工程管理實踐實驗教學體系研究
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一、工程管理專業的發展趨勢
從工程建設領域的時代特征來看，現在是一個知識爆炸、信息集中、科技換代、人才能力需求較高的現狀。這就對工程建設領域的人才培養提出了新的要求。
1.培養目標要逐步精準
工程管理專業設立時間不長，培養目標也經歷了兩個重要階段：一是以知識傳授為主的階段；二是以應用能力培養為主的階段。從當前的時代特征來看，新的培養目標不僅要包含前兩個階段，還要結合當前市場及行業發展中對人才的需求進行精準定位，進而改進教學培養體系。
2.師資建設要緊跟發展
工程管理專業人才培養的一個重要支撐就是師資建設工作，這是專業屬性對師資理論能力和實踐認知的要求所決定的。因此，師資如何在培養目標下進行系統的提升是很關鍵的一項工作。這就要培養單位及時更新師資建設機制，加強師資在理論和實踐能力上的提高。
3.學生能力要創新務實
工程管理專業的學生培養，要兼顧創新能力和務實能力培養。創新能力主要是指學生要具備關注行業發展、跟蹤專業前沿，并在實踐中靈活運用專業知識和前沿發展趨勢來進行科學研究、實踐創新的能力；務實能力主要是指學生在掌握工程管理專業基本知識的基礎上，具備專業軟件、專業設備、專業外語、專業業務流程等方面的認識和處理能力，與企業業務實務并軌。
4.教學體系要系統完善
無論是工程管理專業的哪個培養方向，教學體系都要根據時展的特征進行系統化改進和完善。這包含對教學課程的合理設置、教學與實驗課程的搭配、案例建設、教學與實驗內容更新、實踐教學體系設計等。
5.實踐實驗的應用導向
實踐實驗是工程管理專業人才培養的重要環節，兩者有所區別但都重視實際動手動腦能力。面對新時代的人才需求，在兩個環節上都要重視應用導向，以實際需求來更新實踐實驗體系的內涵，豐富實踐實驗體系的內容。這兩個環節下一步要做好的工作主要是三個：一是實踐實驗環節的設置要符合培養目標，并形成系統化的培養體系；二是內容上要實現與理論教學環節的匹配，實踐實驗各環節的質量控制，標準化通用案例的建設等；三是要與行業與企業的科研與實踐需求緊密聯系，動態跟蹤，預判趨勢，及時跟進。
1.總體設計思路實踐實驗教學是工程管理專業人才培養的重要組成部分，起到對理論知識的實訓驗證，以及對行業、企業、市場發展及業務操作的認知和實踐功能，是工程管理專業人才就業能力及深層次培養質量的保障。
2.實踐環節的設計要點工程管理專業的實踐環節主要包含各類實習、參觀、調研等走入實踐環境、提升專業素養的實踐性內容。該環節的作用是讓學生確立學習目標、明確發展方向、熟悉實操流程、鞏固專業知識、深化專業認知。這是消除專業陌生感、樹立專業認同感的重要環節。
3.實驗環節的設計要點工程管理專業的實驗環節，主要包含各類實驗、實訓、專業競賽、課程設計、畢業設計等等在虛擬現實環境中可以開展的內容。該環節的作用是讓學生驗證理論知識、訓練專業技能、培養動手能力、提高專業素養。這是鞏固專業基礎、強化專業能力的必要環節。
三、實踐實驗教學體系中的若干重要工作
1.建筑市場發展與專業人才需求調研工作只有扎實地做好對工程建設領域市場發展、企業運行、項目實施等各方面的實際調研，并在此基礎上分析專業人才的需求，才能有的放矢的做好人才培養定位工作，為高效的實踐實驗教學體系設計提供可行性依據。
2.做好實踐實驗平臺建設工作良好的實踐實驗體系需要穩定的師資、案例、軟硬件環境等多個方面的支撐，一般可依托實踐實驗教學中心等類似實驗部門開展好工程管理專業的實踐實驗平臺建設工作。
3.加強校企合作、校際合作工程管理專業是一個實踐性很強、涉及專業面較廣的專業，所以非常需要結合工程實踐開展教學工作；同時，各校、各專業方向都在專業建設上有自己獨特的定位和優勢資源，加強校際間在師資、數據、實踐實驗條件等方面的合作有利于雙方的共同進步。
4.持續進行資源建設工作典型、規范、穩定、系統的資源庫是保障工程管理專業實踐實驗教學體系的重要基礎內容；同時，資源信息的共享和系統性使用也會提高人才培養的質量。因此，做好專業書籍、工程圖紙、工程實例、項目案例、項目管理數據庫等多個方面的建設工作是非常有必要的。
5.高素質的師資隊伍建設工作工程管理專業實踐實驗教學體系的特點，就決定了實踐實驗教學師資要滿足理論與實踐能力并重、實踐實驗教學思維清晰、行業發展洞察力和創新性較強的要求。
四、總結
工程管理專業是有自己獨特內涵和內容體系的新專業，實踐實驗教學工作是該專業教學體系的重要組成部分。工程管理專業實踐實驗教學體系設計和實施務必緊跟工程建設領域的發展潮流，并以其時代特征為基礎明確發展要點。同時，該過程也是一個循序漸進、逐步改進的過程，需要在定位和建設模式上同步匹配。
作者：牛天勇 單位：北方工業大學經濟管理學院
