計算機網絡教學方法論文
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1.1增加實踐課程
計算機網絡課程是一門知識點較為繁復的課程，一味的進行理論知識的講解，對于能力相對較差的高職院校的學生來說是很難能夠消化吸收的。所以在教學方法上面可以多增加一些具體的實踐性的課程來幫助學生理解理論性的知識。比如說制作簡單的動畫，在實踐的過程中老師可以給予適當的指導來輔助學生進行練習。這樣循序漸進的利用學生感興趣的事物來引導學生來主動的學習計算機網絡知識，而且理論結合實踐的教學方式也更加有利于學生對于知識的掌握。
1.2與其他課程進行聯合教學
計算機網絡的應用可謂是四通八達，在學生進行課外實踐的時候在對于技能技術進行學習的時候，不可避免的會遇到計算機網絡知識的應用。這一點可以有效的被利用起來，老師可以事先對于學生在實踐中可能遇到的網絡問題做一個總結歸納。然后在進行其他課程教學的時候可以進行穿插式的聯合教學的方式來對于計算機網絡知識進行進一步的傳授。這種方式也可以幫助學生更好的完成課外的實踐課程。另外學生對于計算機網絡課程的重要性也會有親身的體會。
1.3化抽象為具體
針對高職院校學生水平普遍不高的特點，對于計算機網絡教學的時候應當采用學生易于理解和接受的方式來進行。計算機網絡課程的理論知識一般都比較的抽象難易理解，所以在理論課程學習的時候可以利用學生身邊常見的事物來進行講解，這樣的話就會使得學生更加的容易理解和接受。就不會覺得計算機網絡課程是一門很難的學科，學生學習起來也就相對容易的多了。
2結語
計算機網絡課程對于高職院校中的學生的重要性是不言而喻的。隨著時代對于科技應用型人才需求的加大，教會學生先進的計算機網絡技術已經成為了高職院校的教師刻不容緩的一項任務。傳統的計算機網絡的教學方式對于高職院校的學生來說并不是十分的適用，所以作為高職院校的一名計算機網絡課程的老師，應該不斷的在實踐當中總結計算機網絡課程的教學方法，從而不斷的尋求計算機網絡課程教學的發展，進而為高職院校的發展作出相應的貢獻。
作者：秦濤 單位：內蒙古商貿職業學院
