高校管理工作創新策略
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1高校管理工作存在的問題
隨著教育改革工作的不斷深入，對高校管理工作也提出了新的要求，使得高校內部責、權、利和資源配置工作變得越來越重要，如果不加以管理，就會制約高校的發展［1］。但受到一些客觀因素的影響，高校管理工作中仍然存在一些問題，這些問題主要體現在以下幾個方面:第一，改革高校與政府之間的關系是新時期高校管理中最為關鍵的任務。實際上，高校管理工作還存在權利、責任、義務等要素劃分不清晰的問題，難以讓高校形成規范有序的辦學條件，不利于高校的運營［2］。第二，新時期高校管理工作中存在高校與社會之間的關系處理問題［3］。構建高校與社會的和諧關系是高校深化辦學體制的基礎，直接影響到高校未來的發展。第三，高校在發展階段還存在辦學體制不健全的問題，缺少與科研機構、企業、事業單位、社會團體之間的合作，在一定程度上限制了高等教育的發展，無法為社會培養更多的優秀人才。第四，在高校內部辦學體制逐漸健全的背景下，內部還缺少具有特色的辦學制度，而且現有的管理制度沒有按照“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的總體要求，導致管理效果不理想，難以為人才培養提供保障。
2高校管理工作創新的重要意義
2.1加強高校管理工作是高校適應社會主義市場經濟發展的必然需求
在教育行業快速發展的背景下，我國高等教育已經由規模擴張型走向內涵發展型，在教學中更加注重人才的培養，確保能夠為社會、企業培養更多的人才。但從高校以往的發展階段來看，管理理念、管理模式、管理方式等要素都相對落后，使得管理機械化、形式化、教條化，難以讓辦學自主權得到發揮，這在一定程度上制約了高校的未來發展［4］。因此，加強和創新高校管理工作非常有必要，既可以促進高校管理制度的科學化，讓管理內容更加全面，還可以提升高校的辦學水平，為社會培養更多所需人才。
2.2加強高校管理工作是高校主動適應全面建設小康社會的前提
隨著城市化發展進程的加快，教育行業發展迅猛，高校每年需要接受的學生數量與日俱增，這對高校管理工作帶來了一定挑戰。而加強和創新高校管理工作剛好可以解決此種情況，讓高校內部結構得到調整，滿足社會需求、學生需求、家長需求。高校通過管理創新既可以樹立多元的人才觀，還可以對學生進行實踐創新能力培養，確保每一位學生都能具備解決問題的能力和靈活應變的能力，從而實現高校可持續發展，與全面建設小康社會相適應。
2.3加強高校管理工作是高校依法治校的基礎
眾所周知，我國是一個法治社會，一切活動以法律為基礎。因此，高校在發展階段需要不斷提高教育法治化水平，政府部門要依靠法治方針制定高校管理方法，完善高校管理制度，確保現代高校管理體制與當前高校的發展形勢相適應，讓高校管理制度能夠發揮出實際性作用，從而實現依法治校、民主管理的目標。
3加強和創新高校管理工作的策略
3.1高校與政府部門保持良好的合作關系
高校管理體制創新是我國高等教育體制改革的重要組成部分，直接影響到高校未來的發展走向。隨著教育行業的快速發展，高校要想提升管理工作的效果，就需要與政府部門建立良好的運行關系，首先，政府部門需要不斷調整管理范圍，在高校管理階段嚴格做到“管辦分開”，有效提高政府管理效果，讓高校實現穩定有序的發展。其次，政府部門需要積極落實有關政策法規，明確政府的職責和管理權限，在日常生活中做到統籌協調，依法監督，合理下發有關經費，確保高校能夠有條件開展各項工作。最后，高校在制定管理制度階段，需要嚴格依據政府部門下發的法律法規和政策要求來實施。在此基礎上，高校還需要結合自身的辦學條件、辦學特色來確保所制定的管理制度符合高校的實際發展情況，從而為社會培養更多的優秀型人才。
3.2高校與社會建立交流合作的新型關系
首先，高校需要不斷提升自己，遵循自身規律和發展規律，合理制定管理制度，主動順應社會，不能與社會脫節。其次，高校在變革階段，需要與社會保持緊密的聯系，貼近社會辦學需求，在教學管理中充分做到主動服務、超前服務，從而獲取更多的優秀資源。
3.3高校自身與各部門合理開展學生管理工作
在素質教育背景下，對高校的學生管理工作提出了諸多要求，使得以往的管理方法已不再適用，從而呈現出諸多問題。高校要想在新時期下實現穩定有序的發展，就需要清楚認識到學生管理工作的重要性，應對各個部門的職責權限進行有效劃分，避免出現權力集中、機構重疊等諸多問題。高校要有針對性地開展學生管理規劃工作，完善各種管理制度，充分做到獎懲分明，注重學生的思想意識教育工作，引導學生形成理性思維，樹立良好的人生價值觀。
3.4高校要積極探索具有中國特色的現代高校管理制度
在新時期背景下，高校要想實現可持續發展，讓管理工作得到有效提升，就需要積極探索具有中國特色的現代高校管理制度，努力創新工作方式。高校需要嚴格依據《教育法》《高等教育法》等相關法律法規，制定合理的高校管理制度，合理劃分管理重點，細致抓好學校政務的組織實施，讓行政權力和學術權力可以順利得到劃分，從而實現人才培養目標。
3.5高校要積極討論本科教育的思想
在新時代的發展要求下，本科教育已經逐漸發展成為現代高等教育事業的基礎部分，本科教育理念的轉變可以促進教育事業的變革。由于當下教育體系的限制，要求在教育過程中充分考慮到教育發展的規律。在培養的教育過程中，既要考慮社會需要，又要符合個人選擇的課程體系，在一定范圍內選擇適合自己的培養計劃與方案。同時，需要牢記自己應盡的責任與義務，時刻謹記教育改革與發展的要求，忠職于本職工作，獻身于教育事業，培養無私奉獻的精神。教師在幫助學生學習的過程中，要起到為人師表的表率作用，要在交流的過程中，充分發揮團結合作的精神，堅持改革，全心全意為學生服務，提高自身的師德教養與素質，緊跟時代潮流，提升自身的業務水平，不斷完善自我，踏實認真工作，為加快我國社會主義現代化建設的步伐而不斷努力。
4結語
高校要想為社會培養出更多優秀的大學生，滿足社會上的用人需求，就需要積極創新管理工作策略，培養教師的管理意識，讓其能夠正確認識管理工作的重要性，確保通過管理工作能夠有效提高學生的創新意識、責任意識、民族意識、自律意識，從而實現高校教育的工作目標。
參考文獻:
［1］李斌琴.“雙一流”建設中地方高校管理要實現“四個轉變”———基于組織社會學新制度主義的視角［J］．大學教育科學，2018，3(03):71－78.
［2］胡盛祥.微時代背景下高校管理態勢、范式及路徑［J］．黑龍江高教研究，2017，(01):51－53.
［3］柯楊.從醫學教育融入綜合大學看高校管理模式改革［J］．國家教育行政學院學報，2016，(06):9－14.
作者：趙夏芝 單位：太原科技大學晉城校區
