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第1篇：環保項目論文范文

目前，我國風電項目實行核準制。2013年5月以前，風電項目由國家發展和改革部門或省發展和改革部門核準。2013年5月，國務院下發《國務院關于取消和下放一批行政審批項目等事項的決定》(國發〔2013〕19號)的文件，企業投資風電項目的核準由國家發展改革委下放到地方政府投資主管部門。經核準的風電項目風電開發企業在項目施工時，履行基本建設程序。我國風電項目建設從規劃、項目前期設計和核準，到施工圖設計和項目實施的運行流程見下圖。

2陸上風電項目建設主要的環境影響

陸上風電項目建設，特別是山區風電場項目建設主要的(也是直接的)環境影響是水土流失和植被破壞。如果在動植物物種豐富地區，可能引起生物多樣性下降，甚至破壞生態系統的穩定。水土流失和植被破壞問題，主要源于進場及場內道路、風機基礎和平臺、升壓站、送出線路占地的影響。山區風電場一般植被覆蓋較好，交通條件較差，建筑材料及設備的運送往往需要修建較長的運輸公路。由于風機葉片較長(約50m)，進場及場內主要運輸道路寬度一般不低于5m，道路轉彎半徑一般不低于35m(采用特種車輛運輸時道路轉彎半徑可降低至25m左右)。以山區風電項目常見的50MW風電裝機(25臺單機容量為2000kW)為例，項目總占地約50hm2，新建道路占地約30hm2占項目總占地的60%。風機平臺建設需滿足風機葉片、輪轂吊裝要求，風機平臺及送出線路施工占地約10hm2，占項目總占地的20%。我國南方山區風電場植被條件好，動植物和自然景觀豐富，在風電場場區或周邊區域很有可能分布有自然保護區、森林公園、風景名勝區、水源保護區等環境敏感區，部分分布有高山濕地、鳥類遷徙通道等特殊生境，或者施工影響區域分布有珍稀(瀕危)保護動植物、古(大)樹等。對于這些風電項目建設，除關注常規的水土流失和植被破壞影響外，還要特別關注對這些特殊敏感區、敏感對象的影響。某些風電場風機點位或升壓站距離居民較近，對于這些風電項目，運行期的噪聲和電磁影響評價也是一個重點。

3風電項目建設環境保護管理現狀及存在的問題

3.1規劃階段

風電項目建設規劃階段主要的環境管理是開展規劃環境影響評價。目前，國家層面的風電規劃屬于指導性規劃，一般只提出全國或某個區域在規劃水平年的風電裝機規模，不涉及具體的建設項目，也不要求開展環境影響評價。各省(市、區)編制的風電規劃屬于能源專項規劃，按照《規劃環境影響評價條例》(中華人民共和國令第559號，2009年8月)要求，應在規劃草案報送審批前編制環境影響報告書。然而，目前各地區一般按照《風電場工程規劃報告編制辦法》(國家發展和改革委員會，2005年5月)或《近海風電場工程規劃報告編制辦法(試行)》(FD005－2008)要求，編制環境影響篇章，基本上未編寫環境影響報告書。有些規劃報告在環境影響篇章中對項目選址的環境制約因素分析不到位，導致部分項目選點沒有很好的避開自然保護區、森林公園、地質公園等環境敏感區，從而一開始就埋下了生態破壞的“種子”。

3.2可行性研究階段

風電項目建設可行性研究階段主要的環境管理是開展建設項目環境影響評價，并同步開展環境保護措施設計。在可行性研究階段，需論證建設項目的必要性和可行性，編制可行性研究報告。對于一些大型風電場項目，有些地區要求編制預可行性研究報告。風電建設項目預可行性研究報告的編制主要依據《風電場預可行性研究報告編制辦法》，該辦法第十五條要求編寫環境影響評價篇章，但篇章編制要求簡單，對主要的環境制約因素分析未做明確要求。風電建設項目可行性研究報告的編制主要依據《風電場工程可行性研究報告編制辦法》，該辦法第十六條要求編寫環境保護和水土保持設計篇章，但篇章編制要求簡單，對可行性研究報告中和環境影響評價文件、水土保持方案報告書(表)中的環保、水保措施設計的銜接關系未予明確。對于風電建設項目的環境影響評價文件、水土保持方案報告書(表)的編制，目前我國行業主管部門正在研究制定行業規范。行業規范出臺后，將有利用評價單位抓住風電建設項目的工程特征，突出重點，做好環境保護和水土保持措施設計。

3.3微觀選址階段

風電場微觀選址是對可行性研究階段成果進行現場確認的關鍵階段。實際上，隨著現場調查的深入，本階段可能發現上一階段未調查到的環境敏感點，如珍稀物種、古(大)樹、少量居民點、用地和墳地等。對于這些分布范圍較小的敏感點，通過機位的微觀調整，保持一定的安全距離，可以有效避免或減輕對這些敏感點的環境影響。但由于本階段缺乏環境保護專業機構的監督，設計單位往往只考慮風資源的高效利用和如何降低工程造價，忽略了對這些環境敏感點的保護，最終確定的不合理的風機布置給后期環境保護帶來了很大困難。

3.4施工圖設計階段

風電建設項目施工圖設計階段的環境管理主要在開展主體工程設計的同時，同步落實環境保護和水土保持措施設計。目前，該階段存在的問題主要是環境保護和水土保持措施設計滯后，甚至沒有開展同等深度的設計。

3.5施工和運行階段

風電建設項目施工和運行階段的環境管理主要監督相關環境保護和水土保持措施的實施，并進行專項驗收。目前，大多數地區要求風電建設項目施工過程中同步開展環境監理和水土保持監理。但一些建設單位對風電場建設過程中的環境監理、水土保持監理不夠重視，迫于環保、水保專項驗收壓力被動開展監理，常常出現監理工作滯后或流于形式等問題。

4加強風電項目建設環境保護的建議

加強風電項目建設環境管理關鍵是如何落實環境保護措施“三同時”制度(同時設計、同時施工、同時投入生產和使用)。

4.1加強“同時設計”管理

各省(市、區)編制風電規劃，應按照《規劃環境影響評價條例》要求，在規劃報告報送審批前編制規劃環境影響報告書，并征求環境保護行政主管部門的意見。同時，建議能源行業主管部門參照《規劃環境影響評價技術導致總綱》(HJ130－2014)，修編《風電場工程規劃報告編制辦法》，明確風電規劃報告中環境影響評價篇章的編寫重點和要求。根據國家簡化前置審批的經濟體制改革要求，風電項目核準建議取消預可行性研究報告編制，同時建議行業主管部門參考《海上風電場工程可行性研究報告編制辦法》(FD007－2011)，編制《陸上風電場工程可行性研究報告編制辦法》，細化陸上風電場工程可行性研究報告中環境保護與水土保持篇章編制要求。目前，能源行業主管部門正在編制風電項目環境影響評價和水土保持方案報告書編制規范。筆者認為，可行性研究報告應依據批復的環境影響評價文件、水土保持方案報告書(表)，開展同等深度的環境保護和水土保持措施設計，措施上有優化(或變更)的需要補充說明。環境保護和水土保持投資必須納入工程投資概算，并保證專款專用。可行性研究報告是項目核準的必要文件，項目核準單位應明確項目開發企業申報核準項目時，必須附環境保護和水行政主管部門批復意見。在開展風電建設項目初步設計、施工圖設計時，建設單位應委托有資質的設計單位與主體工程同步開展環境保護和水土保持措施設計，設計依據是可行性研究報告，同時對照環境影響評價文件、水土保持方案報告書(表)及其審批意見的要求進行復核。

4.2加強“同時施工”管理

在工程施工過程中，建設單位應委托有資質的單位開展環境監理和水保監理工作。建議環境監理在微觀選址階段就開始介入，并貫穿微觀選址、施工圖設計及工程施工全過程。建設單位應委托有資質的單位，按照環境影響評價文件和水土保持方案報告書(表)及批復中的監測計劃，開展環境保護和水土保持監測工作。在風電建設項目施工過程中，建設單位應將環境保護措施落實情況、環境監理監測落實情況定期向當地環境保護行政主管部門報告。在風電場建設項目施工過程中，如出現環境保護和水土保持設計重大變更，應當編制環境保護和水土保持的變更文件。

4.3加強“同時投入生產和使用”管理

在工程試運行前，建設單位應開展環境保護和水土保持自查工作，全面檢查工程各項環境保護和水土保持措施落實情況。在項目整體竣工驗收前，建設單位應按照國家相關法規要求，及時開展工程竣工環境保護和水土保持驗收工作。驗收前，建設單位應委托有資質的單位編制工程竣工環境保護調查報告和水土保持技術評估報告。嚴格環保執法監督。風電項目運行期，建設單位應采取措施確保環境保護和水土保持設施安全、正常、穩定運行。風電項目施工過程中未嚴格落實“三同時”管理制度，由此造成環境污染和生態破壞的，依照《中華人民共和國環境保護法》和《中華人民共和國水土保持法》，由環境保護和水行政主管部門依法追究其相關法律責任。項目核準機關可對項目環境保護和水土保持措施的落實進行專項巡查，發現相關問題及時移交環境保護和水土保持主管部門處理。其他單位和個人可將發現的問題向相關部門舉報。

5小結

第2篇：環保項目論文范文

我國是一個水旱災害頻繁、水資源分配很不均勻，并且面臨水資源短缺、水質惡化等多種問題的發展中國家。我國水資源面臨的問題已經引起國家政府和國際社會的廣泛關注。我們新疆巴音郭楞蒙古自治州（以下簡稱“巴州”）的博斯騰湖是我國最大的內陸淡水湖，在水資源非常珍貴的新疆南部地區有著非常重要的地位。建立節水型社會，以水資源的可持續利用保障生態環境和社會經濟的可持續發展，是我們面臨的最為現實的挑戰和極為重大的課題。研究與發展當地水資源可持續利用與管理的新理論與新方法，對我國西部地區生態環境的建設和可持續發展，具有重要意義。

在水資源開發利用和管理過程中，需要大量的水文及相關數據資料，而獲取全面的水文信息對水資源系統特征進行科學分析，是合理制訂水資源管理方案的依據。開都河水系是我們巴州水系的源頭，為了進一步了解它的來龍去脈，探索水文科學的奧秘，我校水文科技興趣組開展了“探索水文奧秘，研究水文特征”的科技實踐活動。

活動目標

通過學習水文知識，使學生認識到水文與水源、人類生產、生活的關系，了解水文的作用。學習水文科學，了解當地水資源的來龍去脈，學習認識水文觀測的內容與方法。

通過自主探究當地水資源的水文特征，提高學生自主探究、創新能力和搜集處理水文數據的能力。通過活動，分析水文要素，得出結論，為當地政府及有關部門提供準確、科學的依據。

以興趣小組為龍頭，用實際行動帶動全校行動起來，參與到保護水資源、節約用水的行動中，引導大家強化節水意識，養成節水習慣。

試圖通過研究活動和節水護水實際行動，促使有關部門科學地安排生活、生產、生態用水，努力恢復和維系流域的生態系統，更加科學地實施水資源的可持續利用和管理，逐步實現水資源的開發利用與生態建設、經濟建設協調發展。

培養學生嚴謹的科學態度、吃苦耐勞的科學精神，讓他們感受科學研究的艱辛，提高與他人合作的能力。

活動對象及學生背景分析

在全校召集對水文感興趣的同學組成水文科技興趣組，經過篩選組成40人的水文興趣小組，其中初中學生20人，高中學生20人。這些學生都是在有興趣的基礎上自愿參加活動的，他們中的大多數是初一、初二、高一、高二的學生，考試壓力不是很大，能抽出較多的時間參加課外活動。活動充分利用同學們在學校里已經掌握的各學科知識和相關的實驗技能，引導學生通過水文調查與分析，學習發現問題、解決問題的方法，培養學生愛科學、學科學和鉆研科學的精神，激發學生保護生態環境的熱情和對科學探索的興趣。

活動計劃

活動時間、地點

活動時間為2011年4月—2012年5月，地點包括學校實驗室、圖書館及計算機房、巴州水文局及實驗室、巴州水利局、巴州水管處等市內地點和開都河上游所有的水文站。

活動組織機構

我校設立了固定活動領導小組，由校長吳立龍任組長，組員分工負責學生實踐活動的管理等事務，班主任及各科教師積極配合；巴州水文局專家、工程師給予指導，巴州水文局提供實驗室。

活動過程與方法

查閱資料

在網上搜索相關資料，在圖書館查找相關書籍資料，請教專家、老師和家長，收集相關研究內容的基本資料。

考察研究內容的確定

經過對水文資料的搜集、整理分析，從水文不同層面、不同角度另辟蹊徑，提出具有創新性的新問題，對提出的問題進行分析，確定具有可行性的研究內容。

按由近到遠的順序考察開都河（開都河是巴州地表水的源頭）流域水文站。

對開都河流域的水文特征進行研究分析。

制訂活動計劃

在活動前，要定出具體行動計劃，讓活動按計劃實施，數據要準確，記錄要細致，確保實驗準確無誤。對可能產生的問題應及時預測，積極作好應對措施，使活動順利實施。

研究準備

活動前，應對活動地點、時間、參加人員、設備、記錄表格的設計與制作、個人生活和防護用品、安全措施等方面作好充分準備。保證活動安全有效地進行。

活動具體實施過程

活動準備（2011年4月）

過程包括：搜集整理有關水文資料，訪問相關專家學習水文科學知識及研究方法，學習了解水文的概念及特征，了解研究水文的方法，聯系水文局組織學生開展去水文站實踐活動，實地考察重點活動區域的情況，與學校溝通確保學生安全等。

他什店水文站學習考察活動（2011年5月）

在專家的引導解說下，學習了數字化水文站的概況、工作原理、特點、自動監測、查詢系統等。認識對比水文觀測設施及超聲波水位計工作原理，對比測流設施及ADCP測流儀工作原理，進行測流操作，小組整理歸納數據。認識氣象觀測原理并進行操作，整理數據。

宣傳水文科學知識，開展節水護水活動。（2011年6—8月）

首先在全校范圍內，利用廣播、展板、班會等形式進行水文知識的宣傳學習。全校召開了“保護水資源節約用水”的動員大會，在全校發起“保護水資源，節約用水從我做起、從家庭做起”的倡議書。在暑假組織了專題學習水文知識的活動。在全校收集短文“我的節水習慣”。

開都河流域水文特征的研究（2011年7—10月）

興趣組成員分成4個小組進行“開都河流域水文特征的探究”活動，分別去野外開都河流域水文站考察、觀測和去實驗室實驗，查閱有關水文資料，進行分析，得出研究結論。

進行水文站考察活動：在此期間小組先就近對6個水文站進行了考察，觀察了地理位置，進行了泥沙含量測試，了解了測流過程，觀測了水位等。

了解了水文站代表站基本情況。

確定了開都河流域水文特征的探究課題。

研究方法有文獻法、調查法、統計法等。

活動成果及呈現方式

科研成果

每個小課題精選考察研究報告，依據4個子課題報告匯總成本課題的研究報告。

提供開都河水系分布圖各一份。

提供水文觀測數據。

提供開都河水文特征分析結論。

成果展示

開都河流域水系圖，水文站分布圖、各種觀測圖片各1份。

收集和整理學生活動資料，進行專題講座，展示影像資料和活動圖片。

編輯出版本科技實踐活動優秀論文集，包括優秀論文，本項目的活動設計方案、活動目的和意義、考察研究內容與方法和活動日志等。

學生提供相關的項目論文，選出優秀作品參加市、自治區和全國青少年科技創新大賽活動。

根據活動內容編寫一套適合本校通用的校本教材。

活動中可能出現的問題及解決預案

可能出現的問題包括：調查過程中的安全問題；本方案活動周期較長，涉及的專業知識面廣，學生能否長期堅持；同學們在活動過程中會遇到不懂的問題，該怎樣解決；怎樣處理好課題研究與課堂學習的關系；如何解決試驗項目中儀器設備、數據計算問題。

對此，我們制訂了對應的解決方案。對每項活動均制訂安全預案，每次外出必須有向導和帶隊領導，教師全程參與；每次出發前都要對學生進行安全教育，準備好各類必備品，同時請專家和工作人員現場指導。定期集中學習，了解解決活動中出現的問題，提高活動效率，不斷培養學生對探索科學的興趣，培養學生堅忍的毅力，不致半途而廢。在校長和書記的領導下，教師的輔導工作層層落實，保障活動順利進行。盡可能地將活動內容、研究與實驗分析方法等與課堂學習相結合。與相關科研單位合作，聘請專業專家，解決專業實驗儀器設備、數據計算問題。

活動的教育作用

學生們把在課堂上掌握的信息技術應用到活動中，能夠有計劃、有步驟地進行探究工作。

培養創新意識。通過活動計劃的實踐，同學們能夠從開都河水文考察中發現問題并解決問題。

學生的合作能力大大提高。通過活動計劃的實踐，同學們了解到合作的重要性和必要性，掌握了合作的方法和技巧。

全校學生保護水資源意識均有很大提高。經過本次活動，全體學生表示能在平時的生活中做到保護水資源，養成良好的節水習慣，增強環保意識。

學生各方面能力都得到了鍛煉和提高。通過各種活動的積極展開，為學生提供了野外實踐機會，鍛煉了他們動手、動腦的能力，學會了野外考察的科學方法。

該項目獲得第27屆全國青少年科技創新大賽科技輔導員創新成果科技教育方案類一等獎。

第3篇：環保項目論文范文

關鍵詞：邵陽市；種植業；資江沖積平原；實驗分析

一、基本情況介紹

邵陽市境內水系發達，溪河密布，全市有5公里以上的大小河流595條。流經市區的河流主要是資江，資江干流的主要支流有邵水、石馬河、大洋江。資江為長江中下游支流，屬洞庭湖水系，我省四大水系之一。資江是自西南向東北呈“Y”字型流貫邵陽市全境，遍及全市九縣和市區，流域面積14788.6平方公里，占全市面積的70.8%，是邵陽市的母親河。

邵陽市區資江沖積平原是由河流沉積作用形成的平原地貌。河流從上游侵蝕了大量的泥沙和礦物質，到了下游后因流速減緩而不再足以攜帶，結果這些泥沙和礦物質便沉積在下游。尤其當河流發生水侵時，泥沙在河的兩岸沉積，沖積平原便逐漸形成。沖積平原的主要特征為地勢平坦，面積廣大，堆積深厚，富含礦物質而土地肥沃。河流沖積平原是種植業發展的有利條件。

邵陽市屬中亞熱帶季風濕潤氣候區，光照充足，水雨豐沛，四季分明，氣候溫和，夏少酷熱，冬少嚴寒。種植業品種繁多，苡米、百合、黃花、辣椒等久負盛名；黃豆、花生、生姜、大蒜等出產頗豐。邵陽是湖南主要的蔬菜、糧食產地，邵陽市區人口眾多，居民對新鮮蔬菜、糧食的需求量大。邵陽市區雖處資江沖積平原，但由于邵陽現在城區的發展，可種植的土地日趨減少，由此看出對邵陽市區及其周邊的土地進行合理開發利用以及對種植業規劃的建議尤為重要。本文將從河流地貌及其河岸土壤性質出發，研究邵陽市郊區種植業的最佳區域。

二、植物所需礦物元素分析

隨著氮、磷、鉀等大量營養元素肥料投入的增加，中、微量營養元素缺乏的問題逐步暴露出來，中、微量元素成為制約種植作物生長的主要因素。已有大量研究資料表明中、微量元素對作物的生長存在重要影響。

營養元素缺乏癥狀

1、鈣素缺乏癥狀：植株矮小，組織老化，病癥先發于根及地上幼嫩部分，植株呈未老先衰。幼葉卷曲、干枯。定型的新生葉片前端及葉緣枯黃，老葉仍然保持綠色，結實少，秕粒多。

2、鐵素缺乏癥狀：植株黃化，葉片脈間失綠，中下部葉從葉舌部分開始略向下傾斜。

3、硫素缺乏癥狀：返青慢，不分蘗或分蘗少，植株瘦矮，葉片薄，幼葉呈淡綠色或黃綠色，葉尖有水浸狀的圓形褐色斑點，葉尖焦枯，根系呈暗褐色，白根少，生育期延遲。

4、鎂素缺乏癥狀：初期葉尖、葉緣呈淺綠或淺黃色，逐漸綠葉會枯萎黃化。有時也可見枯萎黃化區域不規則地分布于全葉，間雜著灰白色的斑點，最終整片葉子發黃。

5、錳素缺乏癥狀：缺錳的癥狀與缺鐵的癥狀相類似，葉片出現枯萎黃化，但缺錳時的癥狀與其它元素（尤其是鐵肥）最大的不同在于其葉脈仍保持綠色，又稱圣誕樹病。

6、硼素缺乏癥狀：從外表看來癥狀較不明顯。通常在初期頂芽枯死，側芽發育不久便死亡，導致枝條叢生。因葉片細胞壁發育不完全，葉片變厚卷曲。

7、鋅素缺乏癥狀：當小麥缺鋅時，葉子邊緣卷曲呈凹凸不平，葉子包括葉脈出現壞死斑點，葉子變厚，葉柄變短，植株生長節間受阻出現矮化。

8、銅素缺乏癥狀：缺銅時幼葉葉尖壞死，蔓延至全葉變黑枯死，幼芽頂端變黑，并影響正常發枝，嚴重時葉背出現紫紅色斑。

9、鉬素缺乏癥狀：缺鉬時幼葉葉緣卷曲焦灼，葉脈仍為綠色，脈間有不規則雜色斑點，而且老葉易脫落。

2）中微量元素的離子帶電分析

根據資料，分析農作物籽粒中包括的中微量元素現實主要是鐵、鋅、錳、銅、鈣、鎂等礦質元素；例如鐵和鋅等，在自然界大多以鹽的形式存在，因為金屬元素的化學性質決定它容易丟失電子而形成陽離子，呈正電性質。而植物通過根系吸收的營養元素也只有離子形式才能被交換吸收。因此，對于種植作物的生長，起限制作用的中微量元素只要是以陽離子形式存在。

三、礦質元素的分布受地磁力影響

1）作用機理

根據溶液水解電離作用的基本原理可以得出，鹽類物質在河水中會以陰陽離子的形式存在，在本研究項目論文《地球磁場力對河流流向偏轉的影響》中已經得出相關理論依據：河水在運動過程中受到地轉偏向力和地球磁場力的影響而發生流向偏轉。根據這個理論成果可以得出河流礦物質離子在流動過程中會發生偏轉。

以北半球河流為例，地球磁場的磁感線方向為大致向下，河水中的陽離子的運動方向（河流流向）與電流方向一致，根據安培定則得出，隨著時間的流逝，河流左岸鹽類和礦物質等適宜作物生長的中微量元素會慢慢增加，相對右岸來說，左岸的土壤中的礦物質元素會比較多，更適合作物的生長。

2）實驗測定

根據理論推導的相關結論，我們課題小組采取了丘林法，對處在河流的同一切面的左右岸取一定的土壤進行土壤有機質和氮磷鉀以及中、微量元素含量的測定。其原理是用酸鉀-硫酸溶液，在加熱條件下與土壤礦物質鹽類發生氧化反應，多余的重酸鉀以鄰啡林或二苯胺作指示劑，用硫酸亞鐵溶液進行滴定，以耗去重酸鉀的量計算出各元素的含量。由于河流的寬度可以決定河流河水的流速，河水流速不同的地方，有機質的堆積程度會存在一定的差異，在河流河面寬度不同的幾個地點采取土樣測定實驗結果得出數據如下：

類別

含量

（）

試樣

有機質

氮

磷

鉀

鐵

錳

鋅

其

他

左岸1 10.076 5.102 3.089 1.076 0.028 0.034 0.023 9.824

左岸2 9.869 4.983 3.076 0.968 0.025 0.044 0.031 8.675

左岸3 11.072 4.861 3.085 1.094 0.034 0.041 0.028 9.212

右岸1 7.951 5.138 4.194 0.512 0.012 0.031 0.009 6.325

右岸2 8.062 5.425 3.984 0.646 0.009 0.027 0.007 5.986

右岸3 5.047 5.768 4.102 0.465 0.018 0.019 0.012 4.298

上述實驗結果表明：河流左岸有機物、鹽類以及適宜作物生長的礦物元素相對右岸有多，適宜作物生長的中微量元素明顯相對右岸含量豐富，更適應于農作物的種植。

四、結論和建議

由實驗測定的數據表明地球磁場力以及河流流速等因素共同作用，使河流流岸所含營養成分形成差異。現就該原理對我市區資江沖積平原郊區的土地合理利用以及種植業規劃提出相關建議：

1）良田保護

對邵陽市區相關土地進行測定，實行良田保護。設置良田保護范圍，其內禁止建造房屋，對已建、在建房屋實行登記嚴格管理，使大量良田不致被房屋侵占；對保護范圍內非法采砂、石、取土進行嚴格限制，防止人為破壞優質土地；做好防洪疏導、堤防加固、水環境保護等工作，防止自然災害破壞原有土地；采取引導耕種輪作以及農化肥結合使用，保護土壤肥力。

2）種植分區

根據土地富含的各類微量元素差異，保證各種土壤優勢充分發揮其作用，從而使現有土地達到高產高效的目標，實現土地的合理利用。

1、種植產業分區。根據不同農作物受到限制的微量元素的具體情況，對土地實行分區域種植各種不同的農作物，并及時檢測土壤的礦質元素含量的變化，實行輪作，保持土壤肥力。

2、實行土地集體承包管理。使具有相關技術的農產品企業承包進行農業生產，達到技術、資源的優化配置，使原有土地得到充分利用，創造出更多經濟價值。

3）城市區域規劃

在城市整體規劃的同時，應該注重資源的優化配置，在河流左岸的城市郊區，盡量規劃為糧食、蔬菜生產基地，城市的建設和擴張盡量向其他地方延伸，避免大片良田的侵蝕和占用，使用肥力和土地產量比較差的土地進行城市建設。

4）加強教育樹立環保意識

邵陽市是洪澇災害頻繁的地區。據資料統計，近300年間，共發生水災73次，平均4.1年一次，而在建國后的52年間，洪災年份就有17年。由于山丘區洪災暴發迅猛，歷時雖短，但常給國民經濟和人民的生命財產帶來毀滅性打擊。1979年的“6.27”洪災，淹死87人，傷550人，其中洞口縣死亡56人，傷466人；1996年的特大洪災具有全局性、毀滅性的特點，資水干流邵陽市區洪峰水位達222.21米，超出警戒水位8.21米，全市8縣1市3區全部遭災，196個鄉鎮均受到不同程度的災害，其中重災有71個鄉鎮，占總數的36.2%。西方發達國家“先污染，后治理”的道路給我們提供了歷史的教訓，我們應當總結歷史的教訓，加強環境保護意識的教育，樹立環境保護意識，真正達到和諧發展，使良好的土地免受自然災害的侵蝕。

5）環境監測

環境監測主要包括河流水質監測、污水監測、珍稀保護魚類監測等。在規劃區域內，根據土壤富含礦質元素進行的測定結果，進行定期監測，對河流土體的環境影響進行跟蹤評價。及時做好各項環境監測跟蹤評價是保證資江生態可持續發展的保證，隨時了解河道的環境現狀，以便出臺相關應對措施等。

參考文獻

[1] 李義天 孫昭華，河流泥沙研究進展及發展趨勢，2003年8月

[2] [美]喬納森?特納，社會學理論的結構[M]，北京，華夏出版社，2001年5月