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第1篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

南雄市第二中學(xué)|嚴(yán)榮華

2018年10月21-30日，我們?cè)趶V東珠海市拱北中學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，跟崗導(dǎo)師是珠海市名班主任、初中語(yǔ)文工作室主持人劉芳老師。這次學(xué)習(xí)，讓我不僅領(lǐng)略到了學(xué)校完美的班級(jí)文化和學(xué)校文化，也讓我了解到當(dāng)前最前沿的教育理念和教學(xué)方法，以及別具特色的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間雖短，但受益匪淺，收獲很多，既更新了觀念，也開闊了視野。

在10天的跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間里，我深深地感受到了老師們的精神，學(xué)生的奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的求學(xué)精神。該校的辦學(xué)理念，管理模式，育人目標(biāo)，教學(xué)手段以及教學(xué)成果讓我真正明白了，一所名校的管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。作為一名教師，保持現(xiàn)狀、止步不前是絕對(duì)不行的。通過這次培訓(xùn)，極大地鼓舞了我今后工作的熱情。

珠海拱北中學(xué)校位于香洲區(qū)石溪山下，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。在拱北學(xué)校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽(yáng)光可愛，老師溫文爾雅。花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標(biāo)語(yǔ)，沒有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場(chǎng)說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我們聽了劉芳老師的專題講座：《用話題之火，點(diǎn)燃閱讀教學(xué)的燈》、《命題，高層次的專業(yè)成長(zhǎng)》，期間多次隨堂推門聽課，課后還參加了由劉芳導(dǎo)師組織的評(píng)課活動(dòng)；參加了香洲區(qū)五校教學(xué)交流觀摩課 ，聽了他們精彩的點(diǎn)評(píng)課；聽了閱讀匯報(bào)課，還有全國(guó)語(yǔ)文名師錄像課觀摩等等活動(dòng)。通過聽、評(píng)課，在活動(dòng)中觀察和感悟老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新。我進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，思路變寬了，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。我對(duì)以前的教育教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思，為此總結(jié)了幾點(diǎn)：

1、心中有愛。愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)。只有心中有愛，才會(huì)如春雨般滋潤(rùn)著萬物，煥發(fā)出頑強(qiáng)的生命力，在工作中充滿激情，化為前進(jìn)的動(dòng)力。

2、用心觀察。事物總會(huì)不斷地變化，學(xué)生莫不是如此。學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，需要我們用心觀察，根據(jù)學(xué)生的變化去調(diào)整我們的工作策略，從而在教育教學(xué)中有的放矢。

3、親身體驗(yàn)。有人說，寫教學(xué)論文很容易啊，先上網(wǎng)下載，然后寫上自己的一點(diǎn)做法想法就行。殊不知這樣寫出來的東西沒有一點(diǎn)真實(shí)感，空洞無物。其實(shí)只有通過親身體驗(yàn)，反復(fù)實(shí)踐，才能寫出真心實(shí)意的東西，寫出屬于自己的東西，才能扣人心弦，引人共嗚。

4、虛心學(xué)習(xí)。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處，亦有短處，即使在同一領(lǐng)域，都會(huì)顯現(xiàn)出高低。通過虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)聆聽，才能不斷地提升自己，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到更會(huì)。

5、勤于總結(jié)。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活中的點(diǎn)滴，我們要學(xué)會(huì)去總結(jié)，日積月累，假以時(shí)日，則會(huì)慢慢地內(nèi)化為自己的東西，從而不斷地完善自我。

第2篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

 黃劍文－福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院    

提筆回顧，宛如初到。首先很榮幸能成為天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承辦的“福建省2018職業(yè)學(xué)院教師素質(zhì)提高計(jì)劃優(yōu)秀青年教師跟崗訪學(xué)項(xiàng)目（裝備制造）”一名學(xué)員，然而在忙忙碌碌中不知不覺國(guó)培已近結(jié)業(yè)時(shí)刻。推開記憶的大門，在這些天里，有著充實(shí)，有著快樂，也有著緊張忙碌之后的想家。懷著對(duì)新鮮知識(shí)的渴望，以及求真向上的態(tài)度來到這座美麗的校園，雖然想家，然也有不舍，舍不得離開讓我們迅速成長(zhǎng)的老師們，一起生活、學(xué)習(xí)兩個(gè)月的同學(xué)們，還有美麗的校園，健身房，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……

一：學(xué)習(xí)篇

跟崗訪學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

跟崗訪學(xué)主要是是以集中授課和跟崗學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。授課課程包括項(xiàng)目教學(xué)法、工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)范式之總體設(shè)計(jì)及實(shí)力剖析、思維導(dǎo)圖在課程開發(fā)中的應(yīng)用、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、爭(zhēng)做優(yōu)秀教師、信息化大賽綜合訓(xùn)練、微課的建設(shè)和實(shí)施、申報(bào)科研項(xiàng)目的有效方法、途徑和技巧、自我提升和情緒管理、教師職場(chǎng)禮儀的修煉、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控-提高突發(fā)事件之應(yīng)急能力、教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)工作評(píng)價(jià)、德國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育等，一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的培訓(xùn)課程歷歷在目。除集中培訓(xùn)外，跟崗主要是采取“師帶徒”的模式，使各位教師的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。主要方式為：1. 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)觀摩研討。2. 課堂掌控能力訓(xùn)練及評(píng)課、研討。3.課程開發(fā)交流及方法指導(dǎo)。4.參與教學(xué)實(shí)踐及教科研活動(dòng)。5. 微課制作。6：教材開發(fā)與編寫訓(xùn)練。7：實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)。8：技能大賽參賽選手選拔與培養(yǎng)。9：標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)方法訓(xùn)練。

二：總結(jié)篇

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

1、樹立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國(guó)家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

2、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對(duì)教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)資源，評(píng)價(jià)課件。

3、更好地做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

4、運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)手段

作為一名新時(shí)代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息化技術(shù)的教學(xué)手段，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。

5、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源

隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。

6：從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)

人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對(duì)老師的最高贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人。可見我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。

7：學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識(shí)

我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國(guó)立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外，上至天文，下至地理的知識(shí)，懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。 三.充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。

總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國(guó)培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺(tái)階。

                                     

第3篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

今年我縣為了推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”工作，提高各學(xué)校整體管理水平，調(diào)整了部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，我有幸擔(dān)任了漢族學(xué)校副校長(zhǎng)，開始跟崗學(xué)習(xí)，深感榮幸卻又惶恐不安，惶恐的是我作為少數(shù)民族，有語(yǔ)言障礙，恐怕帶不回多少東西；榮幸的是自己在管理過程中正身感迷惘和無措，恰逢這樣的機(jī)會(huì)有利益提高管理和國(guó)語(yǔ)水平。正是帶著這種期盼來到了第七小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情周到的接待了我，有如到家一般的溫馨感覺，通過幾個(gè)月的接觸、觀察和了解，我感到七小領(lǐng)導(dǎo)勵(lì)精圖治、謀求發(fā)展的開闊眼界，不計(jì)個(gè)人榮辱得失的實(shí)干精神，雷厲風(fēng)行、剛?cè)岵?jì)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，處處體現(xiàn)在學(xué)校管理的方方面面。教師積極主動(dòng)的主人翁意識(shí)，甘于奉獻(xiàn)、扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，謙虛包容的教學(xué)風(fēng)格，敦厚質(zhì)樸的人格魅力，無時(shí)不讓人感覺如沐春風(fēng)。相比而言，我們民族學(xué)校與漢族學(xué)校的差距還有很大。下面，我總結(jié)一下，短暫的一個(gè)月的學(xué)習(xí)心得：

一、學(xué)校“兩會(huì)”制度完善。

所謂學(xué)校的“兩會(huì)”，即行政辦公會(huì)和教師例會(huì)。每周一的“兩會(huì)”這所小學(xué)已將它常規(guī)化。教師大會(huì)除星期一外基本不開，開會(huì)的時(shí)間也不是很長(zhǎng)，這么大的學(xué)校如何進(jìn)行有效的管理？讓我不得不探究該學(xué)校分層管理的藝術(shù)。第一，制度建設(shè)是分層管理的關(guān)鍵。第七小學(xué)將明確了各行政、各部門的工作職責(zé)及工作范圍。第二，行政會(huì)議在上午八點(diǎn)召開，主要是各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上周開展工作的一個(gè)情況反饋，以及本周的工作安排、工作要求等，這個(gè)會(huì)議有效的督促各部門工作的開展，有效的監(jiān)控各部門負(fù)責(zé)人履行職責(zé)的情況，為上層管理人員及時(shí)調(diào)控提供實(shí)證。第三，教師例會(huì)在學(xué)生放學(xué)后召開，主要是由學(xué)校的科室主任總結(jié)上周工作情況以及對(duì)近期的工作安排等等，最后是校長(zhǎng)對(duì)有關(guān)工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。整個(gè)管理流程干凈利落，分工負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，任務(wù)具體。

在參加七小的“兩會(huì)”之后，我感覺在當(dāng)今工作節(jié)奏快，任務(wù)重的情況下，做校長(zhǎng)的壓力非常大，非常累。現(xiàn)實(shí)中，很多校長(zhǎng)成了一名撲火隊(duì)員，什么事情急就去做什么，大事要管，芝麻小事也要管，弄得心神疲憊。而七小的校長(zhǎng)卻做得非常好，做得輕松，不像我們那么的緊張，他有更多的時(shí)間去研究管理層上的東西。相比之下，我認(rèn)為我們還缺少分層管理上的藝術(shù)，“疑人不用，用人不疑”大膽用人，放手管理這點(diǎn)我們做到了，但是，我們又缺少有效的監(jiān)控。我想只要我們肯學(xué)習(xí)，肯思考，一定也能做個(gè)輕松的校長(zhǎng)。

二、學(xué)校常規(guī)管理完善

跟崗學(xué)習(xí)期間，我深入到教務(wù)處了解教學(xué)教研和常規(guī)管理活動(dòng)開展情況。通過任新萍主任的介紹以及焦校長(zhǎng)的看法，讓我明白了教務(wù)處在學(xué)校管理中的作用。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，每天專人負(fù)責(zé)檢查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查（陽(yáng)光體育課、早讀、上課、興趣課），做到每周一次總結(jié)反饋。另外每個(gè)月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次大檢查，檢查由教務(wù)處組織，年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)參與，分年級(jí)組分學(xué)科對(duì)教師的備、教、改、導(dǎo)情況進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記載，下發(fā)教學(xué)檢查情況通報(bào)。教研室每個(gè)月開展各種教學(xué)活動(dòng)，即：年級(jí)組公開課，年級(jí)組集體備課，年級(jí)組聽課評(píng)課等。七小的教研活動(dòng)開展的扎扎實(shí)實(shí)，行之有效，內(nèi)容細(xì)致認(rèn)真，老師們互相探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅有利于共享資源，更有老師們及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更好地促進(jìn)了自己的教學(xué)，有效地提高了學(xué)生的能力。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過翻閱檔案資料，觀課與思考，我知道了七小已把課內(nèi)比教學(xué)常態(tài)化，教師備課力求完美、作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真、聽課評(píng)課積極性高、輔導(dǎo)耐心記載詳實(shí)、學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，隨機(jī)隨堂，不打亂正常的教學(xué)秩序。“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”，通過“比”來打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

第七小學(xué)給我留下了深刻的印象。我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視，也體會(huì)到了老師們工作的繁瑣和辛苦。

三、學(xué)校德育工作完善

跟崗期間我深入到政教處，了解學(xué)校德育工作開展情況，聽取了政教處馮主任關(guān)于學(xué)校德育工作情況的經(jīng)驗(yàn)介紹：一是從理論上加強(qiáng)學(xué)生德育教育，主要是抓新生的入學(xué)教育和假期生活調(diào)查，并利用家長(zhǎng)通訊、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、主題班隊(duì)會(huì)等豐富德育形式。二是開展各種活動(dòng)來落實(shí)德育工作，學(xué)校把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專題：每年的3月為文明禮貌教育月，4月為革命傳統(tǒng)教育月，5月為法制紀(jì)律教育月，6月為理想前途教育月，7－8月為社會(huì)實(shí)踐教育月，9月為行為規(guī)范教育月，10月為愛國(guó)主義教育月，11月為名生名作評(píng)選月，12月為勞動(dòng)感恩教育月，元月為藝術(shù)活動(dòng)月等。三是抓平時(shí)的檢查評(píng)比和活動(dòng)結(jié)束時(shí)的總結(jié)與改進(jìn)。

聽馮主任的介紹，結(jié)合這段時(shí)間的觀察，我的感觸頗深。學(xué)生的日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。在學(xué)校里，每星期一的升旗儀式時(shí)及時(shí)提醒，校園廣播站每天表?yè)P(yáng)學(xué)校的好人好事，不定期的對(duì)那些“出格”者曝光，每位學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的情況與班級(jí)流動(dòng)紅旗掛鉤，這樣學(xué)生就不敢“輕舉妄動(dòng)”了，久而久之，好的行為習(xí)慣就養(yǎng)成了。學(xué)校的各項(xiàng)主題教育，既各有側(cè)重，又互為依存，構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列，讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華，增添了他們的德育“內(nèi)力”。主題活動(dòng)形式新穎，活動(dòng)內(nèi)容豐富，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

我認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到領(lǐng)導(dǎo)重視德育工作，提高教師德育水平，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展好系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。

四、校園文化建設(shè)完善

跟崗期間我參觀了校園，了解了辦學(xué)條件等基本情況，并與學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流。走進(jìn)第七小學(xué)被眼前該校的風(fēng)彩園所吸引。在這里展示出學(xué)生書法、繪畫、手工等作品。學(xué)校操場(chǎng)、圍墻、走廊內(nèi)，每個(gè)班級(jí)墻面上，出現(xiàn)了主題不同、內(nèi)容豐富、色彩艷麗、整體的布局是經(jīng)過統(tǒng)一規(guī)劃的，走進(jìn)教室，桌布、書櫥、展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校警句、多媒體、信息欄等，處處事事都考慮的很周全很到位，很個(gè)性，走到哪兒都是干干凈凈，給人以清新的感覺。想一想孩子們?cè)谀菢拥奈幕諊鷥?nèi)學(xué)習(xí)，心情是何等的舒暢。也感嘆第七小學(xué)的老師們?yōu)榇怂冻龅呐Α?/p>

“一個(gè)好校長(zhǎng)就等于一所好學(xué)校。”這是許多行家經(jīng)常說的一句至理名言，說明了校長(zhǎng)對(duì)于一所學(xué)校是多么重要。“一所好學(xué)校就應(yīng)該有高品位的校園文化。”這是我參觀了學(xué)校校園文化建設(shè)后的感慨。

今天站在我們學(xué)校即將規(guī)劃建設(shè)的校園文化背景的前提下，也希望自己能靜下心來，進(jìn)一步理清我們所要追求的目標(biāo)，哪些是我們已經(jīng)做到的，哪些是我們能做到的，哪些是我們應(yīng)該做到的，哪些是我們要努力做到的？

校園文化環(huán)境建設(shè)必須建立在系統(tǒng)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌組織，合理安排，尊重過程管理的思路，努力構(gòu)建學(xué)校新型的校園文化品味，讓校園真正成為充滿親情的家園，生動(dòng)活潑的樂園，探索求知的學(xué)園，墻壁開口花草說話的花園。

五、學(xué)校總務(wù)工作完善

跟崗期間我深入學(xué)校總務(wù)處，聽取了總務(wù)處梅主任對(duì)學(xué)校后勤管理工作的經(jīng)驗(yàn)介紹：總務(wù)處堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則，確立了為學(xué)校教育服務(wù)的思想。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)金制度，規(guī)范各類收費(fèi)及手續(xù)，保證學(xué)校工作的正常開展。后勤工作本著花小錢、辦大事、辦實(shí)事的原則，實(shí)行經(jīng)費(fèi)使用申報(bào)制度，每一筆開支都要由當(dāng)事人填寫支出申請(qǐng)單，報(bào)經(jīng)后勤副校長(zhǎng)核準(zhǔn)方可購(gòu)物，支出后再由校長(zhǎng)批準(zhǔn)核銷。后勤處一方面為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做到當(dāng)家理財(cái)；另一方面，千方百計(jì)解決教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活所急需，保證教師、學(xué)生能安心工作和學(xué)習(xí)。還對(duì)學(xué)校住房，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使之安全運(yùn)行。

六、學(xué)校黨建工作完善

跟崗期間了解學(xué)校黨支部建設(shè)工作情況，我實(shí)地查看了學(xué)校黨員活動(dòng)室，翻閱了黨支部活動(dòng)資料，雖然這所學(xué)校黨支部書記退休幾年，但是非常注重黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，黨建工作仍然扎實(shí)有效開展。

我感到，要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)，是一條必不可少的途徑。七小就。在今后的工作中，我認(rèn)為，盡管任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，加強(qiáng)自己的政治學(xué)習(xí)，尤其是加強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)。在平時(shí)，要多關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)心時(shí)事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，通過不斷的學(xué)習(xí)，黨員的思想覺悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，黨員在各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用才能進(jìn)一步得到發(fā)揮。

七、學(xué)校工會(huì)工作完善

跟崗期間我跟學(xué)校工會(huì)的遲主席進(jìn)行了交流，七小注重抓好工會(huì)工作，發(fā)揮工會(huì)作用，做好民主參與及民主監(jiān)督工作。通過調(diào)查研究，了解、反映教職工的意愿和要求，了解教職工普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題是貴校工會(huì)的傳統(tǒng)做法。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出問題，并提出解決問題的切實(shí)可行的建議方案，在參與和監(jiān)督解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的過程中，實(shí)現(xiàn)公開、公平、公正，這已成為貴校工會(huì)的一種工作模式。

我深知，要做好學(xué)校工會(huì)工作，僅有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它要求我們工會(huì)干部有較高的理論水平，會(huì)分析各種矛盾，要學(xué)會(huì)與教職工交流與溝通，真正使自己成為教職工的“鐵哥兒們”“貼心人”，教職工有什么話都愿意和自己講，而且在當(dāng)今機(jī)制下，工會(huì)干部更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，講究工作方法和藝術(shù)，這一切都需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。作為工會(huì)工作的一名新兵，我有幸在貴校學(xué)習(xí)，感受較多，受益匪淺，這必將對(duì)今后做好工作起到很好的作用。

第4篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

縣委改革辦：

根據(jù)《關(guān)于報(bào)送我市國(guó)家級(jí)和省級(jí)改革試點(diǎn)推進(jìn)情況的通知》（安改辦通〔2019〕9號(hào)）要求，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員聘任制試點(diǎn)階段性工作總結(jié)如下：

一、試點(diǎn)改革總體情況

北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是由北京師范大學(xué)、縣人民政府、貴州勵(lì)耘教育置業(yè)投資管理有限公司共同創(chuàng)辦的一所集小學(xué)、初中、高中于一體，高品質(zhì)、現(xiàn)代化、小班化、寄宿制、十二年一貫制的創(chuàng)新型混合體制學(xué)校；學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，依托北師大專家治校，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的獨(dú)立運(yùn)行管理模式（管理獨(dú)立、財(cái)務(wù)獨(dú)立），北師大對(duì)外合作辦學(xué)平臺(tái)、縣教育和科技局、貴州勵(lì)耘教育投資管理有限公司協(xié)助監(jiān)管并提供相應(yīng)辦學(xué)保障；目前學(xué)校辦學(xué)已進(jìn)入第四年，現(xiàn)在校學(xué)生人數(shù)為1884人，55個(gè)教學(xué)班。教師181人。

二、推進(jìn)試點(diǎn)工作采取方法

2016年以來，在縣委、縣政府的關(guān)心下，縣教科局扎實(shí)指導(dǎo)鎮(zhèn)寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校開始嘗試全員聘任制改革，實(shí)行全員競(jìng)聘上崗，切實(shí)落實(shí)全員聘任制。

（一）中層干部競(jìng)聘

一是部署學(xué)校召開黨政聯(lián)席會(huì)議，確定領(lǐng)導(dǎo)小組成員、任職條件及實(shí)施方法步驟等。二是安排做好中層競(jìng)聘宣傳工作，并及時(shí)在全校范圍公布相關(guān)信息，公開競(jìng)聘崗位，并通過召開全校教職工大會(huì)、在學(xué)校教師工作群信息等形式，宣傳中層干部競(jìng)聘的目的、意義，規(guī)定競(jìng)聘程序。全校在職教師采取個(gè)人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結(jié)合的方法，申請(qǐng)相應(yīng)的崗位競(jìng)聘。三是工作組通過資格審查、會(huì)議研究形式確定了競(jìng)聘人員對(duì)象，并就綜合測(cè)評(píng)進(jìn)行了民意評(píng)估。同時(shí)，組織競(jìng)聘人員在現(xiàn)場(chǎng)向評(píng)委進(jìn)行競(jìng)聘演講、答辯。最終由評(píng)委綜合其個(gè)人表現(xiàn)交由組織考察，于當(dāng)月底擬定入選名單并公示。期間，還通過工作組個(gè)別談話等方式對(duì)擬用人選的德、能、勤、績(jī)、廉進(jìn)行全面考察，對(duì)是否適合和勝任選拔職位作出評(píng)價(jià)，并形成考察材料。根據(jù)競(jìng)崗者綜合得分和考核情況，集體討論決定擬聘任人選。參與中層競(jìng)聘所有擬聘人員均已按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的有關(guān)規(guī)定，將擬聘任人選的基本情況公示7天。公示期滿后，其公示結(jié)果沒有異議，無涉及影響任職的，正式按有關(guān)規(guī)定辦理聘任手續(xù)。

（二）班主任競(jìng)聘

一是安排學(xué)校針對(duì)班主任的選拔與聘用制定了有效可行的競(jìng)聘上崗方案，并認(rèn)真的執(zhí)行落實(shí)。二是定于每一學(xué)年開學(xué)前學(xué)校的“暑期教師‘十三五’繼續(xù)教育培訓(xùn)”期間開展班主任崗位聘。三是對(duì)于符合班主任崗位聘用條件和能履行班主任工作職責(zé)的教師可采取自我推薦或由年級(jí)組長(zhǎng)推薦各班主任候選人。競(jìng)聘儀式由學(xué)生發(fā)展中心組織，候選人在各學(xué)部教師代表面前進(jìn)行競(jìng)聘演說和答辯，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)打分初步確定人選。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過集體研究擬定班主任名單。最終由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)審核通過。學(xué)生發(fā)展中心將向競(jìng)聘成功班主任頒發(fā)聘用證書，與班主任簽訂安全責(zé)任書。

（三）教師崗位競(jìng)聘

一是建立相應(yīng)崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。二是教師崗位競(jìng)聘選拔上采取公平、公開、公正，因崗擇人，優(yōu)化組合的原則，在2017——2018學(xué)年度和2018——2019學(xué)年度開學(xué)之前均針對(duì)全體教職工進(jìn)行崗位競(jìng)聘。競(jìng)聘教師需能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責(zé)》，并積極服從學(xué)校工作安排。學(xué)校根據(jù)學(xué)年課程開設(shè)情況設(shè)置教學(xué)及教輔崗位。先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競(jìng)聘，再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的競(jìng)聘。教學(xué)崗為初設(shè)，選擇崗位后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)微調(diào)，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜。三是通過對(duì)應(yīng)聘教師的任教資格、自身?xiàng)l件和任教經(jīng)歷等情況進(jìn)行初步審核后，由學(xué)校課程管理中心組織5名評(píng)委進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)打分，提交任職意見，集體討論決定受聘人員名單。最終報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意。對(duì)于同一個(gè)崗位有多人申報(bào)的，工作小組對(duì)通過初審的應(yīng)聘教師進(jìn)行資格認(rèn)定并參考其教學(xué)業(yè)績(jī)，根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果，擇優(yōu)提出應(yīng)聘人員崗位，最后報(bào)競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。最終通過初審和綜合測(cè)評(píng)，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定，聘用結(jié)果面向全校公示3天，期間沒有收到任何異議。根據(jù)聘用結(jié)果，由課程管理中心向相應(yīng)科任教師頒發(fā)了《任課通知書》。一直以來，所有預(yù)設(shè)崗位均有申請(qǐng)每學(xué)年新學(xué)期開學(xué)前全校各年級(jí)各班的師資得到合理配備。

（四）轉(zhuǎn)崗及解聘

一是在教科局指導(dǎo)下，鎮(zhèn)寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)不能勝任自身教學(xué)崗位工作的教師實(shí)行待崗培訓(xùn)，暫不安排獨(dú)立的工作，安排其進(jìn)修學(xué)習(xí)跟崗培訓(xùn)。二是在教學(xué)崗位期間工作業(yè)績(jī)不突出，其工作方式均不符合學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)及辦學(xué)要求，在學(xué)校工作安排以及個(gè)人教學(xué)班級(jí)管理上均未達(dá)到學(xué)校相關(guān)工作目標(biāo)，由學(xué)校外派學(xué)習(xí)，為期一年；在外派學(xué)習(xí)時(shí)未前往報(bào)到學(xué)習(xí)的，學(xué)校在上報(bào)鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門情況，得到批復(fù)后結(jié)合《實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工轉(zhuǎn)崗及解聘實(shí)施細(xì)則》，解除學(xué)校與教師的聘用合同，終止其一切人事工資及學(xué)校待遇，辦理離校手續(xù)。

三、改革來取得的成績(jī)

（一）高考成績(jī)

2018年6月，首屆高三學(xué)子迎來高考，共有38人參加高考，最高分638分，600分以上5人；學(xué)校一本上線21人，上線率55%（其中文科一本上線12人，上線率46%；理科一本上線9人，上線率75%）；二本上線36人，上線率95% （其中文科二本上線25人，上線率96%；理科二本上線11人，上線率92% ）。對(duì)比中考成績(jī)，學(xué)生人均提升73.38分，最高提升199分。首屆高考的成功，體現(xiàn)了三方合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，是合作辦學(xué)的優(yōu)良成果。

（二）中考成績(jī)

2017年，首屆中考，以總均分486.8分位列安順市第三名，省示范性高中上線率居全市第一名。

2018年中考再續(xù)輝煌，參考人數(shù)共157人，總均分520.36分，名列全市第一。

（三）小學(xué)教學(xué)部特色辦學(xué)成績(jī)顯著

小學(xué)教學(xué)部始終秉承“沒有好成績(jī)不是北師大，只有好成績(jī)也不是北師大”的教育理念，在取得優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，注重學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)特色辦學(xué)，開設(shè)了外語(yǔ)、足球、戲劇、啦啦操、音樂、蠟染等特色課程，開展游園會(huì)、慶“六一”展演等大型活動(dòng)，贏得了廣泛的好評(píng)。

四、存在的困難

在轉(zhuǎn)崗過程中，教師的工作崗位進(jìn)行調(diào)整之后，教師的薪資待遇分配沒有一個(gè)具體的實(shí)施方案。

五、今后發(fā)展方向

第5篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

浙江省教育廳教研室方XX主任的《理想課堂與課堂文化重建》的講座，讓我深深感覺到浙江的教育是根植于學(xué)校的，因?yàn)榻逃姓芾聿块T的教研工作和調(diào)研工作對(duì)學(xué)校是常規(guī)工作，而且深入課堂，所以，教育教學(xué)指導(dǎo)對(duì)學(xué)校來說是有實(shí)際意義的。

浙江杭州市XX中學(xué)趙XX校長(zhǎng)的《讓我們擁有從容智慧的教學(xué)生涯》講座更是讓人回味無窮。趙XX校長(zhǎng)以她獨(dú)特的個(gè)人魅力、從容的智慧和教育理念征服了一所又一所學(xué)校的老師和學(xué)生。優(yōu)雅而智慧，管理過程充滿人文味道，軟中有硬。印象最深的是她的工作和家庭兩不誤——給孩子的紙條“兒子，媽媽去外面加班去了，飯?jiān)阱伬铮瑡寢尩男脑诩依铩保凰暮僮鳂I(yè)設(shè)計(jì)——把小小的寒假作業(yè)設(shè)計(jì)做大，從設(shè)計(jì)到反饋，從反饋到學(xué)生評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)到總結(jié)；她因公不能參加全體教師的教師節(jié)聚會(huì)，然后給老師拍了一個(gè)短短的視頻，播放給老師看，感人至深。一個(gè)用心的校長(zhǎng)，一個(gè)智慧校長(zhǎng)，一個(gè)魅力校長(zhǎng)，中國(guó)需要更多這樣的好校長(zhǎng)。

浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心、浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師培訓(xùn)學(xué)院吳XX老師作題為《教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)》，讓我們清晰地知道了教師專業(yè)發(fā)展的核心以及老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等。

在聽了專家講座后，我們心理組跟了我們的跟崗導(dǎo)師。聽了導(dǎo)師兩次課，一次是聽他的學(xué)生課堂，一次是他的教師培訓(xùn)課堂。我們的導(dǎo)師工作細(xì)心、細(xì)致，還帶我們?nèi)チ藘扇睦斫】到逃刑厣膶W(xué)校，還去了區(qū)的心理健康教育工作組，一起交流區(qū)域性的心理健康教育課。

相對(duì)而言，杭州的區(qū)域性心理健康教育課和廣州、珠海以及深圳比，還是有一定的差距，但是學(xué)校之間的差異更大。

第6篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新教師；培養(yǎng)；以老帶新

近年來，我園每年都有新教師加入，如何讓這些新教師更快地適應(yīng)工作崗位、更快更好地開展教育教學(xué)和班級(jí)管理工作，我園是這樣對(duì)她們進(jìn)行培養(yǎng)的。

第一步：崗前培訓(xùn)――利其盡快適崗

經(jīng)過對(duì)新教師的跟觀察，我們發(fā)現(xiàn)不少新教師在初入園時(shí)都會(huì)出現(xiàn)相似的問題：1.不知道保育員、老師的具體分工，不知道自己在班里主要負(fù)責(zé)做什么事情，要等班上其他老師告知；2.剛進(jìn)班里，不知道如何配合老師上課，所以班上老師上課，她們不知道該干什么；3.不知道在什么時(shí)間應(yīng)該組織什么樣的活動(dòng)等等。參加工作時(shí)間越短的教師，這些問題表現(xiàn)得越突出。

仔細(xì)分析原因，我們認(rèn)為主要是新教師對(duì)教師、保育員的工作職責(zé)不太了解，對(duì)幼兒園工作環(huán)境、工作流程不熟悉，對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)和目標(biāo)不明確，她們不知道自己該做什么，不知道每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么，要做到什么程度，要達(dá)到什么目標(biāo)。同時(shí)，由于新教師的專業(yè)水平有限，她們不能夠結(jié)合班級(jí)情況實(shí)際組織開展活動(dòng)。因此，我們將新教師培養(yǎng)的第一步放在崗前，即在假期里對(duì)她們進(jìn)行崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

首先是組織每一位新教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作綱要》以及《3～6歲幼兒發(fā)展指南》，幫她們樹立新的課程觀，然后分別負(fù)責(zé)前后勤的園長(zhǎng)、主任按新教師分工的不同，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，向她們介紹教師、保育員的工作職責(zé)、工作要求，向她們講解《幼兒園一日活動(dòng)管理要求》，講述進(jìn)班里的每一個(gè)人的具體的工作分工，以及如何與配班老師的配合等等，讓她們先做到心中有數(shù)，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

其次，對(duì)新教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)能力的觀察了解，請(qǐng)她們自我介紹并進(jìn)行彈唱、舞蹈、講故事、畫畫、備課說課等一系列測(cè)試，讓她們充分展示自己的特長(zhǎng)、愛好，以便分配最適合她們的崗位。

第二步：以老帶新――助其快速成長(zhǎng)

為了盡快提高新教師的教育教學(xué)組織能力，提升她們的專業(yè)基本功，我們采取了以老帶新的方法來助其快速成長(zhǎng)。

1.但凡有新教師加入，園內(nèi)都會(huì)挑選骨干教師與她們結(jié)成師徒對(duì)子，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶她們，這樣一對(duì)一地、手把手地教，組成了新老搭配的學(xué)習(xí)共同體。

2.園內(nèi)每學(xué)期組織的輪教活動(dòng)，每次教研小組開展組織的“一課三研”、“一課多研”的教研活動(dòng)，都有意識(shí)地讓新教師多講、多練，并請(qǐng)老教師們與她們一起備課、一起研討，給她們提出改進(jìn)意見，并讓她們多反思，勤總結(jié)。在對(duì)新教師進(jìn)行有效指導(dǎo)方面，我們做到了：（1）大膽“猜”“想”。在新教師每次活動(dòng)前，師傅首先要鼓勵(lì)她們站在幼兒的角度去思考、去“猜測(cè)”――幼兒可能會(huì)怎么回答，然后站在教師的角度去“想”――我應(yīng)該用什么方式來回應(yīng)，怎樣提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這樣的活動(dòng)，有助于提高新教師對(duì)活動(dòng)的把控能力和對(duì)突發(fā)事件的處理能力。（2）鼓勵(lì)“問”“說”。師傅多多鼓勵(lì)新教師追問“為什么”或“怎么辦”，讓他們?cè)谝徊揭徊降摹皢枴焙汀罢f”中提升自己的教育教學(xué)水平。（3）以“示”促“長(zhǎng)”。在新教師實(shí)施教學(xué)過程中，師傅對(duì)他們不能處理的教學(xué)細(xì)節(jié)，會(huì)親身示范，讓他們知道該怎樣處理，從而使新教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程更加清晰，在不斷改進(jìn)的過程中獲得提升。（4）及時(shí)“反饋”“調(diào)整”。在每次活動(dòng)后，師傅都要在第一時(shí)間和新教師教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)地讓新教師了解活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，并明白以后再進(jìn)行這樣的活動(dòng)應(yīng)該如何調(diào)整。

3.每學(xué)期開展新教師基本功過關(guān)考核，如邊彈邊唱、簡(jiǎn)筆畫、舞蹈、講故事等技能技巧，對(duì)于不理想的項(xiàng)目園內(nèi)進(jìn)一步組織老教師對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，同時(shí)督促其下次順利過關(guān)。

第三步：委以重任――促其展翅翱翔

首先，她們自己制定一份自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，這樣做到心中有目標(biāo)，有方向，工作起來更有勁頭，更有奔頭。有些年輕教師，勇于克服了懶、散、享樂的壞習(xí)慣，利用假期、休息時(shí)間，報(bào)考了成人自學(xué)、函授大學(xué)等的學(xué)習(xí)，提高了她們自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。現(xiàn)在我們?nèi)珗@有90%以上的教師都有了本科文憑。

其次，當(dāng)新教師對(duì)幼兒園工作比較順手了，我們就敢于放手，讓師傅退到幕后，將結(jié)對(duì)子的徒弟推到臺(tái)前，讓她們勇挑重?fù)?dān)，先嘗試著做班主任工作，強(qiáng)化了她們的責(zé)任意識(shí)，提高了她們的班務(wù)管理能力。這些“新”的班主任不僅要學(xué)著制定各種活動(dòng)計(jì)劃，嘗試著規(guī)劃班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，還要克服各種困難主動(dòng)與家長(zhǎng)接觸和交流。為她們搭建了學(xué)習(xí)和展示的各種平臺(tái)，讓她們更加成熟，更加優(yōu)秀！

第7篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

述職報(bào)告是指各級(jí)各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。主要是下級(jí)向上級(jí)、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績(jī)、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評(píng)估、鑒定的書面報(bào)告。下面就讓小編帶你去看看特崗教師個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望對(duì)你有所幫助吧

特崗教師述職報(bào)告1時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。這三年來，我沒有了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，也沒有了初出校門時(shí)的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從以下等方面做三年來的工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)做到關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、師德培養(yǎng)方面

“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有著崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人，然后才是學(xué)會(huì)怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：

三年來，我主要擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué)，以及其他除數(shù)學(xué)科目以外的學(xué)科教學(xué)。對(duì)于村小而言，語(yǔ)文老師就是所謂的“全才”。從四年級(jí)到五年級(jí)，再到現(xiàn)在的一年級(jí)，在大跨度的學(xué)科教學(xué)中，我接觸到了許多迥然不同的教學(xué)手段和方法，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我日后的教學(xué)工作是有很大幫助的。剛開始踏上工作崗位的時(shí)候，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上當(dāng)時(shí)所帶班級(jí)是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科成績(jī)不是很理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正。后來我?guī)У陌嗉?jí)的成績(jī)也有了顯著提高，在2019年秋學(xué)期期終考試中，語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)至全鎮(zhèn)第四名。

在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時(shí)，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動(dòng)，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

由于我校缺少計(jì)算機(jī)管理人員，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，能積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護(hù)，以及學(xué)生檔案信息管理等工作，主動(dòng)參加中心校組織的各類計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)常利用下班后的時(shí)間對(duì)各類數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理和錄入，以保證上級(jí)布置的任務(wù)能按時(shí)完成。

四、班主任工作方面：

三年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的協(xié)調(diào)做好學(xué)校教學(xué)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在2019年9月被評(píng)為鎮(zhèn)17-2019年度“優(yōu)秀班主任”。我在班主任工作中，以愛心為工作前提，以細(xì)心、耐心、誠(chéng)心為基礎(chǔ)，去嚴(yán)格要求學(xué)生。有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)生的心理活動(dòng)和日常班級(jí)管理，對(duì)于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：

由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師，三年來，我一直堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，為能勝任教師這一角色做好充分的準(zhǔn)備。在2019年8月份參加普通話水平培訓(xùn)及測(cè)試，并獲得二級(jí)甲等的成績(jī)。在2019年12月份參加教師資格認(rèn)證面試，并順利獲得教師資格證書。在2019年12月份，參加梧州市第一期特崗教師培訓(xùn)班，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作期間，我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在工作之余，我還撰寫了多篇論文并獲得獎(jiǎng)。在2019年鎮(zhèn)中心校組織的教師教學(xué)技能比賽中，也獲得了小學(xué)組語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)。

回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。付出了許多，也收獲了許多。當(dāng)初所接的班級(jí)也即將畢業(yè)離校，但愿他們能在畢業(yè)考試中能考出好成績(jī)。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力，爭(zhēng)取在未來的工作中做得更好。

特崗教師述職報(bào)告2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫______，今年____歲。我于20____年8月招考統(tǒng)一分配到____學(xué)校工作。時(shí)間過得真快，我來____學(xué)校工作已經(jīng)三年了，在這三年的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，古語(yǔ)說：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感謝。下面我就根據(jù)教體局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，從德能勤績(jī)廉方面述職，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正：

一、思想品德方面

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。孔子說：三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。

二、教育教學(xué)方面

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好，課中講解透徹，課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度的運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

三、個(gè)人素養(yǎng)方面

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深刻地認(rèn)識(shí)到，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);勤能補(bǔ)拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

四、生活、工作態(tài)度方面

三年時(shí)間里本人從未無故缺席，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極主動(dòng)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。三年來我一直擔(dān)任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，效果良好，曾一度得到老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。此外，我準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿，積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽課。

五、工作業(yè)績(jī)方面

雖然我剛踏上工作崗位，但本著我對(duì)教育事業(yè)的熱愛，以及各位同事的幫助，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽取優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問題，經(jīng)常找他們談話，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們，經(jīng)過三年不泄的努力，終于培養(yǎng)了一批物理學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)物理始終充滿信心。

在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開拓進(jìn)取，做孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者。新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

以上是我的述職報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以廣大教師們集體評(píng)議，并提出寶貴意見，謝謝!

述職人：______

2020年__月__日

特崗教師述職報(bào)告3轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)期已滿。這三年來，我沒有了初出校門時(shí)的稚嫩，也沒有了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，三年的磨練，讓我改正了不少缺點(diǎn)，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，提升了個(gè)人能力。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我主要從以下幾方面來總結(jié)這三年的工作。

一、思想政治方面

三年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，努力做好本職工作。在學(xué)校的教學(xué)過程中，能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了較好的教師形象。平時(shí)能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)以提高教學(xué)水平。并且在工作中能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以便順利完成各項(xiàng)任務(wù)。我也時(shí)常在聽課評(píng)課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。三年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。今后，我會(huì)更加努力，向一名優(yōu)秀的人民教師邁進(jìn)，努力爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二、教學(xué)工作方面

參加工作以來，我認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，落實(shí)“備、講、批、輔、改”等多個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持備學(xué)生、備教材、備教參、備詳案，杜絕無案上課或簡(jiǎn)案上課。努力向40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，優(yōu)化學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)容，少講精練，打造高效課堂。平時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露出來的共性問題重新再講。加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度，抓兩頭、促中間，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。抓好常規(guī)教學(xué)同時(shí)，我積極開展教學(xué)創(chuàng)新。三年來，我在學(xué)校提倡的“四步達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，探索新的教法和學(xué)法。通過分析學(xué)情，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中將小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和老師有效指導(dǎo)充分糅合，大大提高了課堂教學(xué)效率。在縣局組織的全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，多次取得優(yōu)異成績(jī)。

三、班務(wù)工作方面

三年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我始終以不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生為原則，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面能力的發(fā)展。工作之余，我閱讀了《班主任工作漫談》、《班主任兵法》和《班主任》等書籍，提升了班級(jí)管理能力。在班級(jí)管理中，我大力推行依法治班理念，與全體學(xué)生一起先后制定了《班級(jí)管理細(xì)則》、《班級(jí)圖書管理制度》和《綜合素質(zhì)考核細(xì)則》等文件，使學(xué)生的獎(jiǎng)罰都有章可循，以此來幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。每學(xué)期開學(xué)初與學(xué)生一起精心布置教室。201__年3月我班創(chuàng)辦了班報(bào)《朝露輕歌》，目前以編輯完成了4期，為學(xué)生提供了展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。三年中，我從未接受過學(xué)生家長(zhǎng)的禮物，嚴(yán)格按照道德規(guī)范約束著自己的'言行。

四、考勤紀(jì)律方面

三年來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地履行教師職責(zé)。不遲到、不早退、不曠工，堅(jiān)持出滿勤，如果有事，嚴(yán)格履行請(qǐng)銷假手續(xù)。三年來，累計(jì)請(qǐng)假天數(shù)不超過十天。在日常工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事，因?yàn)槟贻p，活多干、擔(dān)多挑，在工作中成長(zhǎng)，在干事中做人。如今我和學(xué)校的各位同事關(guān)系和諧融洽。

五、工作業(yè)績(jī)方面

因?yàn)槲夜ぷ髦械那诿闾?shí)、兢兢業(yè)業(yè)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，我所任教的學(xué)科在歷次全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中的成績(jī)均位于前列，先后兩次獲得校級(jí)“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。所帶班級(jí)兩次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我個(gè)人也曾兩次獲得“模范班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

六、今后努力方向

工作轉(zhuǎn)正后，我將在教師這個(gè)工作崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)我火熱的青春，揮灑我辛勤的汗水。今后在工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)水平;研究班級(jí)管理方法，提高班級(jí)管理水平;探索教學(xué)創(chuàng)新方法，強(qiáng)化高效課堂教學(xué)能力。做一個(gè)出色的人民教師。

特崗教師述職報(bào)告4班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生16名

，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、

“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)方面，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。我時(shí)常運(yùn)用多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。

總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭(zhēng)取把自己的工作做得更好!

特崗教師述職報(bào)告5自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋。作為一名高中語(yǔ)文特崗教師，我始終秉持"學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范"的教育精神;牢固樹立"教書育人，我的責(zé)任"的教育意識(shí);認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策;努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效!下面我將對(duì)自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。

一、思想品德方面

我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學(xué)生的情感。讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里，快樂的接受知識(shí)的洗禮，感受語(yǔ)文的無窮魅力。

二、工作能力方面

作為教齡不長(zhǎng)的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問題和困惑，為尋求突破，我積極主動(dòng)地向各位前輩老師虛心求教，通過向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利于課余時(shí)間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段，通過自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

三、出勤考核方面

我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請(qǐng)假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。

四、工作業(yè)績(jī)方面

第8篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

參加工作十年來，我一直是學(xué)校培訓(xùn)的對(duì)象，“青年夜校”、外出學(xué)習(xí)等豐富的培訓(xùn)方式、途徑，促使我不斷地向一名骨干教師的要求靠近，讓我受益匪淺。結(jié)合我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和近一年來的思考，從樹立一個(gè)理想、完善兩個(gè)平臺(tái)和用好三條途徑這三個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人關(guān)于青年教師培養(yǎng)的一些想法。

一、樹立一個(gè)理想

良好的職業(yè)理想是青年教師成長(zhǎng)的動(dòng)力要素。現(xiàn)在的85后和90后都是剛走上教師工作崗位不久，激情、茫然、新鮮感等“多感交織”是每一位新教師的心理特點(diǎn)。剛開始，他們會(huì)按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)和完成班主任工作，這是一個(gè)良好的開端。但是隨著對(duì)教學(xué)、班主任工作的逐漸熟悉， 這種新鮮感便慢慢消失，逐漸對(duì)工作產(chǎn)生厭膩感。這種狀態(tài)的出現(xiàn)，很多都是因?yàn)闆]有職業(yè)追求和理想，因此，當(dāng)一名新教師加入我們的團(tuán)隊(duì)后，我們要通過各種師訓(xùn)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，幫助老師們樹立自己的教育理想：成才―成名―成家。首先是成才，指的是成為一名有用的人才，成為教學(xué)骨干；其次是成名，指的是在某個(gè)區(qū)域內(nèi)有一定影響力的名師；最后是成家，就是指成為一名教育家。通過樹立起一個(gè)理想，讓每個(gè)老師對(duì)自身每個(gè)時(shí)期的發(fā)展都有一個(gè)清晰的目標(biāo)，并能為之不懈努力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、完善兩個(gè)平臺(tái)

青年教師光樹立了職業(yè)理想還不夠，還需要為他們提供一個(gè)追求自己理想的平臺(tái)與有效措施才行。其中“青藍(lán)工程”是學(xué)校培養(yǎng)新教師的孵化器，它是絕大部分新教師實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)目標(biāo)的一條捷徑，但是通過什么措施讓這個(gè)孵化器運(yùn)行得更高效，是值得我們不斷實(shí)踐探究和反思的問題。

1.完善“青藍(lán)工程”的孵化平臺(tái)――抓落實(shí)搞活動(dòng)

面對(duì)學(xué)校師資年輕面很廣，單依靠管理團(tuán)隊(duì)的力量是不夠的，而教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等老師是學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，這些老師的敬業(yè)精神、教育教學(xué)方法都值得我們每一個(gè)青年教師學(xué)習(xí)。因此，我們要充分借力于這個(gè)“領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”，取得他們的支持，樹立“主人翁”的責(zé)任感，發(fā)揮他們“傳、幫、帶”的作用，師徒結(jié)對(duì)，讓青年教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。具體來說：

第一，抓好三個(gè)落實(shí)：落實(shí)期初動(dòng)員計(jì)劃，落實(shí)期中點(diǎn)評(píng)反思，落實(shí)期末總結(jié)表彰。在期初動(dòng)員中要著重樹立這些骨干教師的“主人翁”意識(shí)，將本學(xué)期的教師培訓(xùn)計(jì)劃拿出來和他們商量，聽取他們的建議，并結(jié)合實(shí)際情況，確定好本學(xué)期牽手的一位青年教師；落實(shí)期中點(diǎn)評(píng)反思，主要對(duì)前半期工作進(jìn)行小結(jié)、點(diǎn)評(píng)、交流、反思，并完善后半期的師訓(xùn)工作；而期末總結(jié)表彰則是對(duì)這個(gè)學(xué)期骨干教師的業(yè)績(jī)進(jìn)行全方位的總結(jié)，特別是在青年教師的成長(zhǎng)方面起到輻射、輔導(dǎo)作用的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如表彰年度“十佳師傅”和“十佳徒弟”，增強(qiáng)他們工作的幸福感和價(jià)值感。

第二，搞好兩個(gè)活動(dòng)：骨干教師的“優(yōu)課展示”和“教育故事分享”活動(dòng)。骨干教師的課堂教學(xué)往往是他們教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)、教學(xué)智慧的展示，能夠給廣大教師以思考和啟迪。每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)期的研究主題，邀請(qǐng)或安排我們身邊的骨干教師上公開課，這不僅促進(jìn)了骨干教師的自身專業(yè)成長(zhǎng)，更有利于青年教師的模仿和學(xué)習(xí)。在過去兩個(gè)學(xué)期里，我們?cè)跀?shù)學(xué)組嘗試了這個(gè)研訓(xùn)模式，獲得了較好的效果。

我們需要仰望星空，但更要腳踏實(shí)地。每年都請(qǐng)教育名家、專家來校講學(xué)，以提升我們的教育理念；在我們仰望這些名家、專家的風(fēng)采同時(shí)，我們也需要低下頭來深思，在我們身邊也不乏腳踏實(shí)地的骨干教師和名師，他們的教育故事也許更加精彩。因此，每學(xué)期我們可以選一到兩位骨干教師作個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹或?qū)ｎ}報(bào)告。就像本學(xué)期開學(xué)初請(qǐng)劉毅老師在全校老師開出的“小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹”，引起了很大的反響。還有，我們還可以請(qǐng)我們身邊的名師胡志勇老師分享他的名師成長(zhǎng)之路，等等，我想這樣以身邊的事去影響身邊的人，會(huì)來得更真實(shí)、更接地氣。

2.完善“青年夜校”的交流平臺(tái)――突出多、小、新三個(gè)點(diǎn)

青年夜校的活動(dòng)形式要多一點(diǎn)。我們的青年夜校工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，除了聽報(bào)告、聽講座外，將師訓(xùn)和活動(dòng)相結(jié)合。如開展小組討論、辯論賽、觀看影片說觀后感、游戲體驗(yàn)、讀書沙龍與名書推薦等，利用這種基于情境的互動(dòng)式的師訓(xùn)形式，不僅激活了每一位參培人員的參與熱情，也使每一位參訓(xùn)人員在過程中得到了鍛煉、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

青年夜校的活動(dòng)入口要小一點(diǎn)。青年夜校的培訓(xùn)，每次針對(duì)一個(gè)問題，有目的地進(jìn)行培訓(xùn)，要給青年教師布置具體任務(wù)，要有評(píng)價(jià)總結(jié)，要定期開展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)、教、賽、講，讓他們各展其能，每一次活動(dòng)都要進(jìn)行總結(jié)反思，但更重要的是要強(qiáng)化過程性點(diǎn)評(píng)。因?yàn)槿绻泻玫倪^程不一定會(huì)有好的結(jié)果，但是如果沒有好的過程就一定不會(huì)有好的結(jié)果。要讓每個(gè)青年教師在活動(dòng)過程中既能找到自己的問題，又可以看到進(jìn)步的希望。

青年夜校的活動(dòng)主題要新一點(diǎn)。夜校組建之初，青年教師們熱情高漲，積極參加。然而隨著時(shí)間推移，老師們的情緒越來越低落。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，夜校教學(xué)形式單一，授課內(nèi)容也以理論為主，都是圍繞老師的基本功來談，致使老師們提不起興趣。青年夜校的活動(dòng)主題要不斷更新，如：青年教師思想活躍，就組織“熱點(diǎn)問題大家談”，結(jié)合政治、社會(huì)熱點(diǎn)暢所欲言，將教學(xué)延伸開來。

三、用好三條途徑

記得李再湘老師的《教師專業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)引》叢書中的《綜合素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)》這本書中提到的關(guān)于提升自己途徑的三個(gè)觀點(diǎn)：那就是讀好書、交高人、見世面。我個(gè)人比較認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。這里想跟大家舉個(gè)身邊的例子。科學(xué)組的艾海華老師，是去年進(jìn)入我們學(xué)校參加工作的，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，可以說素質(zhì)不是特別全面和突出的，相比之下甚至還有些遜色，去年一個(gè)學(xué)期都是跟崗學(xué)習(xí)，但這位老師最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛讀書，每天堅(jiān)持看書。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨煉，不管是課堂教學(xué)還是專業(yè)技術(shù)上，我們都感受到了他的進(jìn)步，我想這個(gè)與他好讀書是分不開的。因此，要縮短教師成才的時(shí)間，提高青年教師的文化底蘊(yùn)，除了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的日積月累，另一個(gè)推手就是引導(dǎo)青年教師讀好書。一本書只要有一個(gè)地方觸動(dòng)了你，激發(fā)了你，那么這本書就是一本好書。

在以前的教學(xué)過程中，我們常常覺得現(xiàn)在的學(xué)生“不服管”，后來李老師的“交高人”的觀點(diǎn)，啟發(fā)了我的思維，產(chǎn)生出一種新的方法來解決這個(gè)困惑。那就是：教師對(duì)學(xué)生，我們都要拋棄常規(guī)思維里的“高高在上的管理者”的身份，做一個(gè)與孩子一起學(xué)習(xí)的好伙伴，一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的“優(yōu)秀學(xué)生”，一個(gè)孩子身邊有著良好行為習(xí)慣的“高人”，一個(gè)以朋友和榜樣的身份來影響孩子的人。

世面，是一種眼界，一種胸懷。“見世面”是開闊心境的秘訣良方，在天華教育這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校為每一位老師都創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，讓他們走進(jìn)豐富多彩的大千世界，體驗(yàn)生活的精彩。

第9篇：教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文

為了能使我們?cè)诙唐趦?nèi)學(xué)到更多的理論，增長(zhǎng)更多的專業(yè)知識(shí)，提高我們的教學(xué)技能，黑龍江省教育學(xué)院為我們此次研修精心制定了科學(xué)合理、緊張有序、扎實(shí)有效的研修課程：專題講座、案例研究、研討反思、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)、專題匯報(bào)、團(tuán)隊(duì)拓展、參觀考察等等。這三個(gè)月里，我們聆聽了各個(gè)專家的講座；零距離地感受和分享著他們的智慧與魅力，做了幾萬字的學(xué)習(xí)筆記，感受到頭腦風(fēng)暴帶來的英語(yǔ)教學(xué)理念上的沖擊。聽了三個(gè)月的時(shí)間，注定是辛苦的，也注定是幸福的，這幸福，源自感動(dòng)的激勵(lì)，更源自成長(zhǎng)的滿足。下面，我分三部分介紹我的國(guó)培歷程：

首先、專家講座，耳目一新

專家們的報(bào)告內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)教育的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向。

綜合理論知識(shí)

1.孫遠(yuǎn)剛教授，講的《21世紀(jì)中小學(xué)教師勝任特征模型的研究》，他講了很多內(nèi)容，由于時(shí)間關(guān)系我在這里跟大家分離一個(gè)專題，《當(dāng)代優(yōu)秀教師的人格特征》。有資料顯示：21世紀(jì)教師的職業(yè)角色：

（1）傳統(tǒng)的觀點(diǎn)：

①知識(shí)的傳授者

②集體的領(lǐng)導(dǎo)者

③家長(zhǎng)的人

④知己與朋友

⑤紀(jì)律的監(jiān)督執(zhí)行者

⑥模范公民

⑦心理咨詢工作者

⑧學(xué)生敵意的目標(biāo)

（2）專家的觀點(diǎn)

①課程導(dǎo)演者

②學(xué)習(xí)評(píng)估者

③生活輔導(dǎo)者

④生涯指導(dǎo)者

⑤學(xué)生創(chuàng)新潛能開發(fā)者

（3）學(xué)生的期盼

①有網(wǎng)名、電子郵箱

②喜歡音樂

③愛好體育

④精通一門外語(yǔ)

⑤富有親和力

⑥富有幽默感

2.黑龍江省教育學(xué)院教師培訓(xùn)中心，馮莉教師給我們講的《職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)品質(zhì)發(fā)展》，她講的三個(gè)要點(diǎn)，讓我醒悟，即一、成功的人生始于策劃。二、我的未來由我做主。三、心動(dòng)不如行動(dòng)。給我印象最深刻的是藏淑梅老師的講座《觀課議課》，在講座中，知道了觀課議課的作用，如何觀，如何議，“聽課”與“觀課”的公式：交流的總結(jié)果=7%的文字+38%的單調(diào)+55%的面部表情。讓我們學(xué)會(huì)了如何觀課、議課。南崗進(jìn)修校李波老師的《網(wǎng)絡(luò)――有效教研新途徑》，如何利用網(wǎng)校資源，提高自己的專業(yè)水平，還向我們推薦了新浪UC網(wǎng)上的小學(xué)在線視頻教研室，目前有很多同行們參加這個(gè)活動(dòng)，這些網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效載體，形成區(qū)際廣泛的參與面，搭建一個(gè)研究互動(dòng)的空間，校本教研的助推器。

其次、專業(yè)理論知識(shí)

專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的英語(yǔ)教師，做有品位的英語(yǔ)教師。張連仲，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)研究培訓(xùn)中心常務(wù)副理事長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，他所講的是《小學(xué)英語(yǔ)教育――讓普通孩子獲益》，主要講解了當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)進(jìn)行的分析，學(xué)生的語(yǔ)法教學(xué)，提問教學(xué)等一些專業(yè)知識(shí)。范偉老師的《新課程英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》李欣老師的《小學(xué)英語(yǔ)老師文化意識(shí)及專業(yè)培養(yǎng)》，于鋼老師的《用行動(dòng)學(xué)習(xí)提升小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)知能》，等等。三個(gè)月的時(shí)間，我聽了許多專家講座，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”，梳理著自己的心思，想著自己的教研工作。他們的講座對(duì)我來說最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來一點(diǎn)招數(shù)，解決我們的教學(xué)問題”，而是以理論指導(dǎo)和提升自己的實(shí)踐活動(dòng)，是長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上的“回眸我們的往事，反思我們的工作，學(xué)到新的視角和思維方式，促進(jìn)我們的可持續(xù)發(fā)展”。

第三、國(guó)培收獲，幸福快樂

國(guó)培研修，雖然苦，但我們收獲著；雖然累，但我們快樂著。這次國(guó)培學(xué)習(xí)應(yīng)該是我參加過的所有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)安排日程最滿，業(yè)余時(shí)間不準(zhǔn)外出，平日學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)請(qǐng)假，每天6：30開始擠一個(gè)小時(shí)的公交車，進(jìn)行理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)。這期間教院給我們安排了十個(gè)小學(xué)的活動(dòng)，每周有三次集體活動(dòng)的時(shí)間，這三次，分別是觀摩課，集體備課，課后說評(píng)研討，剩下的時(shí)間都分到各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。每次活動(dòng)后都完成一次調(diào)查問卷。每周完成兩份學(xué)院指定的作業(yè)，可以說很充實(shí)。但物有所值，是物有超值。我們收獲著專家精辟的解讀，收獲著一線骨干教師介紹的寶貴經(jīng)驗(yàn)，收獲著研討交流中學(xué)員們獨(dú)特的思想見解，收獲著自我反思中忽然迸發(fā)的靈感，收獲著深厚的友誼。