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第1篇：動物細胞工程論文范文

關鍵詞 細胞工程實驗課；教學平臺；實驗室；教學方式

中圖分類號 G642.3 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）24-0329-01

Design and Implementation of Experiments in Cell Technology Teaching of Fisheries Universities

LI Xia QIN Yan-jie

（College of Fishery and Life，Dalian Ocean University，Dalian Liaoning 116023）

Abstract According to the teaching practice and extant problem in recent years ，the construction of the creative practical teaching platform of cell technology experiment was introduced in this paper.And the basic conditions in laboratory and teaching methods were brought forward.The initial exploration was provided for cultivating the abilities of creativity and practice of students to proride references for the development of cell technology experiment.

Key words cell engineering experiment；teaching platform；laboratory；teaching methods

細胞工程是一門現代生物科學理論和工程技術相結合的綜合性學科，和基因工程、微生物發酵工程、酶工程一起構成生物工程的四大支撐課程，是生物科學、生物工程、生物技術專業的專業必修課。細胞工程實驗是生物技術領域最新發展前沿的一門實驗技能課程，學好這門課程將為學生今后從事生物學領域的相關研究及細胞工程有關的生物技術產業奠定良好的理論和技術基礎[1-2]。動物細胞培養是細胞工程實驗的主要內容。

目前全國各大高校基本都有生物技術或者生物工程專業，水產類的高校也不例外，如何辦出特色一直是教學研究的重點。細胞工程作為專業課，除了講授基本理論和實驗技能外，更重要的是體現各校的特點。另外細胞工程實驗由于難度大，對實驗條件及教師素質要求高，而水產院校以往相關的條件不夠好，所以實驗開出率不高，有些實驗只是演示或者根本不開，這在很大程度上影響了學生培養的質量。筆者根據多年科研和教學的經驗，結合生物技術專業培養目標的要求，構建了細胞工程創新型實驗教學平臺，提出實驗室基本條件以及教學形式，對如何解決目前細胞工程實驗教學中存在的問題、提高學生實驗技能和創新意識進行了初步的探討。

1 構建創新型實驗教學平臺

為培養和提高學生的實驗技能和創新能力，必須優化實驗課結構，形成有利于創新型人才培養的實驗課程體系。細胞工程實驗應建立基礎實驗、綜合（設計）型實驗、研究型實驗3個平臺。

基礎實驗內容包括實驗的準備、原代培養、傳代培養、細胞計數及活力測定，主要是訓練學生基本的細胞培養和無菌操作技能，使學生對細胞培養有全面、感性的認識。水產院校可以用學生比較熟悉的水生生物如扇貝、蝦等為材料，采用組織塊法或細胞酶解法進行。傳代培養實驗可選用魚類細胞系等作為材料，如鯉魚鰭細胞系。

綜合型實驗涉及相關的綜合知識或運用綜合的實驗方法、實驗手段，通常實驗原理和操作較為復雜，要求學生會閱讀和理解實驗指導書的實驗步驟，全面了解儀器設備的使用原理并能正確操作，鍛煉學生綜合分析問題的能力[3-4]。內容可包括細胞生長曲線的測定、培養細胞染色體制備、細胞的凍存和解凍等。如細胞生長曲線測定，實驗室提供魚類細胞系或骨髓瘤細胞為材料，建議使用24孔板，學生自己完成實驗的過程。設計型實驗完全以學生為主體，教師只起引導和輔助作用。可讓學生自由分組進行，自行設計實驗步驟，和教師討論后自主實施。在實驗過程中盡可能培養學生獨立動手操作和思考的能力，讓學生自己準備實驗所需用品，實驗室全天開放，設計型實驗對培養學生團隊精神，發揮學生的主觀能動性和創造性是非常有益的。

研究型實驗主要結合教師的科研和畢業論文來進行。科研與實驗教學結合在培養本科生科研能力、創新意識、提高教學水平和質量，促進實驗教學改革深入發展中起到重要作用[5-6]。教師可通過展示科研成果、提出研究中遇到的問題以及讓學生承擔一部分研究工作來達到對學生科研能力的培養。如學生完成的“泥鰍鰭細胞系的建立及特性分析”就是教師科研項目的一部分內容。

2 實驗室應具備的基本條件

許多學校由于實驗條件不足，造成實驗課程不能開出。筆者結合多年經驗設計出細胞工程實驗室應具備的最基本的條件。細胞工程實驗室應具備2個功能空間即準備室、實驗操作室。準備室主要是器皿的清洗、包裝、消毒、藥品配置等，如果條件不允許可與實驗操作室合并。實驗操作室是學生實驗操作的主體空間。由于全程要求無菌，所以需要安放超凈工作臺，若考慮實驗空間和資金條件的因素，可以購買雙人雙面工作臺，每個臺上可操作4人。準備室的設備條件可參考微生物實驗室，但倒置顯微鏡、CO2培養箱是實驗操作室必備的[7]。條件允許的單位應單獨設置保種室，用于實驗教師對各種細胞系的保種及實驗用細胞的準備工作，該保種室應按照生物安全防護三級實驗室（P3）的規范進行設置。

3 優化教學方式方法

3.1 創造條件，盡可能滿足實驗要求

細胞培養對無菌條件要求較高，所以實驗條件顯得很重要。最好按1位教師指導15～20人來分配，學生著裝要求白大衣和拖鞋，有條件的戴口罩，盡可能保證無菌操作。基礎實驗和綜合（設計）型實驗最好分開為2個學期。研究型實驗可穿插其中直至畢業。

3.2 提高實驗教師的素質

細胞的體外培養隨時會面臨各種各樣的問題，如染菌、細胞生長不良等，要求實驗教師針對各種突況靈活應對，以保證實驗教學的順利進行，同時，實驗教師需要對學生的實驗結果進行準確的分析和預測，從而對學生進行切實的指導。在研究型實驗中更要從立題、實驗操作、文獻檢索、討論等各環節對學生進行指導，因此要求教師必須具備較高的科研素質和業務水平。

3.3 建立有效的成績評定方法

實驗課主要以學生的實際操作結果作為評定指標。每個相對獨立的實驗都有評定標準。如原代和傳代培養，設及格、良、優3個等級。沒有污染滿足及格的要求，然后按生長情況分為其他2個等級。染色體制備實驗分為3個標準，有少數分裂相為及格，分裂相較多為良，染色體伸展很好，著絲點清晰，可作核型和帶型分析的為優。細胞凍存實驗以解凍后細胞成活率為指標，成活率達85%為優秀，以后每降低5%，成績即降一等。總成績由各個獨立的實驗成績綜合得出。細致、綜合的成績評定方法對督促學生做好每一個實驗有積極的作用。

4 結語

在高校培養人才的教育培訓鏈條中，實驗教學一直扮演著不可替代的重要角色[8]。在培養學生創新精神和創新能力方面，廣大教育工作者都在積極地開展實驗指導思路及方法的探討[9-10]。高校培養的各類生物技術、生物工程專業的人才必將在生命科學、醫藥、農林、食品、生物資源與環境保護、養殖業、新物種的構建等領域中發揮著越來越重要的作用。高等教育的實驗課程改革將為我國培養更多更好的創新人才，為把我國早日建設成創新型國家做出積極的貢獻[1]。

5 參考文獻

[1] 葉希韻，孫劍華.細胞工程實驗課程拓展性教學體系的建立[J].實驗室研究與探索，2008，27（11）：96-112.

[2] 梁亦農，魏世民.細胞工程實驗探索與改革[J].山西教育：高教版，2008（3）：33.

[3] 姚發業，魏培海，李斌.問題法教學研究[J].山東教育學院學報，2009（2）：12-14.

[4] 張振坤，張衛華.設計性實驗——培養學生創新思維的新途徑[J].化學工程與裝備，2009（6）：165-166.

[5] 吳元喜，謝青，張曉昱，等.提高本科生研究型實驗水平的措施[J].實驗室研究與探索，2009，28（8）：112-114.

[6] 吳瑩，王洋，王晶英.細胞生物學實驗教學改革[J].實驗室研究與探索，2010，29（7）：262-266.

[7] 王蒂.細胞工程學[M].北京，中國農業出版社，2003.

[8] 楊慧.設計性實驗的探析[J].科技信息，2009（23）：108-109.

第2篇：動物細胞工程論文范文

一、近三年我校科研取得的成績

近三年來，我校堅持“以人為本、助人成功”的辦學理念，以教學為中心，以科研為支撐，在項目的爭資立項、成果轉化、整章建制、規范學術活動、加強合作交流等方面做了大量的工作，使我校科研工作取得了長足的發展。

（一）項目的申報和立項數量穩步增長

三年來，我校共獲得各類項目立項311項，其中縱向科研項目233項（含國家社會科學基金項目25項，含國家自然科學基金7項，國家民委項目29項，教育部人文社科一般項目5項，中央其他部委24項，省級項目33項，廳級項目50項），橫向項目48項。這比以往都有較大的增長。

（二）科研經費有了一定的突破

三年來，我校共獲得各類項目經費1498.*6萬元,其中縱向項目經費1031.8萬元，橫向項目經費466.666萬元。同時，學校經費投入不斷加大，特別是學校對項目1：1配套，更是省內其他高校所少見。

（三）成果的數量和質量有了一定的提高

三年來，我校共發表科研論文3*0篇，其中CSSCII和CSCDA共計權威期刊論文338篇；被人大復印資料全文轉載3篇；出版著作（含教材）322部，其中專著133部，編著94部，教材90部；獲得省部級及以上科研獎勵190項；其中學校編輯出版的《法藏敦煌藏文文獻》和《英藏敦煌藏文文獻》出版計劃，實現了我國珍貴歷史文獻的回歸與面世，在學術界引起強烈反響，被譽為敦煌學與藏學研究的又一個里程碑。

（四）科研平臺建設初具規模

三年來，我校形成了由非實體研究機構、獨立研究機構和研究基地組成的科研平臺體系。截止目前，有1個國家民委、教育部共建重點實驗室，1個中央統戰部研究基地，4個省部級重點實驗室，4個獨立建制的研究機構，1個省級工程中心，11個院所合一的研究機構。

（五）科研管理水平得到了進一步提升

一是在科研管理建設等方面，20*年共出臺各類科研管理文件14項，使科研管理有章可循、有法可依。二是自主研發科研管理三級系統，使我校在科研管理邁向科技化更進了一步。這套科研管理三級系統在省內院校處在前例。

（六）產學研一體化有了進一步的推進

學校每兩年召開校地校企工作會議，并已形成一項制度。在科研轉化上，開發的動物血清、氧化淀粉系列產品，取得了良好的社會效益和經濟效益。而且我校建筑節能建材方面專利技術達到國際領先，市場前景廣闊。

二、存在的主要問題

本次調研各教學單位針對科研工作提出了許多問題,同時我們與其他兄弟院校對照,歸納如下:

1、一是領軍人物和科技創新拔尖人才還不多，缺乏有影響的學術帶頭人，學術團隊整體實力不強；

2、缺乏有穩定的研究方向，科研人員各自為陣，成果關聯性較差，特別是對服務民族地區的重大理論和現實問題研究能力也有待進一步提高；

3、科研方法、科研項目申報等方面的培訓做得不夠，部分教師對科研工作存在畏難心理；

4、對科研工作的宣傳力度不夠，相當部分教職員工對學校科研的形勢及重要性缺乏清晰的認識，有的甚至將教學與科研對立起來；

5、國家級科研項目少，特別是國家自然科學基金項目立項少;

6、項目中后期管理滯后，項目結項率低；

7、科研質量還不高，權威期刊論文少，權威期刊論文在整個學術論文中所占比例偏低；

8、成果獲獎少，特別是省部級及以上科研獎勵少；

9、科技成果轉化水平率偏低，科技創新尤其是應用科技研發服務與重大需求對接不夠，產學研緊密結合不夠；

10、科研管理制度有待進一步完善，橫向經費管理過嚴、過細不利于調動教師的積極性，科研機構、科研團隊缺乏有效管理。

二、解決問題的思路

針對上述問題，我們提出了以科學發展觀推動科研管理創新，以科研管理創新促進科研工作又好又快的發展思路：

（一）堅持以人為本，抓好人才隊伍建設

1、著力加強科研隊伍建設

一是要樹立“用好現有人才，穩住關鍵人才，引進急需人才，培養未來人才，凝聚社會各屆人才”為原則，激發廣大師生員工的科研工作的熱情、想象力、創造力。

二是著力加強科研團隊、學術帶頭人、科技創新拔尖人才隊伍建設。要出臺科研團隊管理辦法，從制度上給予保障。

三是高度重視中青年學術帶頭人和學術骨干隊伍建設，繼續扶持我校中青年教師的科研項目，大力培養科技創新新生力量。

2、著力營造科技創新的文化環境

一是加強以“以人為本、需求導向，博采眾長、合作競爭，鼓勵創新、寬容失敗，注重積累、勇于跨越，求是求新、力戒浮躁”為主要內容的科技創新文化建設。對于現行的科研評價體系進行重新審視和思考。

二是切實加強科研道德建設。要嚴格貫徹《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》精神。要大力弘揚實事求是、求真務實、嚴謹治學的科學精神，遵守行為準則，恪守科研道德。堅決反對和糾正弄虛作假、剽竊侵權、學術霸權、功利浮躁等學術不正之風。

3．著力建設一支高素質的學校科技管理隊伍

要切實加強學校科技管理人員的培訓，使科技管理人員熟悉教育、科技、經濟和社會發展規律等方面知識;努力培養科技管理人員把握全局、開拓創新精神的力；要提高科技管理人員熱心服務的水平。

（二）堅持全面協調可持續發展，抓好體制機制創新

1、加快推進科研分級管理體制，激發基層學術單位的活力

要明確學校與二級單位在科研管理上的權責劃分。科研處要側重于全局性的科研管理制度建設與科研發展規劃制定及對二級學院的科研工作的業務指導、督促與考核工作。具體事務性工作應由二級學院承擔。對此，通過一定的措施，激發基層學術單位的活力，

2、強化科研項目的申報和立項

一是進一步加強科研項目的申報和爭取力度。要爭取多渠道、采取多措施以提高科研項目申報的成功率；要在申報領域有所突破；要在經費有所突破;力爭今年經費達到800萬元。

二是大力加強重大科研項目的競爭前培育，提高爭取和承接國家及地方重大科研項目的競爭力。緊密圍繞國家自然科學基金、“973”計劃、“863”計劃及我省重大基礎研究和前瞻性研究目標，積極培育具有較強競爭力的預研項目。要做好目前我校國家科技支撐計劃的前期工作。

三是加強對科研工作的宣傳力度，提高廣大教職員工對科研的重要性和地位的認識。今年準備邀請有關專家學者對項目申報有關問題進行輔導。同時加大對科研干事和主管科研的領導進行培訓力度。同時，在2010年1月召開科研表彰總結大會，并對申報有關的國家級課題進行動員、部署，下達申報任務。

3、加大對項目的中期檢查和結項、鑒定的力度

要進一步提高我校在研科研項目的結項率。去年我校的結項率為63.7%，從一定程度上影響了下一年度項目申報和立項。對此，要通過加強管理、狠抓落實，提高項目的結項率。要進一步完善科研項目的經費管理辦法，要從經費上強化項目的中后期管理。

4、積極申請和爭取組織好學校科研成果獎勵

針對成果獲獎少，應加強外聯工作，保持與相關部門和單位的信息暢通；力爭在申請和爭取組織好學校科研成果獎勵方面有突破。要通過一定激勵措施調動教師申報成果的積極性。

5、加強科研工作平臺建設

一是加強學校研究機構建設，要根據科研及學科建設需要，多設立一些非實體研究機構。如盡快制定制定科研機構管理辦法。

二是切實加強重點研究基地（重點實驗室）建設。第一，進一步做好委部共建重點實驗室和學校現有4個國家民委重點實驗室的管理與服務工作；第二，積極組織建設校級重點實驗室和做好省級重點實驗室的申報工作；第三，配合省委統戰部，做好民族宗教研究基地的日常工作，為我校的學科建設提供支持;第四，做好甘肅省動物細胞工程技術研究中心、XX大學藏藥研發中心和蘭州高新區XX大學生物醫藥技術公共實驗平臺的管理與服務工作；第五，重點要做好蘭州粘合劑工程中心申報等前期準備工作。

三是掛靠我校的各學會、研究會等，要策劃組織好科研活動，發揮學會、研究會等的優勢，在學校科研工作中發揮積極作用。

6、加強校地校企合作、進一步推動學校科技成果轉化與推廣工作

一是促進學校積極與地方政府和企業合作。今年9月份要召開我校校地校企合作會議，進一步推動我校校地校企合作。同時，要建立與市、縣政府、行業、企業建立長期、穩定、全面的科技合作的長效機制。

二是促進專家教授積極與企業家合作，主動融入以企業為主體、以應用研發為重點的技術創新活動。

三是做好大學科技園、科技企業和產業園區建設。要鼓勵與地方和企業共建重點實驗室、工程（技術）研究開發中心、大學科技園、科技企業和各類特色產業園區，合作承擔完成科技研發、技術改造、消化吸收引進技術項目，形成“產研分工、優勢互補、利益共享、風險共擔”的機制。今年要做好XX大學節能建材示范園工作。

7、完善科研管理制度

一是通過制定《XX大學科研機構管理辦法》、《XX大學科研團隊管理辦法》《XX大學國際合作項目管理辦法》等三項制度，進一步創新我校科研機構平臺建設、學科團隊建設、國際合作項目管理。

二是要通過完善《XX大學科研項目學校配套經費管理辦法》《XX大學中青年科研基金項目及經費管理辦法》《XX大學學術研究成果出版基金管理辦法》等制度，進一步促進經費、校級中青年項目、學術資著等工作科學管理，要充分調動廣大教師人員做科研的積極性。

（三）堅持統籌兼顧，抓好工作的系統性和實效性

1、抓好教學與科研的統籌

第一，將科研成果向課堂、向教學內容、向實驗手段轉化，培養學生的創新能力；第二，實施研究生參與或承擔科研項目的制度；第三，努力促進本科生教學參與科技研發或成果轉化工作。

2、抓好傳統優勢學科與其他應用學科的統籌

在優勢學科做大做強的基礎上，積極扶持其他應用學科研究，注重應用技術創新。特別是要做好優勢學科和其他應用學科結合，要在邊緣學科、交叉學科上發揮優勢。

3、抓好數量與質量的統籌

要力爭產出更多的高質量學術論文和高水平科技成果。要在文章的發表的級別與成果獲獎方面要有所突破。