摘要：在當今藝術與科技日益融合的潮流中，計算機媒介的出現對藝術產生了巨大的沖擊和顛覆，它的發展始終影響著插畫藝術的創作形式和內容。通過編程技術（AEJavaScript）在動態插畫藝術制作中的合理應用，我們可以做出更加生動靈活的動態插畫。

關鍵詞：計算機媒介；編程技術；動態插畫；AfterEffects；表達式

引言

談到藝術時，大家自然而然會想到“美”“色彩”“素描”等這類視覺維度的詞語，但很少有人會將其與“計算機編程”聯系起來。“編程技術”介于藝術設計與軟件編程之間的交叉領域，自21世紀開始，早已開始走上歷史舞臺，但其在國內各個行業的應用還沒有深入研究。隨著科技的快速發展，計算機媒介的出現是對人類文化的一次巨大的沖擊和顛覆，它的發展必然會影響到藝術的創作形式和內容，給藝術從業者提供一個更為廣闊的空間和平臺。如今，編程技術早已不再是工科從業者的專屬，越來越多的藝術家開始在文化產業領域研究這一新的創作范式，他們將計算機屏幕當畫面，計算機語言當畫筆，去量化各種各樣的視覺元素，以此來進行有趣的藝術創作。

1.編程技術概述

所謂編程，就是讓計算機用某種編程語言來解決某一問題，最后得出結果的過程。計算機要想了解人的意圖，就必須把需要解決的問題以計算機能理解的形式告訴它，使它能按人的指示一步步地進行工作，完成某種特定的任務，這是人對計算機的要求。人類與電腦溝通的過程就是編程。

1.1早期的編程藝術家們

第一篇：高職軟件技術專業類人才培養質量提升思考

摘要：我國高等教育經過三十多年的改革與發展，完成了從“教育精英”到“教育大眾化”的轉變。高職高專院校遇到了前所未有的挑戰，怎樣激發九零后高職學生的興趣；怎樣提高人才培養質量是當代高職教師研究的重點，本從四個方面研究了提高人才培養質量的策略。

關鍵詞：高職軟件類；人才培養質量；策略

總理今年在工作報告中提出打造“工匠精神”，將社會職業教育的重要性提高到了新的歷史性高度，怎樣培養出一大批技術精湛的“工匠”是職業院校的首要課題。但職業院校學生的文化基礎相對較差，學習的主動性和積極性都有待于加強，要提高高職的教學質量，就必須在教學過程中采用先進的教學理念，利用現代化的教學手段，培養出符合社會需用的高技術、技能型人才。本文將從四個關鍵方面提高高職的教學質量。

一、翻轉式教學模式撬動學生的學習興趣

翻轉課堂教學模式，教師和學生的角色發生轉變，課堂以學生為主，教師為輔，教師從純講授形式轉換成對學生進行引導、問題分析和討論的形式，把更多的時間留給學生，學生則處于課堂主導地位，通過特定的問題提問測試學生課前學習情況的掌握情況，以學定教，通過對學生合理分組，開展以小組討論，小組研究，組內自評和和組間互評為主的互動教學，為增強教學互動，可引入課堂獎懲機制，促進學生積極討論和研究[1]。高職院校的學生，普遍注意力很難集中，學習理論知識的興趣也不高，如采用常規教學方法，很難起到好的教學效果，教師應該在教學過程中大膽采用現場模擬、翻轉式課堂的教學模式，比如在“Android手機應用開發”課程教學中采用現場模擬軟件的教學過程，模擬出客戶需求后，進行需求確認，學生自己分解任務后，再指導學生自主完成，將課堂變成了老師與學生、學生與學生之間互動的場所。學生在“學”中“做”，在“做”中“學”，讓學生在課堂上展示自己開發的項目，自己講解思路，分析測試的過程，拋開了枯燥的理論學習，在分享中學到和鞏固了理論知識。大幅提高了學生的動手能力，達到了更好的教學效果。

二、通過教師自身素質的提升促進學生的學習動力

第一篇：高校藝術教育體系發展及多元化發展

摘要：闡述了我國高校藝術教育的發展現狀，提出了高校藝術教育體系多元化的發展策略，揭示了我國高校藝術教育體系多元化的發展趨勢。

關鍵詞：高校；藝術；教育體系；多元化發展

一、我國高校藝術教育體系的發展現狀

現階段，我國高校藝術教育體系涉及兩種：一是以中國傳統藝術為基礎，注重紋理和圖案及技巧的美術教育；二是廣泛普及的色彩構成、立體構成和平面構成等三大構成，這種體系著重于對美感的培養和學生發現、分析、創造美的能力。我國高校藝術教育雖發展速度較快，但由于起步晚，整體教育體系的發展落后于西方發達國家。1980年前后，我國引進了西方高校藝術教育體系，但因種種因素影響，到目前為止，大部分高校的藝術教學水平與課程設計與西方還有一定差距。因此，提高教育教學水平，完善藝術課程設計，創立具有國家民族特色的藝術教育體系，勢必成為我國高校藝術教育體系多元化發展的一個階段性目標。隨著社會經濟的發展，藝術與其他行業也有了越來越緊密的關系，比如服裝設計、影視藝術、舞臺演出、美容美發等行業。一方面，藝術教育的發展促進了相關行業的發展；另一方面，相關行業的發展也在一定程度上促進了我國高校藝術教育體系的多元化。這使得我國高校藝術教育體系構建的總體步伐也在不斷加快。隨著時代的發展，以及不同行業對藝術的需要，藝術相關專業也受到了越來越多家長和學生的關注，也有越來越多的學生會選擇藝術相關專業。在社會主義市場經濟規律下，高需求也就意味著大的市場，各個高校藝術相關專業的擴招在一定程度上滿足了學生和家長的需求及市場有關行業對從業者的相關知識的需求。但是，在大規模盲目擴招的同時，我國高校藝術教育體系的發展也產生了很多的問題，比如師資力量不足，課程設置不合理，教學觀念和教學模式落后，等等。人才的培養需要因材施教，但藝術專業大規模的教學活動并不能做到這一點。所以，高校的藝術教育體系還有待改善。另一方面，我國在藝術教育方面的跟風盲從現象較嚴重，思考問題不是結合自身的實際需要和能力，而是盲目照搬。這就造成了很大一部分高校的藝術課程無論是教學模式還是課程設置完全一樣，沒有創新。這在一定程度上阻礙了我國高校藝術教育體系的多元化發展。所以，我國高校藝術教育應加強憂患意識，時刻關注國際藝術教育體系的最新發展，并結合我國的基本國情與實際生產生活需要，構建屬于我國的、具有東方特色的藝術教育多元化體系。

二、我國高校藝術教育體系多元化發展的策略

（一）高校藝術教育體系課程教學結構的多元化