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摘要：信息網絡時代的今天，網絡信息技術飛速發展，互聯網絡的發展，方便了人們的生活、工作和學習。現在很多人家里都裝了一臺電腦，如果有一臺以上的電腦，還可以連成小型的局域網，對于沒有學習過計算機的可能會很難,其實可以看安裝說明書就能安裝，足不出戶即可購買日常需用品，這也導致了很多實體店關門倒閉。由于計算機技術的復雜性和多樣性，并且發展速度飛快，對于網絡實訓設備不高的學校，影響學生的全面學習。本文主要闡述計算機科學與技術專業存在的不足，分析出在教學和學習設備上出現的問題，并給出一些相應的解決方法。

關鍵詞：計算機科學與技術；培養人才；硬件設備；教學策略

近年來，互聯網的飛躍發展，為計算機科學與技術專業人才提供了很多的崗位，從上世紀末開始，計算機技術在教育教學中慢慢開展，很多中高校也開始參與進來，根據社會的需要逐步開始增設新的計算機專業，學員也不斷增加，由于學習計算機技術的普遍，從而導致了很多畢業于計算機技術專業的學生找不到工作，當然，大多數找不到好的工作是因為沒有深刻的學習或者學習的方向不對，學習的基本上是書本知識，也有選擇專業不適合自己的。所以，學校要根據時代的步伐明確培養目標，在理論學習的基礎上，要對應相應的市場。下面我們將這存在的問題，加以分析找到對應的解決方法。

一、計算機科學與技術專業明確培養人才

信息時代的發展，計算機技術的相關專業很多，學生畢業可以就業國防、部隊、信息安全、金融等崗位。全國計算機技術人才的需求每年都在增加，涉及的部門眾多，學生在學習專業中要全面發展，除了學好計算機理論知識，更要注重實踐操作，根據市場的需求，還可繼續深造。

（1）培養學生方面，因材施教，根據不同的學生，進行不同的培養。老師要做好教學指導，發揮學生的自主性，不要一味的灌輸書本知識，計算機科學與技術專業是一門專業的必修課程，也是計算機最基本最重要的科目，理論與實踐操作相結合的實操課。書本上的知識不能運用到實踐操作中去，畢業后就會處于被動狀態，或者有些學生學的專業不對口。所以要為學生分析當前的市場需求變化，提高學生的獨立思考和分析能力，明確自己的目標，使自己有方向的學習，將個人學到的專業知識發揮到實踐當中，為社會培養出符合社會發展的優秀計算機技術人才。

（2）市場需求方面，為了使學生能夠更好的適應市場的發展需求，創新是信息發展的核心動力，除了創新計算機課程內容，還要提高學生的創新思維。所以，科學的安排必修課和選修課程，根據不同的學生進行相應的培養，利用計算機課本培養學生的理論知識，再通過實踐操作培養學生的社會實踐能力，以便畢業后能適應社會的發展。

（3）計算機設備的開發，隨著信息時代的飛速發展，計算機設備成為了IT事業發展的核心，目前大多數的軟硬件設備都是國外進口的，我們要加強培養這類計算機設備開發人才，首先，在計算機技術專業的老師考察上，要注意理論知識與實踐操作相結合，選擇較強的專業技術和實用性強的老師，才能培養優秀的計算機專業技術人才，比如：計算機的Windows程序設計和計算機網絡原理等相關的專業知識，為將來的計算機技術培養更多專業人才，為今后開發計算機軟硬件設備打下良好的基礎。

二、計算機科學與技術專業的教學策略

（1）加強教師團隊，老師在教育教學中作為主導地位，要以身作則，老師的一言一行都影響學生的身心發展，培養學生的道德情操和提高學生的素質，首先，要提高老師的專業素質水平和綜合教學能力，所以，要不斷的學習和進行計算機專業的相關培訓，可以遠程培訓或者現場學習，學校組織邀請計算機專業的專家進行傳授，學習先進的教學理念和創新意識，不斷的提高老師的專業水平和教學能力。并充分的分析當前市場需求，在學生即將畢業之際，跟學生分享市場現狀，指導學生就業方向。

（2）創新計算機課程，科學的安排計算機必修課和選修課，使學生更有針對性的學習和發展，減少了學生學習的負擔，也有利于信息的發展和提高學生的創新思維能力。在計算機技術專業的學習過程中，充分的發揮了學生的主動性，學生也更加積極的學習。學生之間可以互相探討選擇相關課程，培養了學生的團隊精神，使學生擁有更好的實踐鍛煉能力、思維能力和合作能力。

（3）加強學校教學資源除了加強教師團隊和創新課程設置，還要加強學校設備和教學資源，為師生提供更好的學習環境和實踐操作，對于學生的實踐鍛煉有很重大的意義。如果沒有良好的教學設備，會限制了計算機專業的實踐教學，學生就得不到全面的學習，就會影響學生的全面發展。當前使用的大多數軟硬件都是進口的，根據社會信息的發展，需要大量的人才來開發計算機軟硬件。這要求對計算機科學與技術非常高，不僅要求有過硬的專業技術水平，還要有愛國主義精神和專業技能。所以，在培養計算機人才教育，還要注重學生的基礎文化知識，因為很多開發的軟件都是英文的。

三、計算機專業理論知識與實踐相結合

（1）學生要全面的發展，必須要理論與實踐操作相結合，考試成績優秀的同學不一定能有很強的實踐能力，有的同學成績不理想的反而有很強的動手操作能力，所以要求老師要注重學生的全面發展，充分發揮學生的專長，因材施教。在教學過程中，教育教學具有選擇和傳遞功能，也要求老師有過硬的專業技術水平和綜合能力，沒有良好的理論基礎，就會使計算機技術知識過于表面，達不到精通，就會誤導實踐操作效果。

（2）學生要有創新精神，有句話說的好“變化是永遠不變的”，只有保持創新，才能跟上時代的步伐，特別是計算機信息更新換代速度快，要及時的了解計算機技術發展的新動態，能做到學到的知識與社會實踐接上軌道，計算機技術的發展與國家的發展緊緊相連，所以計算機技術的專業人才對于社會的發展有著很重大的影響，老師在教導學生時，要加強學生的思想道德教育，讓學生做出對國家有價值的選擇，不要因為利益驅使，做出一些違背道德的事情，甚至有損國家利益。

（3）建立計算機實訓場地，實訓操作是最好檢驗學生的知識場所，所有的理論知識都要經過實踐的考驗，再好的理論知識不經過實踐操作都是空談。所以作為計算機技術的專業學生，不僅要學好理論知識，還要積極的運用到社會實踐操作中來積累自己的社會經驗。通過實踐操作來發現自己的不足，可以根據自身的情況選擇繼續深造，也可以邊工作邊學習，不斷更新發展，才能使我國的計算機科學技術穩步的向前發展。綜上所述，計算機科學與技術專業是互聯網的基礎發展，在我國目前還存在著一些問題，主要是硬件設備的缺乏，還有教師團隊力量的不足，學生的基礎知識不強。所以很大程度上限制了學生的專業水平和全面發展。本文對于以上問題做了一些分析和方法，希望可以為計算機技術方面的問題提供一點幫助，從而能提高老師的教學水平和工作效率，也提升學生的專業素質和綜合能力，為社會培養出更好的計算機專業技術人才。

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作者：時茂發 單位：桂林市機電職業技術學校