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摘要:在高校建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)較為普及和成熟。通過對(duì)新技術(shù)的利用，多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，改變了傳統(tǒng)的建筑教學(xué)模式，通過利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的自主創(chuàng)新有了進(jìn)一步提高，同時(shí)在利用多媒體教學(xué)的背景之下，讓學(xué)生的自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步提升，而在多媒體教學(xué)下，高校建筑設(shè)計(jì)教學(xué)成果也更為顯著。

關(guān)鍵詞:建筑設(shè)計(jì)；多媒體技術(shù)；高校；自主創(chuàng)新

1多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.1對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)查漏補(bǔ)缺

利用多媒體教學(xué)的方式能夠解決在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中僅僅通過教師的講述和課本上的理論知識(shí)讓學(xué)生難以理解的問題。將傳統(tǒng)教學(xué)中的不利方式進(jìn)行變革，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情況就會(huì)大有不同，讓學(xué)生能夠更加直觀地學(xué)習(xí)建筑知識(shí)，同時(shí)利用一些音樂、圖表、圖片和美術(shù)等方式，讓學(xué)生能夠更好地體會(huì)建筑設(shè)計(jì)的奧妙。通過各種各樣的手段結(jié)合在多媒體技術(shù)上面，比傳統(tǒng)的單純口述要有效率得多。將傳統(tǒng)的靜態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔枚嗝襟w技術(shù)下的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)的僵局。

1.2極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通過利用多媒體教學(xué)及時(shí)，能夠結(jié)合多方面內(nèi)容對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行授課。而傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥乏味,通過利用多媒體技術(shù)的趣味性,能夠?qū)⒖菰锏膬?nèi)容制成多彩的課件,這樣能有效地吸引學(xué)生的興趣。同時(shí)通過多媒體的實(shí)時(shí)性，還可以將一些建筑設(shè)計(jì)的最新成果通過多媒體技術(shù)進(jìn)行揉和,這樣就能讓學(xué)生對(duì)科技前沿有一定的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而高校設(shè)計(jì)內(nèi)容大多是枯燥的理論，這樣通過應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以化抽象為具體，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略

2.1完善PPT的內(nèi)容和色彩搭配

PPT通常是多媒體技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的常用方式。而在建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)當(dāng)中，為了讓學(xué)生能夠更加清晰和準(zhǔn)確的理解教學(xué)內(nèi)容，在利用投影儀進(jìn)行演示PPT時(shí),應(yīng)當(dāng)調(diào)整好PPT的投影焦距,確保投影清晰，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核查PPT內(nèi)容是否準(zhǔn)確，以防止錯(cuò)誤的信息對(duì)學(xué)生誤導(dǎo)。而PPT制作時(shí)的色彩調(diào)節(jié)和搭配，對(duì)于高校的建筑設(shè)計(jì)中尤為重要。色彩的搭配在建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中是一個(gè)重要的體現(xiàn),能夠直接地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此,應(yīng)當(dāng)充分地利用好色彩的搭配，同時(shí)不能夠因?yàn)樯史矫娴氖褂枚斐蓪W(xué)生的審美疲勞效應(yīng)，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)不利的。也正是因?yàn)檫@樣，在PPT的制作過程當(dāng)中，教師或者是職員就應(yīng)當(dāng)更加注重PPT中色彩的搭配問題。

2.2多媒體聯(lián)合應(yīng)用

PPT雖然作為多媒體技術(shù)的常用方式,但是不能僅僅局限于此。在建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)當(dāng)中，很多建筑設(shè)計(jì)的軟件都可以幫助學(xué)生建模,通過建立這些模型,能夠更高效地體會(huì)建筑設(shè)計(jì)的樂趣，也能讓學(xué)生更加直觀地注意到建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的一些細(xì)節(jié)的問題。例如，在觀看一些設(shè)計(jì)素材時(shí)，僅僅通過圖片是很難起到學(xué)習(xí)作用的。這時(shí)可以通過軟件建立模型進(jìn)行3D觀看。通過立體觀看的方式，讓學(xué)生的觀察更加直觀，體會(huì)建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)在美。同時(shí)，通過這些軟件設(shè)計(jì)的使用，讓高校學(xué)生能夠了解甚至熟悉使用一些建筑設(shè)計(jì)軟件，學(xué)會(huì)以一個(gè)設(shè)計(jì)師的角度去思考問題。如此，多媒體技術(shù)的有效利用讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加透徹,更加有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3總結(jié)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化和信息化在高校建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)當(dāng)中也越來越普遍，并且多媒體教學(xué)方式的地位也越來越高，在逐漸演變?yōu)橹饕慕虒W(xué)方式。而相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式，多媒體教學(xué)有著不能忽視的優(yōu)點(diǎn),通過化教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收更加完美,在一定程度上促進(jìn)建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展。

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作者：李金陽(yáng) 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院