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一、研究目的
戶外拓展運動的安全保障是從事拓展運動的基礎,達到拓展運動訓練教育效果的主要因素。拓展運動的安保與拓展運動參與者、訓練環境和防護系統有直接的關系。本文通過人因工程學采樣、問卷調查法和實證分析,對湖北地區戶外拓展運動服務標準化水準進行了調查分析,探索符合人體工效學的安全環節、安全等級設置,以期能對我國拓展運動項目服務人性化、項目設施標準化提供參考。
二、研究方法
本文以人因工程學角度入手,著重選取湖北地區的15個拓展訓練基地運動硬件環境和防護系統為主研究對象,并對基地訓練的受訓者、教練員為輔研究對象。1)實地調查法:對湖北省15個基地進行了實地調查,與調查的場地負責人、教練、受訓者進行面談及實地觀察,并對訪談和觀察結果進行了攝像、錄像,獲得詳實的第一手資料,為本研究提供理論依據。2)問卷調查法:每個基地隨機抽取一個團隊,在以上隨機抽取的團隊里,采用整群抽樣法抽取全隊的受訓者調查,共計630名受訓者,并發放了“拓展類‘場地項目’受訓者調查表”進行調查,問卷共發放630份,收回630份,其中有效問卷582份,有效率為92.38%。3)數理統計法:運用SPSS20.0軟件對問卷和調查訪談結果運用百分比、頻數等進行分析統計,對數據進行分類處理。運用歸納法對收集到的相關資料進行整理和分析,并對資料進行梳理,找出內在聯系分析得出結論。
三、結果與分析
1)各環節安全要素分析:知曉度調查顯示,受試對人因工程學防護設備和拓展運動安保的了解程度很少或是沒有,分別占84.2%和66.2%,這說明在參加拓展訓練時,學員隊自己所要參加的項目或是項目相關的安全因素并不是很了解。研究發現最容易引起意外事故的是場地的設施的不規范和老化257份,占44.1%,排第二的有327份,占56.2%。易引發不安全因素的是防護設備不合格或是老化,227份,占39%,排第二178份,占30.1%。因內在功能不能由主觀所決定和控制,因此也會容易出現無法意料的安全問題。在場地設施和防護設備固定的前提下,教練員組織、主導訓練的能力,也是拓展訓練能否安全完成的關鍵之處。以及學員對待訓練的態度都能左右著訓練的安全等級,唯有這些因素都能處于最佳的狀態,才能讓拓展訓練沿著教練員、學員所預期的目標去發展。2)防護系統標準化:防護系統產品主要包括:掛點、掛點連接件、中間連接件、安全帶。以人因工程學為基準的拓展運動中涉及到的人因工程學防護設備的項目不在少數,正確的使用防護設備是運動安全進行的前提。根據八項國際標準中ISO10333系列ISO10333的六項標準,個人墜落防護系統(防護設備)用來把人體與固定點連接起來所必需的一整套產品,可完全防止出現從高處墜落的情況或是能完全地制止這種情況發生。結合統計結果可知,在訓練過程中,教練員需積極地參考標準并結合實際情況根據不同人群的體型、結構進行對防護設備科學的組合、搭配,才能確保拓展訓練安全、順利完成。3)拓展訓練防護主客觀評級系統:參照UIAA/CE等級,本文將戶外拓展防護系統標準分為六級,就學員與拓展培訓環境(場地、氣候、色彩、光等)、學員與物(防護設備)和學員與教練三者之間關系進行三維度六個方面的要素進行逐級建模,并提出一套包好主觀與客觀因素的標準化體系構建。如果這些主客觀要素能夠恰當組合,那么它們將形成一套對工作場所的安全和整體的墜落防護系統計劃都極其重要的防護系統。
四、結論與建議
1結論:經過對湖北省15個拓展基地的實地調查,發現現設的許多拓展科目中由于我國制度在對場地審核方面上的缺失,造成拓展場地的隨意性和不規范性。許多的拓展公司都是共用一個拓展基地,使得場地的使用率相當的高,基地的管理層在委派維修員上也沒能提供專業水準的人員,形成了使用高,維修保養跟不上的局面。對在湖北省拓展基地參加訓練的教練員和學員的調查中顯示,學員對自身訓練的關注度并不高,沒有了解訓練以及與訓練相關的一些因素。而我國在拓展訓練教練員資質審核上的缺失,造成了教練員的職業水平無法評估,所有的拓展公司培養教練都是從兼職開始,從事拓展訓練的時間兩年以下的占調查總數的63%,造成這些教練的業務水平并不是很高。
2建議:安全監察機構應以人因工程學為依據簡歷拓展類服務項目的主客觀評價體系,客觀上對場地設備及防護設備進行定期的安全檢查,對不合格、老化的產品和設備及時發現處理,保證場地安全,防護設備的更新。主觀上,在戶外拓展運動發展前景良好的基礎上,應從拓展運動的人性化、標準化戰略出發,跟上國際的步伐,積極更新觀念,注重教練員能力的培養和提升,防止拓展公司為節約成本而長期雇傭兼職教練的局面,讓拓展運動服務人群更廣、質量更優。
作者:賈鵬 單位:江漢大學