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第1篇：工業測量論文范文

關鍵詞：工業工程 本科畢業論文質量 對策

畢業論文是學生在校期間最后一個重要的綜合性實踐教學環節，是實現培養目標、培養學生專業工作能力、提高學生綜合素質的重要手段。畢業論文成果的質量，是學生畢業及學位資格認定的重要依據，是專業教學質量評價的重要內容，也反映學校培養人才的質量水平。

近幾年來，隨著招生規模的擴大和高等教育大眾化的到來，高校生源質量有所下降。再加上工業工程專業在我國從90年代初才開始創辦，師資隊伍、管理水平等教學條件的不足，在某種程度上也影響到畢業論文的質量。筆者根據多年從事畢業論文指導的經驗以及在師生中的相關調查，對提高工業工程專業本科畢業論文質量進行了研究與思考。

一、工業工程專業本科畢業論文存在的主要問題

1. 學科特點導致畢業論文選題較難。

工業工程具有鮮明的工程屬性，國外一般把工業工程劃入工程學范疇。但它又不同于一般的工程學科，它不僅要應用自然科學和工程技術，而且要應用社會科學及經濟管理知識，具有交叉性、拓展性、目的性、人本性、綜合優化性等特點。從多年的實踐來看，工業工程專業的學生在選題時絕大多數都選擇撰寫畢業論文，因為畢業論文主要使用理論性的文章作文獻，相對容易取得，而解決實際問題的題目需要進行深入調研，花費的精力多，得到的資料少，導致論文選題難。

2. 水平較低，創新不足。

工業工程專業在我國是一個比較新的專業，很多人對它不了解，導致學生在高考填報志愿時就沒有對它太多地關注，只是因為填了“服從”才學習這一專業的，所以相對來說生源的質量差一些，他們一般對指導教師的依賴程度較高。另外，工業工程專業的學生知識面較廣但深度不夠，往往沒有自己的獨特觀點，對遇到的問題缺乏自己新的想法和思路，創新能力不強，容易造成論文選題缺乏新意、論文內容雷同等現象，往往是總結或重復別人的工作。在做理論性較強的題目時，論述空泛，基本概念含混籠統，甚至結論與論述脫離或與現實矛盾。做實踐性較強的題目時，論述停留在表面現象或經驗層面，不能深入進去，提出有價值的對策與措施。

二、影響工業工程專業本科畢業論文質量的原因分析

影響工業工程專業本科畢業論文質量的原因主要包括以下三個方面：

1. 學生方面的原因

學生是學習的主體，他們自己不努力，就很難提高畢業論文的質量。從學生這個方面分析，影響畢業論文質量的主要原因有：

（1）主觀上努力不夠

有的學生比較重視理論學習，對實踐教學環節不夠重視，存在著“做好做壞都能畢業”的錯誤思想和突擊完成畢業論文的僥幸心理［1］；另外，學生在撰寫畢業論文時面臨畢業，尋找就業機會需要花費時間，找到就業單位還可能會被要求在單位實習也要占用時間；還有的學生為了復習考研需要付出更多的時間和精力，這些都造成了畢業論文實際有效時間的縮短，最終影響畢業論文的質量。

（2）客觀上能力不足

有的學生缺乏基本的論文寫作能力，分不清主次，缺乏邏輯推理與分析能力，還有的學生文獻查找能力不強，外語水平較差，計算機應用不夠熟練，造成了論文質量的低下。

2. 教師方面的原因

教師是教學雙邊工作中的另一主體，學生畢業論文質量的好壞除了靠其自身努力以外，還取決于指導教師的正確指導。從教師這個方面分析，影響畢業論文質量的主要原因有：

（1）主觀上重視不夠

由于地方高校規模擴大，造成教師資源相對緊缺，出現了教師指導畢業論文人數過多的現象，如果再碰到一些責任心不強又不愿花太多精力的教師，學生的論文質量就可想而知了；另外，工業工程專業是個新辦專業，教師很多是半路出家的，所以對這個學科改革前沿的理論和知識，教師本身也許并不太熟悉，因此很難指導出高質量的論文。

（2）客觀上評價不準

教師評價體系中的一些重要的量化指標與每位教師指導畢業論文的質量很難關聯，教師在指導畢業論文中所體現的敬業精神、學術道德與水平、誠信標準等也是知易行難的問題，很難體現在教師評價體系中，這也影響了教師指導畢業論文工作的時間和精力的投入。

3. 學校管理方面的原因

學校是各種政策的制定者，也是對論文質量最后把關的監管者。監管不力是影響畢業論文質量的重要因素。在現實中，每所高校基本上都制定了畢業論文的檢查、考核制度，但往往執行時落實不夠，要求不高，特別是近年來受就業率的影響，在畢業論文的成績評定上會網開一面，這無形中助長了學生對畢業論文的不重視，也加大了指導教師的管理難度。

三、提高工業工程專業本科畢業論文質量的對策

為了解決以上存在的問題，結合工業工程專業自身的特點，筆者認為提高畢業論文質量的對策有：

1. 強化質量意識，提高責任意識。

做任何事最求“認真”二字，有了認真的態度，再加上較強的責任心，畢業論文質量的提高便水到渠成。高等學校要真正牢固樹立質量是高等學校生命線的意識，不斷提高責任意識。如果把畢業論文不合格（即沒有達到合格畢業生要求）的畢業生送向社會，將會造成極大的負面影響，形成惡性循環，影響學校的聲譽。高等學校要做好畢業論文寫作前的動員工作，使教師和學生明確畢業論文的教學與教育功能以及畢業論文的各項檢查、考核制度；使學生充分認識完成畢業論文的重要性［2］，強化教師和學生的質量意識、責任意識，以良好的精神狀態投入到畢業論文的寫作中去。

2. 加強制度建設，形成監控體系。

一項好的制度可以起到約束和示范的作用，所以高等學校要結合對畢業論文工作的領導和管理、選題工作、對指導教師要求、對學生的要求、時間安排、監督與檢查、答辯工作、評分與評優、存檔等內容制定相關的制度，通過制度來規范教師和學生。當然，制度的制定只是完成了一小步，關鍵還要能嚴格遵照執行制度，學校要為執行制度提供便利條件，才能形成監控體系，促進畢業論文質量的提高。

3. 注重全過程管理，把好論文質量關。

要想讓學生寫出高質量的畢業論文，必須加強全過程管理，具體來說，要從以下幾個方面努力：

（1）畢業實習要“沉下去”

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”學生在撰寫畢業論文時，獲得的第一手資料絕大多數是從實習企業帶回的。而且，工業工程的學科特點就是要與生產實踐相結合，所以要求學生一定要“沉下去”。同時，還要切實做好實習單位的信息反饋工作，對那些能滿足實習要求、提供資料翔實并且愿意接受學生實習、實習效果較好的單位，學校要與他們保持長期聯系，請他們為學生實習提供便利條件，讓學生通過認真的實習形成感性認識，為撰寫畢業論好準備。

（2）畢業課題要“選得準”

畢業論文的選題要“準”，要符合人才培養目標的要求，達到綜合訓練的目的，設計或研究內容應有利于學生鞏固、消化所學知識，有利于培養學生分析和解決實際問題的能力。在實踐中，應該分三步走：第一，在大四的第一學期就由每位指導教師先確定選題的范圍，教師在選題時難度要適中、工作量要飽滿；第二，專業系的教師坐下來對題目初審、互相交流和溝通，認真審查選題工作量和深度是否符合學校規定，并保證連續三年時間內的選題不重復；第三，在學生實習之前就讓學生根據自己的專長和興趣在教師規定的范圍內選題。這樣做的好處是，選題后的學生有充分的時間熟悉課題，并且帶著問題去實習，有利于資料的收集。

（3）論文撰寫要“鉆進去”

經過科學的選題、認真的實習、教師任務書的發放，學生頭腦中對論文可能就有了理性的認識，在此基礎上學生一定要“鉆進去”，通過閱讀大量的文獻，了解專業研究現狀，工業工程專業的論文尤其要結合實習企業運用所學理論對其現狀進行分析，填寫開題報告。在論文的撰寫過程中要注意思路清晰、論點正確、論據充分，及時向指導教師請教、交流，保證學生能按計劃有步驟地撰寫畢業論文。

（4）論文評價要“嚴且準”

為了保證畢業論文成績的客觀公正，讓學生認識到“一份耕耘，一份收獲”，嚴格而且準確地評價畢業論文是一項重要的工作。論文成績按畢業論文工作流程可分解成四部分，即平時考核、教師指導、教師評審、論文答辯。要保證論文成績的客觀性、公平性，杜絕人情分，同時，要細化評分項目，設置科學的評分標準，這樣有利于形成良性循環，從而保證論文的質量。

4. 做好抽樣評估，注意信息反饋。

為加大本科生畢業論文質量監控力度，不斷總結經驗，找出差距，進一步提高畢業論文質量，高等學校應該建立畢業論文抽樣評估制度。抽樣評估分二級學院自評和學校評估兩階段進行。各二級學院在畢業答辯結束后要聘請專家在答辯結束后一周內對本院學生的畢業論文進行評估，抽樣比例為本學院畢業生人數的15-20%。學校評估抽取比例為畢業生總數的10%左右，學校層面的評估最好是匿名的，可以在校內組織專家評估，也可以送校外同行專家評審，從而保證評價的客觀公正。評估結束后，要及時將信息反饋給各二級學院和指導教師，及時獎優罰劣，以鞏固這項工作，進一步提高畢業論文質量。

總之，畢業論文是高等學校教學計劃的重要組成部分，也是工業工程專業學生提高市場適應能力的主要市場實踐渠道。提高畢業論文的質量，對提高工業工程專業學生的綜合能力和全面素質，增強該專業學生在就業市場的競爭力等方面均具有重要意義。

參考文獻：

第2篇：工業測量論文范文

中圖分類號 G63 文獻標識碼 B 文章編號 0457-6241（2013）21-0062-06

隨著高中課程改革的逐步深入，我國許多地區的歷史考試，融入課程改革的新理念，設計了基于材料的歷史論文題（或稱材料論證寫作題）。該題型在測量內容上，強調的是歷史課程知識而不是教材知識；在考核目標上，立足歷史思維能力而不是史實的簡單記憶，希望以測量內容、目標與形式的變化來推動高中歷史課程改革的深化。但是，受各種條件的制約，一些題目的考查功能沒有得到充分發掘，命題從實踐經驗到技術理論都需要進一步提升。本文希望通過探討國外先進地區的試題命制，借鑒命題思想方法，以期煥發我國歷史材料論文題的活力，使歷史測量題型不斷推陳出新。

美國AP（Advanced Placement）課程是大學前置課程，課程的主要對象是一些學有余力的高中學生，他們學習AP課程，并通過AP測試，AP測試的學分可以折抵大學課程的學分。AP世界歷史課程內容涵蓋各大洲，主要關注五個主題：人類與環境的相互影響；文化的發展與影響；國家的構建、擴張和沖突；經濟系統的創建、發展與影響；社會結構的發展與演變。其試卷結構如表1：

從表格和相關資料看，美國AP歷史測試中論文寫作占有重要地位，其寫作題型之一的材料論文題更是頗具特色。論文題基本由情境和寫作設問兩大部分構成，試題情境可以是文字、圖表在內的各種與歷史有關的一手或二手資料，也可以是模擬性的視角描述，而論文設問規定了寫作的方向、范圍和要求，寫作的角度基本由情境與考查目標而定。一般地，歷史材料論文題的考查目標覆蓋記憶、理解、應用三個層次，重心則偏向于考生的歷史創造性思維。請看下面一道AP測試的世界歷史試題。①

例題：運用材料，分析19世紀80年代到20世紀30年代，日本和印度在棉紡織業工業化進程中的異同。請補充一條材料，并說明該材料對論述棉紡織業工業化這一論題的價值。

材料一：印度棉紗和棉布的產量

――來自英國殖民當局的數據

材料二：日本棉紗產量（包括手工和機器生產）

――來自日本內閣統計部門的數據

材料三：早上，天還沒有亮，我們就在亮著燈的工廠里上班直到晚上。下班后，我們幾乎沒有力氣站起來。晚上，我們工作到很晚，她們偶爾會給我們一個甘薯。然后，我們還得清洗，弄好頭發等等。那時候大概都11點了。即使在冬天，也沒有暖氣，為了取暖，我們不得不擠在一起睡覺。第一年我們是沒有工資的，第二年我的父母會拿到35日元，接下來會有50日元。

我上班不久，我的妹妹阿希也到這家工廠上班。我想她大概工作2年，就病倒在床。那時候工廠里大約有30個人生病。那些已經確診為肺病的人立刻被遣送回家。每個人都害怕肺結核，沒有人靠近這樣的病人。阿希也被送回家了，很快就死了。她才13歲，她當時決心成為一個能拿100日元一年的工人，讓我們的媽媽高興。當她面色蒼白地離開工廠時，我永遠不能忘記她的眼睛。

――來自兩個女工對她們少女時代

在日本紡織廠工作的回憶，約1900年

材料四：一個工廠女工掙的錢常常比一個農民的全年收入都高。對于這些農村家庭來說，女孩是收入的重要來源。這一時期，貧窮的農民要把60%的收成上交給地主。因此，這些窮苦的農民只能把拌著野草的米飯當做食物。他們僅有的救濟就靠那些去工廠上班的女孩。

――來自一個日本僧人的敘述，約1900年

材料五：那些低廉的工人從哪里來？他們全都來自農村，來自于那些耕種自己的或者租種的土地但有剩余勞動力的家庭。他們來到城市，來到工業區成為工廠工人。農田上的收入提供家庭所需，維持父母兄弟姐妹的生計。那些受雇于工廠的人與家庭沒有多少聯系，他所要做的就是掙足夠的錢養活自己。那就是為什么工人的工資很低。這說明農業對我們國家商業和工業的發展是一支多么重要的力量。

――來自日本實業家鶴見俊輔，約1900年

材料六：在過去的幾十年里，由于機器生產的競爭，整個國家手工織布工業迅速下降。盡管許多人仍然穿著用手紡機織出的布做成的衣服，但很多手工織布者已經丟棄了他們的手紡機。

當地紡織業把它們的存在、發展、成長歸因于那些有進取精神的本國銀行家和投資者，作為股東、投資者、金融家，他們向紡織業投入了大量的資本。

――來自印度經濟學家拉達卡瑪?慕克吉

《印度經濟學基礎》，1916年

材料七：女性紡織工人百分比

――來自論文“日本的工業化與婦女狀況”

1973年

材料八：日本日貿棉紡織廠圖片（圖片略）

――來自20世紀20年代的一部官方公司歷史

材料九：大部分棉紡織廠工人來自于小農、村莊的農業工人和失業的手紡織工。他們居住在租來的小屋里，一個工人通常會在一個工廠里工作不到兩年。工資很低，在過去的幾十年里沒有明顯改變。

――來自印度英國皇家勞工委員會的報告

加爾各答，1935年

材料十：印度紡織廠圖片（圖片略）

――來自紡織業主協會國際聯盟英國官員

阿爾諾?皮爾斯的關于“印度紡織業報告”

1935年

這道試題讓我們感受到AP歷史材料論文題所給的材料豐富，閱讀量非常大。例題中呈現了數據表格、圖片、回憶錄、調查報告等多種形式的材料，這些材料閱讀上并無太大障礙，但要把材料中的有效信息提取出來并合理地運用到論文寫作中，并非易事。此外，材料論文題考查的結論大都是開放的，考生很難從教材和提供的材料中找到現成的答案，這導致材料論文題“與普遍流行的材料解析題的設問不同，這種將材料解析與撰寫小文章結合起來的設計嘗試，有助于鼓勵學生自選角度來分析歷史，利于考查學生的綜合素質。”①

AP歷史考試的材料論文題，不僅有利于命題者抓住重點內容，考查學生的理解、應用能力，而且有利于評估題目的難度和區分度，彌補其他題型在考查功能上的不足。結合上述例題和相關資料，我們對歷史材料論文題的測量功能，可以得出以下五點認識：

1.考查知識學習的深度

從測量和教育理論上看，材料論文題考查歷史知識學習的深度，既是指兼顧命題評價的可操作性、史學方法及考生的思維開放與心理水平，提高考查記憶水平的效度；又是指考生建構知識的發散性思維和創造能力，考查較高層次的理解和應用能力，使題目的難度、區分度以及考生能力呈現收到良好的測評效果。從美國AP試題中，我們可以發現，材料論文題考查知識學習的深度主要表現在三個方面：一是所選取的材料豐富、來源廣泛，為考生對論題進行深入分析提供了有效平臺。二是所學知識和所給材料在答題中不僅是被引用、轉述、復述的對象，而是用來理解并說明問題的；考生要對一些材料要進行批判性的閱讀，關注材料所反映的問題、作者的觀點與立場，揭示材料是否存在“價值偏見”。也就是說，考生只有在客觀、深刻地理解材料的基礎上，方能為寫作奠定基礎。三是圍繞所給材料確定一個合適的論題，而不是漫天撒網的泛泛而談。寫作應該緊扣所確定的主題，充分挖掘材料中的有用信息，進行全方位、多視角、深層次的分析論證，從而達到對論述主題的深度理解和認識。正如建構主義所認為的那樣，當考生對當前學習內容所反映的事物的內在結構（如性質、規律）及該事物的外部結構（即與其它事物之間的內在聯系）達到較深刻的理解時，考生才能真正掌握學習材料的內涵，從而把握歷史知識的實質。

2.考查歷史認知的過程

傳統的歷史考試題型主要考查歷史知識的固定結論，學生自然也死記教材的結論。歷史材料論文題的考查要求則不同，它要求考生由淺入深地理解材料（獲取有效信息），提煉材料中所隱含的歷史主題，運用基本的闡釋、說明、反駁等史學方法作出較為完整的論證。這種考查要求再現了知識的認知過程，凸顯了“過程與方法”。為了引導考生展現歷史知識的認知過程，論文往往以某一線索或主題為線軸，形成材料背景，提供開放性的論題，要求考生觀點明確，史論結合地論證問題，并得出自己的個性理解和思考，其考查目標集中于考生對已學知識的理解、論證與再創造。在這一認知過程中，融入了探究性學習的思維，即：從已知信息中發現問題――擬定議題――提出解決問題的思路――在已有知識材料中收集查證――論述結論。該思維過程完整地再現了考生認知歷史的心路，展現了“過程與方法”考核特色。

3.測量凸顯人本的復雜思考

人本主義認為，學習過程“應是學生獲得相應學習方法、促進其健全人格形成的過程。”②從美國AP歷史題看，考生在作答時，提煉論題、組合材料、理解和運用材料中的觀點進行論證，展現了考生對試題的思考過程，這種思考過程以論文形式呈現，真實地再現了考生的思維品質，自然滲入了人本精神。美國AP測試歷史材料論文題，往往從人類物質文明、制度文明和精神文明等視角出發，選取有史學意義和教育價值的主題，挖掘人本主義的內涵，對歷史知識進行重新整合，試題蘊含的人本精神主要有：關注社會發展中的熱點及歷史學界爭論的話題，以命題反映熱點，讓考生分析爭論性“話題”，從不同的角度考察各種情況，倡導多角度、多視角論述問題，審視人本精神的價值，思考當時人們是如何去應對歷史難題的；命題還不斷引進新鮮的史學觀念，倡導考生“同情”地理解問題，關注普通大眾的感受和個體體驗，而不是高高在上地排斥生活。在這一過程中，試題設計者補充并挑戰傳統的史學觀念，修正舊有的歷史觀念，重新審視“發展”的定義；此外，陶冶學生道德情操，養成以熱愛生命為核心的生活精神，對人類文明發展具有責任感和使命感，也是其命題創新追求之一。

4.測量注重學科思維能力的考量

AP歷史材料論文題注重歷史學科的思維測量，尤其是高層次的思維能力，主要表現在兩個方面：一是試題提供的材料豐富，考查了考生多層次、多角度綜合分析歷史問題的能力。從上述試題材料來源看，有來自英國殖民者和日本官方的統計數據，也有來自民間普通女工的真實回憶和日本僧人的所見所聞；有來自學者、經濟學家的研究成果，也有實業家自身的見解；不僅如此，試題還要求考生額外補充一條材料，以充分論證主題。這些材料開闊了考生的視野，使考生洞察歷史人物在決策時所面臨的復雜環境，全面認識歷史事件產生的復雜背景和歷史事件中不同群體的真切感受。

二是從AP歷史材料論文題的寫作要求看，其測量目標歸納起來有三點：（1）正確理解和合理使用材料；（2）有效整合和分析材料；（3）依據材料進行合理的論證、評價和創作。這些考核目標體現了歷史學科的高層次思維能力測量。AP歷史材料論文題，在理解材料觀點的基礎上，既著力于求證思維的考查，對歷史教材知識和史學觀念、基本方法進行整合，然后分析、說明或駁斥一定材料下的某種歷史觀點；又不斷突破求證思維的框架，考查考生發散型思維，在相對開放的條件下，要求考生提出自己對歷史文明的個性理解。因此，材料論文題可以真實地展現考生甄別史料、理解和運用、分析和評價等高層次歷史思維能力。此外，歷史材料論文題要求考生領會與主題有關的文字、圖表等史料，以通順的文字、條理清晰的層次、合乎邏輯的結構，靈活運用歷史知識、史學觀念和歷史研究方法來評價、論證問題。這種呈現方式也是測量高層次思維能力的有效途徑之一，反映了考生的學科素養和水平。

5.測量關注評分規則的調控策略

材料論文題能否測量出考生的真實學業水平，除試題本身的影響外，評分標準也是一個關鍵因素，科學合理的評分標準可以客觀地考量出考生的思維能力水平，不僅如此，評分標準還直接影響到考試成績， 進而影響評價試題的難度、區分度、效度等各項測量指標。

美國AP歷史材料論文題的評分標準是基于歷史基本技能的核心要素評分，主要樣式參見表2：

從AP測試歷史科材料論文題試題結構和測量功能看，歷史材料論文題的評分標準，主要由論題、材料討論、材料理解、材料運用和語言組織等多方面要素構成，這些評分要素是考生需要展現的基本歷史技能。評分標準中有兩大類：基本分和附加分，以此來區分考生的歷史技能水平。透過AP測試，材料論文題的評分標準可以從論題、觀點、史實、結構、文字等方面去規劃，并分層次評價判分。結合表2信息，可以設計出如表3的評分構想。

從表3看，考生能夠利用試題提供材料以外的知識來完成論文寫作，算是其特長的發揮，應該判給附加分。上述評分量規的要素，是根據分析材料所必須考慮的歷史技能來設計的。這一評分方法的一個顯著特點是，沒有具體的知識點來呈現試題的答案，而是以寫作題需要的歷史技能作為評價的要素。這顯然與在評卷中經常使用的采分點給分不同。論文題的評分基本理念，應該是沒有唯一的正確答案。因此，評卷教師可以根據特定的評分量規，彈性地評估考生的答題。

隨著學生主體性教育理念的凸顯，關于學生怎樣學習的研究取得了重大進展，圍繞怎樣運用測量評價盡可能多地抓住學生的學習表現，已成為當前國內外教育測量領域的研究熱點和難點問題。從國外歷史考試測量的經驗看，我國歷史考試的論文題研制可結合下列三個方面進行理性思考：

1.測量目標切實可行，寫作設問注重開放

論文題測量目標的具體明確、易于操作，體現了評價目標的層次性和序列化原則。新課程提倡的三維目標落實到具體的試題研制中，究竟應該如何合理地、有層次地進行分解，為測量提供切實可行的指引，這是我國考試命題首要回答的問題。從國外經驗看，測量目標的層次化可以用圖表來示意，具體內容見表4。

從表4信息看，歷史測量目標是依據課程目標而確定的，由課標而來的測量目標具有抽象的概念性和高度的概括性，必須進行定量性轉化表述，并界定具體行為，形成歷史筆試考查的可操作目標與要求。所以，清晰化的測量目標是歷史考試必備的。有了明確、清晰的測量目標，考生作為被測量對象，其價值的追求與實現，在很大程度上要依賴于試題的開發。一旦論文題以單一的、統一的價值標準去要求考生，考生就會“不合時宜”地順應要求。所以，論文題評價主要體現在測量價值觀的開放、試題內容的開放和答題過程的開放。當論文題營造出體現價值尊重的考查氛圍中時，考生才會樂于參與評價的過程，受益于考試評價的結果，進而不斷促進自己的進步。

2.命題路徑科學合理，價值訴求滲透對話

在論文題的研制中，設問的謀劃、問題的制定，并不是一項簡單的工作。國內外的經驗表明，命題必須符合科學要求的基本程序和條件，建立在一定條件的材料之上，才有助于考生展現測量目標所要求的各項能力。材料論文題不僅要具備設計的具體條件，還要在考查價值上追求“理解與對話”，試題考查考生的知識與能力的同時，還要滲透對科學素養的考查，激發考生學習歷史的興趣，培養實事求是的科學態度，形成正確的價值觀，促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三維目標的實現。

由此，命題路徑與條件的邏輯關系形成了“命題指導思想”“歷史學科能力”與“歷史知識內容”的一個三維體系。這種邏輯關系中滲入了“理解與對話”。“命題指導思想”是指對理論聯系實際的對話；“學科能力”是對高校選拔人才的理解；“知識內容”是對歷史在生產、生活等方面應用的反映。理解與對話的根本目的，是為了能夠更好地促進考生綜合表現的改進與發展。考生作為測量活動的主要利益相關者，可參與到試題解密后的評估中，對“理解”的表達與分享，是需要通過“答題”來實現的。論文題變革的過程，需要有“理解”的彰顯，以此作為研究的起點，測評主體、客體雙方的心理要求。

3.測量理論聯系實踐，技術創新海納百川

傳統的歷史試題認為只要行為目標規范化，情境創設得當，就可以通過設問操作來再現考生的能力。這樣的命題實踐往往會把考生看做是“給予”的對象，考查過程也就是一個靜態且線性的過程。但是，新課程改革下的考生成長歷程，是動態且非線性的，命題者應該能動地使測量過程動態化，不僅要關注考生的知識素養，隨著設問的深入，還要重視對考生公民素養、學習能力、表現能力等的診斷。對于國外新的測量理念和考查方式，要不斷地學習、引進，以促成當前國內測量研究的欣欣向榮景象。中國未來的歷史考試測量研究，理所應當對相關研究進行“何以可能、何以必須”等問題進行論證，對國外測量的研究邏輯應進行定位和思考。結合已有的命題經驗與教訓，來自各方的有效反饋，改進試題研制的思路，及時尋找到行之有效的發展策略。

第3篇：工業測量論文范文

關鍵詞：全站儀；三角高程；精度

中圖分類號：O353文獻標識碼： A

引言

近幾年全站儀在工程施工測量中的廣泛應用，以及隨著生產力和科學技術的發展，國民經濟各部門和各學科對工程測量提出了新的要求。索佳NET05全站儀屬于精密儀器中的代表，是一種集激光、計算機、微子通訊、精密機械加工等高精尖技術于一體的先進量儀器，自動化程度高、功能多、精度好。 高程測量方法主要有幾何水準測量、三角高程測量、物理測量、GPS高程測量方法。三角高程測量方法是一種間接測量方法，通過觀測的距離和角度，根據三角函數原理計算出兩點之間的高差[1]。

本論文主要是利用索佳NET05全站儀，采用三角高程測量方法把礦區工業廣場樓頂的水準原點，采用符合水準路線推算出地面點的高程。利用地面點的高程進行礦區周圍采空區的地表巖層移動，通過分析得出地表變化規律明顯，符合規程要求。

1 三角高程測量

1.1 三角高程測量原理

常見的三角高程測量方法有單向觀測法、中間法和對向觀測法[1,2]。下面具體來看一下三角高程測量原理。（如圖1）

圖1三角高程測量原理

（1）測定地面A、B兩點間高差h，首先在A點安置儀器，在B點豎立標尺，量取儀器望遠鏡旋轉軸中心I至地面點A的儀器高i，用望遠鏡十字絲的橫絲照準B點標尺上的一點M，M至B點的垂直高度稱為目標高v，測出傾斜視線與水平線間所夾的豎直角a，測出A、B兩點間的水平距離為D，由圖可得兩點間的高差h為：

（1）

若A點的高程已知為，則B點高程為：

（2）

（2）若在A點安置全站儀，在B點安置棱鏡，并分別量取儀器高和棱鏡高，測得兩點間斜距S與豎直角以計算兩點間的高差，稱光電測距三角高程測量，A、B兩點間的高差可按下式計算：

（3）1.2 精度分析

（1）地球曲率對高差的影響

水準測量中地球曲率的影響可以在觀測中使用前后視距相等來抵消。三角高程測量在一般情況下也可以將儀器設在兩點等距離處進行觀測，或在兩點上分別安置儀器進行對向觀測并計算各自所測得的高差取其平均值 [3,4]。高差計算公式如下：

（4）

式中：表示兩點之間的高差

表示垂直角

表示大氣遮光系數

表示地球曲率半徑

（2）距離歸算

實測距離與參考橢球面上邊長s的關[5.6]

（5）

因式中項的數值很小，故未顧及與s之間的差異。

（3）精度分析

（6）

查閱相關文獻可以得出，在不同的時間段進行單向高差觀測，，，經過分析可以看出單向觀測三角高程測量誤差在短距離內，只與豎直角和距離有關系[7]。

2.工程案例分析

2.1水準路線布設及數據采集

本工程主要是在山東省棗莊某礦工業廣場內部進行地表巖移觀測，根據實際地形要求布設附合水準路線，A點在辦公樓三樓的東側樓頂，F點在工業廣場配電室的樓頂，其他點在工業廣成內部，具體如下圖所示。在觀測時記錄下當時的溫度和氣壓，觀測時采用三角高程單向測法，用索佳NET05全站儀進行觀測。（見圖2附合水準路線布設圖，表1為外業觀測數據）

圖2 附合水準路線布設

表1索佳NET05全站儀三角高程附合路線觀測數據

2.2 計算過程

利用前面的三角高程測量理論，對索佳NET05全站儀所觀測的數據將進行數據處理，得到各點的高程（見表2）

表2 索佳NET05全站儀計算各點的高程

此段附合水準路線高差閉合差為-0.0138m。三等水準測量允許的高差閉合差為：，該次水準測量的=19.6mm，而實測高差閉合差為-13.8mm，顯然此次索佳NET05全站儀三角高程測量達到了三等水準測量要求。

3 巖移觀測

監測線的起點高程根據以上計算得出，根據煤礦測量規程布設走向線自南向北，具體沉降變化趨勢（見圖3、4）

圖3 走向線1沉降變化趨勢圖

圖4 走向線1沉降累計柱形圖

由于監測線1布設監測點的方向是自南向北的，走向線的沉降變化量在前半部分是逐漸增大的，在7號點達到最大值，之后是逐漸減小的。從下沉速度分析，可以看出最大期沉降速度出現在11期，從第十四期開始沉降速度出現了減小的趨勢，說明下沉量比前幾期小了，通過分析后面幾期可以得出地表變化趨于穩定，具體的變化趨勢符合采空區變化規律。

4.結論

（1）索佳NET05全站儀數據自動記錄，可以消除了讀數誤差，角度觀測值可以精確到0.5″；觀測距離可以增加到了500m，節約了施工時間。

（2）本論文通過利用索佳NET05全站儀進行三角高程測量以及水準儀進行三等水準測量，對觀測結果進行分析可以得出，索佳NET05儀器進行的三角高程測量可以滿足三等水準測量的要求。

（3）通過工業廣場周圍的地表巖移觀測分析，可以得出工業廣場周圍的采空區沉降規律明顯，地表變化趨于穩定，符合采空區變化規律。

參考文獻

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第4篇：工業測量論文范文

關鍵詞：凌河流域；DO；COD；水質監測

前言

溶解氧（DO）是水體的資本，是水體自凈能力的表示。天然水中溶解氧近于飽和值，藻類繁殖旺盛時，溶解氧含量下降。水體受有機物及還原性物質污染可使溶解氧降低，對于水產養殖業來說，水體溶解氧對水中生物如魚類的生存有著至關重要的影響，當溶解氧低于4mg/L時，就會引起魚類窒息死亡，對于人類來說，健康的飲用水中溶解氧含量不得小于6mg/L。當溶解氧消耗速率大于氧氣向水體中溶入的速率時，溶解氧的含量可趨近于0，此時厭氧菌得以繁殖，使水體惡化，所以溶解氧大小能夠反映出水體受到的污染，特別是有機物污染的程度，它是水體污染程度的重要指標，也是衡量水質的綜合指標。因此，水體溶解氧含量的測量，對于環境監測以及水產養殖業的發展都具有重要意義。目前國際上發展的主流是基于熒光淬滅原理的光纖溶解氧儀。

在水質監測中，化學需氧量（COD）是評價水體受有機物污染程度的重要指標。他是指在一定條件下用強氧化劑處理廢水，水中還原性物質所消耗的強氧化劑的量，其結果折算成氧的含量（以mg/L計）。

凌河：凌河區位于錦州市區東半部，是錦州市的政治、經濟、文化中心，是遼西沿海經濟區中心城市的核心城區。轄區面積41平方公里，占主城區面積的58.41%，人口37.5萬人，氣候條件：降水集中、季風明顯、風力較大。

目前大、小凌河流域濕地水質狀況：根據1997年至1999年大凌河流域主要河流斷面水質監測數據，分枯水期和豐水期兩個特征水文期，對大凌河河流水質進行了詳細評價，評價總河長498km.分析結果表明，遼西沿海河流總體水質狀況較差，污染嚴重，干、支流河段水質多為Ⅳ類或更差，且豐水期水質劣于枯水期.

小凌河評價河長105公里，代表河段兩個。豐水期：缸窯口段為Ⅲ類水質符合地面水環境質量標準；錦州段為Ⅴ類水質。枯水期：錦州段為超Ⅴ類水質。在日益發達的工業發展進程中，小凌河也面臨著極大地威脅。與此同時，我市也采取一系列措施來治理小凌河污染。

通過對DO和COD進行監測和評價，及時了解水環境質量現狀和趨勢，為水環境管理提供科學依據。

材料與方法

實驗材料：GPS導航儀、多參數水質分析儀、采樣器、棕色瓶、哇哈哈礦泉水、黑色記號筆、標簽、筆記本等。

實驗方法：根據排污口、源頭、入海口、濕地等設斷面進行采樣點布設。

采樣時間：2013年5月29-31日

實驗方法：先用采樣器進行水樣的采集，裝到棕色瓶當中然后用塑料袋包好，回到實驗室測量DO、COD的含量。測量之前先用試劑調解零濃度，在進行測量。每測量完一個水樣都要用純凈水清洗一次。記錄數據。

結果與討論

通過室內實驗，得出研究結果，得到數據：

凌河流域DO含量上游比其他斷面要少，水體自凈能力較弱，而其他部分DO含量差不多，水體自凈能力較強。COD的含量上游要比其他斷面要多，受有機物污染較重，中游下游以及入海口COD的含量較多受有機物污染程度輕。導致這種情況

是因為凌河流域包括大凌河、小凌河及其支流，內有7條主要支流，目前僅有1條支流為四類水質，其他6條支流均為劣五類水質。解決這個問題通過污水處理設施建設、污水處理設施截污干管、濕地處理、河道清污、工業點源治理、畜禽養殖治理等工程，集中治理水污染，從根本上改善凌河流域水質，全面實現凌河流域干流及其主要支流達到四類水質的目標。

結論

凌河流域上游部分污染比較嚴重，下游部分污染較輕。經過濕地處理等使流域得到了改善。

參考文獻

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[2]靳輝.丁冬以新思路尋求新突破遼河水質持續改善[期刊論文]-環境保護與循環經濟

第5篇：工業測量論文范文

論文關鍵詞：PH檢測及控制系統的發展

 

PH工業在線檢測及控制系統應用非常廣泛，如食品、制藥、化工、表面處理、水處理行業等，由于系統的檢測實時性、網絡穩定性及其操控性能都非常優良，所以已被越來越多的行業所采用。萃取生產現場的PH檢測及控制有許多實際操作上的難點，諸如現場采集點比較多，操作及檢測不方便造成檢測失準及壽命縮短等等。

選擇合適的電極，是整個系統中較為關鍵的因素，因為一般的PH電極的探頭都是一種玻璃類膜狀物質制成的，里面注入有參比溶液，工作時參比液從玻璃膜中滲出，有機酯類會堵塞探頭造成電極的損壞。

特征

萃取工藝目前PH檢測探現場采集點比較多，PH檢測不準，操作復雜科技論文格式，其運行不穩定。筆者通過長期的實踐，將PH自動控制系統不斷的改進為：系統結構簡單，操作簡便，檢測質量高，控制反應快的一套系統。這里將我個人的一些方案和體會同大家一起分享一下，請大家多多指教。

方案

筆者通過不斷的摸索發現通過下述技術方案可以得以很大的改進：

萃取工藝現場在線PH檢測及控制系統，萃取工藝現場在線PH檢測及控制系統，包括至少一個PH檢測器，以及與PH檢測器連接的控制系統，其特征在于，所述控制系統包括主機、以及與主機連接有至少一個PH控制器。PH檢測器用以檢測待測物的PH離子濃度，測量變送器將信號轉化、傳遞回控制系統。PH控制器控制模擬量輸出，以此輸出模擬量控制PH值調節。

所述的PH檢測器包括測量變送器，且測量變送器與控制系統連接。

所述測量變送器連接有PH測量探頭，測量變送器通過測量電纜與PH測量探頭連接，PH測量探頭設置有PH電極。所述的PH電極為E+H電極。

所述的主機為PC機或者PLC控制器。

所述PC主機，PC主機連接有RS232主線， RS232主線連接有RS232轉RS485轉換模塊，RS232轉RS485轉換模塊連接到RS485主線。

PLC控制器直接與RS485主線連接。

所述的PH控制器主要包含模擬量控制模塊，模擬量控制模塊主要由CPU、以及模擬量輸出單元、以及擴展I/O單元組成。模擬量輸出單元包括連接單元、設置輸出量程、模擬量輸出接線、以及梯形編程架構的CPU。模擬量控制模塊通過RS485主線連接與主機連接。

模擬量控制模塊連接有電控球閥。

所述的電控球閥并聯有手動球閥，且所述的電控球閥與反應釜連接。

測量原理：PH值測量的PH值，用于度量單位的酸度或堿度的液體介質，玻璃PH電極提供具有電化學的潛力，這種潛力取決于介質的PH值論文格式。而這種潛力將生成的H 正離子通過外層膜的離子選擇性滲透。在一點形成一個具有潛力的電化學邊界層。以一個集成的Ag或AgCl參考系統作為參比電極。PH檢測器將相應的PH值轉換為能斯特方程測量的電壓。

將PH測量探頭探伸到反應釜中，PH電極將選擇性的滲透外層膜的離子，從而形成電化學邊界層，采用集成的Ag或AgCl參考系統作為參比電極。PH檢測器應用能斯特方程測量出電壓科技論文格式，從而將電壓轉換為電壓數字信號。該電壓數字信號將被傳輸到控制系統進行處理與應用。

模擬量控制模塊內置有根據能斯特方程編寫的編碼程序、以及模擬量輸出單元。編碼程序將存放于梯形編程架構CPU中，模擬量輸出單元將輸入的數字量轉換為模擬量，模擬信號的輸出范圍如下所述，其中橫軸為十六進制數；縱軸為模擬量。

如圖5所示，模擬量為：–10 到10 V 。

十六進制數F448到0BB8對應–10到10 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是–11到11V。使用補碼來指示負電壓。

如圖6所示，模擬量為：0 到 10 V 。

十六進制數0000到1770對應0到10 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是–0.5到10.5V。使用補碼來指示負電壓。

如圖7所示，模擬量為：1到 5 V 。

十六進制數0000到1770對應1到5 V的電壓范圍，完整的輸出范圍是0.8到5.2V。

如圖8所示，模擬量為：0 到20 mA 。

十六進制數0000到1770對應0到20mA的電流范圍，完整的輸出范圍是0到21mA。

如圖9所示，模擬量為：4到20 mA 。

十六進制數0000到1770對應4到20mA的電流范圍，完整的輸出范圍是3.2到20.8mA。

控制系統將根據電壓數字信號做出對應的模擬量控制信號。模擬量控制信號通過模擬量控制模塊的輸出端輸出信號，輸出端輸出信號為預先設置好的配置參數，該輸出信號被傳遞到電控球閥，如果某站PH值偏離了設定點，則通過控制加藥的流量來調整PH值。流量通過控制加藥管路中電控球閥的開閉程度來進行控制，可以使球閥開閉在任意位置。通過模擬量控制模塊來控制待測溶液的入料溶液的流量，以調整溶液的PH值。一般采用DA041作為模擬量控制模塊。

基于現場采集點多而分散的情況，系統采用分站采集，集中檢測與控制的方法，以利于現場管理與系統維護。

采集點向用戶提供工業控制中通用的RS485通訊接口。通訊協議采用MODBUS標準通訊協議，每個采集點的PH控制器可以作為從機與具有相同通訊接口并采用相同通訊協議的上位機,如PLC控制器、PC機通訊，實現對現場PH值的集中監控，另外用戶也可以通過RS485主線連接數臺PH控制器作為從機。以實現PH控制器的多機聯動。通過該通訊口可以連接遠程控制鍵盤。可實現用戶對PH控制器的遠程操作。

改進后系統的MODBUS通訊協議支持兩種傳送方式:RTU方式和ASCII方式，用戶可以根據情況選擇其中的一種方式通訊。

筆者發現如果做如上改進以后與現有技術相比科技論文格式，具有如下的優點和有益效果：系統結構簡單，操作簡便，檢測質量高，控制反應快。

附圖說明

圖1為本發明控制系統示意圖。

圖2為本發明PH檢測多級連接示意圖。

圖3為本發明PH檢測單級連接示意圖。

圖4為本發明的PH檢測器示意圖。

附圖中標記及相應的零部件名稱：1、PH檢測器；2、反應釜；3、有機相；4、水相；5、攪拌器；6、電控球閥；7、手動球閥；8、水相出路；9、有機相進路10測量變送器；11、測量電纜；12、PH電極；13、PH測量探頭；14、藥劑。

具體實施方式

下面結合實施例對本發明作進一步的詳細說明。

實施例一

如圖1、2、3、4所示，萃取工藝現場在線PH檢測及控制系統，包括至少一個PH檢測器1，以及與PH檢測器1連接的控制系統，其特征在于，所述控制系統包括主機、以及與主機的至少一個PH控制器。

所述的PH檢測器1包括測量變送器10，且測量變送器10與控制系統連接。

測量變送器10通過測量電纜11與PH測量探頭13連接，PH測量探頭13設置有PH電極12論文格式。

PH電極12為E+H電極。

如圖1所示，當主機為PC機時，PC機連接的RS232主線， RS232主線連接RS232轉RS485轉換模塊， RS232轉RS485轉換模塊連接RS485主線。

PH控制器與連接RS485主線。

主機PC機與RS232主線連接后，信號通過RS232轉RS485轉換模塊聯通到RS485主線，其做出的應答反應傳遞到PH控制器。PH控制器內包含模擬量控制模塊，模擬量控制模塊內置有相應的根據能斯特方程寫的編碼程序，其通訊方式為:RTU方式和ASCII方式，用戶可以根據情況選擇其中的一種方式通訊。

當主機為PLC控制器時，主機直接連接到RS485主線進行通信，以實現控制器的多機聯動。

如圖2所示，PH檢測多級連接，反應釜2中的有機相3與前一反應釜2中的有機相3聯通，反應釜2中的水相4與前一反應釜2中的水相4聯通。

PH檢測器1的PH測量探頭13置于反應釜2中，PH測量探頭13檢測反應釜2中的離子粒度，將PH檢測信號通過測量電纜11以及測量變送器10發回控制系統。控制系統根據PH檢測信號做出相應的應答控制信號。應答控制信號通過線路傳輸到PH控制器科技論文格式，PH控制器的模擬量控制模塊根據編碼程序做出應答反應。應答反應信號被傳遞到與模擬量控制模塊連接的電控球閥6，電控球閥6的開閉程度來進行控制待測溶液的入料溶液的流量，以調整溶液的PH值。當電控球閥6不啟用時，可以啟用手動球閥7。測溶液的入料溶液入口可為圖2中所示的有機相進路9，反應釜2中內置有有機相3和水相4以及攪拌器5，水相4聯通水相4出路8。

如圖3所示，PH檢測單級連接，反應釜2單獨設置，之間不聯通。PH檢測器1的PH測量探頭13置于反應釜2中，PH測量探頭13檢測反應釜2中的離子粒度，將PH檢測信號通過測量電纜11以及測量變送器10發回控制系統。控制系統根據PH檢測信號做出相應的應答控制信號。應答控制信號通過線路傳輸到PH控制器，PH控制器的模擬量控制模塊根據編碼程序做出應答反應。應答反應信號被傳遞到與模擬量控制模塊連接的電控球閥6，電控球閥6的開閉程度來進行控制待測溶液的入料溶液的流量，以調整溶液的PH值。當電控球閥6不啟用時，可以啟用手動球閥7。測溶液的入料溶液可為藥劑14。

第6篇：工業測量論文范文

參考文獻的寫作是幫助讀者更好的研讀這篇文章，可以知道作者在論文的撰寫過程當中查閱了哪些學術文獻資料，關注學術參考網，可以查看更多優秀的論文參考文獻。下面是小編采編收集的關于信息技術論文參考文獻，歡迎大家閱讀借鑒。

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第7篇：工業測量論文范文

【關鍵詞】投影;自動跟蹤;精度檢測

0.引言

傳統的燃料能源正在一天天減少，對環境造成的危害日益突出，同時全球還有20億人得不到正常的能源供應。這個時候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變人類的能源結構，維持長遠的可持續發展。這之中太陽能以其獨有的優勢而成為人們重視的焦點。豐富的太陽輻射能是重要的能源，是取之不盡、用之不竭、無污染、廉價、人類能夠自由利用的能源。因此太陽能光伏發電系統是一個重要的發展方向；但對于某一個固定地點的太陽能光伏光熱系統，一年春夏秋冬四季、每天日升日落，陽光日照角度時刻都在變化，如果光伏組件能夠時刻正對太陽，效率才會達到最佳狀態，所以需要太陽能電站自動跟蹤式控制系統來完成。

太陽能自動跟蹤電站精度的測試是繁瑣的，如何高效、簡便的測試太陽能自動跟蹤電站精度，是每個太陽能自動跟蹤電站使用者正在探索的。而本文論述的一種太陽能自動跟蹤電站精度測試儀設計，則解決了這個問題，從而簡便、準確的測試電站跟蹤精度。

1.太陽能自動跟蹤電站精度測試儀的工作原理

圖1

太陽能自動跟蹤電站精度測試儀是根據投影原理工作的，如圖1，上下小孔的直徑大小是一直的，根據上下間距H的距離，當上孔的投影D與下孔邊緣相切時，就可以推算出偏差角度α的數值。這種方法簡單方便，對于精度一目了然，增加了太陽能工作站精度測量的操作性和實用性，提高了跟蹤精度測量的工作效率。

2.太陽能自動跟蹤電站精度測試儀的結構設計

圖2

如圖2，太陽能自動跟蹤電站精度測試儀具有上透光板，下投影板，四個支柱。上透光板設有大小不等的20個透光孔，下投影板設有與上透光板中透光孔位置相同大小相等的一一對應的20個透光孔。將精度測試儀垂直安裝在跟蹤電站表面，根據太陽光投影原理特性，依據上透光板、下投影板之間的距離，當光通過上透光板一個光孔透過時，會在上透光板產生投影。當上透光板對應的下投影板光孔周圍沒有投影，說明太陽光垂直從上透光板與下投影板穿過，此時太陽能自動跟蹤電站跟蹤精度為0度，如果上透光板0.1度光孔的投影與下投影板0.1度光孔相切，說明此時太陽能自動跟蹤電站跟蹤偏差角度為0.1度。依次類推，其他精度的測量只要跟據相應上透光板光孔與下投影板光孔的投影情況，便可準確讀出。

假設上透光板，下投影板距離為200mm，透光孔直徑與測量偏差角度對應如下：

3.結論

按此方法設計的太陽能自動跟蹤電站精度測試儀，與昂貴的CDD光檢測設備比較，不但價格低廉，不需要復雜的調試，操作簡單，一目了然，測量準確，適合大范圍使用。

【參考文獻】

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第8篇：工業測量論文范文

關鍵詞：彈體直徑 激光掃描法 誤差分析

中圖分類號：TG83 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2012）10-0091-02

1、引言

檢測技術是保證產品質量的重要手段，其水平高低已成為衡量一個國家科技水平的重要標志之一。產品的競爭實質上是質量的競爭，而產品質量的提高，除設計與加工精度的提高外，往往更有賴于檢測精度的提高。生產自動化程度的發展，產品數量的增長，在一定程度上也受到檢測效率的制約。對于軍事工業而言，彈藥彈體檢測技術是關系彈體生產質量的重大關鍵性技術，隨著新型武器的研制與科學技術的迅速發展，對檢測的精度和效率提出了越來越高的要求。因此，提高檢測精度和檢測效率是檢測技術的主要發展方向。傳統的彈藥彈體尺寸檢測是采用手工測量方法，即將游標卡尺卡在彈體尺寸需要檢測的位置，通過人工讀數來判斷彈體尺寸是否合格。這種手工測量方法，不僅費時費力，并且精度不高，滿足不了現代生產自動化的需要。

長期以來，國內外學者對彈體直徑測量進行了大量的研究，但是在大直徑尺寸測量方面一直沒有理想的方法和儀器出現，尤其在機械加工行業中，大直徑尺寸的精密測量尚未得到很好解決。用現有的或大型千分尺進行測量既費時又達不到精度要求。所以，進行精確的大直徑工件幾何尺寸測量研究的意義十分重大。

2、硬件條件限制分析

當被測彈藥直徑尺寸跨度較大時，無論怎樣改進系統結構，光學系統中的鏡片尺寸都會很大，其結果是：不僅鏡片加工困難，而且像差很大，因此測量誤差很大，無法保證測量精度。

根據誤差分析和光學設計經驗，f-θ透鏡尺寸≤80mm的情況下的像差較易保證。因此，針對待測炮彈外徑測量范圍，作出以下分級：

（a）小尺寸直徑

（b）大尺寸直徑>60mm。

兩個尺寸段無法用一臺設備兼容，因此，我們需要對上述小尺寸直徑測量系統進行改進，以滿足對大尺寸彈丸直徑的測量

3、小尺寸彈丸直徑測量系統

測量系統由激光器、掃描多面棱鏡、掃描透鏡、接收透鏡、光電接收器等組成。

3.1 測量原理

圖1是激光掃描測量系統測量原理圖。激光器發出的激光束照射到掃描棱鏡上，掃描棱鏡由掃描電機帶動以恒定角速度高速旋轉，掃描光束經過f-θ透鏡后形成與光軸平行并以恒定線速度掃描的掃描光束。

掃描電機和掃描棱鏡是關鍵器件，它決定了測量區域掃描光束線速度v的穩定性、光束的平行性和準直性，從而決定了儀器的測量精度。f-θ透鏡的作用是將勻角速度掃描的光束變換為與光軸平行的像方勻線速度掃描的平行光束。f-θ透鏡的精度不僅影響掃描線速度v隨垂直位置變化的特性，決定了儀器的線性指標，而且還影響掃描光束的平行性和準直性，決定了儀器的測量精度與測量的重復性。掃描電機的速度穩定性、軸向和徑向跳動，以及掃描多面棱鏡的形位誤差等影響光束的線速度v的穩定性和掃描光束入射的準確性，決定了儀器的重復性和穩定性。掃描激光光強的穩定性、光電信號邊緣檢測的準確性、光學系統的安裝誤差等對的檢測精度起到至關重要的影響作用。

3.2 測量過程

激光器發出的激光以恒速對被測彈體進行掃描，經聚光透鏡到達光電接收器，根據光電接收器接受光強的變化閾值（參看圖2）確定掃描時間t。若掃描速度為ν，對工件掃描時間為t，則被測工件直徑D：

3.3 誤差分析

影響掃描法測量彈徑誤差的因素包括多個方面。如掃描速度不是常值而是掃描棱鏡轉角Φ的函數，此時可以用平均掃描速度來求激光掃描尺寸檢測系統的誤差。其中平均掃描速度（為有效掃描口徑的半徑角），測量的三個基本參數為電機的轉速、光學系統的焦距、時鐘脈沖的頻率，這些誤差對測量精度的影響關系式為：

由式（1-3）：若激光脈沖頻率，；設計焦距為，；電機轉速為，，

被測彈徑，則：

4、大尺寸彈丸直徑測量系統

由掃描測量頭（兩臺）、光柵尺、直線滾珠導軌、滾珠絲杠、控制電機、計算機系統等組成。

4.1 測量原理

大尺寸直徑的彈丸測量依然采用激光掃描法測量原理。和小尺寸直徑彈丸測量不同的是，大尺寸彈徑測量要用兩個掃描頭，而且在測量前要對掃描頭之間的距離進行標定。

測量前，將兩臺掃描頭移出被測區域，并用標準尺標定出兩個掃描頭的距離（設為L）。

4.2 測量過程

測量時，在電機的驅動下，兩個掃描頭同時向被測彈丸待測部位靠近，如圖3所示，當兩個掃描頭發出的激光束與被測彈丸的外徑相切時，經過光電轉換，光電接收器的輸出電壓分別出現兩個下降沿，在通過實驗確定閾值后，閾值處就分別對應一個觸發脈沖，該觸發脈沖便是兩個光柵尺的計數指令，此時兩個掃描頭相向運動的距離分別為和，則被測彈徑（D）為：

（1-4）

4.3 誤差分析

（1）基礎距離L標定誤差：

此項誤差為系統誤差，可通過測量標準件等方式予以消除。

（2）掃描頭移動距離測量引起的誤差：

（a）由光柵尺引起誤差：

光柵尺測量精度為0.005，則由此引入的測量誤差為0.001。

（b）由于邊緣閾值判斷引起的誤差：

采用像元間距為7的CCD相機，經光學系統后，分辨率可達0.003mm，由此引起的誤差為0.001mm。

（3）測量總誤差為：

由于采用兩側掃描方法進行測量，實際引起的誤差為左右兩個掃描系統誤差和，按最大極限誤差累計，可得：

5、結語

本文較詳細的介紹了使用改進后的激光掃描法測量彈丸直徑的方法。對其關鍵原理進行了論述，檢測效率和精度都達到了預期目標，證明了該測量方法的可行性。此設計方案可普遍適用于一般彈丸彈體的檢測。

參考文獻

[1]于海蓉.特種彈藥彈體尺寸自動檢測系統測量方法和軟件設計研究.[碩士學位論文]國防科技大學，2003.

[2]“彈藥靜態參數測試系統研制方案”.長春理工大學，2005.09.

[3]張明明.彈箭靜態參數綜合測試系統.[碩士學位論文]南京理工大學，2005.

[4]宋濤.曲臂花鍵軸跳動誤差非接觸檢測技術研究.[碩士學位論文]長春理工大學，2003.

[5]閻蔭棠.幾何量精度設計與檢測.北京：機械工業出版社，1996.08.

[6]孫長庫.葉聲華編著.激光測量技術.天津：天津大學出版社，2001.07.

第9篇：工業測量論文范文

關鍵詞：煤層氣測井，測井參數選擇，含氣量估算

 

一：煤層氣測井的目的

煤礦瓦斯氣（煤層氣）是威脅礦井安全生產的主要因素。同時煤層氣作為一種潔凈，高效能源已被社會廣泛認識。科技論文。煤層氣的勘探開發已被政府和企業廣泛重視。煤層氣測井已經成為煤層氣勘探開發中的重要組成部分。

煤是一種固體礦產資源，形成于沉積巖系地層。煤層受地質構造，地層壓力，地層溫度的影響，形成的煤層氣可分為游離氣，溶解氣，和以分子狀態存在的吸附氣。游離氣，溶解氣在煤層氣中的含量很小，吸附氣占煤層氣的主要成份。是煤層氣勘探開發的主體。

煤層作為煤層氣的源巖，又是煤層氣的儲集層。煤層氣勘探測井的主要目的就是評價其儲集層煤層氣含量的多少。儲集層的評價參數主要是：源巖煤層的工業參數，儲集層的孔隙度，滲透率，和氣體吸附特性參數。以及煤層的埋深，厚度，溫度，壓力等其他參數。

二：煤層氣測井方法的選擇

1：煤層氣測井的主要地質任務

a: 劃分鉆井剖面巖性，確定煤層的深度，厚度和結構。

b: 測量鉆井的傾斜角和方位角，校正煤巖層的真厚。

c: 測量井溫，井壓，了解儲集層的溫度和壓力。

d: 進行煤質分析，確定煤層的含碳量，灰份，水份級揮發份。對儲集層進行含水性，滲透性分析，計算儲集層的含氣量。科技論文。

2：煤層氣測井方法的選擇

結合石油測井的規范和標準，中聯煤層氣有限責任公司提出了行業企業標準Q/CUCBM0401-2002 <煤層氣測井作業規程>。該規程中提出的煤層氣測井項目如下。

a: 雙側向視電阻率 (DLL)單位：Ω.M

b: 微球形聚焦電阻率 （MSFL）單位：Ω.M

c: 自然伽瑪 （GR）單位：API

d: 自然電位(SP)單位：mv

e：雙井徑 （CAL1,CAL2）單位：cm

f: 補償密度 （DEN）單位：g/㎝³

g: 補償聲波 （AC）單位：us/m

h: 補償中子 （CNL）單位：PU

i: 井溫(TEMP)單位：℃

j: 井斜傾角和方位角測量

三：煤質評價與含氣量的估算

1: 煤質評價

利用測井方法計算煤層煤質指標和儲集層含氣量到目前為止還沒有成熟的理論方法。目前在國內外煤層氣測井解釋中大多采用煤巖層體積密度與煤質指標的數理統計分析方法。建立測井煤層體積密度響應值與煤質指標的含碳量、灰份含量、水分含量統計關系。如圖1、圖2、分別是某地區煤層的含碳量、灰分和煤的體積密度交會圖。從圖上可以看出測井的體積密度和煤巖的成份具有較好的線性關系。科技論文。

應用此方法在對某井田數據經回歸得出如下關系式：

體積密度與固定碳含量的關系：

Vc=-76.3616*DEN+189.461

體積密度與灰分含量的關系：

Vsh=71.9*DEN+98.337

體積密度與揮發份含量的關系：

Vv=-103.062*DEN+167.503

體積密度與水分的關系：

Vw=1-Vc-Vsh-Vv

2：儲集層含氣量的估算

經對煤層氣研究發現，某井田的煤層含氣量和煤的體積密度具有線性關系。圖3是某井田煤的體積密度和煤層的含氣量的交會圖。

經回歸得出如下公式：

Hg=-45.3229*DEN+80.458

3：結論：

煤層氣測井方法的選擇，電阻率法只作為劃分地層巖性剖面的一種重要參數，密度測井是劃分煤層，評價煤質及計算煤層含氣量的最佳測井方法。

在用密度測井計算煤巖成份及煤層含氣量時，其回歸公式都是區域性的。隨地區、煤階、煤質及地質構造不同，煤層中氣體含量也不盡相同。因此，回歸公式應分地區回歸，以減少計算誤差。

參考文獻：

（1）周尚忠.煤層氣地球物理測井系列選擇.中國煤層氣，3（2）：25-27

（2）潘和平.煤層氣儲層測井評價(J).中國煤田地質，2003，15（4）：54-57