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【摘要】高職建筑工程教育為我國建筑行業的發展提供了一批又一批的優質人才，其實踐教學環節是建筑專業學生職業技能養成的關鍵環節，為學生日后具體的實踐打下了堅持的基礎，故本文以實踐教學的特點為切入點進行研究，以期對高職建筑工程技術專業實踐教學工作提供指導。

【關鍵詞】建筑工程技術；課程教學；實踐教學體系

隨著我國經濟的不斷發展，建筑行業迎來了前所未有的發展機遇，對我國高職建筑工程專業的實踐教學也提出更高的要求，但我國目前建筑工程實踐教學存在著體系錯位等問題，制約著我國建筑行業人才的培養。以下具體分析實踐教學的現狀及問題，并尋求應對的策略。

1高職建筑工程技術專業實踐教學的特點

高職建筑工程技術的教學偏重于為學員日后的實踐打下堅實的基礎，所對接的也是學生的就業崗位。因此應當在日常的實際教學中加強對于學員實際工作能力的培養，以不斷適應日益增長的建筑行業的技術要求。這體現了高職建筑工程技術實踐教學的綜合性以及實用性的特點。因此在專業的實踐教學中不應僅僅圍繞專業的實際要求來進行，同時應當注重實踐教學的工具性以及經驗性知識的教授，發揮實踐教學對于學生綜合能力培養的輔助作用。以下以實踐教學的經驗性，實用性和綜合性特點為切入點，具體分析我國高職建筑工程技術實踐教學的教學現狀以及問題，從而分析探討教學的應對策略，以期對我國高職建筑工程技術實踐教學工作產生起到指導作用[1]。

2高職建筑工程技術實踐教學存在的問題

隨著我國改革開放的穩步推進，建筑行業迎來了前所未有的發展機遇，但與之不相匹配的是我國并沒有相應的建筑工程專業人才儲備。就我國目前的現狀而言，我國高職建筑工程專業的課程體系普遍存在與本科建筑工程專業極其相似的現象，但由于兩者對于學員日后發展定位有著本質上的區別，以至于我國的高職建筑工程專業的實踐教學不能完全適應我國建筑行業快速發展的現狀，因此教育體系的錯位問題對于建筑人才的培養及為不利。

2.1實踐教學相關師資力量薄弱

由于我國職業技術教學工作起步較晚，相較于德國等老牌職業技術教學發達國家而言，師資力量較為薄弱。同時，我國高等職業技術學校建筑工程技術專業的教師大多數來自高校的應屆畢業生，建筑工程一線的技術骨干較少，大多數應屆畢業生具備一定的理論知識水平，但由于缺乏實際的工作經歷，在一定程度上導致了我國高職建筑工程技術實踐教學教師的實踐經驗相對匱乏，并不能很好的勝任這一教學工作。同時，我國高職院校教師薪資水平不高，很難做到吸引相關的人才投入到建筑工程技術實踐教學的教學工作中來，這對我國實踐教學師資力量的培養產生了極為不利的影響，也在一定程度上限制了我國建筑行業的良性發展[2]。

2.2有關部門對實踐教學重視程度不足

我高等職業教育起步較晚，相對于德國讀職業技術教育學強國而言，實踐教學的機制的建設并不完善，有關部門對于實踐教學的重要性認識不足，因此，在學校具體資金安排以及師資力量投入方面并不會對于實踐教學進行應有的側重。排除硬件設施方面的條件限制，在具體教學工作中，一些教師也往往是注重理論內容的教學而忽視了對于學員實踐技能的培訓以及鍛煉。即使在一些高職院校中對于實踐教學給予了應有的重視程度，但由于缺乏相應的審核機制，實踐教學往往淪為面子工程，并不能發揮其對于學員實踐能力的培養以及對能力的綜合發展的促進作用。這不僅在一定程度上影響了教師教學的積極性，對學生實際的掌握情況難以做到準確的了解，也導致學生對實踐教學提不起興趣，難以正視實踐教學的重要性[3]。

2.3對于實踐教學的定位不準確

高職建筑工程技術的實踐教學工作相較于本科的建筑工程教學工作而言，它不同于本科教學工作的偏重于理論知識的教授，高職建筑工程技術實踐教學更加側重于教學內容的實用性以及綜合性的，以為學生日后走上工作崗位打下堅實的基礎為目的來進行教學的，但就我國目前的實踐教學現狀而言，許多高職院校對于學生的實踐教學偏向于理論教學，而忽視了其實踐性的特點，這源于學校有關教學部門對于院校建筑工程實踐教學的工作定位不準，沒有考慮到學生實際的要求而盲目進行教學工作，其結果亦必將難以達到預期的效果[4]。

3高職院校建筑工程實踐教學工作所遇到問題的解決方案

3.1加強實踐教學人才的培養工作

高職院校建筑工程實踐教學應當以就業為導向，培養我國建筑行業發展組織正需要人才，這就要求我過需培養一批高職院校建筑工程實踐教學教師。只有具備的雄厚的師資力量，才能在具體的時間教學工作中有更多的教學方案，真正做到為學生的綜合發展助力。

3.2建立完善的績效考核機制

學校應當建立相應的績效考核制度，對于教學成績優異的教職員工應當給予獎勵，以增強其工作的熱情和積極性，對于教學工作怠惰的教職員工給予懲罰，從而規范教職員工的日常行為。這在一定程度上可以增強學生對于實踐教學工作的重視程度，也更有利于具體實踐教學工作的穩步推進。

4總結

綜上所述，高職院校建筑工程實踐教學對于學生未來的就業以及綜合能力的提高都有極為重要的作用，對于我國目前存在的師資力量薄弱等問題，學校方面應當給予應有重視，改善具體的教學環境，推動我國高職院校建筑工程實踐教學工作良性發展。

參考文獻

[1]丁隴云.高職院校建筑工程技術專業實踐教學模式的探討[J].亞太教育,2015,(28):160.

[2]于萍,魯春梅.高職院校建筑工程專業實踐教學工作的探討[J].民營科技,2017,(7):248.

[3]江俐敏,陳竣.高職院校建筑工程技術專業頂崗實習的現狀及思考[J].武漢職業技術學院學報,2017,16(6):73-76.

作者:張春雷 單位:黑龍江農業經濟職業學院