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1.關(guān)于高職學(xué)校計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)方面

畢竟各個(gè)高職學(xué)校開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程的時(shí)間并不長，而且很多老師都習(xí)慣沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來進(jìn)行授課，所以很多高職學(xué)校都是在這種比較古老的模式下進(jìn)行這一新興技術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣就難免會(huì)出現(xiàn)很多的不相適應(yīng)的問題，或者我們可以將它形象的稱為排斥現(xiàn)象。在這種情境下，就會(huì)使得我們對于高職計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)顯得不夠充分，自然也就會(huì)影響計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。簡單來講，傳統(tǒng)模式下，主要是以課本為主的大課堂，學(xué)習(xí)那些已經(jīng)成立很久的定理與公示，這種課堂相對比較單一，而且也缺乏實(shí)際的動(dòng)手操作，或許應(yīng)用在其他課程還相對普遍，可以學(xué)習(xí)到一定的內(nèi)容，但是，如果繼續(xù)沿用這種模式，并將其應(yīng)用對于計(jì)算機(jī)的教學(xué)上，就顯得有些欠缺。因?yàn)槲覀兌贾溃?jì)算機(jī)技術(shù)是一種比較先進(jìn)的領(lǐng)域，而且他不同于以往的任何事物，它是處在一個(gè)虛擬的平臺(tái)下進(jìn)行工作的，僅僅只是依靠一些設(shè)備硬件，所以非常的抽象，對于一個(gè)新手來講，學(xué)起來有一定的難度，如果在這種情況，我們依然按照傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行講解，肯定會(huì)導(dǎo)致大部分學(xué)生不能理解，所以我們必須有所改革，最主要的就是應(yīng)該針對這門課程增加一定量的實(shí)踐課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到理論內(nèi)容后，可以動(dòng)手操作，進(jìn)行演練，這樣就可以切身實(shí)際的明白所學(xué)的東西是什么，也就不會(huì)使得我們的教學(xué)顯得空洞，是一種不錯(cuò)的方法，同時(shí)我們的學(xué)生也可以更加清楚的掌握計(jì)算機(jī)的要領(lǐng)，漸漸地熟悉這樣一種新興的科技工具，才可以更好的發(fā)揮這項(xiàng)技能的優(yōu)勢。

2.關(guān)于高職學(xué)校硬件設(shè)備比較滯后的方面

現(xiàn)在的很多高職院校都還處于一個(gè)發(fā)展的階段，很多時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)硬件配備不齊全等問題，主要還是因?yàn)楦呗殞W(xué)校的資金等方面在很大程度上受到了限制,所以這一現(xiàn)象對于我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)是非常不利的，沒有齊全的設(shè)備，即使學(xué)生學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程和理論知識(shí)，不能通過及時(shí)的操縱演練和實(shí)際訓(xùn)練，很多知識(shí)就不能長久的停留在學(xué)生的記憶中，而且計(jì)算機(jī)是一門非常抽象的學(xué)科，又是出于一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，所以就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法進(jìn)行全面深入的理解。特別是一些技術(shù)語言，大都是利用機(jī)器語言或者人機(jī)交匯語言，比較抽象難懂，所以學(xué)校還是應(yīng)該加大對于計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的投資，讓學(xué)生可以有所實(shí)踐，也可以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力,提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果與質(zhì)量。

3.關(guān)于高職學(xué)校的師資力量匾乏方面

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們也越來越重視科技人才的培養(yǎng)，為了提高我們國家的整體文化素質(zhì)，也在不斷的擴(kuò)大高等教育的規(guī)模，所以大批的學(xué)生涌入學(xué)校，而很多高校的招生人數(shù)畢竟是有限的，所以還要大批的學(xué)生進(jìn)入我們的高職學(xué)校學(xué)習(xí)，為了緊跟潮流，大多數(shù)學(xué)生和家長都會(huì)希望學(xué)習(xí)一些比較熱門的專業(yè)，在近幾年看來那就是計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，正是由于種種的原因，我們的計(jì)算機(jī)科學(xué)人數(shù)暴漲，導(dǎo)致和已有的師資力量不相匹配，主要體現(xiàn)在老師比較少但是學(xué)生人數(shù)只增不減，所以老師的教學(xué)工作沒有辦法進(jìn)行很好的進(jìn)展。為了改善這一問題，高職學(xué)校應(yīng)該多多聘請一些相關(guān)專業(yè)的人才，來平衡這一傾斜的天平，只有相對平衡的師資力量，才可以讓我們的學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，完成高職學(xué)校所應(yīng)該完成的任務(wù)，將學(xué)生的理論知識(shí)鞏固好，變成一個(gè)比較全能的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才，為我們國家的發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

4.結(jié)語

在現(xiàn)今的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們的老師應(yīng)當(dāng)明確自己的教學(xué)目的，認(rèn)真對待每一節(jié)課，同時(shí)，我們的學(xué)生，也應(yīng)該自覺的學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，這樣才可以不斷培養(yǎng)起創(chuàng)新能力所具有的作用，不斷的緊跟時(shí)代，才可以更好的邁入社會(huì)，可見，創(chuàng)新能力的具備，可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，這也才是我們高職學(xué)校所應(yīng)盡的責(zé)任。

作者：蔣弦 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院