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隨著我國高等教育的普及與推進，以前一些傳統(tǒng)的教育教學方式已經(jīng)難以適應現(xiàn)在教育的需求，甚至阻礙了教育教學的發(fā)展。網(wǎng)絡平臺進入高等教學管理中，它是現(xiàn)在這個信息化時代的必然，同時也是學生與老師之間進行一個快捷有效溝通的需要，從一個學生角度來講，網(wǎng)絡平臺已經(jīng)融入到了學生生活的方方面面。學校建立網(wǎng)絡溝通平臺，可以讓老師與學生之間更容易進行溝通，讓學生與老師更加親近，能夠更加有效地進行教育教學管理，它在教育教學管理中發(fā)揮著重要作用。

一、建立網(wǎng)絡平臺溝通是時代所需

建立網(wǎng)絡平臺溝通可以建立起一種新型師生關系在我國傳統(tǒng)教育教學中，老師一般都是在臺上講，學生坐在書桌前聽。在這個關系中，老師一直處于主動地位，而學生則處于被動地位，所以老師與學生之間難以有平等交流可言。構建一個網(wǎng)絡平臺的溝通，老師和學生在這個平臺上可以進行良好的溝通，這樣無形中在學生的心理上破除了在課堂上的那種不平等，從而使課堂氣氛能夠活躍與融洽，讓學生和老師能夠更好溝通，便于提高教學質(zhì)量。建立網(wǎng)絡平臺可以讓老師提高自己教學水平大家都了解，在現(xiàn)在這個信息化時代，對老師的教學方法和方式是一個較大的挑戰(zhàn)。教師必須順應時代的變化，調(diào)整自己的教學方式，提高自己的能力，讓課堂教學變得更加高效。但是在現(xiàn)在的高校中，老師的年齡是有很大差異的，有些老師因為年齡和觀念的因素，對于網(wǎng)絡技術沒有足夠的認識，從而讓自己的教學方法顯得過于單一，這樣對于學生學習的積極性有很大影響，從而影響學校的教學質(zhì)量。但學校建立了網(wǎng)絡溝通平臺，這樣可以幫助這些老師認識到自身的不足之處，從而改進自己的教學方法，讓自己的教學方式可以順應這個時代的變化。建立網(wǎng)絡溝通平臺，可以讓學校有一個良好的校園氣氛大家都了解，一個好的學習環(huán)境對一個學生學習來說是非常重要的，它對于一個大學的知名度是一個很好的考量，學校建立網(wǎng)絡平臺溝通方式，可以讓師生之間的關系，同學之間的關系，老師與學校的關系，學生與學校之間的關系都有一個很大的改善，這樣學生、老師、學校之間就會形成一個很好的關系網(wǎng)，這樣一個好的學校氛圍也就有了，再這樣一個環(huán)境下，學生們認真學習，老師們兢兢業(yè)業(yè)授課，這樣學校就會不斷有名。同時，這樣一個好的氛圍，也會激發(fā)教職工的積極性，也可以使學生愛上學習，共建美好和諧的校園環(huán)境。

二、網(wǎng)絡平臺溝通的方式方法

老師應該放下身段，和學生平等交流教師在網(wǎng)絡平臺溝通中不應該總是高高在上，應該把自己的身段放下來，拿出一個作為朋友的誠意，在交談中注意自己的言語，避免以一種長者的口吻和學生進行交流，要和學生建立起平等交往的原則。這樣學生在心理上才不會對老師有所抵觸，學生才愿意和老師進行溝通，也只有在這種環(huán)境中教學效果才會明顯有效。不煩不躁，認真傾聽，適時引導老師和學生在網(wǎng)絡平臺上進行溝通的過程中，老師應該認真傾聽學生所說，若學生所表達的不是很清楚，老師要適時進行詢問，明白學生說的意思，以免因此而產(chǎn)生一些誤會。如果是老師和學生所說問題有一定的歧義，那么老師要和學生進行討論，切不可以一個長者的姿態(tài)凌駕于學生之上，如果這樣只會適得其反。事后進一步溝通，成為生活中的良友有時候在網(wǎng)絡平臺溝通之中，有同學所說的問題過于復雜，或者是說在當時沒有很好的解決，那老師就要在課后的時間去和學生進行溝通，進一步了解學生內(nèi)心的真實想法，從而能夠很好地解決問題。這樣學生也就在心理上與老師更進一步，有助于學生的學習生活。

三、在網(wǎng)絡平臺溝通當中所要明確的事項

要有一定的判斷能力在信息化時代，網(wǎng)絡上的信息量之廣、范圍之大、傳播速度之快、開放程度之廣，也導致了其中不免有許多負面信息。所以高校的網(wǎng)絡平臺溝通中，我們一定要有辨別這些信息好壞的能力，堅決執(zhí)行互聯(lián)網(wǎng)使用規(guī)范，并且監(jiān)督一些不良行為之人，為我們的網(wǎng)絡溝通平臺創(chuàng)造一個健康、積極向上的環(huán)境。要選用適合自己的信息現(xiàn)在網(wǎng)絡上信息量大，讓人眼花繚亂，應接不暇。對于這樣一個龐大的信息庫，我們要有所選擇，選擇自己需要的信息資源，這樣我們才可以使自己不斷進步。同時也可以讓自己專心學習，不至于因這些紛繁的信息浪費自己的時間。

四、建立網(wǎng)絡平臺對學生的作用

在一般的教育教學管理中，學生天生就對老師有一種敬畏感和一定的抵觸心理，有些同學也很不習慣與老師面對面交流，這樣不利于老師對學生的了解，從而使教學工作的成果不理想。但是我們建立了網(wǎng)絡平臺溝通，就不存在這方面的問題了，在這里學生沒有和老師面對面的那種不自然，這里可以讓學生暢所欲言，使老師與學生之間的溝通效率最大化。

五、建立有效的網(wǎng)絡平臺

建立適合的網(wǎng)絡溝通工具老師可以在微信上創(chuàng)建一個微信群，微信群是針對多人而言，它是一個比較小的組，也可以說是一個小團隊，在這里面可以和自己想說話的人單獨說話，還可以通過微信聯(lián)系到其他有共同愛好的同學。老師則可以用它來一些信息，讓學生及時了解。當然老師也可以在里面拋出一些問題，讓同學們進行探討，可以很好的讓學生發(fā)表自己的想法，老師也可以從中看出一些同學的興趣愛好，這樣有助于在以后的教學工作中因材施教。老師可以把自己的郵箱給學生公布出來，這樣可以針對一些不愿意在公眾場合又不愿意和老師當面溝通的學生一個很好的渠道，他們可以把自己所遇到的問題通過郵箱發(fā)給老師，老師從而給他們以幫助。博客在當下很流行，老師可以開通自己的博客，在這里，老師可以談談自己的一些想法和觀點，學生可以在里面和老師進交流，可以使老師對學生有更好的了解。老師或?qū)W生可以建立一個百度貼吧，在里面發(fā)表一些自己的看法，或者是一些課堂上生活中的問題，在里面全校師生都可參加，大家來共同探討，各抒己見。當然也可以時下最熱門的話題，讓全校師生都參與這個話題的討論。老師也可以在這些帖子中看到學生的興趣愛好，這樣更加有助于師生之間的溝通，提高教學質(zhì)量。老師也可以在學校的校園網(wǎng)上建立自己的聊天室，這樣的交流就只限制在本校內(nèi)了，聊天室可以根據(jù)興趣來劃分，有些師生喜歡足球，有些師生喜歡唱歌，有些師生喜歡音樂，我們就可以根據(jù)這些來分區(qū)，讓有共同愛好的師生可以聚在一起探討學習。建立一個高素質(zhì)的教師團隊所謂名師出高徒，可見要教育出好的學生，那就必須有好的老師。學生的素質(zhì)一般都是和老師的素質(zhì)密不可分的。因此學校如果教育出優(yōu)秀的學生，那老師就一定要具備高素質(zhì)。這樣學校就需要做好自己的教育工作，選取并培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師，讓學校的教師永遠走在時代的前沿，不被淘汰。這樣培育出的學生也就自然引領時代前沿。所以要想把教育教學的工作做好的話，那就必須要有一個高素質(zhì)的教師團隊。確保體制能夠正常有效的運行正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，一切事情都要按照規(guī)矩去辦，這樣才能做好，不至于毫無章法。這個網(wǎng)絡化的教育教學管理體系，必須要建立一個機制來保障它，讓它能夠發(fā)揮好應有的作用。因此我們要安排一些專業(yè)的人來維護這個體系，保證設施的安全和網(wǎng)絡的穩(wěn)定，為提高教師的工作熱情，學校可以出臺一些相應措施。綜上所述，在網(wǎng)絡信息化不斷發(fā)展的今天，我們必須有效地把網(wǎng)絡平臺溝通滲透融入到學校教育教學管理工作中并對它做出有效的研究，這樣高校的教育工作才會做得更好，不被時代所拋棄。文章提出，網(wǎng)絡平臺溝通是時代的必然，是歷史選擇的結(jié)果，重點分析研究了它對高校教育教學的作用及如何去建立的過程。筆者希望能有更多的有志之士可以投身到這個課題的研究中，對筆者在文章中所述不合理之處予以指正，為我國的教育事業(yè)，為歷史的進步作出應有的貢獻。

參考文獻：

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③韓曉鳴：《網(wǎng)絡平臺溝通在高校教育管理中的應用分析》，《華章》2014年第9期。

④王悅：《網(wǎng)絡平臺溝通在高校教育管理中的應用淺析》，《科協(xié)論壇》2013年第1期。

⑤楊玉雙、王同明、郭騰等：《現(xiàn)代教育技術實驗網(wǎng)絡平臺在實驗教學中的應用研究》，《科技創(chuàng)新導報》2010年第10期。

作者：鄧昌大 單位：湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院