著手解決這些問題是構建新形勢下黨員培訓工作新模式的主要途徑。文中提出了新時期內提高縣級黨校工作質量的相應措施，希望可以為相關的黨校教育工作者提供一定的借鑒。

參考文獻：

[1]王偉.政治精英培養與政黨能力建設[D].中共中央黨校，2014.

[2]干部教育培訓思想研究課題組.干部教育培訓思想對黨的干部教育培訓理論的繼承和創新[J].求實，2015（07）.

[3]安平.在開拓創新中提升黨校辦學水平[J].知行銅仁，2015（03）.

[4]李波.當代中國共產黨干部教育規律研究[D].吉林大學，2010.

[5]薛冰.發揮黨校主力軍作用,提升干部教育培訓水平[J].學理論，2010（32）.

作者：陳許彬 單位：安徽省安慶市宿松縣委黨校