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第1篇：寫環衛工人的作文范文

《全日制義務教育語文課程標準》對寫作提出了這樣的要求：第一學段，對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物；第二學段，樂于書面表達，增強作文的自信心，愿意與他人分享作文的快樂；第三學段，懂得寫作是為了自我表達和與人交流。無論哪一個學段，都將學生的情感放在首位。的確，如果不能觸動學生的心靈，學生就不會真情流露，“我手寫我心”就會成為一句空話。“無欲不舉筆，無情難成文”，寫好作文的前提是內容來源于學生的生活，與學生的情感產生共鳴。在習作教學中，教師要想方設法地幫助學生回歸生活，體驗生活，升華情感。學生“情動”才會“辭發”，好文章才能像清泉汩汩流出。

一、體驗生活，悟真情

生活百味，酸甜苦辣，親身感受了，體驗了，情感才會真實豐富。學生的生活波瀾不驚，每天上學放學，都麻木了，讓他們寫自己的生活，他們會覺得沒什么可寫的。這時候，老師要給點特殊任務，讓他們體驗到新鮮感。

學完《海倫·凱勒》這篇課文后，學生都非常佩服海倫·凱勒在盲、聾、啞的情況下百折不撓地學習的精神。這種佩服是通過文字感受到的，如何升華這種情感，與海倫產生共鳴呢？我設計了這樣一個體驗活動：當半天盲人。在這半天的體驗活動中，學生感受頗多，交流時，人人暢所欲言。我鼓勵他們將自己的真實感受寫下來。徐青寫道：“下樓了，以往我都是三步并作兩步，雀兒似的蹦蹦跳跳的，可是現在，我扶著樓梯，一級一級地用腳小心翼翼地探著走。我真怕遇到一個像以前的我那樣蹦跳著上下樓梯的同學。我祈禱著，同學呀，上下樓梯千萬別太著急莽撞，小心身邊的人……在好朋友的幫助下，我總算安全抵達平地，可是汗已經打濕了衣服。”王菲這樣寫道：“我邊走邊大聲喊著‘讓一下’,仿佛提著一壺開水,可是周圍的人嬉笑自若,好像沒聽見似的。我只好在人流中左躲右閃，盡管這樣，還是不幸中招了，不知哪里伸出的一只腳，將我絆倒了。唉，做一名盲人真難！”沈攀感慨道：“四肢健全、身體健康的我們，做事情多付出一點努力，就覺得很累，很不愿意，可是海倫克服了比天還高的困難，取得了驚人的成就。‘百折不撓’，我體會到它的內涵了。我的生活，一定會有所改變！”看了孩子們這些來自生活的語言，發自肺腑的情感，我知道通過這次體驗活動，他們悟到了真情。

蘇教版第十一冊第二單元的習作，要求學生在生活中實踐體悟，對爸爸媽媽說一句“我愛你”。這個簡單的要求，卻難倒了一大片學生。他們有的羞于表達，有的覺得不值得說，因為他們體會不到父母的辛勞。但是，通過實踐，他們的靈魂得到了洗禮。一些學生想到了父母默默付出的愛，情感涌動時，自然而然地說出了“我愛你”。一些學生觀察到了父母聽到“我愛你”之后的表現，并進行了深情的描述：“媽媽的眼眶一下子就紅了，她背過身，但我分明看到兩滴淚珠滑過她的臉龐。我輕輕摟住媽媽，媽媽也摟住了我。我們的心跳動得是那樣的熱烈！”

生活中處處可以體驗，比如“今天我當家”、“誰是最佳護蛋人”等，學生在生活中覓素材，悟真情。

二、觀察生活，融真情

“觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧最重要的能源。”生活是一本書，用心觀察才能體會其中的奧妙。走在整潔的大街小道上，你會自然地想起這是環衛工人辛勤勞動的成果；看日出日落，云卷云舒，你會贊嘆造化的神奇；看街頭小販信手編出的螞蚱、蜻蜓，吹出的各樣糖人，你也會心生敬服……只要你仔仔細細地觀察，就能生動地描繪這一幕幕、一樁樁不起眼的事。

在一次實踐活動中，我帶著孩子們走上街頭。人流涌動的大街，熱鬧非凡的叫賣，讓學生也跟著活躍起來。他們把視線聚焦在了環衛工人身上。身穿黃色警示服的環衛工人大多五六十歲了。正值冬天，學生看到了許多之前沒有留意的細節。下筆成文時，學生感情真摯，描述細致入微：

“他們彎著腰，揮動著手中的掃帚，果皮、紙屑、落葉乖乖地攏在了一起。這時，刮起了一陣風，調皮的樹葉打著旋，跳起了舞，飛上了半空，等它們落下時，環衛工人毫不客氣地立即將它們‘繩之以法’。”

“真冷，我捂緊了帽子，將戴著手套的手溫暖的口袋。環衛工人不怕冷嗎？只見他們敞開了外套，額頭上冒著熱氣，兩只手靈活地握著掃帚一上一下快速地掃著。看來，勞動能驅趕寒冷。”

“環衛工人是城市的美容師，他們用自己辛勤的雙手打扮著這座城市，我們怎么還能肆意破壞呢？他們是平凡的，更是偉大的！”

學生觀察時是帶著情感的，否則文字是沒有生命力的。覺得風景美，源于對大自然的愛；覺得小動物、植物可愛，是把它們當成了朋友；對人物進行功過評述，是自己情感的流露。在觀察中，學生自然而然地融入了真情。

三、暢想生活，話真情

未來是什么樣的？孩子總是有著無盡的想象力和無窮的好奇心。現實不能滿足他們探究的欲望，于是他們把思維的觸角伸向了未來。未來的交通工具、未來的“我”、未來的校園……一切都是那樣值得期待。教師要使想象與現實生活合理接軌，讓孩子將美好的情感寄寓其中，馳騁在想象的王國，抒發真情。

前段時間，我跟學生一起關注霧霾天氣，關注PM2.5。我告訴孩子們，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。盡管我們生活的城市地處長江中下游，是一個環境優美的小城市，但是每到農忙時節，焚燒玉米秸所產生的煙霧、稻稈的顆粒、汽車等交通工具排放的尾氣，會形成霧霾天氣。結合媒體報道的北京霧霾天氣，我跟孩子們開始了未來生活的暢想。通過一幅幅圖，孩子們看到霧霾籠罩下的城市猶如披了一件臟兮兮的袍子，又像下起了大霧，給生活帶來了極大的不便，嚴重地威脅著人們的身體健康。交通工具的改變能大大減少霧霾的產生。那么未來的交通工具是什么樣的呢？孩子們暢游在想象的王國里。“未來的汽車不用汽油，使用的是太陽能，不僅晴天能用，陰雨天也能自動儲蓄能量，正常行駛在馬路上。”王琳細聲細氣地說。潘輝眨巴著眼睛說：“我發明的交通工具可以自動改變大小，堵車的時候，它會縮小體積，便于奔跑。需要乘坐很多人時，它的體積會增大。最關鍵的是，它能將自己排放的尾氣自動過濾掉，沒有黑煙。汽車開過，空氣也不會被污染。”“未來的汽車要像變形金剛一樣，變出人們想要的造型，滿足所有人的要求，每家每戶只需要一輛就足夠了。”周靜一臉憧憬地說。孩子們七嘴八舌地描繪著對美好生活的向往。“只要我們有夢想，我們就能夠實現。”這是刻在美國肯尼迪宇航中心大門上的宣言。將真心、真情與夢想結合起來，未來還有什么是不可能的呢？

第2篇：寫環衛工人的作文范文

大家好！

四天后，就是舶來的感恩節了，這樣的一個節日，為的是提醒自己銘記所接受的恩惠，懷抱一份明亮的心情，對生活中擁有的、失去的一切表達感激。當年，“五月花號”上的清教徒要感謝的是，饑寒交迫時，純樸善良的印第安人拯救了他們吧。而今看來，感恩是一種必要的生活態度，像陽光、水和空氣一樣不可缺失。

當讓你真正表達你的感激的時候，你最想感謝的人是誰呢？

感謝陪伴我們走過生命之路的父母吧！當我們剛剛來到這個世界上，什么事都還沒來得及做的時候，我們就收到一份最大的禮物——那就是生命。沒有這種最神圣的贈與，我們的一切都只能是虛無。我擁有了生命，才擁有了生活的權利，擁有了體驗的機會，從這一點來說，我們的一切都源自父母對我們的恩惠。在他們日漸疲憊的眼中，我們永遠是孩子，是他們愿意用一生去守望和呵護的珍寶。從小到大，作文里寫不完的素材便是父愛母愛，他們為你做的一切你都清清楚楚地記得。而文字在感情面前終究是單薄的，父母所需要的，不是歌頌和贊美，或許你不曾發現，你最簡單的一聲“謝謝”，都能讓他們獲得莫大的欣慰。我們面對的，永遠是沒有索取的付出，一言一語，細細體會都是親情。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，人有百里負米者，有臥冰求鯉者，有哭竹得筍者，有戲彩娛親者，有蘆衣順母者……今天的我們又能做些什么呢？

感謝在求學之路上為我們照亮前方的老師們吧！教師被稱為“人類靈魂的工程師”，沒有智慧的生命就無法創造價值，而正是有了老師，我們才得以從混沌的原始生命中觸及外部的世界。學與知的旅程就是靈魂成長的旅程，走過這條路，我們發現了物質以外更豐富的精神生活；走過這條路，我們從一個自然人蛻變成一個社會人；走過這條路，懵懂和迷茫就留給了昨天，喜悅和收獲就在不久的未來。旅途漫漫，我們堅定的腳步在鼓勵和鞭策中從未停止。從古至今，老師的形象凝聚成燃燒不熄的紅燭、辛勤耕耘的園丁，深夜燈光下的剪影，而在未來的歲月里，定會有更多純美的語言來表達說不盡的感激。而我們只能用一句“謝謝！”來表達情意。

感謝我們生活的世界吧！一段干凈的馬路，需要一名環衛工人數小時的打掃；一顆挺拔的行道樹，需要一名園丁每周數次的照顧；一幢舒適的教學樓，需要建筑工人經年一磚一瓦地累積……細細數來，你會驚訝地發現，我們甚至無法想像到底多少人的勞動才成就了我們看似簡單的生活。一個人生存，時時刻刻受到社會給予的恩惠，從點點滴滴的細微之處推動著世界有序的運轉。大多數人都會關心慈善事業。慈善便是一種感恩的行為，小到一飯之恩，當永世不忘，大到被譽為“華僑旗幟，民族光輝”的陳嘉庚先生的救國建國之舉和最近可歌可泣的賑災救難的義舉。成就是一種境界，而到達這種境界的人都清晰地感受到了社會曾經給他們的關懷和幫助，感恩之心長存，那么一切就都值得感恩。其實，感恩并沒有通常認為的那么不切實際，哪怕只是給迎面走來的人一個親切的微笑，都是滲透著感恩的行動。

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。

第3篇：寫環衛工人的作文范文

如果是，那你的文章就顯得全無新意，就會淹沒在大眾中。寫作，一般稱為“創作”，關鍵在“創”字，即要給人以新鮮感、陌生感。欲給人以新鮮感、陌生感，可以“開荒地”，即開墾一個新的領域，也可以“刨熟地”，即在常見領域中發掘新意，這就需要我們用慧眼去選擇一個獨特的角度。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這說明，同一個事物，從不同的角度欣賞，會有不同的“發現”。事物不僅有正面，還有反面、側面等。在多角度思考后，才能“慧眼識英雄”，創作出有新意、有價值的文章。

角度之于創作的意義如此巨大，我們怎樣才能找到一個獨特的角度呢？

一、劍走偏鋒，出奇制勝

在記敘事件、描寫事物時，我們關注別人忽略的地方，并大作文章，往往能征服讀者。假如你身邊有一個同學獲得了數學奧賽金牌，你將如何報道？《三十一屆國際數學奧賽金牌得主周彤終遇難題――鮮花不知送給誰》一文不去關注“歡迎數學王子的熱鬧”，而是關注獲獎者周彤手捧的鮮花：

現在，周彤出現在母校會議室門口，在這里等候兒子凱旋歸來的爸爸周進元和媽媽魏連英立刻興奮地站起來。教學副校長陳泰坤見周彤手執鮮花向校領導奔來，趕緊說：“快把鮮花給你媽媽呀！從你牙牙學語起，你媽連乘車走路的空都不放過，編兒歌見縫插針地教你知識，鮮花應該屬于母親。”媽媽一使眼色，指著武鋼三級教師錢展望，對兒子說：“彤彤，快把鮮花給錢老師，錢老師一周幾個晚上為你輔導，連寒暑假的學習都替你安排，還‘滿世界’跑書店為你買參考書。鮮花應該屬于苦心培養你的老師。”錢老師連連擺手：“周彤幾年來就盯著這塊金牌，為迎接這場競賽，解數學題3000多道，草稿紙堆起來只怕比他人高。鮮花應該屬于得金牌的人。”

正在推讓之際，武鋼副經理趙文源和李運茂趕來學校了。他們齊向周彤道賀，勉勵他取得榮譽后要飲水思源，加倍努力，報效國家。此語使周彤驀然想起中午在火車站時，省科委一位領導同志說的一句話：“在這個時候，你們會想到自己的母親，更要想到祖國母親！”望著眼前的領導、老師和父母，周彤迷茫了，鮮花送給誰呢？……出現在照片上的周彤并未拿鮮花。鮮花被他悄悄留在學校會議室了。

二、逆向思維，反向取新

在對待事件，評論事物、人物時，我們從反面來深入思考、立意，往往另有奇趣。在你做作業時，突然停電了，你會怎樣？不滿、抱怨、咒罵、煩躁、惱怒……反向思維，想一想停電的優點：平時大家各忙各的，停電后，一家人天南海北，其樂融融；平時不停地工作，停電后，一個人在黑暗中默默沉思；平時埋頭作業，停電后，仰望星空，發現其美，觸發哲思；還可以寫享受黑暗、品味黑暗等等。這樣的逆向思維，別出心裁，自能取勝于眾。

三、勇于割舍，不斷探究

第4篇：寫環衛工人的作文范文

關鍵詞：工匠精神；匠心；打磨

中圖分類號：J903 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2017）05-0113-02

“工匠精神”這四個字出現在了2016《政府工作報告》中，一時間，“工匠精神”成了流行熱詞，與多數熱詞不一樣的是它并非新鮮，倒是由來已久。我國古代的魯班、黃道婆都是優秀工匠的代表；近代同仁堂倡導的“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”，也充分體現了工匠精神。但是，在“中國制造”向“中國創造”轉變、人力資源大國向人力資源強國轉變的大背景下，現代工匠具有新的歷史使命和社會責任，工匠精神也被賦予更多新的內涵。

《論語》中有這樣一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這一句話明確概括了匠人精神的第一要素就是興趣。興趣是最好的老師。匠人精神的第二要素是求索。孔子曰：“學如不及。”求知永無止境。這不限制于某一特定范圍，而適用于我們生活中的方方面面。生活中只要仔細觀察，就不難可以發現那些不斷研究、探索，在某一領域獨辟蹊徑的人。匠人精神的第三要素是堅持。人們常常把那些超越一般境界的人叫做“匠人”。“匠人”之所以超出一般，因為必須經歷長期的堅持，經歷種種痛苦與挫折。勇敢地直面困難，堅強地戰勝苦難，才能達到匠人的境界[1]。

無論是物質產品還是精神產品，都同樣需要工匠精神，需要在興趣、求索、堅持這些要素之下達到匠人的境界。

著名導演王潮歌是當代導演行業的精英，被譽為中國最具創新精神的導演，從《印象劉三姐》到《又見五臺山》《又見國樂》《又見敦煌》，她像一個老匠人一點點打磨自己的作品。

喜歡王潮歌的藝術作品，更喜歡她的自我評定：“我就是一個手藝人！”在她看來，老工匠會悉心打磨別人看不見的抽屜背面，這是老工匠對自己的尊重，也是對使用者的尊重，這就是專業精神。天下之作無不在細！電視編導的匠心實質就是專業精神[2]。

從事電視晚會創作十幾年，每年歷經數十場大型活動與晚會，每一次都是將自己拋下深淵，而后向上攀爬。有人喜歡將編導比喻成“裁縫”，因為編導設計活動必須根據客戶要求量體裁衣、專門定制，從來不可復制。的確如此，每一次創作都是將自己掏空挖盡，一次次顛覆，一次次重新出發，過程很是痛苦，但客戶滿意是“匠人”最大的滿足。多年實踐，深刻體會到電視文藝編導的匠心主要從三方面體現：

一、匠心體現在獨到的創意

2007年，丹陽首場為環衛工人舉辦的晚會對外招標，電視臺拿出了情景劇“風雨環衛人”的原創劇本，一錘定音拿下了承辦權。2010年，丹陽紀念625世界環境日，以“共建綠色 同享和諧”為主題，導演組設計了一個靈魂性的短片。用豐富的鏡頭、震撼的畫面記錄了丹陽綠滿新農村的喜人景象，記者的現場報道感情充沛，語言優美，把鏡頭對準老百姓，用他們的真切感受表達身邊發生的變化，表達他們對綠色生活的向往與熱愛，滿眼綠色，全新生活，幸福寫在臉上，該晚會獲當年江蘇省綜藝二等獎；2011年，天工國際30年廠慶，上級媒體聞訊而來，競爭之下，導演組創新思維，拿出了人無我有的方案，用D片、采訪等多種樣式講述“天工”，講述它三十年發展歷程，講述文稿是我們用十幾個工作日走進工廠采風、座談之后搜集了大量鮮活素材，一氣呵成創作完成，該晚會獲當年江蘇省綜藝三等獎；2013年，丹陽市云陽街道伸來橄欖枝，要電視臺承辦第五屆社區文化節，首次合作，期許無限，讓社區文化節在質量上有一個鮮明的提升，是編導創作的初心。與19個社區主任分組座談，傾聽他們的心聲，了解社區工作的酸甜苦辣，尋找社區里的好人好事。邊聽邊記，邊記邊問，一個個重要的信息就這樣被發掘出來，真正走近社區主任，感受小巷總理的平凡與偉大。帶著這樣一份感動，我們激情創作了小品《社區主任的一天》，采制了專題片《繽紛社區 美麗云陽》，社區主任反映，小品寫出了他們的心聲，看一次哭一次；觀眾反映說，通過記者的鏡頭發現我們的身邊有著這么多好人，社區真是個溫暖的大家庭，這場走心的晚會讓我們再獲江蘇省綜藝二等獎的殊榮。肯帝亞地板聲名顯赫行銷海內外，十五年廠慶是他們首度集中亮相。慣于央視合作的肯帝亞老板起初對我們的能力心存疑慮，在選擇省臺、市臺還是縣市級臺合作問題上舉棋不定，最后我們以獨有的創意贏得了機會。腳踩大地，仰望星空。我們深入企業，體驗生活，拿出可行性方案，緊扣肯帝亞產品與家的聯系，編排了以“地板”為道具的開場舞蹈，落幅在肯帝亞“木洋房”這樣的構圖，構思精巧，妙趣橫生。以一線工人忙于生產不能正常休假為內容，創作了細膩感人的音樂劇“家”，感動全場，反響熱烈。這些耳目一新的原創節目成為晚會的點睛之筆。我們在承接晚會活動時，力求接地氣、貼近性，在此基礎力求創意、力求品質。正因如此，我們才能夠做一場活動交一個朋友，市場越做越大，關系牢不可破，真正實現兩個效益雙贏。

二、匠心體現在嚴謹的文字

創意是文藝的內核，文字是它的外殼。好創意不能通過好文字展現出來，就像好食材遇不到好廚師的好廚藝，也是白搭。對電視編導來說，文字是內力，臺本外包，本身就是一種自我否定。何況，電視有電視的要求，非行業中人沒有創作前期的體驗很難貼近，往往言不由衷，辭不達意。電視文藝臺本不同于書面語言也異于口頭語言，分寸拿捏盡在匠心。嚴謹的文字就像裁縫的針線，針針線線字字句句顯功力。電視語言不像報紙文字可以細嚼慢咽、細細玩味，電視語言稍縱即逝，入心與否只在瞬間。電視語言須力戒嗦，不打疙瘩，簡潔流暢，精確貼切，注重邏輯，修辭得當。非電視人撰寫的臺本，往往詞藻華麗，殊不知，很多用詞因為生僻，主持人不能朗朗上口，觀眾也費解其意。這并不是說電視語言就可以大白話，它的遣詞造句需要最大限度地適合老百姓的口味，通俗易懂，但也要講究對仗、色彩，講究聲音美，講究感染力。寫臺本，最好是寫了讀，讀了改，有沒有感染力與沖擊力，讀了自然知道，而后讓主持人拿到臺本先通讀，如果反饋說血脈僨張，說明可以了，如果沒有這種感覺，說明文字沒有到位，還需加工打磨。都說好作文是改出來，同樣，好臺本也是改出來的。改臺本，最好是臨睡前、走路時心情放松的狀態下，把不滿意的文字從腦海調度出來推敲、琢磨，反復斟酌，直到滿意。要過觀眾那一關，先過自己這一關。

2013年，肯帝亞專門請文化界人士創作了一首詩，意在提升廠慶活動的內涵，這顯然是慶典晚會中的重頭戲。但，兩易其稿，老板仍不滿意，問題在于沒有個性，并非專屬，滿篇大話空話。創作任務交到電視臺，作為活動承辦方，別無退路，無形中好比在打擂，質量高下立見分曉。電視臺編導不一定是專家，比不上專業的編劇、詩人、作家，但必須是雜家、“萬金油”，需要即使命！創作本無捷徑，好作品一定是來源生活又高于生活。為榮譽而戰！首席編導領銜執筆，詳盡了解企業發展的昨天今天和明天，把材料煮熟悟透，充分吸收，充分醞釀，詩情噴薄而出。連續創作十幾小時，終于一稿通過。肯帝亞人拿到“青春肯帝亞”的詩歌文本，都說這才是肯帝亞的作品。

頒獎辭是要求比較高的電視語言。記得2012年教師節晚會需要寫頒獎辭，我們首先考慮請教育界刀筆手來寫，認為他們對教育的理解更深刻，但結果發現，他們的語言不像頒獎辭更像詩歌，最后還是由我們來完成。筆者認為，詩歌注重意境美，頒獎辭注重辭意美，兩者都對韻律有要求，但頒獎辭對文字要求更精短，更講究節奏，講究字字含情、層層遞進，實可謂字字珠璣。頒獎辭是白描，是簡筆畫，是用最短的語言勾勒形象、升華精神。頒獎辭時間往往是晚會的小，是最能點燃激情、感動觀眾的時刻。央視頒獎晚會的頒獎辭是編導學習的范本。編導可以從依葫蘆畫瓢開始練習，最終掌握規律，形成自己的風格。摸索著，實踐著，“我為丹陽市十大三農人物”“慶祝第25個教師節”“首屆我最喜愛的人民警察”等頒獎晚會創作的頒獎辭均收到好評，成為晚會創優評獎的制勝法寶。文字體現著編導的匠心，是晚會的核心競爭力，只有走心的文字才具感動的力量。電視文藝編導要提升能力，必須不斷提高文學素養，錘煉文字能力，筆耕不輟，才能用兵一時、信手拈來。

三、匠心體現在雕琢的細節

一臺晚會要完美呈現，創意、文字做足功課外，如果現場細節出問題，還是敗筆。編導的責任不是完成創作就了事，應當對最終的效果負責任。幾個細節不得忽略，需要在彩排時密切關注。細節之一是主持人的表達。再好的主持人畢竟不是臺本的作者，在表達處理上總有與編導原意相出入的地方，需要編導及時糾正。編導在現場需要拿著臺本仔細對照，發現問題，解決問題，彩排過程經常有對臺本作調整的時候，特別訪談的現場，往往需要編導在現場對先前的對話設計作調整，力求最大的順暢。也就是說，編導的創作應該到晚會結束才終止。細節之二是現場采訪的預演。現場采訪，看起來即興，但要出彩還是彩排預演為好，因為被采訪對象可以有心理準備，提前組織語言，編導可以根據情況進行修正，讓表達出彩，不冷場、不打斷節奏。細節之三是流程銜接。流程無縫銜接，是考量晚會質量的一個標準。制作細致的流程表是前提，現場執行合理調度是保證，在有限的時間里，不放過任何一個環節上的疙瘩，反復演練直到順暢。尤其要在上下場、道具、燈光音響、LED大屏的配合上即時到位、不留縫隙。

細數這些年的勞動成果，丹陽電視臺有十幾篇作品獲江蘇省優秀作品獎，其中省二等獎、中廣協會獎四篇，這些成績開創了丹陽電視文藝的先河。要說經，唯有“工匠精神”，仔細打磨每一件作品，功夫下在每一個細節。不忘匠心，方得始終。

參考文獻：

第5篇：寫環衛工人的作文范文

花兒感謝小草，小草的碧綠襯托著花的美麗。小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草油油生長。大樹感謝土壤，肥沃的土壤讓大樹茁壯成長。人要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩親人，感恩全世界。下面給大家分享關于愛感恩演講稿，方便大家學習。

愛感恩演講稿1假如這個世界沒有陽光、水源、沒有父母，沒有親情友情和愛情，那么會變成什么樣子呢?

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，當然就沒有我們自己;沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當的享有著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。

感恩是每個人應有的道德準則，很多人，很多事，其咎都源于不會，不愿感恩。的確，中國的文化傳統讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你;爸爸我愛你”。然而，這不應該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學逛街，一個也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個小皮球滾動了過來。他問我到動物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他高興地又跑了回去。我和同學就往前走。我們都走得挺遠的了，聽見小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說：“我剛才忘了跟你說聲謝謝了。媽媽問我說謝謝了嗎。我說忘了，媽媽讓我追你。”我不會忘記那個孩子和那位母親，他們讓我永遠不要忘記學會感謝，對世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘記了感恩。

父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片_大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

而現在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們的，還是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母?要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師，是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人!

感恩父母，希望全天下的父母一切都好!

愛感恩演講稿2老師，同學們：

大家好!我是來自_班的_，今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……

在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。

課后，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。

從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從小學到初中，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。

而現在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。

教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

謝謝老師!

愛感恩演講稿3尊敬的各位家長、教師們，同學們：

大家好!

今日我主要在那里跟大家談一談：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在那里的理由是什么就是感恩。感激教師同學的支持愛戴，感激學校給予的機會，感激母親的培養，感激我自我的付出。因為感激著這些，我今日便站在那里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感激天神，感激主。當然，我們感激的，遠比他們要多很多。

感激父母，他們給予你生命，撫養你成人;感激教師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感激朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感激對手，他們令你不斷進娶努力。

感激太陽，它讓你獲得溫暖;感激江河，它讓你擁有清水;感激大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感激困難，感激挫折，不是樂觀么感激對手，感激敵人，不是樂觀么對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感激它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫忙了我們，我們隨口說聲“多謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感激他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今日的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫忙和鼓勵為最大的歡樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，并且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感激有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自我;感恩的心，感激命運，花開花落，我一樣會珍惜。”學會珍惜你的幸福，學會感激你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多歡樂。

愛感恩演講稿4大家好!

四天后，就是舶來的感恩節了，這樣的一個節日，為的是提醒自己銘記所接受的恩惠，懷抱一份明亮的心情，對生活中擁有的、失去的一切表達感激。當年，“五月花號”上的清教徒要感謝的是，饑寒交迫時，純樸善良的印第安人拯救了他們吧。而今看來，感恩是一種必要的生活態度，像陽光、水和空氣一樣不可缺失。

當讓你真正表達你的感激的時候，你最想感謝的人是誰呢?

感謝陪伴我們走過生命之路的父母吧!當我們剛剛來到這個世界上，什么事都還沒來得及做的時候，我們就收到一份最大的禮物——那就是生命。沒有這種最神圣的贈與，我們的一切都只能是虛無。我擁有了生命，才擁有了生活的權利，擁有了體驗的機會，從這一點來說，我們的一切都源自父母對我們的恩惠。在他們日漸疲憊的眼中，我們永遠是孩子，是他們愿意用一生去守望和呵護的珍寶。從小到大，作文里寫不完的素材便是父愛母愛，他們為你做的一切你都清清楚楚地記得。

而文字在感情面前終究是單薄的，父母所需要的，不是歌頌和贊美，或許你不曾發現，你最簡單的一聲“謝謝”，都能讓他們獲得莫大的欣慰。我們面對的，永遠是沒有索取的付出，一言一語，細細體會都是親情。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，人有百里負米者，有臥冰求鯉者，有哭竹得筍者，有戲彩娛親者，有蘆衣順母者……今天的我們又能做些什么呢?

感謝在求學之路上為我們照亮前方的老師們吧!教師被稱為“人類靈魂的工程師”，沒有智慧的生命就無法創造價值，而正是有了老師，我們才得以從混沌的原始生命中觸及外部的世界。學與知的旅程就是靈魂成長的旅程，走過這條路，我們發現了物質以外更豐富的精神生活;走過這條路，我們從一個自然人蛻變成一個社會人;走過這條路，懵懂和迷茫就留給了昨天，喜悅和收獲就在不久的未來。旅途漫漫，我們堅定的腳步在鼓勵和鞭策中從未停止。從古至今，老師的形象凝聚成燃燒不熄的紅燭、辛勤耕耘的園丁，深夜燈光下的剪影，而在未來的歲月里，定會有更多純美的語言來表達說不盡的感激。而我們只能用一句“謝謝!”來表達情意。

感謝我們生活的世界吧!一段干凈的馬路，需要一名環衛工人數小時的打掃;一顆挺拔的行道樹，需要一名園丁每周數次的照顧;一幢舒適的教學樓，需要建筑工人經年一磚一瓦地累積……細細數來，你會驚訝地發現，我們甚至無法想像到底多少人的勞動才成就了我們看似簡單的生活。一個人生存，時時刻刻受到社會給予的恩惠，從點點滴滴的細微之處推動著世界有序的運轉。大多數人都會關心慈善事業。慈善便是一種感恩的行為，小到一飯之恩，當永世不忘，大到被譽為“華僑旗幟，民族光輝”的陳嘉庚先生的救國建國之舉和最近可歌可泣的賑災救難的義舉。成就是一種境界，而到達這種境界的人都清晰地感受到了社會曾經給他們的關懷和幫助，感恩之心長存，那么一切就都值得感恩。其實，感恩并沒有通常認為的那么不切實際，哪怕只是給迎面走來的人一個親切的微笑，都是滲透著感恩的行動。

生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。

最后我想提醒大家，我們不是僅僅用感恩節這一天來完成我們早該完成的感恩，而是用這一天，提醒自己在未來的364個日夜里不忘感恩。

謝謝大家!

愛感恩演講稿5大家好：

同學們，當我們來到世上的那一刻，父母肩上的擔子又重許多，盡管這是一種沉重的負擔，但他們總是任勞任怨，毫無怨言的將我們撫養長大。小的時候，我總把這當作天經地義，總認為父母生育了我，就應該養育我，讓我過上理想的生活。其實我錯了，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在我長大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應該擔起照顧。孝敬父母的責任。

同學們，相必我們都讀過這樣一封信，信中只有三個字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個字，但很沉重。當父母讀到此信時，他們的心里會是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就只有錢。然而，同學們，我們又是怎樣對待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?

有的同學在節假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說：兒行千里母擔憂。他們是多么擔心自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊!我們報答不了父母的養育之恩，但我們可以感謝他們為我們做的一切，因為是他們讓我們站在這五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛，深如大海。

羊跪乳，鴉反哺。同學們，我們是否捫心自問過對父母的牽掛又有多少?我們是否留意過父母的生日?是否給父母送過一個禮物?民間有則諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否真誠地給孕育你生命的母親獻上一聲祝福呢?中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。據報道，今年北京某中學抽樣調查顯示：有近50%的學生竟不知道父母的生日，更談不上對父母生日祝福。在我們同學中，又有多少人能記住自己父母的生日呢?同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!