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高校的資產其主要來源除了日常教學中用獲得到的之外，還有在科研項目中取得發明成果和申請專利中所的來的。高校在不斷創增資產的時候，總是對這些資產的有效使用認識不清，導致高校資產在相當一部分上沒用到恰當的地方。高校的資產管理部門在對高校所創增的這些資產進行核實、登記之后，沒有有效的對這些有形或是無形的資產進行資產評估和資產預算，一些可能在評估時出現一定的偏差，這就使得高校對學校內的資產的產權無法明確，產權上的界定范圍和界定界限不清楚，在做出資產轉讓的過程中必然會損失高校的經濟效益，造成不同程度上的經濟損失，這些都是高校資產管理部門對高校資產管理觀念淡薄所導致的。

挖掘高校資產管理潛在效益的實際措施

（一）建立統一的高校資產管理機制

高校的資產是為高校中的教學、科研項目研發、人才培養等方面提供堅實的后備力量。隨著高校教學的不斷發展和不斷進步，現代辦學不在只要求能夠成為他們的后備力量，還要求高校資產能夠朝著更加廣闊的空間去進行發展。但高校的資產管理也不能隨著自己的想法而進行無制度性的盲目發展，這就要求高校要建立出統一的高校資產管理機制，對高校的資產做出正確的評估方向。高校資產管理機制的建立，可以幫助高校的資產進行高校資產上的實際經濟資產評估，做出資產投資回報和投資風險的正確決策，做到資產經營方案上的選擇等各種元素上分析利弊。建立一套適合高校資產管理的有效經營效益機制，是對高校資產管理上的一個補充和幫助。高校資產管理機制的建立，從效益角度上出發，可以幫助高校得到收益上和資本上的經營效益，讓高校資產得到最大限度的發揮。

（二）提升資產管理團隊的整體水平

高校資產管理機制的建立，還不能缺少專業的從業人員配備。從目前高校資產管理部門的人員配備上和整體水平上看，資產管理部門從業人員能力十分不均衡。由于高校資產管理機制起步較晚，在配備人員上就會存在一些問題，這就要求我們要做出資產管理團隊上的再次整合。但想要對高校資產管理部門人員做出調整也并非一日就能成功的，首先高校對資產管理這一塊的重視度不高，這就使得高校資產管理部門人員在培訓和實際從業經驗上都嚴重不足。現在許多高校中的資產管理部門人員無論是在專業知識上還是在專業層次上都和真正的財務人員無法相比擬，其中存在的差距相當懸殊。想要提升資產管理團隊的整體水平，首先，要對資產管理團隊中不合格人員進行裁剪或是參加專業的資產管理知識方面的培訓工作，不定期組織資產管理人員進行學習充電，提升團隊人員的從業能力。其次，配備專業的資產管理人員到高校資產管理部門中，高校要充分認識到專業的從業人員對資產管理的重要性。之后還有對高校資產管理部門的人員進行定期的考核，明確資產管理部門人員的職責和義務。第三，要調整資產管理人員的工作心態，擺正他們對待工作的積極態度，對成績突出的人員要能夠得到晉升的機會，在福利待遇上也要對人員做出獎勵。最后，要對高校資產管理部門的人員進行各高校之間的交流互動，與其他高校的資產管理人員進行工作上的交流心得體會，讓大家可以在不同的管理中得到啟發和進步，實現高校資產管理的科學化、規范化、制度化、產業化。

高校資產是高校賴以生存和發展的基礎，完善高校資產管理上所存在的弊病，挖掘高校資產管理上的潛在效益，有利于高校對高校資產做出正確的使用方向，有利于提高資產的利用率和回報效益，更有利于促進高校改善資產管理上的管理工作。（本文作者：陳麗輝 單位：紅河學院）