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【摘要】民辦高校是我國教育體系中的重要組成部分，占據著我國教育行業的重要地位。在我國民辦高校目前的計算機專業教學中，經過近些年的發展，已經取得了較為明顯的效果。但是隨著我國計算機專業教育壓力的增加，現有的民辦高校計算機教學體系也逐漸顯現出更多的問題。因此，本文對民辦高校的計算機質量監控體系現狀進行一定的分析，并研究其質量監控體系構建中的問題所在，為更好的對我國民辦高校現有的計算機專業教學管理提出建議，完善對其專業教學的質量監控體系。

【關鍵詞】民辦高校；計算機專業；質量監控；體系構建

現階段，我國目前的民辦高校計算機專業就業狀況愈發低迷，計算機專業教育競爭更為激烈。對于民辦高校而言，其教學更加偏重技術性、創新性與應用性。目前，很多民辦計算機專業教學體系具有一定的片面性，需要對其教學資源等進行一定的監督與管理，促進民辦教學計算機專業的教學質量。

一、民辦高校構建計算機專業教學質量監控體系的必要性

（一）教學質量是民辦高校賴以生存的重要措施。

對于目前的民辦高校而言，由于近些年來民辦高校的計算機專業發展具有良好的勢頭，而且隨著我國教育質量的提升，我國民辦高校的計算機專業生源大大增加，然而，目前的民辦高校生源的素質與質量等出現了下降，不利于民辦高校的計算機專業教學。另一方面，很多民辦高校計算機專業隨著擴大了生源，但是卻不增加教師資源，使得教師的教學壓力增大，進而使其教育質量下降。

（二）民辦高校教學質量的提升需要質量監控體系。

民辦高校計算機專業教學質量的提升使需要良好的質量監控體系的，只有對其教學進行有效的監控與質量提升，才能為國家培養更為專業的計算機人才。對計算機專業教學質量監控需要對計算機專業的學生素質、教師實力、計算機教學設施、教學管理等進行有效的監控管理，及時發現教學過程中的問題，并進行及時的解決與改善，以便更好的培養專業化的計算機人才。

二、當前民辦高校計算機專業教學質量監控體系構建中出現的問題

（一）計算機專業教學方面監控不完善。

在我國民辦高校目前的計算機專業教學管理過程中，其管理與教學模式較為陳舊，在對教學過程的監控體系中，更為偏重對計算機是教學中的理論教學方面，對于其實踐教學方面監控力度不夠，無法對學生的實驗操作、社會實習等實踐活動進行合理的監控。

（二）計算機專業人才監控具有片面性。

在對民辦高校的計算機人才培養中進行監督與控制體系中，由于目前對其監控主要是對教學秩序、教學效果、以及評價考核等方面的監控，對于學生的就業監控、學生實踐能力監控、教師職業素養與能力監控、對學生的實踐操作訓練監控、計算機專業教學管理、計算機專業課程安排監控、計算機專業教材選擇等方面卻并能做到密切的監督與管理。因此，目前民辦高校的計算機專業人才培養在監控方面仍然具有一定的片面性，需要對人才培養的全方面進行監控。

（三）計算機專業人才評價體系不合理。

在目前的民辦高校的計算機專業人才評價體系中，大多為對學生成績的評價、對比與監督，在評價方法等方面上過于形式化，往往容易浮于表面。評價方法較為單一化。對于計算機專業的教學評價往往只是內部的評價，沒有與其他專業進行對比于綜合考慮。另外，評價人員多為學校的老師，應添加剛鐸評價對象與評價人員，應廣泛吸收來自家長、其他社會人員的教學評價與建議。

三、完善民辦高校計算機專業教學質量監控體系的具體措施

（一）完善計算機專業教學信息收集系統。

為更好的對計算機專業的教學進行有效的管理與質量監控，就要建立及時有效的信息收集與處理系統，學校采取更加科學合理的方式對計算機專業的學生、教師等進行信息的收集，并建立學生信息收集隊伍，更加及時的收集學生和教師等的反饋，更好的對計算機專業的學生學習與教師教學過程進行質量監控，進而提升教學質量。

（二）建立健全民辦高校教學質量監控機構。

對民辦高校的教學管理需要專門的教學質量管理與控制部門，并明確監控部門的具體職責，為民辦高校的計算機專業提供良好的教學環境與教學資源，對民辦高校的管理制度等進行完善，對民辦高校的專業化教學提供保障，進而保證民辦教學計算機專業教學質量監控系統的順利運行，使得民辦高校的質量控制更加全面。

（三）健全民辦高校計算機專業評價體系。

對民辦教學的計算機專業教學評價體系進行完善，就要將教學評價分為校內評價和校外評價兩種，校內評價就是對教師的評優、對學生的實踐評價和理論評價、對學生的就業監控等評價方面。

結語

綜合而言，對于民辦高校而言，其計算機專業的教學質量應得到進一步的提升，就應該加強對其質量監控體系的建設與完善，對計算機專業的教學以及人才培養體系進行全方位的監控，并對其評價體系進行完善，建立健全民辦高校的計算機專業教學質量監控體系，提升民辦高校的計算機教學水平。

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作者：李濤 李宛娜 鄭燦香 單位：哈爾濱遠東理工學院