前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了信息技術對醫學院教育教學改革的作用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1前言

當前伴隨著世界范圍內信息化建設的加快，使得各個國家均非常重視網絡技術的發展，5G時代的來臨，移動支付的普及以及網絡媒體的發展，使得當今世界也被稱之為信息革命的時代.信息技術在世界范圍內的各個行業均占有重要位置，哪個國家首先搶占這一信息高地，則會在未來的世界競爭中處于有利位置.伴隨著經濟和政治的發展，人民對于醫療衛生和健康事業的關注與日俱增，使得醫務人員和高等院校的醫學院人才的培養成為大家關注的焦點.人們需求更加科學的醫療衛生服務，人們需要更多專業的醫療衛生人才.如何培養出一定數量的醫療衛生人才成為當先高等院校需要解決的主要問題.如何面對當前復雜的醫療衛生環境，如何抓住當下信息化高速發展的今天，利用更多的優質信息，培養出更多的優質人才，也是困擾五個醫學高等院校發展的瓶頸問題.隨著互聯網的普及和高校教學理念的變革，大學生獲取知識的渠道呈現多元化，高校的傳統教學模式受到了網絡公開課程的巨大沖擊.美國的麻省理工學院、斯坦福大學等名校率先啟動了網絡公開課的建設，作為醫學高等院校，在培養專業的醫學人才的同時，也應該學習世界范圍內先進的醫療人才培養模式，審視當先自身的醫學教育教學的利弊，學習世界范圍內更為先進的醫療衛生人才培養體系，這是信息時代的呼喚，也是我國醫學高等院校發展的必然.

2研究對象與方法

2.1文獻法

為了更為詳盡的論述信息技術對赤峰學院醫學院教育教學改革在利弊，筆者利用赤峰學院圖書館這一網絡信息平臺，借助中國知網、清華同方等網絡數據庫，對于信息技術對赤峰學院醫學院教育教學改革在利弊為關鍵詞進行了查找，收集到相關學術專著和學術論文300余篇，這些資料是收集為本文的撰寫提供了必要的理論支撐.

2.2訪談法

筆者在工作之余，針對信息技術對赤峰學院醫學院教育教學改革在利弊這一問題，有針對性的訪談了赤峰學院醫學的部分領導和赤峰學院第一附屬醫院的部分專家領導，所得到訪談內容，對于本文的撰寫提供了實證基礎.

3信息技術對赤峰學院醫學院教育教學改革的作用分析

3.1信息技術可以豐富教學內容

當前伴隨著世界范圍內網絡信息技術的發展，使得互聯網成為最為常見的溝通和交流的工具，很多企事業單位也非常重視自身的網站建設，高等院校也審時度勢的信息化大潮中加快自身的變革，很多高等院校也創建了自身的網站，加快了網絡課程，精品課程的發展.信息技術高速發展的今天，無論需要在網站上查找什么知識，都會非常便利得到所要搜尋的結果.由于信息技術有這一優勢，所以在醫學院高等院校建設中，很多教師在備課、授課、甚至對一些先進醫療技術的學習等均起到促進作用，例如近年來醫院中的運動損傷的事件非常普及，而多年的醫療發展過程中，運動損傷在我國又非常罕見，不如美國、德國、日本甚至臺灣等地區，這個時候信息技術的優勢便會體現出來.教師可以利用信息技術查找外國醫生手術的實施，運動康復的進行，進而豐富了外國高等院校醫療衛生事業的進步.可以說信息技術的發展推動了高校醫學專業教育教學模式的變革，給醫學人才的培養帶來很大便利.

3.2信息技術使得傳統的醫學院教育教學模式發生了變革

當今社會便是變革的社會，我們所處的時代主要是發展的時代.高等院校的教育教學改革僅僅是國家變革和發展的一個組成部分.教育改革的主要趨勢便是知識獲取途徑的變革和培養理念的革新.傳統的培養理念所培養出來的學生重知識而輕實踐.學生的創新思維、動手能力和實踐能力相對較差，未來人才的培養的理念不是讓學生獲取多少知識，而是讓學生學會生活，學生做人.知識獲取途徑的變革主要是體現在讓學生成為教學的主體，較少傳統教學過程中教師滿堂講、滿堂灌的單一知識獲取途徑，轉而以學生探究、合作以及自主學習等方法，問題式教學(PBL)是以問題為導向的教學方法，注重學生學習的主動性和積極性，學生需要自主查閱資料解決問題來獲取知識，這樣所獲取的知識其理解得更為深刻，應用起來會更加自如.翻轉課堂和PBL教學的理念在醫學院的教學改革中逐漸受到廣大師生的認可，大眾對醫學網絡公開課程產生了較大的需求.在我國由于傳統的主知主義教育教學理念的存在，傳統的教育教學模式以教師的課堂講授為主，這一模式所培養出來的醫學專業人才往往醫學專業理論知識非常扎實，但是工作過程中，無論是外科手術還是簡單的包扎這一類需要親自動手的工作則完成的相對不好.世界范圍內高等院校的教育教學體系中，醫學專業人才的培養與傳統的中文、物理等學科存在一定差異，其學科屬性主要是偏向實踐，并且所學的理論也主要為了支撐實踐的發展，且對于實踐動手能力要求較高.信息技術的發展則很好地迎合了醫學高等院校的人才培養模式，讓學生可以按照網絡教學對一般的動物進行解剖、實驗等等，在自身親自實踐的過程中，驗證了所學知識，也加深了學生對于專業知識的理解.因此，信息技術的出現使得傳統的教育教學模式受到很大挑戰，使得傳統以教為主的教育教學人才培養模式可以深化為以學生自身動手實踐為主的教學模式.這一教育教學模式的變革符合當前世界范圍內，對于人才培養的需求，有利于醫學專業人才習得更多專業知識和實踐技能，為赤峰學院醫學院培養出更多的優質人才提供了可能.

3.3促進了高等院校醫療衛生教育的公平性

眾所周知中國屬于發展中國家，很多技術和物質環境與世界發達國家還存在一定差距，中國要想彌補這些差距，便需要向世界先進國家進行學習，師夷長技進而發展自身短板，實現知識技術的引進、融合和發展創新，并最終超越這些國家屹立于世界民族之林.即使在我國國內教育資源的配置也存在著很大差距，以北上廣深為代表發達地區其在醫療衛生保健等方方面面的實力都優于邊疆少數民族和欠發達地區，發達地區的醫療技術水平也遠遠高于欠發達地區，出現了地域差，為了彌補這一問題國家也想了很多辦法，但是由于我國地大物博，很難實現醫療衛生事業的公平性.伴隨著信息技術的發展，我國醫療衛生的公平性得意體現，很多欠發達地區的醫生可以通過互聯網等手段與國內的一線專家學者進行專業交流，探討醫學專業理論知識，也可以通過觀看部分專家學者的手術視頻來修正自身在醫療實踐方面的錯誤，彌補自身的不足，提升實踐動手能力，從而促進了我國醫療衛生平臺的進步.再就是伴隨著信息技術的發展和互聯網事業的進步，創新了很多醫學網絡平臺，如好醫生在線、網上專家預約等，這些網絡工具可以最大限度地實現我國醫療衛生的公平性，讓一些國內相對欠發達的地區的民眾，也可以通過互聯網這一平臺，實現自身找專家看病的愿望.教育的公平性歐美國家率先發起了開放課程項目，促使優質的教學資源能被全世界共享.讓更多的醫學知識服務與全世界人民，這是醫學高等院校發展的最高福祉.

3.4信息技術讓醫學院教育教學改革的成本低廉、收益巨大

任何單位的技術和模式的革新，均需要必要的實間和經濟進行支撐.高等院校在進行自身的變革過程中，由于其在職能方面的特殊性，使得其變革的歷程也與一般單位存在較大差異.高等教育由于承擔著育人任務，因此，其變革的每一步均需要提前實驗，有針對性的驗證，切不可盲目進行，一旦變革失敗損失的便是學生，學生則沒有時間再繼續進行教育.赤峰學院醫學院是高等教育的醫學專業，其主要負責醫學專業人才的培養.眾所周知，醫學人才最需要具備的素質便是精確，如果其在手術過程出現分毫差池都會影響手術效果.醫學網絡公開課程上傳至互聯網供全世界的求知者學習，整個學習過程不受學員數量和場地的限制，可以無限次反復播放，學習成本低.赤峰學院醫學院在教育教學變革中，不能依靠自身經驗進行，要立足自身實踐，依靠網絡平臺，去學習借鑒其他發達地區的經驗和教訓，在教育教學變革中，以育人為根本出發點，以培養國家和地方所需的優質醫學人才為目標.信息技術的出現，在一定程度上讓赤峰學院醫學院的教育教學變革少走了很多彎路，節約了一定的成本，并可以直接通過網絡搜尋查找更多的教育教學改革模式和方法，從而選擇出自身更為適合的變革模式.醫學生和青年醫務工作者是醫學網絡公開課程的主要受眾，他們可以根據自身的需求選擇課程，對于他們提升專業技能、養成終身學習的習慣具有重要的意義

4結束語

赤峰學院醫學院是赤峰地區唯一一所培養醫學專業人才的高等院校.為了培養出更多優質的醫學專業人才，便需要赤峰學院醫學院不能停止自身前進的步伐，變革當前學院不符合學生進步，不符合醫學專業人才培養的教育內容和教學手段，轉而在教育教學變革中借助當前信息技術發展的特點，利用網絡這一媒介，對醫學院的教育教學做出改革.當前伴隨著網絡的發展給赤峰學院醫學院自身的教育教學變革帶來的機遇主要有：信息技術可以豐富教學內容；信息技術使得傳統的醫學院教育教學模式發生了變革；促進了高等院校醫療衛生教育的公平性；信息技術讓醫學院教育教學改革的成本低廉、收益巨大.赤峰學院醫學院要抓住有利時機，開拓更新的人才培養模式，來實現自身的不斷發展.

參考文獻：

〔1〕張治勇.網絡公開課:實現高等教育公平的有效路徑[J].大學教育科學，2016(4):81-86.

〔2〕賈迅，吳磊.關于網絡公開課的思考[[J].現代教育科學，2012(12):27-28.

〔3〕中國互聯網絡信息中心.第40次中國互聯網絡發展狀況統計報告[J].互聯網天地，2013(10)：74-91.

作者：岳繼利 單位：赤峰學院