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摘要：職業院校進行成本核算包括很多方面，比如人力成本和試算、固定資產折舊以及大修費用核算、費用成本核算等，面對如此復雜的成本核算問題，高等院校可以以管理會計理論作為指導，對職業院校的成本核算方案進行合理制定，促進職業院校成本核算的順利進行。本文對管理會計理論在職業院校財務管理中的應用探討。

關鍵詞：職業院校；財務管理；管理會計理論

1引言

隨著我國高等教育改革的深化，我國的教育業慢慢朝著產業化的方向發展，很多職業院校開始把管理會計引入職業院校的經濟活動之中，通過管理會計理論對職業院校的財務管理進行統籌規劃，提高職業院校各項資金的使用效率，降低職業院校的財務風險，促進職業院校的健康發展。

2管理會計理論在職業院校財務管理中的應用價值

2.1應用管理會計理論是加強我國職業院校財務管理工作效率的需要

管理會計理論能夠為學校財務管理提供科學的管理方法，分析和細化學校的教育成本，編制出科學的職業院校發展預算，同時可以在管理會計理論的指導下引進先進的科研技術，在職業院校更新或者購置各種教學設備時進行相應的監督與控制，這樣能夠指導職業院校的管理層進行更加合理的發展決策。

2.2應用管理會計理論對學校進行財務管理是增強我國職業院校核心競爭力的需要

在職業院校的財務管理中，管理會計和財務管理兩者是相輔相成、不可分割的，把職業院校的管理會計以及財務管理充分結合起來能夠幫助學校提升自身的經營管理水平，促進職業院校的健康發展。職業院校的財務管理主要指的是對外報告會計，針對的對象是外部的利益相關者，而管理會計指的是對內報告會計，主要針對的是職業院校內部的管理層，為職業院校的領導者提供各種決策依據。職業院校在完成會計核算之后，可以充分運用管理會計理論衡量職業院校財務管理的經濟效益與社會效益的實現程度，為學校的管理者提供有效的財務信息，幫助職業院校更加順利的實現財務管理與財務控制規劃。職業院校運用管理會計理論還可以促進各種教學設備的更新，充分調動學校老師和學生的積極性，提高學校的科研水平，增強學校的核心競爭力。

3管理會計理論下的職業院校財務管理策略

3.1建立以管理為理念的財務管理框架

從現實中來看，管理會計理論實際上更有利于企業的管理與發展，如果職業院校想在財務管理中融入管理會計理論，那么就需要對管理會計理論進行適當的改進與完善，使管理會計理論更加符合職業院校的發展需求，使職業院校的財務管理與會計管理理論充分結合，建立起建立以管理為理念的財務管理框架。由于我國高等院校數量眾多，所以很多職業院校之間的發展情況也存在著很大的不同之處，職業院校對于資金的需求量也會存在很大的差別，在實際的財務管理中，需要根據各個高等院校不同的實際情況來構建完善的職業院校財務管理體系，這樣才能夠更加符合我國職業院校的發展需求。我國職業院校要推進財務管理改革，使職業院校的財務管理從“報賬型”向“決策型”轉變，在進行財務管理之前加強預算和決策，在財務管理過程中加強對財務預算的管理，在財務管理事后運用科學的方式進行財務管理的績效評估，促進職業院校財務管理體制的完善和發展。

3.2建立數字化的報銷平臺

隨著互聯網技術的發展，信息技術在各行各業開始得到廣泛的應用，職業院校在進行財務管理時，可以充分借助職業院校“數字校園”平臺的建設對學校的財務信息資源進行充分的整合，利用管理會計理論加強職業院校的財務管理，在學校建立一個數字化的報銷平臺，改善學校財務管理部門的管理職能，使職業院校財務管理的效率獲得較大程度的提高。職業院校加快財務管理信息化建設能夠使學校的財務管理水平獲得較大幅度的提升，使學校各個部門的財務信息能夠實現共享和交換，提高財務部門與其他各個部門之間業務之間的協同。為了使學校的財務人員更好地適應財務管理信息化建設和應用，學校要積極引進復合型的專業人才到學校的財務部門，加快學校財務信息網絡平臺的建設，為學校的財務信息查詢提供方便，比如學校的領導、老師與學生都可以提供財務信息平臺查詢開通課題的經費、教職工公積金查詢、網上業務預約、學生繳費查詢等，提高學校信息的共享程度。學校還可以為師生構建一個可以進行相互交流的平臺，讓學校師生的各種問題都能夠在網絡平臺得到快速、滿意的解決。此外，學校還要推進“無現金結算”“校園一卡通”等財務管理體系的建設，使學校的報銷人員能夠足不出戶便能夠實現資金的收支功能，提高學校的辦學效率，提升學校的綜合實力。

3.3在職業院校開展成本核算

我國的高等院校作為培養人才的主要場所，在多年的發展過程中一直依靠國家的財政撥款來進行辦學，隨著我國經濟社會的發展，我國人民都希望能夠接受高等教育，獲得更大的發展空間，但是由于我國人口眾多，高等教育資源滿足不了所有人的教育需求，我國職業院校出現在校人數急劇膨脹、教育資源緊張的局面，僅靠國家撥款的方式已經滿足不了現代職業院校的發展需求。很多高等院校開始通過各種渠道籌措資金，資金籌措完成之后，學校需要了解資金的利用效率，相關的投資人也希望能夠了解自己的投資效益，傳統的財務管理體系已經滿足不了職業院校的發展需求，職業院校迫切需要提高自身的產品和成本意識，開展成本核算勢在必行。高等院校在進行成本核算時，首先要明確成本核算的對象，可以把學校的各個系、部作為成本核算的基本單位，然后再把每一個系部進行專業和年級的劃分，把核算對象進行細化，方便進行成本歸集和分配。隨著成本核算的成熟，可以慢慢過渡到以每個班級作為成本核算的基本對象，對學校每個月的費用進行歸集和分配，每一個會計期間完成一次會計核算，促進學校財務管理的完善。

參考文獻

[1]宋慧晶,吳高波,趙東輝.管理會計在高校財務管理中的應用初探[J].教育財會研究,2017（2）.

[2]徐麗萍,金海燕.管理會計在高校財務管理中的應用研究[J].現代經濟信息,2015（12）.

作者:孫靜 單位:山東公路技師學院