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一、體育與健康課程中加強(qiáng)開展生命安全教育對策的思考:

(一)學(xué)校層面

1、提高認(rèn)識，應(yīng)建立健全生命安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組。各級各類學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作的重要性，成立生命安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校生命安全教育和安全隱患排查工作納入學(xué)校管理的議事日程，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2、對癥下藥，采取有效措施，不斷完善學(xué)校安全管理工作。

(1)認(rèn)真抓好學(xué)校安全管理制度的建設(shè)和落實(shí)情況。檢查學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是否健全;責(zé)任制度、檢查報告制度是否完善;校園安全、防控系統(tǒng)設(shè)備是否正常運(yùn)行;校園安全管理和應(yīng)急管理工作機(jī)制是否健全;有無定期開展防災(zāi)避險演練的制度和措施。

(2)認(rèn)真組織，著力查找存在問題。學(xué)校要防患于未然，進(jìn)一步突出學(xué)校安全工作的主動性和針對性。

(3)重視食堂衛(wèi)生安全工作。寄宿制學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《食品衛(wèi)生法》，對食品的采購、加工、儲存等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作嚴(yán)禁出售不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，從源頭上消除食品衛(wèi)生安全隱患。

(4)認(rèn)真抓好自然災(zāi)害和次生災(zāi)害的安全防范工作，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

(5)把法制教育和健康教育納入教育教學(xué)過程中，定期開展自救自護(hù)的實(shí)際演練，使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念、安全防范能力、健康保健意識、自我保護(hù)和心理調(diào)節(jié)能力。

(6)建立安全事故零報告制度。

(二)學(xué)校體育層面

健康的身體，無疑是我們學(xué)生避難逃生的最大資本。體育教育是災(zāi)難逃生教育的重要手段。在突發(fā)災(zāi)難面前，如何讓我們的學(xué)生在災(zāi)害來臨時能夠跑快一點(diǎn)，應(yīng)變機(jī)敏一點(diǎn)，如何讓他們掌握一些基本的逃生技能是學(xué)校體育安全教育的緊迫課題。因此，把安全逃生教育納入體育常規(guī)教學(xué)體系，讓每一個學(xué)生都懂得一些自救互救技能，使教學(xué)過程成為師生的一段生命歷程，一種生命體驗(yàn)，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1)災(zāi)難逃生教育納入學(xué)校體育課內(nèi)容，建立多元評價體制。目前，由于種種原因我們的所謂的安全教育經(jīng)常是形式大于內(nèi)容。其結(jié)果是當(dāng)突發(fā)災(zāi)難降臨時，我們的學(xué)生往往束手無策，不知道如何“逃生”，更不懂得如何救助他人。而把生命安全教育納入體育課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在體育課上接受各種安全教育知識和逃生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生自救、互救能力，并通過游戲的形式進(jìn)行，讓學(xué)生們更易于接受和記住。在面對災(zāi)難時才能表現(xiàn)得遇事不慌，勇敢逃生。

2)在體育課上播放有關(guān)地震、火災(zāi)、水災(zāi)的救生宣傳片，使學(xué)生對這些災(zāi)難有一定的認(rèn)識，為進(jìn)一步的身體體驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

3)開設(shè)情景模擬訓(xùn)練課。通過情景模擬訓(xùn)練課，讓學(xué)生能夠更直觀地了解這些災(zāi)難及如何自救。在情景模擬中，如:當(dāng)?shù)卣鸹蚧馂?zāi)發(fā)生時，學(xué)生們在做著不同的事情，有的在看書，有的躺在床上休息，有的正坐著吃飯……此時警報響起，學(xué)生們要最快速地采取不同的自救方式逃生。用這樣的方式讓學(xué)生對這些災(zāi)害產(chǎn)生具體直觀的印象，使他們有更強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力。

4)在學(xué)校體育課設(shè)置奔跑類、負(fù)重類(自制擔(dān)架、抬人載物)、攀爬類(火災(zāi)現(xiàn)場逃生墻)、技巧類(翻滾、跳躍、攀越障礙、自救姿勢)、救護(hù)類(止血、包扎固定、自我救助)的訓(xùn)練課程，以提高孩子的自救能力，使其成為學(xué)生必須掌握的基本能力、基本技能。同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神、協(xié)作精神。

5)體育教研室與學(xué)校結(jié)合每學(xué)期都要舉行防火、防震等內(nèi)容演練。不同的災(zāi)難教給學(xué)生的自救措施也不一樣。例如火災(zāi)時要教會學(xué)生捂住口鼻、翻滾、攀爬等逃生技能;而發(fā)生地震時要教他們不能隨便亂跑，要尋找墻角等地點(diǎn)躲避。通過不同內(nèi)容演練提高學(xué)生的應(yīng)變能力和逃生能力。“5•12”中安縣桑棗中學(xué)雖然緊鄰地震慘烈的北川，但學(xué)校二千二百多名學(xué)生、上百名老師卻無一傷亡，歸功于全校平時的緊急疏散演習(xí)。

二、結(jié)語

總之，把安全逃生教育納入我國體育常規(guī)教學(xué)體系，優(yōu)化體育課程結(jié)構(gòu)，是我國教育行政部門和廣大體育教育工作者義不容辭的責(zé)任。

作者：李蘭香 單位：河北聯(lián)合大學(xué)