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摘要:本文探討了高職院校實訓室建設困境,分析了高職院校實訓室建設中計算機技術應用的具體實施方案,研究了計算機技術在高職院校實訓室建設中未來發展趨勢。

關鍵詞:計算機技術；高職院校；實訓室；應用

引言

高職院校作為我國高等教育系統的重要組成部分,教育宗旨為培養應用型人才。當今社會中的各項工作均要求人才具備較高的實踐能力和創新能力。因此,高職院校需重視實訓教學,并重視實訓室建設,讓更多的高職學生具有實踐機會,從實踐中獲得知識,不斷提升實踐能力。計算機技術應用在高職院校實訓室建設中,在提高學生實踐操作能力和創新能力、推動實訓室信息化管理等方面,發揮著積極作用,從而有助于推動高職教育進一步發展。鑒于此,本文對“計算機在高職院校實訓室建設中的應用”展開深層次分析具備一定的現實意義和實踐價值。

1高職院校實訓室建設困境

1.1實訓室建設信息化水平有待提高

傳統教育模式下,高職教育側重理論知識傳授,輕視實踐能力培養。正因如此,高職院校中,通常會忽視實訓教學在現代教育中的積極作用,從而不利于學生創新能力和實踐能力的培養,進而使得高職院校培育出的人才不符合當今社會實際需求。信息化時代,計算機技術廣泛應用在社會各個生產系統中,且計算機設備普及運用,而高職院校實訓室信息化水平顯然不高,影響學生實踐能力和數據分析能力的提高[1]。因此,高職院校實訓室建設過程中,計算機技術的引進受到信息化不足的影響,從而影響高職院校教育質量的提升,對高職院校的發展產生了巨大負面影響[2]。

1.2實訓室師資力量不足

高職院校要想有效培養學生實踐能力和創新能力,僅依靠實訓室是遠遠不足的,還需擁有雄厚的師資力量。而基于高職院?，F狀角度而言,大部分高職院校因輕視實訓教學和管理,造成實訓的教師隊伍不夠強大,甚至乎,部分高職院校未將實訓室信息化發展納入到學校整體發展規劃中,從而導致實訓教師數量嚴重不足的情況下,打擊了現有的實訓教師工作積極性,對待崗位工作責任持有敷衍態度,進而使得計算機技術在實訓室建設中的應用無法發揮出既有作用,最終對高職院校實訓室建設發展產生了負面影響[3]。

2高職院校實訓室建設中計算機技術應用的具體實施方案

2.1立項實訓室建設中應用計算機技術

高職院校實訓室建設中應用計算機技術,前提是理想實訓室建設中應用計算機技術,所立項目需與高職院校加強學生實踐能力和創新能力培養目標保持一致,同時需充分考慮高職院校未來發展。具體操作中,高職院校相關人員需綜合考慮各個專業的學科要求和實訓內容,并以此綜合分析結果為依據進行科學立項。需強調的是理想內容需立足于高職院?，F實情況,基本數據確保準確性,各項基礎性工作需有序推進,同時充分考高職院?，F有技術條件和環境條件。通常而言,立項內容具體包括項目依據、建設目標、建設方案、崗位責任劃分、成本預算、人員安排等。

2.2審批實訓室建設應用計算機技術

高職院校實訓室建設成果,審批工作產生較為深遠影響,具體包括年級審批、專家組審批、校領導審批。實訓室建設最終目的在于滿足學科教育和發展需求,讓學科專業學習更加有成效。因此,審批工作開始之前,高職院校需組織專業領域的人員快速組成臨時專家組,目的是依據高職院校實訓室總體規劃和具體建設要求,綜合性分析實訓室建設中應用計算機技術的可操作性和經濟性等,明確結果是否符合實訓室建設要求,才能批準計算機技術應用在實訓室建設中項目的實施。

2.3計算機技術應用在實訓室建設中的實施操作

高職院校實訓室建設引進計算機技術項目獲批之后,進入了計算機技術項目實施階段。首先,選購儀器設備。高職院校實訓室建設應用計算機技術,儀器設備的選購,主要包括計算機設備及其相關設備。相關人員采購儀器設備過程中,需對深入其他高校和廠家,進行全面、深入的調研,最終確定性價比高且符合要求的計算機設備,在此基礎上,嚴格按照采購程序完成計算機設備采購工作,以此為實訓室建設中計算機技術項目的落實提供設備保障[4]。

2.4驗收實訓室建設引進計算機技術

高職院校需圍繞實訓室建設中引進計算機技術項目,設置一個專職設備資產管理部門,專職負責設備安裝、調試、維修等一系列操作。同時該部門需對采購的計算機設備及其相關設備進行嚴格的驗收,具體包括儀器設備規格、型號、性能、數量等,為實訓室建設中引進計算機技術項目提供保障。

3計算機技術在高職院校實訓室建設中的未來發展趨勢

3.1信息技術助力實訓室建設

現如今,科技發展迅速,傳統實訓室管理方式顯然無法滿足新時代高職院校實訓室建設需求。當今時代是一個信息化時代,信息技術廣泛應用在社會各個領域中,在高職院校實訓室建設中的應用,可以有效增強實訓室功能,例如:建立模擬實訓、跨地區聯合實訓,均可以有效拓展實訓室時間和空間。另外,信息技術在高職院校實訓室建設中的應用,可以有效改善當前實訓室建設中信息量匱乏引起的一系列問題,如傳統管理模式下以人工方式解決的問題,可以通過信息化手段進行處理,一方面有效提高了信息處理工作效率;另一方面信息化處理相比人工處理,規避了人工失誤,有效提高了信息處理準確率,從而推動了實訓室建設工作水平和效率。

3.2計算機技術的高職院校信息化實訓室建設發展新模式

高職院校實訓室建設屬于一項龐大工程,其建設難以短時間內完成,而計算機技術的應用,則可以推動高職院校實訓室建設。計算機技術應用在實訓室建設中,需做好如下三點,才能充分發揮計算機技術既有應用價值。一是高職院校實訓室建設需堅持統一規劃,分步實施原則,即實訓室建設之前,需對計算機技術的運用進行整體規劃,具體包括建設項目、資金等,以此確保實訓室建設中應用計算機技術具有一定的針對性。二是充分考慮實訓室建設完成之后的使用頻次,確保實訓室建設之后可以充分利用院校現有資源,為提高高職院校人才培養質量提供保障。三是認識和規避實訓室建設局限性。

4結語

總之,高職院校要想實現進一步發展,需充分利用現有教學資源,樹立自身的品牌和特色,以此有效提高競爭力。因此,高職院校實訓室建設中,需重視計算機技術的應用,為培養全能型人才奠定良好的基礎。

參考文獻

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[2]王政.高職院校“互聯網+實訓室”管理研究[J].浙江工貿職業技術學院學報,2019(02):17-20.

[3]付圻.淺談高職院校計算機實訓室的網絡優化與維護技術[J].科技資訊,2018(31):10-12.

[4]劉婧.基于云計算的高職院校實訓室構建研究——以廣州番禺職業技術學院酒店管理專業實訓室為例[J].電腦知識與技術,2016(20):135-136.

作者：楊丹 單位：遼寧職業學院