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第1篇：電腦小知識范文

今年四月份，河南省教育廳將組織開展第十屆河南省中小學電腦制作活動，通過評比評選出省級獎項，并從中推薦優秀作品參加全國評比活動。為了組織好此項活動，我市將根據省教育廳和中央電教館的通知精神，組織開展2009年全市中小學電腦制作評比活動。在各單位推薦作品的基礎上，按照有關要求成立市級專家評審組，評選出相應的市級獎項，并從中選拔優秀作品參加全省和全國評比。

一、各單位要高度重視此項工作，把此項活動作為推進教育信息化進程，培養學生信息化素養的重要舉措之一，切實搞好組織和宣傳發動工作，積極鼓勵廣大師生參與活動。

此項活動由市教育局基礎教育科指導，市電化教育館主辦。

二、參賽人員范圍和項目設置

參賽人員為全市普通高中、初中、小學的在校學生。根據不同學段中小學生的特點，“活動”按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選類項目。

（一）“評選類項目”作品分類

小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁

初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁

高中組：電腦藝術設計、電腦動畫、網頁、程序設計

（二）相關要求

1.作品的主題：探索與創新

鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養“發現問題、分析問題和解決問題”的能力。

2.“作品”形態界定

（1）電腦繪畫

運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。

創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。

作品表現形式可以是運用鼠標或數字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。

作品的存放格式為JPG；適合在通用的電腦顯示器上顯示。

提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD格式的文件。

單純的數字攝影畫面不屬于此項作品范圍。

作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。

（2）電腦藝術設計

運用圖形、圖像處理軟件，用電腦原創設計制作完成的靜態單件作品或系列作品（每一系列作品不得超過6幅）。可以是：廣告招貼設計、商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、室內裝飾藝術設計、景觀藝術設計和工業產品設計等。

作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現設計者的理念。

作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。

作品的存放格式為JPG，適合在通用的電腦顯示器上顯示。

提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD格式的文件。

單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。

作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。

（3）電腦動畫

運用各類動畫制作軟件，通過對角色和場景的繪制、音效處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動畫作品。

動畫作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。

提交的作品中，除上報播放文件外、還應提交與作品制作軟件相關的源文件和主要角色、場景、背景音樂等原始素材。

基于數碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。

作品（播放文件）的大小不得超過20MB，作品播放時間應在2-5分鐘之間。

（4）電子報刊

運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子報或電子刊物。電子報刊主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫。

電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。

電子刊物應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。

電子報刊應有相應的網址和電子信箱，報刊內容的原創成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬于原創范疇。

（5）網頁

使用HTML語言或網頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的網頁作品，一般在20個頁面以上。

網頁作品應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特征。網頁內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。

在水平分辨率為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。

網頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。

（6）程序設計

以各種計算機程序語言編寫的程序軟件。包括管理系統類軟件、工具類軟件、輔助學習類軟件和益智游戲類軟件等。

作品要具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、并可為社會應用和科技創新服務。

制作完成并提交的作品必須編譯成可執行程序，配有相應的安裝和卸載程序（免安裝的綠色軟件除外），應能實現順利、直接地安裝和運行。

提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，并加上相應的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。

3.作品制作

（1）中小學生應獨立進行作品的創意、設計并自己動手實現創作，指導教師可以給予適當的技術指導，但不能直接動手幫助完成作品制作；

（2）小學組、初中組每件作品的主要作者最多不超過2名，高中組每件作品限報1名作者；每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師；

（3）作品中不能以作品以外的任何網站或網頁內容的鏈接方式作為本作品的內容；

（4）網頁作品或網頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須采用通用的小寫英文字母命名規則。

三、報送時間和要求

參賽作品于2009年3月25日前報送到市電教館，逾期不再受理。報送作品時，應同時報送“評選類項目”推薦作品登記表（附件2）。

四、聯系方式

第2篇：電腦小知識范文

實習時間：XX.9.20----XX.10.21

實習地點：明華電腦城

總結報告：

為期1個月的實習結束了，我在這一個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺。現在我就對這一個月的實習做一個工作小結。

首先介紹一下我的實習單位：明華電腦城。明華電腦城位于保定商業中心：緊鄰保定商場、保定百貨大樓、鐘樓商廈、五金城、女人世界、大慈閣商區等，客流量大，商業氣氛濃郁，是經商者的黃金之地。明華電腦城與居民小區層層相擁，隨著保定城市建設步伐的加快，市民的居住條件也迅速得以提高，以明華電腦為中心的雙彩小區，永北小區、裕華小區、中華小區、民族小區、金昌小區、帥府小區、北唐、南唐小區等，住宅條件提高優勢必帶動電腦及其它高檔電子產品的消費潮。

明華電腦城與居民小區層層相擁，隨著保定城市建設步伐的加快，市民的居住條件也迅速得以提高，以明華電腦為中心的雙彩小區，永北小區、裕華小區、中華小區、民族小區、金昌小區、帥府小區、北唐、南唐小區等，住宅條件提高優勢必帶動電腦及其它高檔電子產品的消費潮。保定明華電腦與河北大學、華北電力大學、河北農業大學、河北金融專科學校、保定師范、郵電學校等多個大專院校遙相呼應，與保定一中、二中、三中、四中及十七中保定重點學校毗鄰，更加使明華電腦城增添了一分活力，獲得一份激情和動力。身處保定明華電腦城更加使你感受到的是一份悠遠的古文化氛圍，鄰近的直隸總督署、古蓮花池、大慈閣鐘樓、紅二師、淮軍公所等，厚重的古城文化景點越發使人們感到科技的進步所帶給大家生活的日新月異，促使人們加快追求高科技、新事物的腳步。

自9月20號開始，公司安排我進行了四個階段的實習。第一階段為搬運，其實這一階段沒有什么技術性。完全是做勞力。把各種產品都歸類放入庫房。比如mp3放在一塊，而各類品牌又放在一塊，紐曼貨最多，出貨也最快。有些品牌由于知名度不高，所以憑借價格優勢也很難突破銷量的增長。也有些比較知名的品牌由于質量的緣故銷量不斷下降，比如清華紫光。同時也有一些新拼牌進入。這樣由銷量的變化，公司的銷售部門不斷打出清單來調整品牌的進貨數量。

干了幾天搬運工后公司安排了我第二階段的實習。當然在這期間我也認識不少品牌的電子產品以及它們的產地和運貨渠道。我的第二階段實習是對mp3有關知識的培訓。

主要熟悉其主要功能及各品牌及其型號的獨特功能也即優勢。由于喜歡數碼產品，主要功能熟悉的很快但其特種功能卻費了一番盡，比如ipod的品質非常好，而紐曼有些型號收音機功能，清華紫光的有些機型具有雙空間功能(一半具有隱蔽性)在這個過程當中有些時候感覺有些不舒服，有些機子質量很差功能也不具備，但負責人卻不讓把實際情況告訴消費者。所以這一過程學的比較慢。

經歷了第二階段的培訓后，我進入了實訓階段。第三階段負責人安排我到門口促銷mp3，“蘋果”新品牌，因為“ipod”不具“蘋果”這樣的中文商標。當顧客走過發現“蘋果”mp3及其非常“優惠”的價格和打出的促銷的字樣時。會非常驚喜駐足欣賞。并且不停的問我為什么這樣便宜時，我只好吞吐的說這是兩個品牌。臉上表情變化的迅速，我知道這單“生意”又要黃了。心情的失落感但愿不要影響了他們逛里面的商場。

幾天的促銷活動過后我也轉回了里面去站柜臺--“小丫”。這是我實習的第四個階段。主賣“紐曼”和“清華紫光”兩個品牌，紐曼是個很好的品牌，賣的也快，很少有顧客回來找“麻煩”，但“紫光”的卻麻煩不斷，十個就有九個有問題，有些換了好幾次都有問題，而每次都會是一個“身”和“心”的考驗，賣主讓找售后售后又推回來，而每次都是一場口水戰。有些顧客強硬，會比較容易的換個新的(當然在保質期內)。有些卻沒那么幸運了，折騰了好幾次都沒結果。其實我們這些銷售人員也很苦惱，有一次和我一起站柜臺的大姐 對一學生說：“以后打死你都不要買清華紫光的”。最后沒辦法買了四天的mp3回去返場了。

其實在這期間我也去了明華的售后，確實不怎么樣連個牌子都沒有，在勸業市場西門二摟的一個角落里，幾臺舊電腦和三個人。說句實話確實不敢恭維(當然我沒有資格說，但確實看不出有太多職業精神)。

在為期1個月的實習里，我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經不是一個學生了，每天7點起床，然后象個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該廠的各項制度，虛心向有經驗的同事學習，一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西，對明華電腦城也有了更深的了解，通過了解也發現了該公司存在一些問題：

(1)由于受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產品質量不夠穩定，使銷售工作陷入被動，直接影響工公司的較好運轉;

(2)銷售業務工作管理還不夠完善，領導比較多，有時不知道該聽誰的，比較亂;

(3)市場信息反饋較慢，對發展新客戶的工作作得不夠細;

(4)售后服務太差，有時候會出現欺騙消費者的行為，缺乏有利的監管。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業的大學生，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫，不是嗎?信奉在哈佛廣為流傳的一句話：

第3篇：電腦小知識范文

【關鍵詞】服裝效果圖 電腦輔助設計 實訓 高職

服裝效果圖，是指服裝設計師通過繪畫的形式，將設計構思固化于人體模特，用以觀察整體著裝效果，并為后續開發、生產提供指導的重要圖紙文件。可以說，效果圖質量的高低決定了服裝產品的成敗，繪制速度的快慢又會影響服裝產品的推出，因而在服裝設計中具有重要地位。

服裝效果圖有傳統手繪和電腦繪制兩種繪制技法。隨著數碼技術的發展，電腦繪制越來越體現出高效率、多效果、逼真、廉價等強大的生命力。我國高職院校服裝專業教學計劃因而增加了服裝效果圖電腦實訓的授課學時，著力提升學生使用電腦繪制服裝效果圖的能力。

一、服裝效果圖電腦實訓教學存在的問題

1.服裝效果圖電腦實訓課程的意義。傳統的服裝效果圖電腦實訓教學，常專注于課程內容本身，忽視對該課程的發展歷史、在服裝專業課程體系中的位置、開設的意義、面向服裝行業的哪些崗位以及課程的整體布局結構等各個方面的介紹，使學生只知道怎么做，不知道為什么做，不利于學生對該門課程的宏觀把握。

2.軟件教學與效果圖繪制分離。服裝效果圖電腦輔助設計主要采用Photoshop平面設計軟件。實訓教學中常聚焦Photoshop軟件專門工具、特殊效果的學習，缺少對Photoshop繪制效果圖的訓練，以致軟件教學與效果圖繪制分離，背離了“利用電腦工具更好地繪制服裝效果圖”這一教學目的。

3.優秀電腦服裝效果圖欣賞。服裝電腦輔助設計技術發展至今產生了許多優秀的服裝效果圖作品。傳統的電腦實訓教學較少利用這些資源，使學生在實訓過程中既不能樹立較高的學習目標，也不能在設計細節（例如動態人體、妝容、發型、配飾、背景等）上尋求參考。

4.服裝效果圖電腦輔助設計能力的鞏固、提高。學生完成該課程的學習后，通常只能掌握軟件的基本工具、效果以及使用軟件繪制服裝效果圖的基本步驟，更多鞏固、加強練習需要學生在課堂外完成。之前的實訓教學并不關注課程結束后的繼續學習，缺乏對學生自學的要求和引導，以致學生一段時間后喪失了服裝效果圖電腦輔助設計能力。

二、服裝效果圖電腦實訓教學的新探索

服裝效果圖電腦實訓教學中存在的上述問題，制約了學生服裝效果圖電腦輔助設計能力的提升，急需探尋新的教學方法予以解決。

新的教學模式設計以學生實際操作（簡稱實操）為核心，以課程開設意義宣講、Photoshop工具/特殊效果介紹、服裝效果圖基本元素訓練及整體設計、方案變化設計、結課后加強和提升為軸線，優秀效果圖欣賞貫穿全過程的三元教學體（圖1），具體說明如下：

（一）課程開設意義宣講

服裝效果圖起源于歐洲文藝復興時期，在上世紀80年代初傳入我國后迅速發展，目前已被廣泛應用于服裝設計和教育領域，成為服裝設計人員傳達設計意圖的普遍方式和手段，并廣泛應用于各類設計大賽的專業評選，成為衡量設計人員綜合素質和服裝專業教育水平的重要尺子。

隨著數碼技術的發展，電腦繪制服裝效果圖雖然只有短暫的10多年歷史，卻因圖面精美直觀、修改便捷、設計成本低廉、復用性強等眾多優點而取代手繪成為最廣泛使用的繪制技法。鑒于電腦工具的強實踐性，大專院校開設了這門“服裝效果圖電腦實訓”課程，向前承接“手繪效果圖表現技法”，向后關聯“專題設計”“畢業設計”，是服裝專業的一門重要必修課程。服裝效果圖電腦實訓課程內容主要包括Photoshop工具學習、效果圖基本元素訓練、效果圖整體設計等部分、應用于服裝設計、插畫設計、平面設計、美術編輯等多個崗位。

（二）Photoshop工具/特殊效果介紹

Photoshop是由美國Adobe公司開發的一款經典圖形處理軟件。它功能強大，集圖像制作、掃描輸入、修改合成、特效處理以及高品質分色輸出等功能于一體，廣泛地應用于圖像處理、廣告設計、報刊、服裝設計等多個領域，具有眾多工具和特殊效果。

在向學生介紹Photoshop工具/特殊效果前，首先演示軟件的安裝方法、介紹軟件的基本界面（例如工具欄、標題欄、操作區、控制面板、狀態欄等）。然后再利用圖片制作的方式，詳細教授與服裝效果圖繪制相關的常用工具和特殊效果，例如套索、選框、畫筆（圖2）、鋼筆等工具和發光、彩色背景等效果，并指導學生反復演練。

最后仍以圖片制作的方式進行工具和效果的組合練習。圖3中使用了矩形框選、多邊形套索、自由變換、裁切、填充、漸變、加深、減淡、透明度變化等多組工具和效果。

（三）服裝效果圖基本元素訓練及整體設計

在熟練掌握Photoshop軟件的相關工具和特殊效果操作后，開始繪制基本元素。服裝效果圖基本元素包括人體、妝容、發型、服裝、配飾和背景。人體在繪制過程中考慮到姿態的變化，需要將脖子、軀干、左右上臂、左右前臂、左右大腿、左右小腿和腳等各部分分開繪制，并分布在不同的圖層和路徑，方便變換姿態時提用。妝容、發型、服裝、配飾和背景繪制比較簡單，利用學生的美術功底使用Photoshop工具/特殊效果完成。

學習基本元素后，開始服裝效果圖的整體設計。首先學生需要在教師的指導下確定效果圖的風格（高貴雅致還是街頭朋克），再根據風格確定人體姿態（優雅直立還是性感彎腰）、妝容（是參加晚宴的濃妝還是平時外出的淡妝）、發型（頭發是盤挽還是披肩）、服裝（包括款式和局部細節）、配飾（選用什么樣的頭飾、首飾、鞋、包等）和背景（是晚宴上的紅地毯還是體育運動的籃球場），再按確定的基本元素繪制出完整的效果圖。效果圖繪制完成后，還要對其進行調整，觀察妝容是否突出、配飾是否合理等，才能獲得最終的服裝效果圖作品（圖4）。

（四）方案變化設計

服裝效果圖的三要素是款式、面料和色彩。服裝設計師可以利用Photoshop軟件強大的編輯功能，變換面料、款式和顏色，實現不同的設計效果。

款式方案的變化：取兩至三個款式中的元素，綜合設計出另外一個款式（圖5）。再將素材庫（可以自己繪制也可以網上下載）中的人體動態調出，對不同的款式進行著衣展示。

面料變化設計：從材料庫中直接提取面料，或者為追求新流行風潮，手繪局部圖案掃描進電腦，利用Photoshop軟件進行編輯、拼接出新面料，應用在同一款式服裝上，形成不同面料風格的服裝效果。

顏色變化設計：通過顏色的變化實現不同的服裝效果。除了在各種色彩模式下調節其數值來選定顏色外的搭配，還可對色彩進行偏色、對比度、灰度處理，使色彩層次豐富而逼真。

（五）結課后加強和提升

服裝效果圖電腦輔助設計能力是服裝專業學生必須熟練掌握的一種能力，對學生的專業素養及就業競爭力至關重要。由于課時、人力和設備等教學資源限制，服裝效果圖電腦實訓課程只能引導學生入門，后續的加強和提升還得靠學生自己。由于該門課程與“畢業設計”相關聯，通過提前布置用于畢業設計的服裝效果圖作業，促使學生找尋相關軟件教材和效果圖資料進行自學，其間再伴以老師的檢查和指導，使得學生能全面、熟練地使用電腦繪制服裝效果圖。

（六）優秀電腦服裝效果圖欣賞

電腦服裝效果圖至今產生了眾多優秀作品，并在網絡上可以便捷地獲取。在服裝效果圖電腦實訓課程的各個環節中引導學生欣賞優秀作品（例如服裝款式表現準確、清晰；服裝細節表達完整豐富；人體四肢完整、動態優美，符合服裝風格；五官完整、妝容精致、發型優美，與服裝風格呼應；配飾完整，與服裝相互呼應；版式排列合理；背景豐富并與畫面協調；畫面整體藝術效果好），用以提升學生的欣賞水平，增強其學習動力，并將好的元素借鑒進自己的作品。

三、服裝效果圖電腦實訓教學探索的經驗及成果

服裝效果圖電腦實訓課程新的教學方法，經過幾屆學生的教學實踐已日趨完善，并取得一些經驗及成果。

經驗方面：針對電腦課程的實踐性特點，要求學生必須做好課堂筆記，詳細記錄老師操作的每一個步驟，作為自己模仿操作的指南；分組訓練，將老師講述一遍后能快速掌握的學生分配到各組進行指導；課堂實訓時，限定學生操作電腦的時間，推動學生更熟練地掌握相關技能；鼓勵學生提問，另外的學生作答及演示；注重團隊協作，布置思考題，讓學生課下集體討論解答；作品完成后，由學生介紹設計理念、應用工具、特殊效果等設計細節。

成果方面：新的教學方法讓學生學習的主動性增強，獨立構思作品的理念，上網查找相關素材，和同學討論、向老師求助，反復操作各種工具和特殊效果；作品完成后又極大地增強了學生的自信心，加深了對后續課程的學習興趣；作品闡述讓學生鍛煉了口才，加深對作品的理解。幾屆的教學實踐表明，學生的效果圖電腦輔助設計能力有了很大的提升。

服裝效果圖電腦實訓教學三元教學體模式新探索被實踐證明是有效的，但這種探索還遠不能停止。不僅三元教學體教學本身還需要不斷地完善和改進，而且隨著電腦技術的快速發展、人才培養目標的逐步提高，一種教學方法并不能長久存在并適應人才培養的需求。源源不斷地探索與創新，將是服裝效果圖電腦實訓課教師的長期任務。

[注：本文為海南省高職高專教育研究會課題《高職服裝設計專業實訓教學模式探索》（編號：Hngjy13―042）的研究成果]

參考文獻：

[1]楊靜.計算機輔助技術與服裝設計[C].2005現代服裝紡織高科技發展研討會論文集，2005.

[2]賀景衛.電腦時裝畫教程[M].沈陽：遼寧科學技術出版社，2006.

[3]陳耕，蔣黎文等.數碼服裝設計實例教程系列[M].長沙：湖南美術出版社，2008.

[4]李當歧.服裝學概論[M].北京：高等教育出版社，1998.

第4篇：電腦小知識范文

室內效果圖制作是室內設計中非常重要的一部分，它能夠形象直觀地體現設計效果。過去，人們只能通過手工繪制效果圖，并且不易修改，降低了工作效率。隨著科技的發展，電腦的普及，利用電腦制作效果圖已逐漸成為效果圖制作方法的主流，對圖的修改空間得到很大的改進，從而提高了工作效率，得到了業內人士的認可，其形象直觀、色彩逼真，為工程招標、設計施工提供了極大的便利。

室內設計的分類

通常在制作室內效果圖之前，首先要明確室內設計的分類。根據建筑物的使用功能，室內設計作了如下分類：（1）居住建筑室內設計，主要涉及住宅、公寓和宿舍的室內設計。（2）公共建筑室內設計，主要涉及文教建筑、醫療建筑、辦公建筑、商業建筑、展覽建筑、娛樂建筑、體育建筑、交通建筑等室內設計。（3）工業建筑室內設計，主要涉及各類廠房的車間和生活間及輔助用房的室內設計。（4）農業建筑室內設計，主要涉及各類農業生產用房，如種植暖房、飼養房的室內設計。根據室內的裝修風格，一般有以下分類：現代簡約風格、傳統風格、歐式風格、中國古典風格、地中海風格、后現代風格、現代風格、巴洛克風格、古埃及風格、古羅馬風格。

相關軟件介紹

1. AutoCAD

AutoCAD是美國Autodesk公司首次于1982年開發的自動計算機輔助設計軟件，現已經成為國際上廣為流行的繪圖工具。在室內效果圖制作中，主要用于對各平面布置圖和立面圖進行優化，輔助三維建模。

2. 3ds Max

3ds Max是Discreet公司開發的（后被Autodesk公司合并）基于PC系統的三維動畫渲染和制作軟件。廣泛應用于廣告、影視、工業設計、建筑設計、三維動畫、多媒體制作、游戲、輔助教學以及工程可視化等領域。在室內效果圖制作中主要用于對室內空間的三維建模、材質材質賦予、燈光表現、渲染出圖。

3. Vray

Vray是由chaosgroup和asgvis公司出品。因其出色全局照明性能和渲染速度快的優勢，成為目前業界最受歡迎的渲染引擎。在室內效果圖制作中主要用于對室內空間的渲染。

4. Photoshop

Photoshop是由Adobe公司開發和發行的一款功能強大圖像處理軟件。在室內效果圖制作中主要用于對材質的制作和后期圖片的處理。

制作流程

在確定好室內設計風格之后，便可開始對效果圖進行制作。效果圖制作流程主要包括：建模、燈光、材質、渲染、后期。

1. 建模

使用AutoCAD打開平面布置圖，需要對平面布置圖進行優化。在三維空間建模時，需導入CAD格式的平面布置圖到3ds Max，以CAD格式的平面布置圖為基礎進行墻體的建立。優化圖形時，刪除家具、標注、軸線、符號、文字等圖層，保留墻體，另存為XXX.dwg。

打開3ds Max，將其單位設置成毫米，保持與AutoCAD的單位一致，確保建立的三維模型會更加精確。設置好單位后，在菜單欄，選擇文件>導入，將XXX.dwg文件在平面視圖中導入，并將其凍結。在創建面板使用創建線命令，配合三維捕捉命令，沿著墻體的輪廓進行繪制，最后將其閉合。在修改面板，使用擠出命令，將繪制好的墻體輪廓按實際高度擠出，完成墻體、天花、地板的整體創建。

將模型轉換為多邊形模型，有兩種方法。一是在修改面板里選擇“編輯多邊形”修改器，二是按鼠標右鍵，直接將其轉換。在多邊形編輯狀態下，將整體模型分別分離出墻體模型、天花模型、地板模型，并分別命名為墻體、天花、地板。編輯墻體，根據門和窗的位置，劃分出門和窗，并按實際厚度，擠壓創建出門洞和窗洞。在此基礎上，使用擠出、倒角剖面等修改命令，建立出吊頂、踢腳線、包門，完成一個基本的室內空間模型的創建。

接下來要完善模型，選擇文件>合并，把需要的家具模型合并到室內空間，并擺放到適當的位置。由于有很多家具模型做得比較精細，面數很多，合并后會影響軟件運行速度，所以在家具導入前，應當對家具對進行優化，在不影響模型細節的基礎上，盡量減少家具模型的面數。擺放好家具后，最后完成室內的整體模型建立。

2. 燈光

為了更好的表現出真實的光照效果，一般會用Vray燈光的面光源模型天光，Max自帶的目標平行光模擬陽光，光度學燈光模擬室內燈光。天光的創建原則是在窗洞處，建立一個面積相當的Vray的面光源，在選項中勾選“不可見”，顏色設置為淡藍色，倍增器的數值設為1-2，可根據實際情況進行調整。陽光的創建原則是創建一個目標平行光，按一定范圍進行照射，照射角度為45-60度，顏色設置為橙黃色，倍增器的數值設為1，可根據實際情況進行調整；啟用Vray陰影，在Vray陰影面板中勾選“區域陰影”， 區域陰影的尺寸可根據實際情況進行設置，這樣可以模擬出真實的太陽光照陰影。室內燈光的創建原則是在光度學燈光中選擇光域網，根據實際情況進行設置。

布置好燈光之后，首先要對室內進行光照測試。打開Vray渲染器控制面板，在“間接照明”菜單“間接照明（GI）”選項里勾選“開”。在首次反彈全局光引擎選擇“發光圖”， 在二次反彈全局光引擎選擇“燈光緩存”。在對應發光圖的面板中，將當前預設設為“低”。在燈光緩存的面板中，將細分設為300。因為只是做光照測試，剛開始不宜將數字設置太高，會影響測試渲染速度。整個模型賦予白色材質，便于更快速的觀察到光照效果。設置完畢后，可進行測光渲染。

在測光過程中，對一些常見的技術問題進行了總結。（1）場景偏暗，可通過燈光的倍增器進行調整。（2）光子分部不均勻，可通過提高發光圖和燈光緩存的參數進行調整。（3）黑斑，是由Vray燈光產生的，可通過提高燈光細分的采樣值進行調整。也可配合Vray渲染器控制面板，“設置”菜單下的，DMC采樣器進行調整。

3. 材質、渲染、后期

在明確光照效果之后，進行材質的設置。通過對現實真實材質特點的了解，使用Vray材質作為基礎，應用不同的紋理，調節其反射和折射，增加凹凸貼圖和置換貼圖，可制作出包括乳膠漆、金屬、玻璃、陶瓷、布紋、木地板、瓷磚、皮革、地毯等材質，并賦予到物體對象。

在渲染前，調好渲染的參數設置，如分辨率，圖像采樣等等。預先渲染AO圖，AO的全稱為環境阻塞貼圖，渲染后可得到一個環境阻塞通道，所產生的結果類似與使用了全局光，主要作用是彌補渲染圖像細節的不足。

將最終渲染出的圖片和AO圖導入Photoshop進行調整，可根據實際情況，使用曲線、色階、色彩平衡等命令調整圖片的明暗度、對比度和色彩偏差等。在通道中進行AO圖的合成，能在多方面對圖片進行改進，使場景產生了深度、模型增加了更多的細節、得到更加準確和平滑的陰影，使效果圖更具觀賞性。

結 語

隨著房地產行業的迅速發展，越來越多的優秀樓盤如雨后春筍般拔地而起。3ds max憑借其強大功能與Vray的完美渲染表現，成為電腦室內效果圖制作的主流軟件。一個好的制圖流程是縮短工作時間、提高工作效率的關鍵；一套好的作品是搶占市場爭奪客戶的重要手段。軟件會伴隨社會的需求在不斷的改進，相信在將來，會有更多便于操作、更人性化的輔助電腦效果圖制作的技術出現，為人們日常的工作帶來更多便捷。

第5篇：電腦小知識范文

    原告：北京市海淀區微宏電腦軟件研究所。

    被告：北京中科遠望技術公司。

    1991年10月，北京市海淀區微宏電腦軟件研究所（下稱微宏研究所）開發完成了unfox軟件，并于1992年6月15日取得計算機軟件登記證書，登記號為920009.登記證書載明：著作權人系微宏研究所，推定自1991年10月21日起享有該軟件著作權。該軟件登記情況已于1992年6月16日在《中國計算機報》上向社會公告。微宏研究所自1991年10月起向社會銷售編有加密程序的unfox軟件。1992年9月間，北京中科遠望技術公司（下稱遠望公司）下屬的黑馬產品部未經微宏研究所許可，將unfox軟件列入其軟件產品目錄，在全國計算機產品展銷會上向外報價推銷，又于9月28日、11月9日現場復制已經解密的unfox軟件，并以380元、340元的價格向外銷售兩盤，銷售貨款入遠望公司帳戶，出具的發票加蓋了遠望公司財務專用章。1992年11月9日，微宏研究所起訴至北京市海淀區人民法院，認為遠望公司未經其許可，將unfox軟件列入自己的產品對社會宣傳，并且自行銷售不加密的unfox軟件，影響了其銷售市場，故請求判令遠望公司停止侵害、公開賠禮道歉、賠償已發生的銷售損失及將發生的銷售損失共186057.99元。

    遠望公司辯稱：我公司與黑馬產品部是合作關系，侵犯微宏研究所權利的是黑馬產品部，應由黑馬產品部承擔責任。

    「審判

    訴訟中，法院委托機械電子工業部計算機與微電子發展研究中心對遠望公司銷售的unfox軟件進行技術鑒定，結論為：樣本中的兩個執行程序除了約10％左右的目標碼之外，無論是程序的名稱、執行結論、目標碼的大部分、說明文件的名稱和內容均與微宏研究所unfox軟件相同。審理中，海淀區人民法院委托審計事務所對微宏研究所unfox軟件的銷售進行了審計鑒定，結果表明，微宏研究所自1991年10月將unfox軟件投放市場后銷量呈上升趨勢，其中1992年9月月銷售達33盤，1992年10月銷量銳減，1993年2月銷量為0，整個銷售期間共銷售105盤，平均每盤售價為412元。根據上述審計結果，以微宏研究所1992年9月銷售的33盤為月銷量的標準，計算出微宏研究所1992年10月至判決作出日可銷售的總盤數，減去實際銷售數，即為微宏研究所因遠望公司侵權而少銷售的盤數，再乘以每盤的平均利潤，同時酌情扣除影響微宏研究所銷量的其他因素（如過節放假），計算出微宏研究所的實際經濟損失為46000元。

    海淀區人民法院經審理認為：微宏研究所對其開發并已登記注冊的unfox軟件享有著作權。遠望公司未經微宏研究所許可，公開把unfox軟件列入其軟件產品目錄向外報價推銷，并且采取現場直接復制方法對外銷售解密的unfox軟件，該行為違反了《計算機軟件保護條例》的規定，侵犯了微宏研究所對unfox軟件享有的著作權。微宏研究所起訴主張判令遠望公司停止侵害，公開賠禮道歉，賠償損失，應予支持，賠償數額可根據微宏研究所的銷售損失情況酌定。遠望公司辯稱應由黑馬產品部獨立承擔責任一節，因黑馬產品部直接以遠望公司名義對外銷售unfox軟件，并使用其發票，故該侵權行為應視為遠望公司所為，由此而產生的侵權民事責任亦應由遠望公司承擔，遠望公司的理由不成立。1993年2月23日，海淀區人民法院依照《計算機軟件保護條例》第二十四條第一款、第三十條第（六）項、第（八）項之規定。判決：一、遠望公司自判決生效之日起停止復制、銷售“unfox2.1反編譯博士V2.1”計算機軟件；二、遠望公司賠償微宏研究所經濟損失費46000元，判決生效后十日內付清，逾期支付，按每日萬分之三支付滯納金；三、遠望公司于判決生效后三十日內，在《中國計算機報》一版位置，刊登經本院審核的啟事，向微宏研究所賠禮道歉。

    宣判后，微宏研究所和遠望公司均未上訴。

    「評析

    此案是我國法院審理的首例計算機軟件著作權侵權糾紛案。計算機軟件是我國著作權法保護的作品之一〔著作權法第三條第（八）項〕，它包括計算機程序及其有關文檔。由于計算機軟件開發和使用的特殊性，著作權法規定其保護辦法另行規定。因此，處理計算機軟件著作權糾紛，在適用法律上，主要應當適用國務院1991年5月24日第83次常務會議通過、同年10月1日起施行的《計算機軟件保護條例》。

    根據《計算機軟件保護條例》第五條的規定，受該條例保護的軟件必須由開發者獨立開發，并已固定在某種有形物體上；根據《條例》第六條的規定，中國公民和單位對其所開發的軟件，不論是否發表，不論在何地發表，均依照本條例享有著作權。本案由微宏研究所開發的unfox軟件，不但早在1991年10月開發完成，并于1992年6月15日取得了計算機軟件登記證書，其對該軟件享有著作權是沒有疑問的，并且應依法自1991年10月起享有著作權。

第6篇：電腦小知識范文

電腦，多么令人高興的詞呀！人們都盼望著自己能買個電腦呢！

今年，我家買了臺電腦。這使全家都覺得稀奇。奶奶對我說，她，像我這么小只有煤油燈，房子是用土蓋的，有一本書就阿彌陀佛啦！哪來的電腦喲！是呀，科技進步得好快呢！

起初，我和電腦打交道是在同學家。那年，她家買了臺電腦，簡直轟動了半個小區！接著的幾年中，我們小區的人都買電腦了，一臺比一臺好。什么牌子的都有：TCL的；聯想的；方正的；力君的……什么都有。我家進幾天就買了一臺自組合的，還是液晶顯示器的呢！因為我是家里第一個碰國電腦的，媽媽爸爸有什么急事就來找我，我盡我的力去教（當然是有限的，我也剛剛學）。剛開始，是我打頭陣。過了幾天后的星期六早晨，爸爸把我從夢中推醒，說是要請教請教我。本來是不情愿的，一聽到是請教，我就把瞌睡蟲拋到了九霄云外。風風火火地起來。經過我的一星期教導，不僅把爸爸這個外行人教成了還會運用上網查資料的電腦迷。我在的時候他不玩，我不在的時候爸爸媽媽就互相切磋電腦武藝。

現在，因為長久地接觸電腦，知道了一些小知識和處理方法。我知道了怎么下載游戲，讓我玩得更開心。知道了怎么上網，查有關資料，獲得了好多知識。還學會了處理簡單的電腦故障。我好開心哦，是電腦改變了我的生活！

第7篇：電腦小知識范文

電話可以使千里之外的人隨意溝通；可以讓父母不那么牽掛；可以挽救一個痛苦的生命；電話可以給人們更多的方便和快捷。

電視就像一幅多彩的圖畫。一打開電視，各種節目就會映入眼簾；一打開電視，春節晚會就會立刻出現，里面的小品和節目能讓你目不轉睛。

電腦就是一個‘‘小機器人’’，只要是你想知道的，這個小機器人都會找到答案；這個小機器人不光可以讓你看視頻、玩游戲、看新聞，還可以搜索出許多資料，使我們能更方便地處理事情！

第8篇：電腦小知識范文

快捷鍵1——健康小知識

根據家中老人身體的個體化狀況，把你覺得對爸爸媽媽身體最有幫助的小知識給復制、粘貼下來，放到一個文件夾里，并標上日期、數字，以便他們可以更方便的查找。健康這個話題對于年紀越大的人來說看的越重，越在乎。收集一些健康小知識，讓他們了解和掌握健康知識，養成良好的生活習慣、衛生習慣、飲食習慣。

快捷鍵2——益智游戲

隨著年齡越來越大，爸爸媽媽常會因記憶力下降或反應速度變慢感到苦惱。這時不妨再來個游戲快捷鍵，除了身體的運動外，當然也可以運動大腦，不要覺得只有年輕人才愛潮，讓父母也加入到電子游戲熱潮中。越來越多研究顯示，一些類型的電子游戲可以起到鍛煉大腦的良好效果，尤其是對老年人易患的失憶、癡呆和各種視力障礙有明顯療效，除此之外他們的視覺會更敏銳，反應更敏捷。

快捷鍵3——閱讀欄

閱讀可以開闊人的眼界，可以每天增加些新聞要點，這樣可以了解國內外大事小事，政治，娛樂，音樂，等等。即便是陌生人，也可以使他們在和別人的聊天中有話題可聊。

另外，還可以下載一些書籍，多讀一些好書，還能提高寫作水平，他們還可以自己寫一些東西，比如自己的人生傳記等，或為一種自娛與傾訴。

醫學研究論文就論述過：“創作能刺激腦神經細胞，使之充分活動，連帶地促進全身血液的流通，加速新陳代謝，使整個生理機理煥然一新，因而產生快樂之感。”

快捷鍵4——音樂文件

早上晨練時，你會發現有很多老人都會隨身攜帶一個收音機收聽節目，有的還時不時的哼上那么兩句。首先，因為音樂也是一門聽覺藝術，通過音響和旋律的變化來激發欣賞者的情感，可以有效地改善心理狀態。其次，現代醫學研究表明，音樂具有調節人體節律的作用。悠揚悅耳的樂曲和旋律，對神經系統是個良好的刺激，對心血管系統及消化系統都會產生好的影響。此外，音樂對神經衰弱、植物性神經功能紊亂、腦震蕩后遺癥、高血壓等疾病也具有一定的輔助治療作用。因此，聽音樂有助于老年人精神爽快、血脈通暢、防病保健、延年益壽。需注意的事項是在選擇音樂時要考慮個人的喜好。

快捷鍵5——通訊錄

第9篇：電腦小知識范文

小巧玲瓏，隨意搭配

漫步者R10U外形設計小巧玲瓏，整體采用黑色風格，支架與箱體采用一體化設計。發音單元前部采用網面蒙布，與液晶顯示器或經典的黑色IBM筆記本電腦搭配效果更佳。揚聲器設計為防磁設計，避免了長久使用所帶來的消磁現象，即使放置在電視機、CRT顯示器旁邊也不怕。漫步者R10U小巧的身段非常適合家居化的安排，對于SOHO一族來說，在擁擠的辦公桌上放置這樣一個做工精良的小音箱，也會為辦公環境增色不少。

漫步者R10U音箱在設計上也充分考慮了用戶使用方便的需求，音箱前面板上放置了電源按鈕、音量控制旋鈕和耳機輸出接口，更加簡便易用。

漫步者R10U在生產中完全符合歐盟RoHS標準，因此也是一款綠色環保音箱。

小知識：什么是RoHS標準？

RoHS標準也叫“RoHS指令”，即在電子電氣設備中限制使用某些有害物質指令，它是歐盟議會和歐盟理事會于2003年1月通過的，明確規定了六種有害物質的最大限量值，包括：鉛Pb，鎘Cd，汞Hg，六價鉻Cr6+，多溴二苯醚PBDE，多溴聯苯PBB。

USB供電，切除“腫瘤”

漫步者R10U音箱本身非常“迷你”，更難能可貴的是，它摒棄了大多數小型多媒體音箱繁瑣的220V變壓器取電設計，而是采用USB接口取電，讓用戶安排更加隨意方便。現在筆記本電腦的USB接口一般多得用不過來，有些液晶顯示器也具有USB接口，而采用USB接口供電，一方面充分利用了電腦閑置的USB接口，同時也大大提高了迷你音箱的便攜性，特別適合筆記本電腦用戶。此外，由于采用USB供電，在音箱內部不需要復雜的變壓器等供電電路，增加了箱體內的諧振空間，對于小音箱提高音質也有幫助。