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摘要：劇本是戲劇表演的依據，兒童戲劇活動中的戲劇劇本大部分都是由專業戲劇作者或者幼兒教師編寫的，但是兒童在戲劇劇本創作中也具有較高的天賦，稍微點撥他們往往就可以完成劇本的框架構建。兒童戲劇表演與成人戲劇表演不同，成人戲劇表演中強調腳本的演繹，而兒童的戲劇表演則表現的是角色本身。而且兒童戲劇劇本中需要通過音樂的融入激發兒童對情節的感知，通過音樂表達的情感感知故事情節。因此在兒童戲劇活動劇本創作中應該注重音樂的作用。本文主要對兒童戲劇活動中劇本創作與音樂的關系以及音樂運用方式等進行分析。

關鍵詞：兒童戲劇活動；劇本創作；音樂；作用

兒童戲劇是一種比較特殊的藝術表演形式，感染力、創造力比較強，而且具有一定的教育意義，受到少年兒童的廣泛歡迎。在兒童戲劇的題材選擇和劇本創編中除了注重創新性、表演形式之外，還需要利用多元化的音樂形式表現戲劇的藝術特點。在兒童戲劇中語言、音樂都是其中重要的構成要素。這些要素間互相配合和融合，才可以打造出多姿多彩的戲劇舞臺表演效果，而且音樂起到的作用非常大，是戲劇情緒渲染和表達的關鍵，也可以成為戲劇劇本創編的引導因素。

一、兒童戲劇的特點分析

（一）藝術性

兒童戲劇相對于其他的戲劇形式來說藝術性比較強，具體表現在以下幾個方面：首先，兒童劇具有非常明顯的趣味性，這也是兒童戲劇與成人戲劇的主要區別，是兒童喜愛戲劇的主要原因。而兒童戲劇的趣味性是為了符合兒童觀眾需求，只有戲劇的趣味性強才更符合兒童的審美，更好地吸引兒童。因此在兒童戲劇中融入了很多卡通人物以及動物等形象。其次，觀賞性特點，兒童戲劇的觀賞性比較強，在舞臺布景以及道具方面更精美，大部分兒童戲劇的舞臺設置都會選擇一些顏色比較亮麗的色調，燈光的明暗對比強烈，可以為兒童帶來強烈的視覺沖擊感，吸引兒童的注意力。最后，兒童戲劇表演的教育性比較強，兒童戲劇中都會融入一些具有教育意義和啟發意義的教學內容，比如良好的社會道德觀、價值觀以及中華傳統美德等，通過觀看戲劇表演為兒童提供一定的啟示作用。

（二）音樂特性

兒童戲劇相對于其他戲劇來說，在音樂方面的表達更強烈，選擇的音樂往往風格比較活潑、歡快，節奏變化明顯，旋律優美。而且會采用大量的配樂形式，渲染演員講話和歌唱的氛圍。因此在兒童戲劇表演中對音樂的要求比較高。

二、音樂在兒童戲劇創編中應用的可行性

兒童戲劇表演中語言是最基本的聲音內容，其中包括演員在戲劇表演中的發聲語言和心理語言，其中發聲語言演員可以通過聲音表達出來，直接被觀眾感知。而心理語言則是無聲語言，需要通過舞臺上燈光、環境、音樂以及演員的神態、動作等進行表達，觀眾需要結合諸多元素體會才可以感知。音樂等無聲語言的表達可以傳遞重要的信息內容，包括促進情節的發展，表達人物的情感等。兒童戲劇表演中音響也是重要的聲音表達元素，音響指的是通過各種輔助設備發出的聲響。現代兒童戲劇表演中對音響的應用比較多，而且起到的作用也比較明顯，是音樂表達的關鍵，可以通過音響的作用使現場觀眾更清晰地接收到音樂的聲音，為舞臺營造更好的氛圍。一般來說，兒童戲劇舞臺表演中氣氛的營造非常重要，直接影響表演效果。通過音響技術的應用有利于吸引兒童的注意力，表達更豐富的情感，達到更好的藝術表演效果。兒童戲劇表演中音樂具有非常重要的作用，音樂的形式比較多，包括唱腔、器樂伴奏、韻白、開場音樂以及過場音樂等。兒童戲劇表演中可以充分利用音樂元素，促進劇情的發展，幫助兒童了解故事情節和情感，增加戲劇的藝術色彩，更好地掌握音樂配樂技巧。通過以上分析可知，兒童戲劇表演與音樂是息息相關的，是戲劇細節以及情感表達的關鍵，因此在戲劇創編中是可以通過音樂推動情節發展和感知戲劇表達內容的，在戲劇創編中可以起到反促進作用，利用音樂為創編提供靈感。

三、兒童戲劇創作中音樂的作用

（一）了解劇本各環節的情感變化

兒童戲劇表演中為了更好地完成戲劇配樂，創編過程中需要對音樂表達的情感以及結構等進行分析，然后對戲劇劇本的題材、內容以及藝術表現等進行細致研究和分析，在音樂的啟發下對戲劇中的人物特點、性格、劇情發展等進行理順，使故事情節更生動，保證故事情節發展符合音樂結構要求。

（二）促進音樂與劇情互融

兒童戲劇表演中音樂的應用必須要與表演的情景相融合，也就是角色的人物特點和情緒等都需要與音樂保持和諧性與一致性。比如戲劇表演中人物表達出來的情緒是哀傷的，那么音樂的情感也需要是哀傷的，如果音樂節奏是歡快的，會誤導觀眾對戲劇的理解，而且影響觀眾的欣賞狀態。只有戲劇情節和情緒與配樂的情緒高度統一，才有利于促進觀眾產生情感共鳴，實現戲劇表演藝術的升華。因此在劇本創編中應用音樂更有利于保證音樂與劇情的融合性。

（三）感受整體節奏

兒童戲劇配樂中需要結合總體節奏模式促進劇情發展，實現對整首音樂的節奏把握。在配樂中不僅需要與人物情感進行融合，還需要保證配樂與劇情發展的高度統一。如果戲劇表達的情感藝術效果是歡快的，那么在配樂的過程中整體需要是歡快的，可以在部分小結中采用一些非歡快的配樂內容，但是整體氛圍不能改變。而要想達到音樂與劇情的統一性和配合性，在劇本創編中就需要融入音樂元素，把握整體節奏。

四、兒童戲劇活動中劇本創作的音樂運用策略

通過以上分析可知，音樂在戲劇表演中具有重要作用，音樂是戲劇表演中的重要因素，影響戲劇表演效果，因此在戲劇劇本創作中也要發揮音樂的作用。

（一）根據作品特點，創設合理主題

兒童戲劇劇本的創編中音樂的選擇需要根據作品創作的特點和主題，選擇合理的音樂形式。比如在《獅王進行曲》的戲劇表演中，第一首樂曲選擇的是《動物狂歡節》，用鋼琴伴奏的方式進行演繹，通過鋼琴沉重帶有顫音的演繹形式，將獅子王的氣場展現出來，配合戲劇表演中獅子王舞臺上的熱鬧表現，使小觀眾們沉浸在音樂渲染的氛圍中，兒童可以結合音樂感受其中展現出來的內容，體會不同的音樂表現出來的是哪些動物。這首音樂本身表達的內容為獅子王和不同小動物們之間的故事，兒童在聆聽音樂時可以充分發揮自身的想象力，調動思維能力感受動物們之間發生的一切。隨著兒童們對音樂的深入感知，可以帶領兒童共同創編關于獅子王的故事主題，有的兒童會認為這是一場動物界的狂歡，有的兒童認為這是動物嘉年華的表演，還有的兒童認為這可能是獅子在抵御外敵。

（二）注重聲音元素識別，合理創設人物角色

戲劇劇本創設中角色塑造是一項非常重要的內容。為了使角色創作更貼合劇情，可以與兒童共同探討故事中的人物。設計一些小游戲，在與兒童玩耍的過程中討論故事中都有哪些人物，它們有哪些特點，它們的特長是什么。兒童們在討論的過程中會為這些角色自動貼上標簽，而且在創作這些角色中使角色更鮮明、更立體。那么如何將這些角色更合理地展現出來呢？可以利用音樂的方式進行表達。音樂可以通過速度、強度以及音高等方面的調整和變化展現出不同的特點，通過對音樂聲音的識別，有利于對戲劇角色特點的感知。在聽音樂之前需要先與兒童們說明，不同的音樂特點代表的是不同的角色。我們可以結合音樂的速度和音長等猜想應該是哪些動物。在音樂剛開始時，利用鋼琴的顫音將森林神秘的氛圍展現出來，同時吸引兒童們的關注。接下來變換音色，兒童們會大喊一只猴子跳了過來，一個滑音過去，兒童們紛紛表示是松鼠露出了頭，或者是一只青蛙跳過去了。接著變成沉重的聲音，兒童會異口同聲地說道是大象來了，當這些嘈雜的音樂過后響起主旋律，兒童紛紛表示獅子王出來了。通過音樂選出戲劇的劇本角色后，還需要進一步對角色進行定位，可以通過討論的方式進行確定，比如獅子是統領，大象是軍師，青蛙是通訊員，猴子是情報員等。

（三）結合音樂特點，構建故事情節

戲劇劇本創設中需要通過一系列的情節推動故事的發展，在情節的設置上要具有一定的邏輯順序，需要出現問題和沖突，并具有相應的解決方案。同樣以《獅王進行曲》為例，先對音樂結構進行分析，引導兒童對音樂結構進行了解，從開篇到發展，到音樂高潮再到音樂結束，形成一個比較完善的發展過程。在《獅王進行曲》的結構上可以分為兩首鋼琴曲和一首弦樂。最開始展現出來的是強烈的顫音形式，然后是緩慢而嚴肅的音樂表演形式，將獅子的威嚴展現出來。在這個環節可以想象如何構思戲劇情節，兒童們紛紛表示這是獅子將要上場了，最開始跑出來的可能是小猴子，因為它的速度快，而且爬得高，看得遠，它應該是在樹上看到獅子走過來了，所以提前通報一下。然后鋼琴演奏的速度加快，猶如軍隊的行進。進一步說明獅子馬上就要出場，而獅子出場時是伴隨著大量的擁護者，包括大象軍師，松鼠隊長，獵豹前鋒等。這個階段的音樂具有安靜而且深沉的特點，這是獅王行進中的氣度。同時其中還夾雜著獅子的吼叫聲，這是獅子在宣誓自己的權力。在這個情節中獅子已經站在舞臺中央了，劇情馬上展開了，接下來開始討論獅子來的目的是什么，在兒童們的思維中帶著軍隊的獅子肯定是來打架的，所以這個情節是獅子面對強敵入侵，要展開一場斗爭，第一幕表演完成。第二幕的表演中需要充分發揮想象力，在斗爭中對方的首領應該是誰，它們因為什么而開戰，在開戰的過程中是否會有一些對話，它們都說了些什么。隨著音樂的跌宕起伏，是否有人受傷了，哪段音樂應該表演的是獅子王一方在斗爭中占有優勢地位，哪一部分音樂表達的是對方更強勢。在音樂的高潮部分是獅子王方大獲全勝，趕走了侵略者。最后音樂逐漸舒緩下來，動物們歡快地離開了戰場，繼續它們快樂、平靜的生活。結合音樂渲染的氛圍，充分發揮想象力，在節奏的引領下想象情節的發展，勾勒出一幅關于獅子王帶領森林小動物們勝利歸來的場面。

五、結語

綜上所述，音樂與戲劇表演具有緊密的聯系，音樂在兒童戲劇中的融入可以為兒童渲染各種情緒和氛圍，促進兒童進入到戲劇的情感中，引發情感共鳴。不僅戲劇表演中需要通過音樂進行情感和藝術的表達，在戲劇劇本創編中同樣需要音樂的啟發，不同的音樂情緒、音高、音長等可以展現出不同的氛圍，代表不同的角色，通過音樂的聆聽對劇本編制具有重要引導作用，特別對于兒童參與的劇本編制來說，體現的作用更加明顯。因此在兒童戲劇創編中需要結合音樂渲染戲劇基調，確定表演角色，并進行情節構建，保證戲劇創編的科學性。

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作者:韓嬌燕 單位:福建省寧德市蕉城區兒童學園