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【摘要】智能化兒童家具作為新興事物，在有著巨大前景的同時存在著許多問題，本文以智能化兒童學習椅為例，通過市場產品的調研，總結當前智能化兒童家具的設計現狀并探尋智能化兒童家具的創新設計原則。

【關鍵詞】智能化設計；兒童學習椅；兒童家具

一、研究智能化兒童家具的必要性

21世紀以來，隨著國內經濟水平的不斷發展以及家長對兒童成長關注度不斷增長，對兒童家具的舒適性和個性化的需要越來越高[1]，越來越多家具從業者開始關注并研究兒童家具，隨著家居智能化趨勢的到來，智能化兒童家具也開始受到人們的關注和研究。家長們希望專門針對兒童設計的家具，能為自己孩子的居住和生活提供良好的成長環境。[2]

二、現有兒童智能學習椅產品調研

對兒童座椅智能化設計現狀的分析主要通過消費者問卷調查與現有產品歸類總結兩部分組成，旨在通過調研得出消費者對兒童智能學習椅產品的需求以及現有產品的實際情況[3]。消費者調研調研方法采用問卷調查的方式，調研對象為兒童家長，發出問卷75份，有效問卷56份，占比74.7％，將這56份問卷的結果作為調研結果。調研結果如下：94％的家長會為兒童購買兒童座椅；68％的家長對兒童智能學習椅不了解；購買兒童座椅時考慮的因素有性價比、預防近視、趣味性強和矯正坐姿；54％的家長對當前市場兒童智能座椅不滿意。現有產品的實際情況調研主要考察內容為：兒童智能學習椅的功能設計與造型設計。問題有二：

（一）功能單一。當前市場上的智能兒童學習椅存在的第一個問題就是智能化初級且功能單一，智能兒童學習椅中較為常見的智能技術集中在“重力自鎖”“可調節設計”“矯正坐姿”這三種。這僅僅只停留在結構優化設計上，這種優化一方面無法在與傳統兒童家具的競爭中取得絕對優勢，另一方面會降低消費者對智能化產品的信任。提高智能化，設計生產真正智能化的兒童學習椅，對于消費者重拾信心以及市場更好發展是十分重要的。

（二）趣味性不足。智能化兒童家具市場普遍存在“重功能，輕趣味”的現象。與傳統兒童家具相比，智能化兒童家具無論在造型上、色彩上以及趣味功能上都顯示出不足。

三、兒童座椅的智能化設計原則分析

（一）關注兒童心理發展與特征行為智能化兒童學習椅問題產生的一個主要原因就是設計師沒有很好地關注兒童的心理發展與特征行為。家具應當在兒童成長的各個年齡段中,滿足兒童不斷變化的心理和生理需求[4]。因此，在設計智能化兒童學習椅的實踐中，設計師就要了解兒童的身心狀況,以及具體需求[5],才能在此基礎上設計出能夠滿足兒童需求的家具。[6]

（二）深入觀察兒童的讀寫行為學習的讀寫行為是學習桌椅主要承擔的行為，要求學習桌椅在具備基礎功能的同時具有專屬性與社交性[7]。兒童在讀寫的過程中會出現諸如多動、坐姿不端正、注意力不集中等一些成人較少出現的情況，就需要兒童家具設計更為人性化。[8]

（三）恪守兒童家具安全原則兒童處于一個好動的時期，不安全的兒童家具是危害兒童身體健康乃至生命安全最近的物品[9]。智能化兒童學習椅由于電機、五金結構等部件的加入，安全隱患相應地增加了不少，因此在改進智能化兒童學習椅的同時，不能忘記恪守兒童家具的安全原則[10]。

四、結語

本文從市場調研出發，得出市場中智能兒童學習椅的現狀：智能化功能單一及趣味性不足。并針對兒童家具市場的現狀總結出一些兒童智能化座椅的設計原則，只有這樣才能設計出更適合兒童使用的座椅。

參考文獻：

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[10]丁菲,鐘世祿.基于兒童高椅質量與標準現狀的思考[J].家具與室內裝飾,2017(03):36-37.

作者：邱子宸 于娜 張宸婧 單位：南京林業大學家居與工業設計學院