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第1篇：宣傳思想交流材料范文

一、活動宗旨 ：讓全院學生充分了解學校、激發熱愛學校、愛護學校聲譽的強烈責任心和高度責任感，增強同學們的對我校迎接教育部對我校進行本科教學評估的信心，進而使華南理工大學發展成為國內知名、國際上有一定影響的地方綜合性大學。

二、活動原則 ：以 “ 知校愛校護校，爭創一流學府 ” 為主題，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自不同 、 新穎的角度和方式表達對母校的熱愛及對母校成為一流學府的信心。

三、活動目的 ：調動全院師生 積極準備，迎接本科教學評估 的熱情，增強同學們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發揚比賽的優良傳統，選拔優秀演講人才。

四、組織方式 ：由華南理工大學材料學院團委主辦。

五、 參加對象 ：華南理工大學材料學院所有全日制在校生。

六、活動過程安排 ：

1 、 由華南理工大學材料學院團委于10月 10 日前向各年級關于此次演講比賽的策劃書和通知。內容包括要求各年級按照公平、公正、公開的原則，通過年級演講比賽的方式選派優秀代表參加該次院內主題演講比賽。在 10 月 20日前要求各年級班將最后選派的人員名單送于材料學院團委。 10 月 22日舉行決賽。

2 、此次活動的宣傳工作可包括海報、采訪、報道等形式，可由記者團配合學院團委的工作安排。

3 、確定比賽場地。

4 、邀請評委。

5 、10 月 20 日下午由材料學院團委安排各年級代表到材料學院進行院內決賽人員出場的順序抽簽，10 月 22 日下午布置場地， 10月22 日晚 7 時整舉行演講比賽復賽。

七、評分 要嚴格遵照評分標準。每位參加者演講時間規定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時間可加入即興演講（視具體情況適當加分）。

評分標準

1 、緊 扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（ 4.5 分）

2 、表 述清楚，語言流暢，聲情并貌（ 2 分）

3 、聲 音洪亮，普通話標準流利（ 2 分）

4 、服裝整潔，儀表端莊（ 1 分）

5 、時間限制（ 0.5 分）

八、比賽流程

1 、 領導講話致辭

2 、 參賽者依次演講

3 、 專家點評

4 、 頒 獎

5 、 參賽者代表講話（評價與感想）

6 、 合影

注：（流程中可適當加入一至二個表演節目）

九、注意事項：

1 、 參賽者必須提前到場，到指定區域就坐。

2 、為了衡量演講者的演講與應變水平，我們設有答辯階段，對此，希望參賽者賽前需有充分準備。

十、獎項設置

1 、 設一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，優勝獎若干。

2 、 給獲獎者頒發獲獎證書。

十一、 前期宣傳工作安排 ：

1 、由學院團委以通知形式向各年級傳達此次比賽活動的有關事項。

2 、學院宣傳部及網絡部制作該次演講比賽的宣傳橫幅、宣傳海報等。

附：經費預算

橫幅： 15元

請柬： 15times;1=15 元

桶裝礦泉水： 6元

紙杯； 3元

證書制作： 15times;2=30 元

會場布置材料： 15元

合計：84 元

十二, 可行性分析:

第2篇：宣傳思想交流材料范文

關鍵詞：現代技術手段；自學考試；“專本銜接”；學生管理

中圖分類號：G797 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）31-0235-02

高等教育自學考試是個人自學，社會助學和國家考試相結合的教育形式。“專本銜接”是普通高職院校充分利用自身的辦學優勢，發揮高校的教育資源和助學輔導作用，在校高職專科生學有余力的同時考取自考本科，提高學生的學歷水平，為國家培養更多的人才。

但是，現階段的高職學生入學學分均不高，學習習慣欠佳，基礎知識薄弱，獨立性差，自我約束能力不強，普遍缺乏自信，心理問題較多。如何在使他們順利完成專科學業的同時，又能通過自學考試本科的各門課程的考試是值得探討的問題。充分運用學生能夠并易于接受的現代技術手段既是時代迫切要求，也是有效實施學生管理的必然。

一、現代技術手段有助于對自學考試“專本銜接”的學生進行思想干預

（一）自學考試“專本銜接”學生的思想政治教育和心理素質提高需要現代技術手段

高等教育自學考試不僅要引導考生學習專業知識，而且要對考生進行思想政治教育。引導考生鍛煉成長為有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義建設事業的接班人，引導考生在自學的同時，注意自身思想品德的鍛煉，從而健康地成長。對于自考學生來說，既要有堅韌不拔的勇氣，還要有持之以恒的毅力，學習成功者的經驗，在自學過程中逐步樹立正確的世界觀，逐步提高政治、業務水平，刻苦頑強的學習精神，以及好的學習方法，正確的學習目的等，需要運用現代宣傳手段在自學考試中渲染功能。

（二）多渠道、多形式、多層次形成對自考生思想良性干預的現代技術網絡

自考生的思想心理教育宣傳工作要充分挖掘潛力，要充分利用各種現代技術手段。一是利用國家級或省級自學考試教育主管部門門戶網站以及自學考試“專本銜接”主考院校，助學院校的門戶網站宣傳高等教育自學考試的有關方針、政策、辦法和規定，畢業生待遇問題，自學考試優秀畢業生典型宣傳。實現學生思想教育和心理教育的歸化。二是設立自學考試信息咨詢信箱，開通自學考試教育網絡，開通自考學生QQ群，使同學們能有一個開放的、自由的，屬于自己的交流平臺，交流學習經驗，探討人生價值，近朱者赤，相互鼓舞斗志，分享成功喜悅。三是利用自學考試報刊進行宣傳。高等教育自學考試的報刊是溝通考試機構與考生之間的信息橋梁，固定欄目、專題，生動活潑地向考生傳遞自學考試的各種信息，使自學考試的報刊成為考生不可缺少的良師益友。四是充分利用媒體無形卻廣大的力量，經常在新聞媒體上開展有關自考的宣傳報道，零距離地對學生進行思想干預。

二、現代技術手段有助于自學考試“專本銜接”學生的日常管理

（一）自學考試“專本銜接”學生的特點

自學考試“專本銜接”的學生入學成績不高，學習習慣欠佳，基礎知識薄弱，獨立性差，普遍缺乏自信，心理問題較多。這些學生在中學教育以前幾乎在學習方面很少有成功的表現，也沒能從成功的示例中找到自信，導致了自考生自卑心理較重。但他們都是年輕人，和其他年輕人一樣，想找到一個重燃希望和信心的良機。他們希望在新的起點上重塑自我。面對這樣的學生，我們要運用現代技術手段對他們進行最有效的日常管理。

（二）利用現代技術創建師生共享的管理交流平臺

1.利用助學單位網站消息。由于學生人數很多，分布分散，因此僅僅通過上課的時間來有關通知，效率不高，總會有一部分學生不能及時收到通知。在助學網站上上課時間、上課地點、考試時間、考場安排，以及補考名單和補考安排等，既快捷、又方便。

2.建立公共郵箱。通過建立公共郵箱，可以把課件或復習資料發到郵箱，讓每一個學生都能通過郵件及時拿到資料，老師可以在信箱里解答學生的問題，學生之間也可以相互交流學習經驗。

3.建立自考助學班QQ群，交流學習和生活。利用大家熟悉而又非常流行的QQ網站建立本班QQ群，大家可以在這里聊天，交流學習、工作上的經驗和煩惱，從而很好地促進了學生之間的交流。利用QQ還可方便快捷地傳送資料。由于學生忙，相互之間很少有時間面對面交流。而通過QQ則可不受時間和空間的限制而進行交流。

4.建立飛信群，直接發短信給學生。這樣可以將短信有選擇地發送給某個人，也可批量發送給每一個人。這大大減少了重復勞動，提高了工作效率。特別是在進行學生論文答辯，畢業申請等問題時，由于學生的答辯畢業時間，人員各不相同，所在地點天南海北，采用飛信方式能夠既經濟又有效地對學生進行通知。

5.關系較好的師生還可以建立微信群，在不影響工作和學習的情況下，師生直接進行語音溝通。

自考管理教師還可以利用現代技術手段進行適當引導，從簡單的基礎知識開始進行作業布置，讓學生在簡單問題的處理過程中找到自信，重新燃起青春之火，積極投入到學習中去。同時，給自考生安排學習任務，從自考生被迫學習開始，一點點養成良好的學習習慣。

三、運用現代技術手段有助于防止自學考試“專本銜接”學生考試作弊

如今高科技產品也用于了考試作弊，除了米粒大小的“耳麥”外，還有手表式接收器、縫在衣服上的扣式攝像機等。

（一）學生作弊的主客觀原因

1.學習只為通過自學科目考試，不為學習知識，學習風氣差，沒有自控意識。

2.考試模式不科學，考試形式單一。目前的自學考試過于偏重書本知識，而忽視了考查學生分析問題解決問題的能力，忽視了對學生綜合能力、動手能力和創新能力的培養和考核。

3.考試管理不嚴格。教育行政部門、主考院校、助學院校片面看重機構部門利益，為了使招生人數不斷壯大，避免生源流入其他學習模式，將自學考試的考場設置在助學院校，對學生作弊采取放任態度，考試組織松懈、缺乏有力的監督機制。

（二）利用現代技術手段有效防止學生作弊

1.綜合利用網站、QQ群、飛信群、課堂加強思想品德教育，使學生正確對待考試與學習的關系，建立良好的學風，使學生不愿作弊。不斷進行教學和考試方式的改革，我們可以采用多元化考試，考核次數多次化，通過小作業、大作業、研討、論文等方式進行，并把這些環節綜合運用于對學生課程學習的評價，把考試有機融入教學全過程，使學生難以作弊。

2.實施標準化考場考試，嚴格考試紀律，使教考真正分離，自考學生不是在自己學習的助學院校考試，也不是在主考院校考試，而是完全陌生的其他考場，考場內部還配備有全程的錄音錄像設備，考生的一言一行將被保留下來，將使考生顧忌自己的形象而遠離不文明的作弊行為。

3.針對越來越隱蔽，越來越難以發現的現代技術作弊方式，可以通過無線通信屏蔽系統、無線電監測車、金屬探測器和第二代身份證閱讀機等現代技術手段在防止代考、利用高科技手段作弊和群體性作弊行為發生，確保考試公平、公正。

四、現代技術手段有助于自學考試“專本銜接”學生的檔案管理

（一）自學考試“專本銜接”學生檔案的特點

自學考試“專本銜接”的檔案內容龐大，種類繁多。考試組織工作的各環節從專業計劃制定、報名、教材征訂發放、考場編排、命題、評卷、成績統計、轉考、免考和畢業審定等均需專門管理。自學考試“專本銜接”的檔案保密性強。自考命題等檔案屬絕密材料，內容均需專用設備管理。自學考試“專本銜接”的檔案查詢量大。每年考后，成績查詢、轉入轉出成績證明、留學成績證明、免考、成績檔案遺失證明、證書遺失證明、用人單位畢業證書驗證等極為繁多，需頻繁調閱檔案。

（二）自學考試“專本銜接”學生檔案的管理要求運用現代技術手段

自學考試“專本銜接”考籍檔案是自考生從首次報名、考試到最后畢業這個過程中各種情況和各科考試成績等的歷史記錄，內容包括考生報名登記表，合格課程試卷，免考、轉考材料，犯規舞弊材料及獎懲材料等。

隨著計算機技術、網絡技術、通信技術飛速發展，尤其是數碼攝像、網上閱卷和畢業生網上電子注冊的廣泛應用，將學生這些信息采用鍵盤錄入、光電閱讀、數碼照相等方式輸入計算機，以數據庫和圖像等形式存入存儲介質，供查詢、轉考和畢業審定等使用，徹底擺脫原始傳統紙質檔案，人均一袋，低效率的手工操作，改變了以往每次考后建檔工作都耗費大量人力、物力和財力，辦公場所多數被考生檔案所擠占的局面。隨著考務考籍計算機管理系統的普及和推廣，電子檔案的高效管理、快速查詢、節省檔案存放空間和能長期保存等優越性被逐漸認識和接受，它滿足了自學考試事業發展日益頻繁的檔案查詢需要，最大限度為考生和社會服務。

參考文獻：

[1]劉勇.論宣傳工作在自考管理中的地位和作用[J].中國成人教育，2007，（11）.

[2]謝海丹.高校全日制自考助學學生管理工作探索[J].管理科學研究，2010，（6）.

[3]涂永生，吳峻，葉瑞云，黃宇翔，曾卓群，譚廣峰.利用現代技術手段高效管理成人教育班級[J].中國高等醫學教育，2007，（5）.

[4]張向華，粟梅.大學生考試作弊問題及對策[J].重慶教育學院學報，2009，（1）.

第3篇：宣傳思想交流材料范文

一、指導思想：

以“幼兒園教育指導綱要”精神、幼兒園園務計劃、園教研計劃為指導思想，全面貫徹保教并重的原則。在日常教育活動中，將教育理念轉化為教育行為，積極探索適合中班幼兒特點的學習、游戲內容，并積極為幼兒創設良好的生活、學習環境，深化素質教育，促進幼兒身心健康和諧的發展。本學期中班年級組全體教師，將以新的面貌、積極地心態迎接新學期的挑戰。

二、工作目標：

1、 本學期我們將以省一級幼兒園標準嚴格要求本年級和班級工作，在教育教學工作中加強交流與互助。將對主題活動的開展加強學習，體現出反思和調整。

2、加強對《綱要》的學習，領會其精神，提高自身教育理念。

3、對幼兒發展評價的操作過程進行交流、反思和調整。

4、在日常工作、教學、學習交流中，相互合作、相互學習。圍繞教研組學習的重點開展討論與觀摩學習。

5、結合園課題內容開展本年級的研究活動，采取多種形式進行專題研討和教研。

6、根據當前中班孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規，確保幼兒的安全。

7、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來。

8、宣傳家長、幼兒廢物手工制作競賽活動。

三、工作措施：

1、以一課多研和好課評比的形式促進教育質量的提高。

2、利用走出去、帶進來的方法，讓孩子們在自然中發現、探索大自然的奧秘，并結合幼兒所熟悉的生活內容開展活動。

3、學期初根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則，并在日常生活中給予督促指導，確保幼兒安全。

4、根據主題活動內容創設環境，在日常生活中發動家長的力量收集所需的材料開展活動。并利用周圍環境中一切可以利用的資源開展活動，

5、邀請家長參與“家長開放日”“家長會”等活動，使家長在活動中充分、直觀的了解幼兒園的工作、幼兒的學習、生活情況，提升家長的教育理念，轉化家長的教育行為，使家長全方位的支持本年級的各項工作。

四、每月活動安排

二月份

1、制訂好各項計劃

2、編排早操律動并讓幼兒學會

3、開家長會，做好家長宣傳工作

三月份

1、學習《綱要》，并積極參加園內競賽活動

2、迎“三八”活動，帶領幼兒為媽媽制作禮物活動

3、加強早操律動練習，做好早操觀摩準備活動

4、帶領幼兒參與種植，共同創設自然角

四月份

1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動

2、做好春游宣傳工作，保證幼兒的安全

3、配合幼兒園開展好課評比工作

五月份

1、做好家長宣傳工作，半日活動向家長開放

2、宣傳家長、幼兒廢物制作競賽的有關內容，事項，號召家長積極參加

3、慶“六一”準備活動，準備幼兒的繪畫作品參加展覽

4、準備慶“六一”匯演的節目

六月份

第4篇：宣傳思想交流材料范文

關鍵詞：高等繼續教育；規范；辦學行為

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）10-011-03

近年來，隨著我國經濟和社會的不斷發展，高等繼續教育事業也得到快速發展，高等學校不斷拓展高等繼續教育校外辦學規模，函授站（點）也越來越多。由于成人教育工作在很多高校一直處于被邊緣化的趨勢，許多高校并沒有把高等繼續教育作為高等教育整體的一個重要組成部分，而只是作為學校創收的手段和工具，因而對高等繼續教育的建設和發展重視不夠，投入嚴重不足。由此也造成函授站只重視經濟效益，而忽視管理水平和培養質量，違規辦學行為日益嚴重，已危害到高等繼續教育的健康發展和社會的和諧穩定。

作為高等繼續教育辦學主體，高等學校對規范函授站辦學行為負有不可推卸的責任，舉辦高等繼續教育時必須始終堅持把人才培養作為自己的根本任務，對高等繼續教育應有明確的工作目標、任務和質量要求，不斷加強對校外函授站日常工作的質量管理和全程監控，規范函授站的辦學行為。本文通過高等繼續教育函授站辦學的各個環節，論述主辦高校規范函授站辦學行為的具體措施和要求。

一、嚴把函授站的準入關

高等學校開展高等繼續教育合作辦學工作，應按照一定程序和要求對申請合作辦學的設站單位進行考察，考察合格后與設站單位正式簽訂高等繼續教育合作辦學協議，上報教育行政主管部門備案后，在設站單位設置高等繼續教育函授教學輔導站（以下簡稱函授站）。在此環節中，高等學校應嚴把準入關。

1.進行實地考察。只有經各級政府部門正式批準設立、具有法人資格的各類教育機構或企事業單位，具備開辦高等繼續教育所必需的辦學條件，并具有連續穩定的生源，才可申請設置函授站。在考察設站單位時，要重點對設站單位辦學資質，辦學軟、硬件條件進行考察，特別是對設置的相關專業所需的師資條件、教學條件、實驗室、實習條件等做重點的考察。對不符合條件的，特別是缺乏基本辦學條件的應拒絕與其合作。

2.簽訂辦學協議。高等學校在與設站單位簽訂的辦學協議中，應明確規定當年合作的招生專業、雙方的權利和義務、高等繼續教育學費標準、違約責任以及需要約定的其他相關內容等。高等學校應要求設站單位在正式建立函授站時以書面報告的形式向主辦高校報送函授站組織機構構成，函授站管理人員行政上接受設站單位的領導和管理，業務上應接受主辦高校的指導和監督。

3.履行備案手續。函授站的設立要嚴格履行備案手續，向教育行政主管部門申請備案，只有在教育行政主管部門批準后，函授站方可開展相關業務。

二、加強對函授站的招生管理

高等學校應加強對函授站招生工作的監督與管理。

1.明確招生專業。在組織招生工作前，主辦高校應要求各函授站遞交書面申請，明確當年計劃招生的專業及人數。確定各函授站招生專業應遵循的原則：（1）函授站具備開設相關專業的基本辦學條件，理工類專業應具備基本的實驗實訓條件；（2）函授站應在主辦高校高等繼續教育專業目錄中按照要求選擇申報擬開辦的專業；（3）函授站上一年錄取人數太少的專業（如不足30人），第二年原則上不應再繼續招生。

主辦高校應根據各函授站的專業申報情況，結合學校辦學條件及歷年的辦學實際情況，專題研究和審批各函授站當年可招生專業。各函授站的招生專業數原則上每年不應超過3個，以保證函授站集中力量，維護正常的教育教學秩序。

2.審查招生簡章。主辦高校應要求各函授站按統一要求，制作招生簡章，應遵循的原則：（1）凡是涉及主辦高校高等繼續教育招生的宣傳資料，必須經過主辦高校審核備案，未經主辦高校審核同意的宣傳材料和宣傳內容不得對外宣傳；（2）招生宣傳材料要求信息客觀、真實，全面反映函授站設站單位的辦學資質、辦學層次、辦學形式、招生計劃、錄取原則、收費標準和頒發畢業證書種類及名稱等相關內容，明確辦學地點和師資聘請等基本情況；（3）應在招生宣傳材料明顯位置標明主辦高校的招生咨詢電話和網址。

3.嚴格招生政策要求。主辦高校應要求各函授站嚴格按照成人教育招生宣傳有關要求，認真做好宣傳和報名組織工作，應遵循的原則：（1）各函授站要以與主辦高校合作開展高等繼續教育的名義組織招生宣傳活動，未經授權，不得以主辦高校的名義進行招生宣傳，不得委托招生中介機構或個人進行有償組織生源；（2）在招生宣傳中不得違背招生政策，不得對當年合作辦學協議規定之外的專業進行宣傳；（3）各函授站應認真組織和指導考生填報志愿，不得組織當年合作辦學協議規定專業之外的生源；（4）各函授站應加強對招生工作人員的培訓與管理，提高他們的業務能力，增強工作責任心，杜絕招生人員虛假宣傳、夸大宣傳；（5）不得將學歷教育與技能培訓等其他非學歷教育形式進行捆綁招生；（6）不得招收未通過國家高等繼續教育考試的所謂“超前生”、“預科生”。

4.加大檢查力度。主辦高校應加強對高等繼續教育招生工作的檢查，特別要加強對現場招生環節的監督、檢查，防止個別函授站在招生環節中搞“陰陽招生簡章”，即為了應付主辦高校的審查，送交主辦高校的是一份招生簡章，而在實際招生環節中使用的卻是另外一份招生簡章。由于招生人員素質良莠不齊，有的函授站甚至將招生工作委托給招生中介機構，這樣就更容易在招生過程中出現虛假宣傳、夸大宣傳等問題。因此，主辦高校必須在招生期間加強監督、檢查，特別是突擊檢查的力度，及時發現和處理各類違規問題。

三、嚴格對函授站的學籍管理

高等繼續教育學籍管理工作應該在主辦高校的統一管理下進行，各函授站不能有獨立的學籍管理權。

1.加強工作人員培訓。主辦高校應加強對函授站學籍管理人員的培訓，指導各函授站及時組織當年正式錄取的新生辦理各項報到手續，審查新生入學資格，按時向主辦高校報送相關材料，材料必須齊全，填寫規范、完整。主辦高校負責新生學籍電子注冊工作，并根據新生報到情況，確定各函授站可開設的班級。

2.嚴格執行學籍管理規定。主辦高校負責處理學生由于各種原因申請辦理轉專業、轉站、休學、留級、退學等學籍變動手續，函授站負責組織畢業學生的信息數據核對、數碼信息采集和畢業鑒定等工作。主辦高校應要求各函授站嚴格按照學籍管理有關規定，申請和辦理各類學籍變動手續，以防函授站招收未通過國家高等繼續教育考試的所謂“超前生”、“預科生”等違規情況的出現。

四、加強教學管理和日常檢查

教學管理工作是高等繼續教育工作的核心，必須引起高度重視。

1.固定教學場所。主辦高校應要求函授站組織的所有理論教學活動必須在自有教學場所內進行，如欲變更教學場所，必須征得主辦高校的同意。函授站不得在校外設立二級教學點。

2.執行教學文件。主辦高校要督促各函授站嚴格執行主辦高校高等繼續教育人才培養計劃，以及課程教學大綱等教學文件，并安排專人負責函授站日常教學過程監控及管理工作。

3.做好師資聘任。主辦高校應對函授站所聘任的專業教師資格進行審查，經審查通過后方可聘用。任課教師原則上應具有中級以上職稱或本科以上學歷，至少從事兩年以上高等教育教學工作，專業主干課程教師原則上應堅持從主辦高校派出。

4.學要求。主辦高校應要求各函授站學要求，凡是主辦高校高等繼續教育培養計劃規定的課程，必須使用主辦高校統一規定版本的教材和教學大綱。為了進一步提高教學質量，主辦高校制作的高等繼續教育教學課件及相關資料可以在各函授站推廣。

5.做好教學組織。主辦高校要督促各函授站認真做好規定教學環節的組織實施，保證教育教學質量。應提出以下要求：（1）提前向主辦高校申報下一學期開課計劃，做好開課計劃和相關準備工作；（2）提前制定教學課程表，嚴格按照課程表授課，精心組織教學工作；（3）不得將學歷教育與技能培訓等其他非學歷教育形式捆綁進行教學；（4）嚴格按照培養計劃規定，認真組織完成專業實驗實訓課程的教學與考核工作；（5）督促任課教師依據教學計劃、教學大綱和教材的要求，結合學生特點認真備課、教學，指導任課教師做好學生平時成績的評定工作；（6）按照畢業設計（論文）相關要求，做好畢業設計（論文）工作。

6.嚴格課程考核。課程考核應按照專業培養計劃中各科目規定的考核方式和主辦高校的要求集中進行。主辦高校應選取部分基礎課及專業課程進行統考，以便對各函授站教學效果進行檢查。本科學歷層次的畢業設計（論文）要求以畢業答辯的形式進行考核，專科學歷層次可以以論文評閱的形式進行。主辦高校應要求各函授站按時報送課程考試成績單、各種統計報表及其他相關材料。學生成績單由主辦高校統一管理，對于未按規定履行手續，函授站在成績單中自行增加的學生成績，主辦高校應不予承認。

7.加強日常檢查。教學工作非常重要，主辦高校應定期與不定期地組織對各函授站的教學工作檢查，重點檢查各教學環節，如教材是否是規定版本，教師是否備課，學生到課情況，教師授課效果，評閱作業，課后指導以及實驗實訓課程開設等情況。要通過走訪學生、問卷調查等形式客觀、真實地掌握各函授站教學組織情況。

五、積極參與學生思想教育工作

由于高等繼續教育的特殊性，學生的思想教育和日常管理工作主要由各函授站負責完成，大多主辦高校一般不參與此項工作。但學生由于自己的學籍屬于主辦高校，平時卻又接受函授站的管理，客觀造成學生思想上歸屬感的缺失，對學生的負面影響較大。因此，主辦高校應積極參與到學生的思想教育工作中來，建立主辦高校與函授站學生之問的溝通渠道，加深學生對主辦高校的認同感，彌補學生歸屬感缺失造成的不良影響。

1.參加典禮。主辦高校應主動要求并參加函授站舉行的開學典禮、畢業典禮等集會活動，此類活動是對學生進行思想教育重要而有效的手段，主辦高校應盡可能派出領導或工作人員出席這種活動，一方面顯示主辦高校對函授站學生的重視，同時也可以通過這一形式對學生進行思想教育、專業教育、就業教育等。

2.日常交流。主辦高校工作人員在對各函授站進行日常工作檢查時，應盡可能多與學生接觸，深入學生宿舍與課堂，通過與學生座談、聊天等形式了解學生在函授站學習、生活情況；另外，工作人員也可通過電話、網絡等形式與函授站的學生進行交流，穩定學生的專業思想，鼓勵學生認真學習，通過自己的刻苦努力，實現自己的人生價值。

3.課堂教育。主辦高校向函授站派出教師時，應要求任課教師在完成課堂教學的同時，利用課余時間對學生進行思想教育和專業教育。

六、信息交流與反饋

主辦高校與函授站之間良好的信息交流與反饋是高等繼續教育規范辦學的有效保證。從筆者個人的工作經歷來看，這種信息交流與反饋非常重要，主要的形式有以下三種。

1.定期召開會議。主辦高校可在每年4-5月組織召開招生工作會議，與各函授站研究本年度招生工作，宣講招生政策與紀律要求，確定招生工作方案，方案應包括各函授站招生專業、層次、人數等細節。另外，主辦高校還可利用寒、暑假組織召開工作研討會，研究高等繼續教育的發展現狀與趨勢，對各函授站負責人及教學、學籍、學生管理工作人員進行培訓，組織他們學習相關政策和規定，就日常工作中存在的矛盾和問題進行研討，通過交流、溝通，尋求解決辦法，及時發現和處理日常管理工作中存在的問題。

2.通過網絡交流。在日常的管理工作中，主辦高校與函授站之間可以通過網絡加強溝通。如建立QQ群，主辦高校與各函授站相關負責人及工作人員可以通過QQ群隨時進行聯系和溝通，簡化和方便日常管理工作，及時處理工作中遇到的各種問題。

3.定期進行評估檢查。主辦高校應定期組織對各函授站的評估檢查工作，深入各函授站，認真聽取各函授站就日常教學、學籍管理、學生管理等工作的匯報，實地檢查各項工作，查閱文件、資料，在檢查中發現問題，隨時向函授站進行反饋，以促進函授站各項工作的改進和提高，進一步規范辦學行為。

作為高等繼續教育的辦學主體，高等學校對規范高等繼續教育辦學行為負有不可推卸的責任。主辦高校要提高對函授站建設重要性的認識，切實加強對函授站的領導和管理，采取有效措施，通過扎實、細致的工作，不斷規范函授站招生、教學、日常管理等各環節的工作，促進函授站自身建設，保證高等繼續教育事業健康、持續地發展。

參考文獻：

[1]周建民，關于高等學校函授站管理若干問題的思考[J]，內蒙古財經學院學報，2007，（4）：10-12.

[2]盧朝佑，劉應蘭，成人高等教育評估實踐與反思[J]，教育學術月刊，2009，（10）：79-82.

[3]周玉國，周芳梅，高校函授站規范化管理探克[J]，農業教育研究，2010，（4）：15-17.

第5篇：宣傳思想交流材料范文

關鍵詞： 譯者外宣材料翻譯 必然性 主體性 基本素質

一、譯者在外宣材料翻譯中的必然性

“讓中國走向世界，讓世界了解中國”，這一理念的影響下，全球一體化進程加速發展，我國對外經濟文化交流日益頻繁，也加強了對外宣傳的力度，相應的翻譯工作也被提上了日程。傳統規定性的翻譯思想認為翻譯是一種次等的、從屬性的跨語言活動，譯者應是隱形的。因此，譯者在翻譯活動中的重要作用長期得不到應有的認可，二十世紀七十年代翻譯文化的介入，使譯者主體性等問題進入學者們的關注范圍，事實和理論表明，譯者不可避免地在語言形式、意義傳達及譯文作用等方面有其主體性地位。與傳統翻譯相比，外宣材料翻譯的顯著特點是把大量有關中國的信息翻譯成外文，通過各種媒介對外傳播，從而讓外國讀者準確理解譯文所表達的信息。外宣翻譯的目的是讓受者準確無誤地理解譯文傳遞的信息，那么，譯者應設法化解不同語言在風格、邏輯、文化等方面的差異，以目的語為歸宿，使譯文受者在攝取信息的過程中不遇到麻煩，由于譯者本身素質不夠，造成了許多外宣材料翻譯中出現較多難以容忍的錯誤，給對外宣傳帶來諸多不便。黃友義曾指出：“外宣翻譯是一種門面工作，其中的錯誤與缺陷會被放大來看。可以毫不夸張地說，外宣翻譯是一個國家對外交流水平和人文環境建設的具體表現。”從小的方面說，可能會導致某些對外經濟項目的損失，從大的方面說，又可能損壞我國的形象，因此，外宣材料翻譯不能按照漢語的原文逐字逐句地翻譯，而是應該根據國外受眾的思維習慣及接受心理對原文進行加工，如改寫、刪除、增添等。那么，譯者是可以人為加入大量編碼的，也能發揮其主觀能動性，使譯文流暢，清晰易懂，從而達到外宣材料翻譯的目的。因此，外宣材料的翻譯工作意義重大，關系到國家形象和企業命運，這也對譯者的素質提出了較高的要求。

二、譯者在外宣材料翻譯中應體現主體性

主體性就是主體在對象性活動中表現出來的本質特征，“是主體在對象性活動中本質力量的外化，能動地改造客體、控制客體、使客體為主體服務的特性”，但主觀能動性的發揮會受到限制，因此，譯者主體性也可以概括為：“譯者主體性是指作為翻譯主體的譯者在尊重翻譯對象的前提下，為實現翻譯目的而在翻譯活動中表現出來的主觀能動性。”

外宣材料翻譯與其他文本翻譯有相同之處，都要遵循翻譯的基本標準，但也有獨特性，表現為譯文翻譯要求高度精確，以目的語受眾為重點，等等。外宣材料翻譯過程中，譯者為了達到宣傳目的，如為政治發展服務、營造良好的社會輿論、傳播我國文化等，都需要打破原文限制，發揮譯者的主體性，對原文進行有意識的編輯，而不能逐字逐句地翻譯。

比如“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，若簡單直譯成:“Three cobblers combined would equal Zhuge Liang.”就沒有表達出意思，因此采用補譯法最好，譯為：“Three cobblers with their wits combined would equal Zhuge Liang，the master mind.”才能準確達到翻譯目的，讓受者接受信息。而外宣材料翻譯是讓譯文受者準確理解原文傳遞的信息，取得良好的宣傳效果，那么在外宣材料翻譯中，譯者應該注意潛心研究外國文化和外國人的思維模式，發現和分析中外文化的差異和特點。高質量的外宣材料翻譯不是逐字逐句地把中文轉換為外文，而是通過調整原文，主觀能動地發揮譯者的主體性，因為外宣材料翻譯講究精確，要求譯文準確地體現原文意思，譯者若不注意不同語言在遣詞造句上的差別，生搬硬套，則很容易引起誤解，達不到宣傳的目的，反而會產生負面效果。舉個例子：

西安市“十二五”計劃和2020年遠景目標綱要:以培育高科技、低能耗、節水型、污染少的加工工業為發展目標，把新型材料、機電、醫藥、建筑業、精細化工培育成支柱產業，重振輕紡、食品工業，加大高新技術產業的開發和投入。

譯文:Xi’an’s 125 project and the 2020 years long-range plan say that the aim of the development is to develop the scientific processing industry with economy on energy and water and less pollution;to train the engineering，and electronic industry，pharmaceutical industry，new building material industry and meticulous chemical industry into the pillar properties;to redevelop light industry，textiles and food processing industry and to increasing and further the development and investment in the property in new and high technology.

本例英譯中生搬硬套的錯誤表現在“十二五計劃”、“機電”、“培育”及“輕紡”等譯文中。“新型材料”和“建筑業”合二為一，最后一句不僅語法錯誤，“高新技術產業”的譯法也不妥。

可以改譯為:According to the twelfth Five-year Plan and the 2020 Long-term Goals of Xi’an City，it’s aim at the development of processing industries that are characterized by high technology，low energy cost，water economization and slight pollution，and try to foster the new-material industry，electromechanical industry，pharmacy，architecture，the fine chemical industry，etc into pillar industries of the City.Meanwhile，the textile and food industries will regain their past glories，and more work will be done to reinforce the input and exploitation of hi-tech industries.

三、外宣材料翻譯中譯者應具備的基本素質

外宣材料翻譯有著重要的意義，因此，針對譯者素質提出了一定的要求，具體要求有以下幾個方面。

1.扎實的語言功底和嫻熟的翻譯技巧。這是對所有翻譯工作者的要求，而對外宣資料翻譯工作者來說，主要是出于其特定的交際目的。因為外宣資料一般比較注重語言的優美，譯者在翻譯時需充分領悟這種美，再盡力向譯語受者傳遞這種美，這對譯者語言功底提出了較高的要求，不同的語言在形式、詞匯、表達和結構上也有本質的差別，譯者必須具備語言駕馭能力才能翻譯得精準，外宣材料中經常會出現許多涉及法律法規和政策方面的內容，這也都是原文中至關重要的部分，其句式結構表現也復雜，對此，譯者需格外注意，避免遺漏或歪曲原文主旨，給國家造成不必要的損失。

2.嚴謹的治學態度和良好的職業道德。要使翻譯工作得到尊重和認可，譯者就要自覺提高整體素質。譯者不僅肩負著吸收外國先進科學技術和優秀文化、讓中國人放眼看世界的任務，而且承擔讓外國人了解中國對外宣傳的使命。中國經濟的發展和國際影響力的擴大，要求大量的外宣資料翻譯，給外宣資料譯者賦予了艱巨的使命。外宣材料翻譯是一個國家對外交流水平和人文環境建設的具體體現，這些都要求外宣材料譯者有認真負責、一絲不茍的治學態度和良好的職業道德，任何馬虎草率的態度和做法都必須堅決擯棄，那些在翻譯中出現的與譯者業務能力無關卻與譯者主觀態度不認真有關的低級錯誤應該堅決杜絕，整頓譯員隊伍，規范翻譯市場，每個譯者都應以此為標準，只有外宣材料譯者都有嚴格的治學態度和良好的職業道德，外宣材料翻譯才能提高質量，發揮其應用的作用。

總之，外宣材料翻譯隨著我國對外交流活動的日益頻繁而顯得越來越重要，譯者素質的提高已成為不容忽視的問題，譯者要具備外宣材料譯者的基本素質，同時也需要規范國內翻譯市場，這樣外宣材料翻譯的水平才能得到提高，真正起到對外宣傳的效果，讓世界感受中國文化，同時中國也融入世界的發展潮流。

參考文獻：

［1］黃友義.從翻譯工作者的權利到外宣翻譯――在首屆全國公示語翻譯大會上的講話［J］.中國翻譯，2005，26，（6）:31-33.

［2］夏貴清.譯者主體性的內涵及其表現［J］.貴州工業大學學報：社會科學版，2004，（4）:89-92.

［3］查建明，田雨.論譯者主體性――從譯者文化地位的邊緣化談起［J］.中國翻譯，2003，（1）:19-24.

［4］周領順.試論企業外宣文字中壯辭的英譯原則［J］.上海科技翻譯，2003，（3）.

［5］張基佩.外宣英譯的原文要適當刪減［J］.上海科技翻譯，2001，（3）.

第6篇：宣傳思想交流材料范文

【關鍵詞】現代信息技術；現代傳媒；招生宣傳策略

當前，現代信息技術的廣泛應用，對社會生產方式、人們的生活思維方式、日常活動產生了巨大影響，特別是以現代信息技術為載體的新型現代傳媒的發展，直接影響了廣大受眾對于宣傳方式、宣傳策略的選擇。因此，開放教育招生宣傳必須充分利用現代信息技術，發揮現代傳媒優勢，增強招生宣傳效果。

1我省開放教育招生宣傳現狀

進入21世紀，現代信息技術得以快速發展，面對現代媒體多向深度融合，龐大的湖北廣播電視大學系統，開放教育招生宣傳效果不佳，其表現如下:一是招生宣傳主要載體仍以紙質媒體為主。根據規定，開放教育教學點必須經過公示方能開展招生工作，為防止被冒名開展開放教育招生，省級電大往往都采用在報紙媒體上進行教學點公示;同時，中央廣播電視大學(以下簡稱“中央電大”)也要求，教學點須在招生顯著位置統一張貼招生宣傳海報。因此，受眾接受宣傳信息大多來源于報紙和海報，而海報則是從中央到地方逐級發放的，其傳播速度相對較慢、時效性較差。二是隨著開放教育不斷發展，教學點逐步認識到需要運用多種媒體提高招生宣傳效果。以我省為例，近年來基層電大教學點通過地方電視臺、中心城區廣告牌、公交車廣告等媒介加大了宣傳力度，但由于這些媒體成本較高，宣傳內容僅是一些公告性消息，缺乏具體、詳實的招生內容，雖然選擇的媒體在增加，但受眾接受到的信息卻很少，宣傳效果較差。三是利用電大系統的“地網”、“人網”開展招生宣傳。“天、地、人”三網是電大辦學的優勢，也是招生宣傳的重要途徑，“地網”指的是互聯網，“人網”則是電大系統三級管理的人力資源網。作為基層電大，招生網站已是對外宣傳的主要網絡途徑，另外教學點常以“人人傳播，口口相傳”方式進行招生宣傳，表現為:老生帶新生，招生人員分片走訪，利用節假日到社會上宣傳等。而這些宣傳只注重對外信息的單向，缺少宣傳信息反饋。

2現代信息技術發展對招生宣傳的影響

現代信息技術的發展使我們的生活更加數字化、網絡化、多媒體化、虛擬化，從而也使現代傳媒相比以往更加具備高速化、智能化、個性化的優勢。對于開放教育招生宣傳的影響，主要體現在以下幾個方面:(1)宣傳目的的綜合性。招生宣傳不應只滿足求學者的基本需求，僅對專業、入學條件、報名要求等作介紹，同時對學校的基本內涵也要隱性宣傳，包括宣傳辦學思想、灌輸教學理念、介紹管理模式等。(2)傳播過程的交互性。現代信息技術的傳播系統自身就具有雙向渠道，如電子信件、BBS論壇等都具備異時互動功能;電話、QQ等都具有即時交流功能。招生宣傳中增加雙向交流，可以改變學校占主導地位、受眾被動接受信息的狀態，加大受眾自主選擇信息的機會，增強互動。同時，這種雙向互動行為使人們進行信息收集、整理和傳輸有了平臺，有助于提高招生宣傳活動的質量和效率。(3)媒介渠道的多樣性。現代信息技術不斷發展，勢必促進媒體多樣化，從而使受眾接受招生宣傳信息的渠道更加廣泛，招生宣傳方式不再限于“口口相傳”、報紙電臺和官方網站，各種媒體客戶端、微博微信，甚至社會活動，都可能成為接受信息的載體。這一現象，也將促使跨媒介之間的信息交互，從而使媒介之間的聯系更緊密、交流更暢通。(4)傳媒資源的形象性。數字化技術的發展可以創造出大量媒介資源，能使以往靜止的、固化的宣傳資料變為活靈活現的宣傳信息，通過“虛擬現實”、“開放式參與”、“有個性和創造性”的宣傳資源提高關注度，利于受眾自覺尋求信息。傳媒資源的形象化，將會吸引更多的社會受眾，為更多的社會成員、群體和組織成為新的傳播者奠定基礎。(5)傳播受眾的廣泛性。隨著信息技術突飛猛進的發展，人際交流將打破時間、空間限制，凡接觸現代傳媒傳播的信息，便會成為受眾中的一員。受眾的廣泛性，意味著招生宣傳不再是定時、定點、定向的專項工作，而是類似于“潤物細無聲”潛移默化的影響受眾，讓受眾在“不知不覺”中接收宣傳信息。

3發揮現代信息技術在招生宣傳中的積極作用

(1)運用現代信息技術，制定科學合理的宣傳策略。一是在宣傳內容上，將招生宣傳與學校辦學理念結合起來，明確宣傳目標，確定宣傳主題，打造品牌效應。二是根據不同傳媒的傳輸速度和范圍，確定不同階段的宣傳方式，形成多種媒體在不同時間、不同區域，均有相對固定的受眾群體。如:招生啟動階段，通過報紙、電視、電臺等進行招生政策宣傳;招生結束前，通過電話回訪、面對面交流，重點解答疑問，做好招生指導。(2)運用現代信息技術，激發受眾興趣。針對求學者的學習目的，選擇不同的側重點來激發求學者興趣;根據不同媒介的性質，制作內容相同、但表現形式不同的宣傳材料，吸引求學者。如:開車的司機主要是通過電臺廣播接收信息的，因此針對這類求學者的宣傳，就要制作音效突出的音頻素材。除此之外，還要結合學校發展，組織面向公眾的專題社會活動，引起社會關注、吸引其注意力。(3)運用現代信息技術，突破招生宣傳的難點。招生宣傳的難點在于，受眾反饋的信息得不到及時、專業回答，而貽誤了招生宣傳的最佳時期。這一方面是由招生人員自身素質所決定，另一方面受到工作崗位、角色定位的影響。比如:面對全省近60個專業，招生人員很難把專業基本情況介紹清楚。如此時發揮現代信息技術優勢，制作圖文并茂、聲像并舉的宣傳材料，任何專業的專業特色、培養模式、發展方向等都能夠直觀地展示出來，自然而然能第一時間進行專業答復，從而達到招生宣傳的目的。(4)運用現代信息技術，提高宣傳效果。現代信息技術下的招生宣傳，宣傳主體借助現代信息網絡技術信息量大、轉換方便的優勢，為求學者提供貼近需求的宣傳素材，方便學生求學;而受眾在搜尋時，可篩選出符合自己要求的信息，從而快速找到求學途徑。同時，招生宣傳信息能實現共享，有效降低了成本，節約了資源;招生人員能與求學者即時交流，求學者的體驗式、參與式的活動更加廣泛，實現了“人”、“網”、“平臺”的三者統一，宣傳的針對性更明確，效果顯而易見。綜上所述，開放教育的招生宣傳工作需要現代傳媒的通力支持，建設國家開放大學需要現代信息技術的大力支撐，實現招生宣傳工作的現代化、信息化，將直接影響開放大學的品牌形象。

參考文獻:

［1］申偉杰．淺談廣播電視大學開放教育招生目前的現狀及對策［R］．河南:河南省遠程開放教育研究會，2010．

［2］王晴紅．開放教育招生形勢分析及其對策［J］．中國成人教育，2007(2)．

［3］王坤嶺．淺析電大開放教育招生的方法與策略研究［J］．

第7篇：宣傳思想交流材料范文

一、指導思想

我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重;信任;平等;關注

在德育工作計劃中，班主任要尊重并相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學生保持良好的交流。

關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。

二、奮斗目標

努力培養高一(4)班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。

三、具體措施

1、班級實行制度化管理

(1)制定班規，班級口號以及班級制度。

(2)實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

(3)每月根據班級量化管理評出“班級之星”。

(4)增強集體凝聚力

增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風里，學生可以更加自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。

(5)班干部培養工作計劃

在班級建設中，班干部的建設是至關重要的。好的班干部可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班干部，需要老師的教育和引導。本班級班干部剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我準備定期召開班干部會，將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流，同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班干部成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。

2、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。

3、充分利用好一切德育教育材料

除了要利用好教導處下發的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。

4、發揮主題班會和團會的作用

除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備將全班同學分成8個組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得最優秀的組進行獎勵。

5、抓好學生的學習

(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。

(2)要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。

(3)每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規進行加分獎勵。

(4)每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結。

(5)協調各科目的學習

在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師并與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。

第8篇：宣傳思想交流材料范文

在過去的20__年上半年，__區煙草學會的工作在云南省煙草學會、曲靖市煙草學會和__煙草分公司黨組班子的領導下，在公司各個科室、煙葉站廣大會員和職工的積極支持、配合、參與下，根據年度計劃，堅持樹立落實科學發展觀，按照自主創新的基本工作要求，通過繼續加強學會組織建設和多項基礎建設，積極參與學術交流、調查研究咨詢等工作，得到了進一步發展，以下分述幾個方面的情況：

一、積極參與學術交流活動

為了進一步發展曲靖煙草經濟，曲靖市煙草學會轉發了云煙學會【20__】13號文件，區公司接到文件后廣泛開展宣傳，公司職工和會員積極投稿，涉及到許多工作領域，包括煙草經濟信息技術、營銷網絡建設、專賣管理、企業戰略、市場品牌等方面的理論研究成果和實踐經驗，有相當于20%的論文，具有獨特的觀點和建議，論文質量普遍提高，部分論文的專業化程度更不可低估。后經過區煙草協會層層篩選，最終向市煙草學會提交了《烤煙壯苗拔苗移栽實用技術》和《幾種殺菌劑防治煙草黑脛病試驗》參與年度論文的評選。

二、加強學會“建家”工作

按照學會“三主一家”的工作要求，區學會注重發揮了學會知識密集、人才集中的學術團體優勢，倡導發揚民主、關心會員，主動創造條件，提供更新知識、交流信息等服務工作，從各方面努力使學會成為科技人員奮發向上，展顯才華的廣闊天地和有很強吸引力、凝聚力的科技人員之家，發揮了必要的“橋梁”和“紐帶”作用。

三、堅持狠抓各項基礎工作

一是關于發展新會員的準備工作。鑒于行業新的科技專業人員不斷增加和部分在職人員報考有關專業取得學歷和提高學位等情況，嚴格按學會章程規定的條件，定期研究發展這些人員入會，增強學會實力。20__年__煙草學會共有219名職工申請加入中國煙草學會，為__煙草的發展壯大、做精做強創造了條件。

二是學術和科普宣傳工作，以云南省煙草專賣局、云南中煙工業公司、云南省煙草學會主辦的《云南煙草》和市局公司煙葉生產技術部定期的《煙草病蟲害預測預報》為科普讀物，引導會員多讀、多看、多學習，創造濃厚的學習氛圍。

三是繼續進行了有關專業工作和體制改革方面的調查研究工作。向市煙草學會提供了一些必要的分析、建議和有參考價值的文字材料。

20__年下半年工作安排

一、認真開展調查研究，向有關領導和部門提出合理化建議，為提高__煙草整體競爭實力服務

學會要緊緊圍繞局黨組提出的“以改革增動力，以規范促發展，以管理求效益”的工作思路，要站在“兩個至上”重要思想的高度，充分認識調研工作在提高行業競爭實力中的基礎性、先導性作用。要圍繞行業改革和發展的大局，發揮自身優勢，認真履行職責，自覺開展調研工作，為行業中心工作服務。結合具體工作開展調查研究。

第一，要做好調查研究工作的選題。近年來，煙草行業的內外部形勢不斷變化，要通過調查研究提出好的合理化意見和建議，選題就必須結合行業自身特點，既不能大得無邊無際，致使調研報告空洞無物，對工作缺乏現實的指導意義；又不能固步自封，猶如井底之蛙，看不到行業發展的最前沿，提出的意見建議缺乏前瞻性。學會要圍繞理順行業管理體制、深化企業改革、提高適應市場能力；優化資源配置、增強總體競爭實力、全面提升水平；傳統商業向現代物流轉變等有關課題進行認真篩選，開展調研。

第二，適時的開展調查研究工作。學會要調動學會會員的積極性和創造性，要圍繞調研選題，開展調查研究，開展全局性、前瞻性、戰略性的調查研究，要加強政策的宣傳咨詢，針對當前工作中的熱點、難點問題，組織討論、交流和座談，開展科學論證，通過形式多樣化的調查研究工作了解情況，為撰寫調研報告提供現實依據。

第三，撰寫調研報告。調查研究工作的結果是形成調研報告，形成結論性的意見和書面文字。學會要通過調研對當前工作的具體問題進行分析、論證，為各項決策提供和儲備科學依據。提出針對性和操作性較強的政策建議，為增強__煙草的整體實力服務。

二、開展各種形式的學術交流活動和科普活動，為提高行業干部職工科技文化素質服務

要充分發揮各專業的學術交流和理論研討活動，活躍學術思想，從多角度、全方位探討問題，帶動全區的學術交流，推動廣大干部職工解放思想，更新觀念，跟上時展的步伐。要積極組織廣大煙草科技工作者開展多種形式的學術交流活動，不斷促進學術繁榮和學科發展。各專業會員要發揮學會工作的骨干作用，進一步建立健全工作制度，要結合自身情況，開展專業范圍內的學術交流活動，通過活動促進個人會員、團體會員之間的理論實踐和工作交流，使科技工作者、各級會員發揮自身價值，

第9篇：宣傳思想交流材料范文

書是人類文化的重要載體,閱讀是培養人文精神和科學思想的重要手段。在連續舉辦了7屆的**讀書月活動帶動下,近年,開發區的居民也掀起了愛書、讀書、品書、藏書的熱潮,書已成為日常生活中不可缺少的一部分。為進一步強化讀書風氣與行為習慣,引導開發區居民多讀書、讀好書,推進文明和諧開發區建設,擬在全區范圍內開展“悅讀·和諧”開發區讀書月系列活動。為確保各項工作順利進行,現制定開發區2**年讀書月活動策劃方案。

一、活動主題

“悅讀·和諧”

二、活動組織單位

主辦:開發區宣傳辦

協辦:區教辦、區工委會、區團委、區宣傳文化中心、區文化站、區圖書館、區文聯、區社科分會、《**》、開發區政府網、《**文苑》

三、活動組委會

名譽主任:

主任:

副主任:

成員:

三、活動時間

2**年5月10日至7月30日

四、活動內容

(一)開幕式(活動啟動儀式)

時間:5月15日上午10:00

地點:區圖書館一樓

參加人員:區領導、活動組委會人員、各單位代表

活動名譽主任就活動舉辦的意義進行簡要發言;

活動主任宣布活動具體內容和參與形式等;

活動名譽主任、主任、及市委宣傳部等相關領導共同啟動“悅讀·和諧”開發區2**年讀書月系列活動。

(二)活動具體內容

1、“書香浸心靈”活動

時間:5月15日—6月30日

地點:全區各大、中、小學

參加人員:學生、企事業單位人員

組織全區小學、中學、大學學生及各集體公司下屬企業人員讀一本自己喜歡的書,并撰寫讀書心得;各校推薦2份優秀心得體會、各集團公司推薦2份優秀心得體會報活動組辦公室,在7月的頒獎儀式環節進行統一表彰,并在《**》摘要刊發。

2、“茶文化交流”活動

時間:6月21日下午3:00

地點:區圖書館二樓綜藝廳

參加人員:茶文化專業人士或熱心人士

舉辦茶文化交流會,邀請市、區愛茶、品茶、研究茶文化的專業人士或熱心人士共同就如何識茶、如何品茶、以及茶道的基本禮儀等方面進行交流探討,在放松的同時了解茶文化、知曉茶禮儀。

3、“留一縷書香”活動

時間:5月15日—6月30日

地點:各社區(小區)書屋

參加人員:小區居民

組織各社區(小區)居民共同參與“捐一本好書,留一縷書香”活動,充實和豐富本社區(小區)書屋圖書,為小區居民共同的文化之家出一份力,獻一份愛心。各社區(小區)于6月28日前將捐書名單報活動組辦公室,對受捐書目和數量最多的小區授予“書香書屋”牌匾。

4、“書香溢人生”活動

時間:7月11日下午3:00

地點:區圖書館二樓(待定)

參加人員:機關代表、集團公司(企業)代表、社區代表等

舉辦“書香溢人生”讀書簽名與讀書沙龍活動,邀請愛書人士就讀書交流心得,并推薦自己認為好的書給大家。

(三)頒獎儀式

時間:7月25日下午3:00

地點:區圖書館一樓