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一、數(shù)碼工藝美術(shù)概念提出的背景

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)革命幾乎每天都在發(fā)生，我們的工藝美術(shù)職業(yè)教育有沒有跟上這個變化，為社會提供專業(yè)技能上無縫對接的學生?通過對市場和工藝美術(shù)作業(yè)流程的長期研究，我們認為傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的結(jié)合是可行的，而且更高效、成本更低廉、更符合現(xiàn)代工業(yè)社會的生產(chǎn)和推廣，關(guān)鍵是大大縮短了學生學習工藝美術(shù)技法的周期，給予了學生更多的時間和空間從事設計工作再執(zhí)行后期制作，將設計與制作科學、合理、有效的結(jié)合起來。借助現(xiàn)代科技達到先設計再制作的教育模式對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的發(fā)展有著重要的意義。傳統(tǒng)工藝技法的傳承相當可貴、但是題材內(nèi)容與時代脫節(jié)、美術(shù)構(gòu)圖與現(xiàn)代美學觀念有所出入，在傳統(tǒng)工藝美術(shù)走進當代、走向世界的道路上，高校設計專業(yè)學生及設計教育的介入是應該支持和鼓勵的。有扎實美術(shù)功底并接受了現(xiàn)代設計教育模式訓練的學生從事工藝美術(shù)工作能給這個傳統(tǒng)行業(yè)帶來新風、是傳統(tǒng)工藝美術(shù)形成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的必要基礎。但是，三年或四年的學制里，掌握傳統(tǒng)工藝美術(shù)技法已經(jīng)是不可能實現(xiàn)的任務，更何況是既要接受設計理念又要掌握工藝美術(shù)技法呢？

二、數(shù)碼工藝美術(shù)教育模式的實踐

在市場經(jīng)濟大環(huán)境下，企業(yè)對效率、成本的追求總能帶動相關(guān)技術(shù)或生產(chǎn)方式的革新。經(jīng)過我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)外，已有很多企業(yè)應用了CNC及3D打印技術(shù)來完成工藝品、首飾品、家具、建筑裝飾構(gòu)件等的打樣與生產(chǎn)工作，并且開發(fā)或利用了現(xiàn)有軟件對接了設備，使設計與制作的結(jié)合有了可行性，也啟迪著工藝美術(shù)教育模式的創(chuàng)新。企業(yè)對市場的反應會很直接，解決辦法相對也會粗陋點，據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)國內(nèi)的企業(yè)都是安排操作機器設備的技工在繪制相關(guān)工藝美術(shù)品的圖紙和軟件輸入工作。誠然，在國際分工線上、國內(nèi)企業(yè)目前更多的是從事生產(chǎn)的部分，對設計與美術(shù)的要求不高，但這樣的情況隨著國家的產(chǎn)業(yè)調(diào)整不會持續(xù)多久。用技工代替工藝美術(shù)師只是暫時的解決辦法，市場早晚會呼喚既有美術(shù)功底又有設計能力、即懂傳統(tǒng)工藝美術(shù)技法又掌握現(xiàn)代科技手段的復合型工藝美術(shù)人才。哪怕是制作階段，當前由技工來繪制JDP源文件（國內(nèi)與CNC設備對接的繪圖軟件）時，他們的每一筆“刀路”（軟件命令）就像畫家的每一筆一樣對作品的最終效果的呈現(xiàn)起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，但他們?nèi)绾伪ＷC能完成自己并不擅長的工作呢？我們認為，JDP源文件繪制無論是制作設計師的作品還是自己設計制作都應該具備完善的美學觀念和專業(yè)設計知識，只有這樣才能把工藝美術(shù)的現(xiàn)代化革新保持在美學與藝術(shù)的道路上并最終形成一門新興的與科技產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的專門美術(shù)類別——數(shù)碼工藝美術(shù)。彌補市場對JDP繪制人才需求的缺口、改善相關(guān)設計人才結(jié)構(gòu)是數(shù)碼工藝美術(shù)專業(yè)的重任。該專業(yè)的建設目標是抓住上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契機，通過體制機制創(chuàng)新、教育產(chǎn)業(yè)互動、教學模式改革等一系列舉措，緊密對接國際先進的數(shù)字雕刻及3D打印藝術(shù)理念和技術(shù)，解決影響和制約高職教育發(fā)展的突出問題，打造集設計、制作、實訓為一體的數(shù)碼工藝美術(shù)實訓基地，不斷推動建筑裝飾設計、家具設計、產(chǎn)品設計等應用領(lǐng)域及工藝美術(shù)品設計制作領(lǐng)域的教學實訓體系改革。該專業(yè)的建設緊跟社會需求、科技進步、行業(yè)潮流、國際趨勢，充分對接新理念、新技術(shù)、新工藝，進而前瞻性的提升職業(yè)技能人才培養(yǎng)的水平，保證學生的能力“不落伍、跟的上、有特色、能創(chuàng)新”。在具體建設內(nèi)容上，根據(jù)專業(yè)內(nèi)涵建設需要，結(jié)合數(shù)碼工藝美術(shù)特點，室內(nèi)設計專業(yè)數(shù)碼工藝美術(shù)實訓基地將建設成由“一個中心、四個工作室”（即研發(fā)設計中心、木雕實訓工作室、石雕實訓工作室、金屬雕刻實訓工作室、3D打印實訓工作室）組成的實訓工作室群，前端培養(yǎng)學生研發(fā)設計能力，后端提升學生操作先進技術(shù)和設備制作工藝美術(shù)品的動手能力，從而構(gòu)建成完整的教學實訓體系。

三、數(shù)碼工藝美術(shù)教育模式創(chuàng)新的實踐

在教學實踐過程中，我們前期訓練學生的美術(shù)功底及設計思維、創(chuàng)作工藝美術(shù)品方案，中期教授可對接CNC及3D打印設備的軟件應用、設備操作技能以實現(xiàn)工藝美術(shù)品的初胚制做，后期以“師徒制”的形式帶領(lǐng)學生進行手修、漆藝等工序。這樣的教育模式大大縮短了學生學習基礎技法的時間、并且使方案的可塑性、可操作性更強，同時與市場的對接更契合、推廣更容易。數(shù)碼工藝美術(shù)技術(shù)在工藝美術(shù)領(lǐng)域的應用中一般分為2個方面，一方面是高端定制，另一方面是大眾消費。高端定制方面，可借助現(xiàn)代科技為客戶度身設計定制、滿足客戶的個性需求，充分結(jié)合好現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)工藝能達到以往工藝無法實現(xiàn)的高度（比如我們試驗過利用CNC設備將古建筑木材模型中的窗戶紙雕了出來，厚度低于毫米。）。大眾消費方面，可以讓工藝美術(shù)品走入尋常百姓家，成為大家都消費的起的藝術(shù)品，有益于提高全民藝術(shù)欣賞水平。

作者：韋培 單位：上海工藝美術(shù)學院