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【關鍵詞】變電設備；運行維護；日常維護
變電運行作為電力運行中的重要組成部分，在電力資源運輸中占據著非常重要的地位。社會的不斷發展，社會對電力的需求量越來越大，這就要求必須要具有可靠、安全的電能供應，才能有效滿足社會對電力的需求。變電設備作為變電站的核心部分，是運行維護質量是保證變電系統穩定、可靠運行的關鍵。因此必須要充分認識到變電設備維護工作的重要性，加強對變電設備的日常維護與管理，以提高變電運行的可靠性與安全性。
1 變電設備運行維護的重要性
變電的核心環節是變電站的設立，作為變電站的核心部分，變電設備的安全、可靠運行的保證整個變電系統安全、穩定運行的關鍵。為了保證電力系統的長期穩定、安全運行，加強對變電設備的維護與管理已成為現代電力系統中的重要內容之一。因此需要加強對對變電系統中變電設備的檢測與監控，要求技術人員必須全天候、全方位進行監控巡視，以便在第一時間發現變電設備運行過程中潛在的安全隱患，從而根據隱患問題采取相應的解決措施，以減少變電設備安全事件的發生，從而保證變電設備的安全、可靠運行。另外，變電設備作為電力系統的核心部分，當其在運行時發生故障問題，容易造成整個電網無法正常運行，甚至會損壞變電設備，不僅會對電網的供電質量造成影響，還會使電力企業的運行成本不斷增加。因此，在變電設備運行時，還要加強對變電設備的管理與維護，以保證變電設備的可靠運行，有利于提高電力系統的供電質量。隨著現代科學技術的不斷進步，應積極應用先進的技術對變電系統及設備進行維護，以保證電力系統的安全運行。因此，必須要充分認識對變電設備運行維護工作的重要性，才能切實做好變電設備的日常維護及管理工作，從而保證變電設備及變電設備的安全、可靠運行，最終為人們提供高質量的供電服務。
2 變電運行設備的日常維護
2.1 驗電技術
在變電設備停止運轉時與裝設接地線之前，應做好線路、設備的驗電工作，以判斷停電設備中有無電壓的存在，以防出現帶電裝設地線導致的惡性事故。另外，在驗電時應對所要檢修的設備逐一驗電，在設備兩側的進出線處進行驗電。對于在木梯、木桿等構架上進行驗電時，必須在驗電器上接上接地線。而在高壓驗電過程中，要求驗電人員必須佩戴絕緣手套，以保證驗電人員的安全。
2.2 裝設接電線
接地線的裝設是為了避免維護人員在維護變電設備時突然來電或停電設備上的感應電壓引發的意外事故，以確保維護工作的安全、順利進行。接地線應安裝在利于感應電壓外泄或可能來電的停電設備上。同時，在安裝接地線時，必須要由兩個操作人員同時進行，且要采取必要的防護措施，在進行安裝與拆除時，必須要注意安裝與拆除的順序。另外，設備維護人員在進行裝設接電線時必須佩戴絕緣手套。
3 加強變電設備維護工作的措施
3.1 建立完善的設備維護制
應根據國家電網公司、區域電網公司及電力管理部門的相關要求，以保證變電設備的維護工作有組織性、計劃性的進行，以實現延長設備使用壽命、適應生產需求及提高綜合效能的目的。這就要求必須要建立變電設備的維護制度及相關規程，以提高各部門的責任意識，能嚴格按照相關規范，提高設備維護的執行力度，在設備維護工作中，必須要堅持“預防為主”的原則，以避免設備事故的出現，使設備的檢修周期及使用壽命延長。
3.2 建立完健全的安全管理制
培養員工的責任感能起到安全生產的作用，明確劃分責任，增強制度的執行能力。在電力企業管理中，應建立完善的安全管制責任制，將責任落實到各個部門、崗位及個人，使每一個人員都能意識到責任的重要性，從而更加積極地投身于變電設備的維護工作中，能更加全面、仔細地檢測出變電運行中存在的問題，并及時采取有效的解決措施，從而提高變電設備運行的可靠性與安全性。
3.3 提高變電運行維護人員的綜合素質
變電設備運行的監控與維護是確保變電系統正常、可靠運行的基礎。加強變電設備的監控管理，能有效發現變電運行中存在的隱患，并采取有效的措施進行解決。由于當前監控人員的專業技能普遍較低，因此必須要加強對監控、維護人員的專業技能培訓，企業應聘請專家人員對監控人員、維護人員的專業技能進行培訓，通過結合理論與實踐，使工作人員能更好地掌握變電運行監控及維護技能，從而提高人員的綜合素質。同時，還要建立定期考核制度。每月定期對變電運行監控、維護人員進行考核，獎懲分明，對于考核成績突出者可給予適當的獎勵，對于考核成績不及格者，也必須給予相應的懲處，以防人員在出現松懈情況導致事故的發生，從而提高變電運行的安全性與可靠性。
3.4 合理處理運行維護和安全管理的關系
安全管理的目的是為了保證工作人員的人身安全與確保變電運行維護工作的順利進行。在變電設備運行維護過程中，必須要以安全管理的基礎。因此合理處理好兩者之間的關系，對保證變電設備維護工作的正常進行非常重要。這就要求工作人員在進行變電設備運行維護時，必須要增強安全管理意識，以將安全工作擺在首位，以保證人員的人身安全，從而保證變電設備運行維護工作的順利進行。而安全管理中，應將管理工作與運行維護措施進行結合，以使工作人員在安全意識下進行變電設備的運行維護工作。另外，在變電運行維護中，必須要掌握設備運行的動態規律與數據，才能及時發現與解決問題。
4 結束語
綜上所述，變電設備運行維護是保證電力系統可靠運行的關鍵，其維護質量直接影響著電力系統供電質量的好壞。因此要求電力企業必須要正確認識到電力設備運行維護與管理的重要性，合理分析變電設備運行過程中潛在的問題，并采取有效的維護與處理措施，以保證變電設備的安全、穩定運行，從而提高電力系統供電的穩定性與可靠性。
參考文獻：
[1]鄒斌齊，陳武.淺談變電設備維護工作的重要性[J].電源技術應用，2013（9）.
[2]王福祿.淺析變電運行設備的運行維護工作[J].無線互聯科技，2013 （12）.
方法：以我院2011年5月到2013年5月收治的60例重型顱腦損傷患者圍手術期的護理工作為例，詳細論述這些患者的護理過程。
結果：本組患者經過手術治療和精心護理以后有42例患者痊愈，10例患者出現了明顯的好轉，3例患者放棄了治療，5例患者經過搶救無效死亡。
結論：重型顱腦損傷患者在圍手術期內通過良好的護理工作，做好術前準備和術后配合，能夠大大提高治療的成功率，減少各種并發癥的發生，降低搶救的死亡率和致殘率。
關鍵詞：重癥顱腦損傷 圍手術期 護理
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.08.395
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）08-0344-01
顱腦損傷是最常見的神經外科損傷性疾病之一，發生率、致殘率、致死率都比較高。在所有的顱腦損傷當中，重型顱腦損傷是最嚴重的一種，具有病情急、傷勢重、病情變化快、護理難度大、并發癥多的特點，在發病過程中如果不進行及時正確的搶救，喪失最佳的搶救時機會危及到患者的生命。同時，在圍手術期內護理工作的好壞對于患者的死亡率及術后的康復具有重要影響。因此，在圍手術期內要重視和加強患者的臨床護理工作，做到早發現病情變化，對各種并發癥進行早預防、早治療，減少患者的死亡率，提高患者的康復水平。
1 資料與方法
1.1 一般資料。以我院2011年5月到2013年5月收治的60例重型顱腦損傷患者圍手術期的護理工作為例，詳細論述這些患者的護理過程。60例患者GCS評分為3-8分，其中男性29例，女性31例，最小患者22歲，最大患者71歲，平均年齡55歲。其中40例患者因為交通事故所致，5例患者為重擊傷，4例患者為墜落傷，11例患者為高血壓腦病患者。所有患者當中有3例顱內血腫，6例蛛網膜下腔出血，2例顱腦骨折，4例腦干損傷，4例腦疝?；颊呷朐褐委煏r均出現了不同程度的昏迷。
1.2 護理方法。
1.2.1 護理觀察。
（1）護理人員在術前要密切觀察患者的病情，尤其是要注意患者的意識、呼吸、瞳孔、血壓、脈搏等異常改變及發展過程，如果發現患者出現意識障礙并伴有劇烈疼痛、嘔吐、躁動、雙側瞳孔忽大忽小、對光反應尺度等都提示患者出現腦疝。如果患者體溫升高、對光反應遲鈍或消失提示患者為腦干損傷，護理人員要立即測量患者的血壓、脈搏、呼吸等生命體征，檢查患者手上的部位，把握具體的手上情況，并對患者采取恰當的急救措施，如迅速建立靜脈通路、止血、吸氧、清除口腔異物等等。
（2）護理人員在觀察病情的過程中，還要注意觀察患者的異常，以免耽誤搶救的最佳時機。重型顱腦損傷的患者因為顱內壓改變會出現噴射狀嘔吐，加上意識障礙、嘔吐物會導致患者呼吸道梗阻，導致患者窒息面臨死亡的危險。因此在護理的過程中要重點做好患者的呼吸道管理，在此基礎上做好各類并發癥的預防和護理。
（3）配合完成手術。在手術過程中密切配合醫師，注意患者的止血，密切觀察患者的生命體征，如血壓、心電和血氧等監護工作，用無菌生理鹽水對鉆孔鋸骨處沖洗降溫，保護好骨窗邊緣，并將殘余的血塊清理干凈，用無菌生理鹽水進行反復的沖洗，再用雙極電凝止血。觀察手術傷口是否存在活動性出血，觀測患者的腦波動恢復情況，如果情況良好可以進行骨瓣復位、逐層縫合、加壓包扎，術后患者留在手術室密切觀察24h，嚴密觀測患者的體溫、血壓等變化。
1.2.2 術后護理。
（1）針對重型顱腦損傷患者的具體情況制定詳細的護理方案，明確合理的健康路徑，并規范護理人員的操作規范，必須準確到位、快速效率，只有這樣才能爭分奪秒的為患者的術后恢復做好保障。
（2）對于插管的患者要加強護理，為重患者要定時檢查患者口腔，并進行有效的清潔，減少口腔細菌的數量，測量患者口腔PH值，選擇合適的口腔護理液。采取局部或者靜脈注射抗菌藥物的方法防止口咽、胃腸內致病菌下行。將口咽部分泌物充分的吸出，以減少其淤積，防治其下行流入肺部。指導患者進行有效的咳痰、吸痰，保證患者呼吸道的暢通。
（3）術后患者的頭部要略抬高15°-30°，利于靜脈回流、避免出現腦部淤血，防止腦水腫等并發癥的發生。同時，由于重型顱腦損傷的患者容易出現中樞性高熱現象，持續的高熱導致患者新陳代謝加快，腦部缺氧引發呼吸道感染或肺炎，在護理過程中如患者體溫過高要及時降溫，可以用50%乙醇擦浴或者冰敷，將患者的體溫控制在正常的范圍之內。較為嚴重的患者可以采用冬眠、注射激素的方式進行快速降溫。
（4）心理護理。在護理過程中，要對患者積極的心理干預，比如說選擇患者喜歡的話題，轉移他們對疾病的注意力，多與患者進行交流，講解恢復期的長短對恢復效果的重要作用，幫助他們樹立恢復的信心。同時要與患者的家屬進行交流，教會他們在護理過程中應該注意的一些問題，提高他們的護理能力。
2 結果
本組患者經過手術治療和精心護理以后有42例患者痊愈，10例患者出現了明顯的好轉，3例患者放棄了治療，5例患者經過搶救無效死亡。5例死亡的患者主要是因為患者為嚴重的腦挫傷合并腦疝，進而引起腦干損傷，導致患者中樞性衰竭而死亡，手術及護理工作本身沒有問題。42例患者經過系統的治療以后，基本痊愈后出院，雖然患者還有一些功能，但是經過良好的恢復以后不影響他們的正常生活。10例患者出現明顯的好轉，主要是身體機能方面未達到理想的狀態。3例患者放棄治療后出院，具體的恢復情況沒有進行回訪。
3 結論
重型顱腦損傷是一種非常嚴重的疾病，發病快、死亡率高等特點對搶救、護理等工作提出了更高的要求。護理工作是重型顱腦損傷患者搶救措施的重要組成部分，做好護理工作對于重型顱腦損傷患者的搶救及術后的恢復具有重要意義。通過本組患者的研究可以明確護理在重型顱腦患者圍手術期及術后恢復過程中的重要作用，在護理過程中必須認真配合主治醫生做好術前準備和術中護理工作，密切觀察患者的各項生命指標，密切觀察患者病情，在此基礎上做好相應的護理對策，提高重型顱腦患者的搶救和手術的成功率。同時，針對可能出現的并發癥做好預防和治療工作，降低重型顱腦患者的死亡率和致殘率。
參考文獻
1、繼續深入貫徹落實黨的xx大精神和團的xx大精神，引導團員青年樹立和落實科學發展觀。
2、繼續抓實抓好各級團、學組織的基層組織建設，激發基層組織活力，增強基層組織凝聚力和戰斗力。
3、繼續開展“青年者培養工程”，加強“大學生骨干培養”工作。
4、深入加大共青團“青年就業創業見習基地”建設力度，促進大學生就業創業工作。
5、以“五四”系列活動，科技創新，科技、文化、衛生“三下鄉”，青年志愿者等為龍頭，繼續搞好共青團精品工程。
6、大力實施素質拓展工程，以活動為載體全面提高青年學生的綜合素質，為青年學生的成長成才服務。
7、加強對學生社團的規范管理和具體指導，注重發揮學生社團在校園科技文化建設中的重要作用。
8、完成好學院黨委、行政交辦的其他工作。
XX年即將到來，我們將在以后的工作中繼續深入貫徹黨的xx大精神和團的xx大精神，落實科學發展觀，求真務實、不斷創新，努力營造團結奮進、昂揚向上的校園氛圍，確保圓滿完成明年的各項任務，團結帶領全院廣大團員青年在學院的改革、發展、穩定中發揮生力軍作用！以優異的成績迎接建黨90周年和建院65周年！
時 間
工 作 內 容
XX年9月
1、啟動第十八屆“挑戰杯”華僑大學學生課外學術科技作品競賽
2、組織校慶志愿者第三次培訓
3、成立校第八次團代會籌備委員會，報送團省委請示。
4、開展XX年新生迎接工作
5、招聘第四屆國旗護衛隊
6、XX年暑期學生社會實踐工作總結
7、舉辦XX年共青團干部培訓班
XX年10月
1、組織校慶志愿者第四次培訓
2、XX年暑期學生社會實踐評審表彰和圖文冊等成果制作
3、組織兩校區暑期社會實踐優秀團隊匯報會
4、以校慶50周年為契機，開展主題性教育活動
5、團代會各項工作的持續準備
6、成立中國大學生創業實踐營華大基地
XX年11月
1、開展校慶50周年志愿服務工作
2、XX年學生科技創新啟動基金項目中期檢查
3、組織第九屆“挑戰杯”華僑大學學生創業計劃競賽決賽
XX年12月
1、組織第十八屆“挑戰杯”學生課外學術科技作品競賽決賽
2、召開華僑大學第八次團代會
3、本學期工作總結
XX年1月
1、XX年團委文件檔案歸檔
2、詳細規劃下學期工作
XX年2月
寒假
XX年3月
1、青年志愿者活動月組織全校性志愿者活動
2、西部計劃宣傳和志愿者招募
3、啟動XX年暑期甘肅積石山和貴州布依族支教招募工作
4、XX年五四先進集體和個人評選發文
5、啟動XX年暑期社會實踐立項申報工作
XX年4月
1、評選表彰XX年青年志愿服務先進集體、項目和個人
2、XX年科技啟動立項結項
3、招募第十二期人才學校學員
4、第十一期人才學校結業考評
5、籌備第十一期人才結業典禮暨第十二期人才學校開學典禮
XX年5月
1、啟動第十屆“挑戰杯”華僑大學學生創業計劃競賽
2、開展XX年五四先進集體和個人表彰
3、XX年暑期社會實踐團隊立項申報評審
4、組織參加第十屆“挑戰杯”福建省大學生課外學術科技作品競賽
XX年6月
1、XX年暑期社會實踐團隊立項審批和培訓
為充分調動行政服務部門工作人員的積極性和主觀能動性，提高工作效率、服務質量和管理水平，對行政服務部門工作人員建立科學的考核評價機制，優化行政服務和后勤管理模式，是現代報業管理的必然要求。近年來，隨著事業發展和改革的深入，大眾報業集團行政管理服務中心在集團黨委的正確領導下，按照“熱情服務，確保安全，廉潔自律”的要求，在后勤管理模式上進行大膽嘗試和積極探索，建立起科學的考核評價機制，在部分服務項目上引入社會化服務，不斷提高服務質量和服務檔次，取得了一定成效，得到了集團領導和廣大職工的認可，也積累了一些經驗。
1.轉變工作作風，熱情為職工服務
搞好服務，是行政管理服務中心工作的天職。做好服務，首先要找準位置。我們經常對職工們強調，行政管理服務中心上至主任，下至普通職工，都是服務員，在日常服務中，我們要做到一視同仁，對集團職工反映的問題，能夠解決的盡快解決，即使解決不了的，也要有回話，并說明原因，取得職工的諒解。其次，要有責任心和敬業精神，生活服務工作無小事，在工作中要盡心盡職，以高度負責的精神做好每一項工作。無論是各級領導交辦的各項工作，還是自己分管的工作，都要按時完成。我們堅持周例會制度，充分發揚民主，進一步調動起干部職工的工作積極性。
2.以推進科學管理，提升服務質量為目標，按照現代傳媒企業對后勤保障服務工作提出的新要求，不斷創新工作機制，提高服務水平
業內往往認為，行政后勤工作不直面報業競爭主戰場，競爭與己無關。由于思想認識上存在誤區，缺乏壓力和危機感，嚴重影響了行政后勤工作人員效率的提高。而行政后勤工作人員人浮于事，反過來又會挫傷一些同志的積極性。因此，新聞單位應從全局出發，把行政后勤工作改革視為提高報業競爭力的重要一環；同時通過思想教育和行之有效的措施，增強行政后勤部門和人員的責任心、緊迫感。
2010年以來，我們從建立和完善各項工作程序、標準和規范入手，制訂了《各類人員崗位責任制》，強化了各工作人員的職責和責任，制定了行政后勤總體工作目標，并分解到各個崗位，對每條線、每個層次、每個工作要點都指定專人負責，實行定崗、定員、定責，做到了事事有人管，人人有專責，進一步落實了目標考核責任制，建立起嚴格的績效考核制度，并逐步建立起合理的薪酬制度。由于加強了管理，明確了責任，強化了職責，各項工作都有了較大提高。
3.按照明晰職責、強化執行力、提高辦事效率和服務質量的要求，對部門設置做適當調整，實行扁平化管理
大眾報業集團行政管理服務中心原設有綜合部、保安保潔部、維修部、設備部、房管收費部、衛生所、幼兒園7個部門（設有主管7人，副主管6人），這些部門按專業分工縱向設置，其弊端是許多邊緣化的事情職責不清，容易產生扯皮現象，甚至存在服務盲點，有的事情無人過問，影響了服務水平。我們在崗位設置上堅持精簡、效能、因事設崗、服務下沉的原則，合并、減少坐辦公室的部門和崗位，新增直接服務一線的單元，以工作量滿負荷為標準，控制部門二級機構和中層干部職數，讓大多數人員走出辦公室，深入到服務一線，提高了反應速度和服務質量。
4.積極探索新形勢下報業行政服務工作的新思路和新方法，努力提高管理的科學性和有效性
行政服務工作的生命在于效率和質量，后勤管理模式上的嘗試和探索，應有利于提高其工作效率和質量。正是基于以上認識，我們樹立起市場意識，破除傳統的機關事務管理色彩，轉變行政后勤工作的思路和運作模式，盡快導入成本核算觀念、有償服務觀念、企業化管理體制等。同時樹立科學管理意識，引進現代企業管理制度并將其運用于工作實際，以提高管理水平。
2010年，在承包經費不變的情況下，我們進行了以下幾個方面的改革，探索出一條既兼顧員工利益又實現社會化服務的新路子：一是2010年5月份，由過去的每名保安每月交150元伙食費，調整為保安不交伙食費，伙食費從包干費用部分支付，這一措施大大提高了保安的工作積極性。二是將一宿舍大廈班保安的就餐卡全部收上來，統一使用，保安全部到新聞大廈就餐。同時將二、三宿舍合伙，把做飯的人員由三人減到一人，光這一項每年就可節約經費兩萬多元，同時每年還節約煤氣等費用5000多元；三是2010年7月份，把打掃衛生的工作，由過去的保安、保潔、綠化三家完成的工作，統一交由保安負責打掃。同時對垃圾清運進行嚴格管理，2010年年初，我們主動和歷下垃圾清運公司溝通，爭取他們的支持，把清運垃圾的工作有償委托給他們，由于引進了專業化服務，每月光垃圾清運費一項，就節約了近6000元。四是2010年以來，由于社會上人力成本大幅度上升，再加上年輕的小伙子特別難招，嚴重影響到了集團的保安隊伍建設，從2010年年初開始，我們從加強制度建設入手，進一步建立健全了責任制，完善了獎懲規定，把責任區分到每個人，級級抓落實。同時結合現代化的管理手段，在各宿舍區安裝了監控器，在保安人員減小的情況下，較好地完成任務，2010年光是保安人員工資部分，就節約經費約11萬元。集團護衛隊還被山東省公安廳記集體二等功2次，三等功3次，成為山東省護衛系統中唯一的“青年文明號”。
5.部門主要領導以身作則，認真履行崗位職責
從事行政后勤工作，就需要腳踏實地，求真務實，不辭辛勞，立說立行，分清輕重緩急，搞好全方位服務。不論是早晚還是節假日，行政管理服務中心主要負責領導都堅持每天到各辦公區、宿舍區、護衛隊以及每個哨位轉一轉；遇到刮風下雨天氣，更是深入到集團的辦公區、宿舍區進行檢查，準確掌握安全、保衛、治安、消防、防汛、衛生等方面的情況，對發現的問題和存在的安全隱患，該匯報的立即匯報，該協調有關部門解決的就立即協調有關部門解決，受到集團領導和職工的肯定。
青島市教育局在全員育人、全程育人、全環境育人、全活動育人的“四個全”指導思想下，將社會主義核心價值觀教育與學校德育品牌創建、學校隊伍建設、社會實踐活動以及學生管理等工作相結合，努力探索培養未來人才的新途徑。
2016年7月4日-8日，記者走進大美青島，對青島中小學社會主義核心價值觀教育的開展進行了全面、細致的了解。
一、創設學校德育品牌，
推而廣之增效應
在青島市實驗小學，有這樣一面特殊的國旗。這面國旗曾經由國旗護衛隊的戰士親手升起，高高的飄揚在天安門廣場上。現如今，這面國旗成為學校每周升旗儀式的主角，成為學校每個學生心中的向往。鄧曉紅校長向我們介紹說，每周升旗儀式的國旗護衛隊，均是以班級為單位自主承辦。在升國旗儀式中有幾個固定的環節：唱國歌、唱校歌、領呼校訓、國旗下演講。領呼校訓的學生一定是校園人物：他們中有的是為校爭光的孩子，有的是堅持做校園義工的孩子、有的是特別遵守規則的孩子。升國旗儀式全權由學生自主承辦，可以讓學生在儀式中體驗那份自豪感，增強學生的自信，同時將愛國主義教育融入其中，讓學生真正體驗學校“我自豪，我自信，我是中國人！”校訓的含義。這是學校德育品牌“自能公民”創建的內容之一，學校通過“十儀式”“十節日”等儀式教育的熏陶，激發學生“自我管理、自主呈現、自能成長”，成為學校踐行社會主義核心價值觀的有效突破口。
學校德育品牌，是學校具有獨特性、創新性、科學性和廣泛影響力的學校德育模式和文化的標志，是提高德育實效性、促進學校優質發展的行動策略和有效途徑。學?？梢酝诰驅W校德育工作與社會主義核心價值觀之間的契合點，構建學校德育品牌的核心特色，使蘊含在德育品牌中的核心文化成為一種能動的精神力量，成為促進全校師生前行的力量。
青島二中充分抓住“自主成就夢想”德育品牌這一名片，在學校中開展自我教育、自我管理、自我鍛造、自創社團、自主學習與研究的“五自”教育工程，致力于培養學生自我教育、自我管理能力，充分發揮學生在踐行社會主義核心價值觀中的主體性作用，自主踐行社會主義核心價值觀。
中學生正處于心理發展和價值觀形成的關鍵時期，在中學生中倡導和傳播社會主義核心價值觀，引導學生領悟社會主義核心價值觀的精神實質，并內化于心外化于行，心理健康教育起著基礎促進作用。作為一所外來務工子女學校，青島四十九中將心理健康教育與社會主義核心價值觀教育相結合，創造了學校自有的德育品牌“心德育”。在“心德育”這一德育體系下，學校致力于培養幸福教師、快樂學生、智慧家長，以實現“讓每個生命更好的成為自己”的理想。
“善”很簡單、“善”很平凡，“善”來自身邊舉手投足的小事，“善”來源于生活中的小小細節……在踐行善的過程中，青島嘉峪關學校形成了學校德育品牌“善播童心”：善待自己，綻放精彩；善待他人，互助共贏；善待自然，永續發展；善待社會，共建和諧。在學校善的教育下，積極向善，奮發向上已經成為每一個嘉峪關學生的特有氣質。
二、加強學校隊伍建設，
全員合力有保障
踐行社會主義核心價值觀過程中最重要的是人的因素。在學校踐行與培育社會主義核心價值觀，關鍵在于學校的隊伍建設。抓好校長、班主任、學科教師隊伍建設，并充分利用好家長隊伍的力量，使其一起走進社會主義核心價值觀教育，將增強落實中小學生社會主義核心價值觀的實效性。
俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶?！?一個學校的校長德育領導力的差異，往往會帶來學校之間的差距。在青島，我們結識了一批頗有教育理想的，有事業心、責任心，有現代辦學理念，擅長領導的好校長。“把教育做出教育的味道，讓教育生發出教育的氣息”，這是北京師范大學青島附屬學校李玲校長愿窮盡一生的追求；青島四十九中劉文波校長在自己的教育實踐生涯中，堅守“大愛做事，感恩做人”的個人信條與教育理念，致力于培養有情有義有擔當的少年……在他們的帶領下，學校社會主義核心價值觀教育活動開展得有聲有色。
班主任隊伍是對學生進行社會主義核心價值觀教育的中堅力量。在北京師范大學青島附屬學校，就匯聚了一群有理想、有激情、肯實干、敢創新、幸福指數高的班主任。學校成立了名班主任工作室，通過舉辦“我是大贏家――班主任基本功比賽”，開展優秀班主任與年輕班主任結對子的“青藍工程”，舉辦班主任沙龍，成立“班主任和樂工作室”等途徑，不斷更新班主任的教育理念，提高班主任教育的力量，從而增強社會主義核心價值觀教育的滲透力與吸引力，帶動學生的健康與快樂成長。
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生也不應當專讀書，其責任是學習人生之道?！碧招兄壬@樣評價教師。學科教師不僅要傳授知識，做傳統的“教書匠”，還要教學生學會做人、學會做事、學會交往，在成為一個“完整”的人的基礎上成為一個“整體”的人。學科教師在對學生進行社會主義核心價值觀教育的過程中，發揮著舉足輕重的作用。
“導師對我來說，不只是導師、老師，更是我的朋友、知己和親人。在我迷茫困惑的時候，我可以找我的導師傾訴；我的秘密完全可以講給我的導師聽，我對導師完全放心……”這是青島第三中學高一（2）班的一個學生在向記者講述學校導師制帶給自己的變化。學校于2014年正式啟動全員育人導師制工作，將學校所有教師動員起來，其中很大一部分就是學科教師，對學生“思想上引導、心理上疏導、生活上指導、學習上輔導”，促進學生社會主義核心價值觀的形成和全面、健康發展。
此外，在培育青少年社會主義核心價值觀的過程中，只有家庭教育與學校教育緊密配合形成合力，充分發揮家長隊伍的力量，才能收到良好的教育效果。青島嶗山區第二實驗小學通過“構建三級網絡、打造四支團隊，完善五種機制”的“三四五”家委會工作模式，建立起了一支強大的家長隊伍，與學校教師共同呵護孩子們核心價值觀的形成，為其成長助力。
三、融入社會實踐活動，
搭建平臺多體驗
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會主義核心價值觀的內容，掛在墻上，記于心中，都不如落實到具體的實踐中，外化于行動中。中小學生踐行社會主義核心價值觀，關鍵在于落實在行動上。青島市中小學生社會課堂與志愿服務的開展，以及生涯規劃教育就是其鮮活的實踐載體。
青島市教育局充分利用各種社會資源，開發構建社會課堂模式，全市每名中小學生每學年需參加6次以上“社會課堂”活動。各社會課堂都以踐行社會主義核心價值觀為宗旨，廣泛開展實踐探究、參觀考察、志愿服務、素質拓展等活動，讓廣大中小學生在實踐中感受社會、服務社會、奉獻社會，培養了學生適應社會、融入社會的能力，提高了學生的綜合素質和思想道德水平。
中小學生作為祖國的未來和民族的希望，志愿者活動是其參與社會生活的一種重要方式，也是其對人生、生命價值、社會的一種積極態度。每年，嶗山區第二實驗小學都會通過“志愿者赴山區貧困校送溫暖獻愛心”活動的舉辦，培養學生團結互助精神，增強其社會責任感；嘉峪關學校則開展了一系列諸如：“愛心助農”“看望孤寡老人”“早報義賣”“個人慈善演唱會”等志愿者活動，為孩子播撒善的種子……將中小學生志愿者活動與踐行社會主義核心價值觀對接，既豐富了學生踐行社會主義核心價值觀的方式，也提高了踐行社會主義核心價值觀的有效性。
生涯規劃教育關乎學生未來的發展，對學生有及其深遠的影響。通過開展生涯規劃教育，學生能夠清晰的認識自己的興趣和長處，知道自己未來想去哪里，會去哪里，能夠正視并解決在自己所經歷的每一個階段中，遇到的理想、信念、自我實現中的種種迷茫與困惑。尤其是可以在了解社會、自己、職業的過程中，增強學生對未來的職業生涯規劃意識，使自己的職業人生目標更加清晰，將自己在校的學習過程與未來的生涯發展相聯系，進而激發自我潛能，朝著自己的目標努力前行，在將來的職業生涯中更加認真對待自己的每一個職業選擇。這與社會主義核心價值觀的“敬業”要求相契合。
“我夢想開辦一所自己的幼兒園，這要從最基本的做幼兒教師開始?！薄拔沂窃谌デ鄭u理工大學的實踐中對土木工程產生興趣的，現階段乃至未來一段時間，我都將為成為土木工程方面的專家而努力?！薄@是青島十七中學的幾位學生在向我們介紹他們自己的生涯規劃。開啟于2009年的生涯規劃教育，已經成為該學校踐行社會主義核心價值觀的一個有效驅動。學生在學校三年的生涯規劃教育指導下，充分利用校內外生涯規劃實踐基地提供的有力條件，通過親身實踐，體驗職業，感悟人生，明確方向。
四、探究學生管理路徑，
切口微小近生活
作為人生觀和價值觀可塑性較強的群體，對中小學生進行社會主義核心價值觀的培養和教育，是一項為其一生奠基的工程。而中小學生的健康成長，需要有效的學生管理為其提供良好的環境。學生管理具有很強的導向作用，比如學生管理規章制度就規定了學生有哪些可以做，哪些不可以做，學生可以從中學到很多做人、做事的道理，從而養成良好的行為規范。同時，中小學生是社會的一分子，是未來社會的建設者，所以，學生管理關系到學生個人成長的同時也關系到國家社會的穩定，這也是我們所說的“管理育人”的道理。
《中小學生守則》是對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，是中小學生行為大綱與行為基本準則，也是學生管理的有效抓手?！耙巹t無大小，處處見價值”。作為規范中小學生行為的《中小學生守則》，內容涉及新時期中小學生行為習慣培養和品行養成的方方面面，處處彰顯著社會主義核心價值觀的理念。將社會主義核心價值觀教育融入《中小學生守則》的落實中，不僅可以提高學生對《中小學生守則》的認識，增強學校德育工作的實效性與有效性，同時還可以使學生將《守則》所要求的內容內化于心，外化于行，自覺踐行社會主義核心價值觀。
青島市教育局將守則教育列入2016年工作要點，在全市中小學開展形式多樣的活動，進一步推進了社會主義核心價值觀落小、落細、落實目標的實現。目前，市教育局正在根據《守則》設計制作“小青學守則”微信宣傳片，塑造直觀的、引人思考和有觀賞品味的視覺形象，啟發引導學生加深對《守則》的認識，自覺規范遵守《守則》的要求，踐行社會主義核心價值觀。
在青島第五十八中學，新生入學時，將人手得到一本《青島五十八中學生教育手冊》。這本小冊子是學校結合《中小學生守則》與學校校情編寫的。通過班主任統一組織學習或以自學的方式，同學們熟知其中內容。同時，學校利用晚上的時間會舉辦《學生行為規范解讀》講座，為學生講解《中小學生守則》《學生一日生活常規》《日常行為規范量化管理實施細則》等各種制度。學生在接下來的三年高中生活中，就會以《守則》為鏡子，時刻提醒自己，努力使自己的言行符合《守則》規范，真正把社會主義核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而增強自覺奉行和日常踐行的能力。