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［摘要］中國蘊含著無比豐富的優秀傳統文化，這些優秀的傳統文化是歷史積淀所傳承下來的，是廣大人的智慧財富和寶貴的歷史礦藏。有效且良好地學習這些優秀的文化的措施就是學習語文知識，語文知識是對優秀傳統文化的良好總結，以語文知識，特別是高中語文知識為媒介可以幫助我們更好地了解和學習這些代代傳承下來的寶貴知識，所以學好高中語文知識顯得尤為重要。而我們當前的重要任務就是充分認識到傳統文化的知識價值，探究在高中語文教學中適當加入中國傳統文化的有效方法，保障這些傳統文化傳承下去。

［關鍵詞］傳統文化；教學方法；探究價值

高中語文教學中華五千年所沉淀積累下來的優秀的傳統文化代表著我們東方大國歷史的文化積淀，這些寶貴的文化財產代表著我們國家發展過程的文明傳承，我們應該重視這些文化背后所代表的重要意義，將這些優秀的傳統文化傳承并發揚下去。作為新一代的學生，應該立足當下，努力學習語文知識，通過學習語文知識來更好地了解國家優秀的傳統文化。教師則應該找到將中國優秀的傳統文化應用到高中語文教學中的更好的有效方法，讓學生了解這些優秀文化的魅力與精彩之處，鼓勵學生積極地學習語文知識，將傳統的歷史文化傳承并發揚下去。

一、傳統文化的重要性

作為一名積極向上的優秀青年，應該立足于當下的現實生活，將優秀的傳統文化傳承、發揚下去，這是作為新世紀的學生應該履行的義務和不可推卸的責任。所以，首先學生應該了解優秀的傳統文化的重要性，才能提高自身的文化素養和綜合素質，才能提高自身的文化內涵。傳統文化的重要性主要包含以下幾個方面：第一，優秀的傳統文化是中國這一古老的東方大國的精神文化標志，它不僅僅是國家的文化積淀，更是國家的文化寶藏，它是國家發展的根本；第二，學習優秀的傳統文化可以提高我們國家的綜合形象，使其憑借獨一無二的文化底蘊和良好的文化魅力，贏得世界人民的稱贊和喜愛，使得各國友人都紛紛學習中國優秀的傳統文化，有利于傳統文化的傳播；最后，優秀的傳統文化可以讓我們領略古代文人騷客慷慨激昂的文人情懷，激勵我們向這些文人學習。通過學習高中語文知識優秀傳統文化的價值。

二、中國傳統文化應用到高中語文教學的方法探究

（一）通過朗誦環節體會傳統文化的魅力學生在學習高中語文知識時，首先就是將散文詩篇誦讀出來，通過朗誦的方式對課文有一個整體的印象和大概了解。通過朗誦的方式，對課文的內容和作者的感情、情懷都能有整體的了解，這足以體現朗誦的方式對于學習高中語文知識的重要價值。學生可以在朗誦的過程中感受到作者的情感變化過程，在自己的主動學習過程中便能對課文知識有自己獨到的見解，這樣對養成良好的閱讀和學習習慣有很大的幫助。所以，教師應該積極鼓勵學生多朗誦一些課外文章，特別是那些蘊含優秀傳統文化的精美詩篇。

（二）文化差異與文化創新雙吸收學生應該在學習富含我國優秀傳統文化的文章的同時，努力學習其他國家的優秀文章，例如大家耳熟能詳的《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》等著名小說。在學習其他國家的優秀文章時可以關注文章中的精彩和創新之處，領略他國文化的魅力之處，并將這些創新之處應用到我們的優秀傳統文化之中，為傳統文化注入新的生命力與活力，這樣有選擇性地吸收方式有利于我國的傳統文化發揚光大。所以在學習高中語文知識時應注重多多閱讀其他國家的文化知識，例如在課堂上教師可以積極帶著學生學習外國的著作，從文章中借鑒吸收他國的文化力量，正所謂“取其精華，棄其糟粕”，傳統文化內涵。

三、結語

對優秀傳統文化的學習，不僅僅只是通過學習高中語文知識來得以實現，還應該通過其他途徑將他國優秀的文化知識引入我國傳統文化大潮中去，將傳統文化的精神價值發揮到最大，使其大放異彩，能夠讓國人引以為傲，讓中華民族能堅實地立足于世界民族之林。新世紀的青年身上肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，應該腳踏實地、勇往直前、努力奮斗積極學習語文知識，從語文知識中感受到傳統文化的力量。

參考文獻：

[1]孔德海.論高中語文教學中的中國傳統文化教學[J].語文課內外,2018(35):67.

[2]董建平.論高中語文教學中的中國傳統文化教學[J].新教育時代電子雜志(教師版),2018(2):119.

作者：宋永鋒 單位：山東省鄒平市長山中學