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[摘要]創新大學生黨員的廉潔教育，是對新時代全面從嚴治黨重大部署的深刻回應，是擔負高校職責使命，落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才的前沿部署，也是對新時代加強高校廉潔文化建設的積極引領。結合大學生黨員隊伍建設的實際，對創新新時代大學生黨員廉潔教育進行了一些思考。

[關鍵詞]高校；學生黨員；廉潔教育

黨的十八屆中央紀委六次全會上提出：“抓作風建設要返璞歸真、固本培元，在加強黨性修養的同時，弘揚中華優秀傳統文化。”高校是培養馬克思主義信仰者、追隨者、實踐者的重要基地，大學生黨員承擔著黨和國家的未來與希望。加強新時代大學生黨員的廉潔教育，并將廉潔作為新時代青年學生黨員的道德本色，不僅是對中國傳統文化的繼承與發揚，對于推動新時代黨的建設也具有極為重要的意義。[1]

一、多視角觀察大學生黨員廉潔教育的深刻意義

開展大學生黨員的廉潔教育是落實全面從嚴治黨具體實踐的組成部分，是落實立德樹人根本任務、深入開展學生政治思想教育的標志性工程。同時，大學生黨員廉潔教育還直接構成了大學校園廉潔文化建設的重要組成部分。因此，從高校和大學生黨員的實際出發，多角度觀察和思考新形勢下大學生黨員廉潔教育的深刻意義，有助于教育工作的不斷創新。

1.深入開展大學生黨員廉潔教育是對新時代全面從嚴治黨重大部署的深刻回應。隨著全面從嚴治黨工作不斷向縱深發展，向基層延伸，高校的全面從嚴治黨工作也應立足當今世情國情黨情的新形勢新變化，致力于培養擔當民族復興大任的時代新人。大學生黨員是將來建設現代化國家，完成中華民族偉大復興偉業的中堅力量，他們對“全面從嚴治黨”的正確理解和自覺認同，必將成為應對“四大考驗”，化解“四大危險”的思想根基和防腐拒變的有力武器，也必將成為全黨建設偉大工程、實現偉大夢想、進行偉大斗爭、推進偉大事業的強大內驅力。

2.深入開展大學生黨員廉潔教育是落實立德樹人根本任務的前沿部署。一方面，學生黨員是大學生中的優秀分子，也是黨員隊伍中的新生力量。在學生黨員中開展廉潔教育，對于提高學生黨員的“政治三力”，以便他們未來面對復雜環境能堅定信仰，保持初心，始終與黨和國家同心、同向、同行，具有至關重要的現實意義[2]。另一方面，學生黨員能否以廉潔自律為準則，提高自身的黨性修養，不僅影響其自身的發展和周圍同學的行為，體現出學校全面從嚴治黨工作水平和人才培養質量，更關系到黨的偉大事業、中華民族偉大復興是否后繼有人。同時，將大學生黨員的廉潔教育作為在大學生中全面開展廉潔教育的先行實驗，對于促進高校黨風廉政建設與教育改革的良性互動，具有獨特的創新意義。

3.深入開展大學生黨員廉潔教育是對新時代加強校園廉潔文化建設的積極引領。2022年2月27日，中共中央辦公廳印發了《關于加強新時代廉潔文化建設的意見》，從“黨自我革命必須長期抓好的重大政治任務”的高度，賦予了新時代加強廉潔文化建設的新內涵。在新形勢下，高等學校如何回應時代要求，把加強廉潔文化建設作為推進不敢腐、不能腐、不想腐的基礎性工程抓緊抓實抓好，為推進全面從嚴治黨向縱深發展提供重要支撐。同時，更加深入地思考大學生黨員廉潔教育問題，更加規范、更加生動、更加有效地組織大學生黨員廉潔教育，推進校園廉潔文化建設，這是學校當前亟待解決的問題。

二、多維度觀察大學生黨員廉潔教育的特殊內涵

推動大學生黨員廉潔教育出新招，出實效，當下最重要的是通過對大學生黨員廉潔教育的行為主體進行多維度分析，找準大學生黨員廉潔教育的切入點和著力點。大學生黨員的身份具有雙重性，他們既是黨員，也是學生；既是高校黨員隊伍中的新生力量，又是大學生當中的的先進分子。因此，大學生黨員廉潔教育與一般意義的黨員廉潔教育相比，因受教育主體的特點而具有一定的特殊性。

1.獨特的學習實踐經歷要求循序漸進的教育方式。大學生黨員政治理想的形成大多經歷從感性體驗到理性認識的過程。青年學生申請入黨，是建立在學習、生活、實踐的過程中，對中國共產黨帶領人民不斷取得中國特色社會主義建設、改革發展的感性認識基礎上，而產生的強烈政治追求。但是，由于大學生黨員還比較年輕，無論是在黨的理論修養、政策水平方面，還是黨內生活經驗、社會實踐能力方面，都因為時間和空間的局限，使得他們難以對全面從嚴治黨和黨員廉潔教育形成更全面、更深刻的內心體驗。他們更需要循序漸進的、全面系統的黨性黨史教育和知識理論教育，以春風化雨的教育方式，潛移默化地為大學生黨員夯實中國優秀傳統文化基礎，根植“廉潔文化”基因。

2.多元開放的外部環境要求多樣化的教育途徑。當今世界正經歷百年未有之大變局，世界經濟的競爭與合作、政治的分化與重組、文明的沖突與融合隨時都在發生，這樣復雜多變的外部環境從不同層面、不同角度、以不同方式滲透進入高校，影響著青年學生的思想、學習和生活。他們獲取信息的渠道多種多樣，感知社會的方式多維立體，尤其疫情之后線上課程的開展更是大大拓展了青年學生學習實踐的空間[3]11。這樣多元開放的外部環境要求高校應不斷適應學生的思想、行為、認知模式，創新教育傳導方式，多途徑、多渠道開展大學生黨員的廉潔教育。3.特殊的人生階段要求側重于價值觀念的養成。大學階段是人生的“三觀”形成的重要階段，大學生具有很強的可塑性。大學生黨員盡管已經成為黨員，但他們本質上還是學生，學習是他們的日常行為，成長是社會對他們的期許。當前國際國內復雜的時代環境，客觀上影響著大學生價值觀的養成，導致大學生黨員政治理想信念和價值認同難免有偏差、波動，以致于可能出現認識模糊、意志薄弱、行為偏離的情況。

三、多舉措推進，建立大學生黨員廉潔教育的長效機制

大學生黨員的廉潔教育，既是高校全面從嚴治黨的基礎工作，又是高校思政教育的重要組成部分，更是培養社會主義建設者和接班人的重要命題，須多措并舉，構建廉潔教育的長效機制。

1.把廉潔教育納入發展黨員考察過程。在發展大學生黨員的過程中，注重學生的廉潔自律意識，將其作為能否入黨的重要指標，納入到發展黨員的全過程進行考察。要將對大學生黨員的廉潔教育工作效果作為檢驗黨員質量的標準之一，開展大學生入黨積極分子、發展對象的廉潔教育工作。一是加強對大學生入黨動機的考察，把好“選苗”教育關。大學生想要入黨，或以共產主義為理想信念，或以入黨為值得炫耀的榮譽，或隨波逐流盲目跟從，或為畢業就業的現實需要，動機是多種多樣的。學生黨員入黨動機不純，關系著能否堅持共產主義信仰，能否堅持為共產主義事業奮斗終身的大問題。因此，從學生提交入黨申請書開始，就有必要加強其入黨動機的考察，從廉潔教育的角度，幫助學生擺正思想，端正動機，從源頭上為學生補足信仰之“基”，精神之“鈣”。二是建立學生黨員發展的廉潔標準，把好“入門”教育關。一方面，將廉潔意識作為黨員發展的考察點，在群團組織推優和入黨積極分子考察過程中，注重學生的政治素質、學風作風、道德修養、價值觀念等，在提高大學生的廉潔自律意識上下功夫。另一方面，開列黨員發展廉潔從學負面清單，將考試舞弊、論文抄襲、學術造假等行為納入負面清單，一經出現廉潔失范的行為，直接取消其黨員發展資格，嚴把黨員發展廉潔關。[4]三是推動廉潔教育的“三進”工作，把好“育苗”教育關。一方面，充分發揮各級黨校教育培訓黨員的主渠道、主陣地作用，在入黨積極分子培訓、發展對象培訓等環節，對廉潔教育進行專題授課，讓廉潔思想進大學課堂、進大學教材、進學生頭腦。[3]12另一方面，落實黨員領導干部講黨課、學生黨員骨干培訓班廉潔教育專題培訓制度，把大學生黨員的廉政教育切實融入到黨員的教育培養之中，讓忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔的價值觀真正入腦入心。

2.發揮學生黨支部在廉潔教育中的陣地作用。“一個黨員一面旗，一個支部一堡壘。”學生黨支部是高校發展和培養學生黨員最基本的單位，也是學生黨員廉潔教育的重要陣地，要立足于學生黨支部，有針對性地開展專題教育。一是廣泛開展清正廉潔專題教育。高校院系黨組織應把黨員廉潔自律規范、高校黨風廉政建設的基本要求等，落實到學生黨支部的日常學習中，指導學生黨員在黨課教育、主題黨日、組織生活會中通過理論學習、警示教育、觀影、社會實踐等途徑開展廉潔教育，通過黨支部的日常學習教育，使廉潔教育成為支部學習的“必修課”，幫助大學生黨員不斷提升思想覺悟，培養高尚的道德品質。二是培養學生黨員的廉潔規范行為。各個學生黨支部可以針對黨員的年級、學科、專業特點，建立廉潔行為風險點清單，形成廉潔自律的行為規范和準則，并以黨支部專題會議、組織生活會、主題黨課等形式進行主題教育，對發現的道德失范、行為失范現象堅持抓早、抓小、抓苗頭，立行、立改、抓效果，在督促和規范中達到防微杜漸的效果，維持大學生黨員隊伍的先進性與純潔性。

3.在校園文化建設中突出學生黨員廉潔教育。“大力推進廉政文化進校園建設，全面開展大學生廉潔教育，把其納入整個反腐倡廉的大格局之中，這是我黨反腐倡廉工作的深入與創新。”[5]校園文化素有于無聲中潤物，于無形中化人的教育作用，高校應充分發揮這個作用，春風化雨般融“廉意”于多姿多彩的校園文化活動之中，潛移默化地養“廉心”于大學生活的方方面面，把“廉潔因子”通過校園文化輸入到大學生黨員的思想里與行動上。一是營造廉榮貪恥的文化氛圍。利用高校在文化匯聚、傳承、創新方面的獨特優勢，發揮文化塑人育人的重要作用，把廉政文化建設納入高校的“大宣教”格局。二是增強廉潔教育和校園文化活動的協調互動。把廉潔教育載入豐富多彩的校園文化活動中，增強大學生黨員在廉潔文化活動中的主動性和參與度。三是建立高校與地方聯動機制。充分調動地方優勢資源，豐富廉潔教育內涵，大膽“引進來”與“走出去”，不斷拓展大學生廉潔教育的資源和空間，增強主動實踐的意識，為地方廉政建設貢獻力量。以廉潔意識滋養浩然正氣，構建高校學生黨員廉潔教育的長效機制，是高校落實立德樹人根本任務不可或缺的一環。高校各級黨組織要提高思想認識，優化教育模式，積極構建學生黨員廉潔教育的長效機制，為學生黨員扣好人生第一顆紐扣，從源頭上為學生黨員構筑起一道防腐倡廉的安全線，提前為他們接種“廉潔疫苗”，將廉潔種子深植在學生黨員心里，以此為黨和國家培養政治立場堅定、廉潔素養過硬的社會主義合格建設者和接班人。

〔參考文獻〕

[1]田雪梅.以“四個結合”推進大學生的廉潔教育[J].思想教育研究，2016（4）:82.

[2]人民網.中國共產黨新聞網.教育部把廉潔教育融入校園文化和師德師風建設[DB/OL].2014-01-26.

[3]岳家斌，黃文記，劉雨欣.高校大學生廉潔文化教育課程體系構建及其優化路徑[J].中共四川省委黨校學報，2022（1）:11.

[4]解艷波,孫立軍.新時代大學生廉潔意識教育探析[J].思想教育研究，2020(2):130.

[5]許果.把廉潔教育融入思政課[N].中國紀檢監察報，2019-04-11（02）.

作者:肖寒 楊書翔 單位:西南科技大學