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x月x日-x日利用暑假休息時間，多數家長應該在家，我和張老師再次深入幾個學生家中，繼續我們的家訪工作進行，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我們深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生張芷諾的家長對我的到來，感到十分意外和興奮。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。我對班級人數多， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，面對面促膝暢談，交流，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 張芷諾的媽媽說："萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校你們班，就是放心。 以后我工作再忙，也要多抽時間管孩子，我們家長一定大力支持學校的工作。"
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得大熱天老師可真辛苦，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",暑假雖不在學校，教師還在在注視和關心著自己。學生雒怡普說："老師，您這次家訪，使我認識到長時間上網玩游戲的危害，以后每天我要合理安排學習與上網的時間，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。"
春天，是孕育的季節，你是否也考慮孕育一個“金牛寶寶”?當你看到孩子那天使般的臉蛋時，你也許會生出幸福的感慨：此生足矣!
答疑篇：為什么不想要孩子?
理由一：事業正處于上升期，不甘心就此擱淺。從懷孕到完成哺乳期，需要近兩年的時間，而這兩年，一門心思撲在孩子身上，不僅耽誤學習新知識，同時連以前所學也生疏了，重回職場時又要重新開始。
編輯觀點：早生孩子早當媽就解決這一難題了，剛入職場時，工作成就及職位升遷等幾乎無從談起，不如在這段人生磨合期內趁早完成生兒育女的人生大事，度過磨合期后，再放手干一番事業。
理由二：擔心飯碗不保，公司對懷孕女職員有歧視。老板一聽說你有懷孕的打算，立刻用招新人的方式來恐嚇你。
編輯觀點：說現實點，工作終歸是老板的，孩子才是自己的血親骨肉；工作再好，也是十年八載的事，孩子會陪伴你一生，給你溫暖與愛。如果你懷孕被遭遇公司冷淡，我勸你大可離開這家公司，這樣的公司永遠只會站在自己的立場考慮問題，哪天你病了，或遭遇重大事故，他照樣會毫不留情地炒你。其實，很多不錯的公司更愿意用已結婚生子的女性，這樣的女性更穩定，更踏實，更有責任心。
理由三：經濟壓力。據專家預算，在城市里養一個孩子，從孩子出生到大學畢業，需要49萬元，這筆巨款哪里來?為人父母，當然不愿孩子吃苦受累，既然不能給孩子一個幸福無憂的環境，何必要生?
編輯觀點：你不生孩子經濟壓力也在，養孩子并不像你想象中那么恐怖。49萬元的預算不是一次性的，分20年支付，平均―年2萬多元，而且，國家剛出臺政策，停收了10項教育費，養孩子成本降低了。
理由四：擔心孩子長大沒出息學壞。生孩子不是購物，可以擇優萬一孩子天生性格有缺陷，或者變態，那怎么辦?
編輯觀點：孩子有沒有出息，教育很重要。家長教得好，孩子肯定不會學壞，性格可以通過后天塑造的，所謂變態，更是無稽之談。
理由五：生孩子會“毀容”。女人在懷孕后臉上會長出難看的蝴蝶斑，盡管孩子出生以后會慢慢淡化，但多多少少總會流下痕跡。而且，皮膚也不似以前緊致細膩了，一不小心就成了黃臉婆。
編輯觀點：醫學證明，只有20％的女性懷孕后會出現蝴蝶斑，一般來說，不需要任何治療措施，在生產之后，體內雌性激素分泌恢復正常狀態后，大部分人的妊娠斑會逐漸變淺或消失。皮膚只要做好保養工作，照樣水嫩緊致。
理由六：生孩子會破壞體形。懷孕是個很艱巨的工程，懷孕過程中，女人會迅速增重，骨盆全部張開，皮膚也會撐到極限，所以，生完孩子后，特別容易發胖，還會有可怕的妊娠紋，變形，失去彈性，那可是一輩子也難以恢復過來的。
編輯觀點：產后容易發胖的原因是懷孕和坐月子補得太厲害了，又缺乏運動，脂肪堆積，造成肥胖。只要在懷孕期間控制好體重，生產后迅速恢復鍛練，身材很快就恢復了。做好孕期產后保養工作，妊娠紋、變形也是可以控制的。
理由七：影響夫妻感情。有了孩子以后，倆人世界變成三人行，夫妻倆會不由自主地把所有的心思和注意力都放在孩子身上，對對方的需要和情感關懷大不如前，甚至開始影響到性生活。
編輯觀點：知道一點幾何常識的人都知道，三角形的狀態最穩定。在一個核心家庭中，丈夫、妻子和孩子這三個點的情感互動，將矛盾的萌芽消滅在初始狀態中。再沒有比養育一個孩子所帶來的“同舟共濟”的感受，更有助于婚姻的穩定了，也是夫妻安度“審美疲勞”的一個契機。
分享篇：明星媽媽的育兒經
麥當娜：不許女兒當“女巫”
麥當娜對小孩立下多條家規，她驕傲地說：“我的小孩必需整理自己弄亂的地方，一周只能看一部電影和2個電視節目。”由于子女年紀還小，麥當娜甚少帶他們去參與首映會等正式公開場合，以免自己情緒失控，當眾罵小孩。《哈利?波特》第5集在英國公開招募童星t幣演劇中的一個新角色，吸引了數以干計的少女在寒風中通宵等候，而麥當娜的愛女Lourdes本來也是其中一人，不過受到娜姐的勸阻才作罷。Lourdes認為自己具備飾演小女巫的特質，但做媽媽的卻搬出片商制定的13歲年齡下限作為擋箭牌，要求女兒耐心等待，等長大后再說。
格溫妮斯?帕特洛：健康飲食高于一切
奧斯卡影后格溫妮斯?帕特洛生下寶貝女兒“蘋果”后，便成為一個模范慈母，成天抱著女兒，一刻也舍不得離開，她說：“蘋果完全改變了我的生命，她現在是我的全部!”
格溫妮斯對小蘋果呵護備至，為了她的健康，格溫妮斯一切采取自然主義。在小蘋果的生日派對上，她一手打點素食蛋糕和強調健康減少咖啡因的咖啡；而日常生活中，格溫妮斯更是和女兒以西班牙語溝通，全力培養女兒全球化的語言能力。
愛女心切的格溫妮斯早前更出動衛星監控設備，監察女兒的一舉一動。格溫妮斯有很嚴重的潔癖，做了媽媽以后，她的潔癖更登上了另一個高度一一她不讓別人摸她的寶貝女兒。平常親友們見到可愛的蘋果，肯定要摸摸她的小手，抱抱她。但是有這個潔癖母親在，誰不先去用特制的殺菌香皂洗手，誰就別想碰她的寶貝女兒!
毛阿敏：孩子讓我樂觀
毛阿敏一直是處于娛樂圈風口浪尖的人物，做了媽媽之后，依然是媒體追逐的對象。毛阿敏中年得子，高齡產子本來就是一件很危險的事情，但是毛阿敏毅然選擇了順產。毛阿敏的經紀人陳大鵬說：“阿敏也有脆弱的時候，看著襁褓中稚嫩的女兒，她擔心女兒所經歷的成長道路會不會有陷阱，會不會不平坦。然而阿敏生子以后更加有愛心了，她會給女兒唱歌，哼搖籃曲呢。現在她很少露面，她把更多的時間給了女兒，因為女兒讓她生活得更樂觀。”
李靜：母女同行
知名主持人李靜出門喜歡帶女兒，上班、出差都帶著。談起女兒，李靜特別幸福。
“她和我特別好，我平時出去也經常帶著她。”李靜說。現在，小沐爾對錄影棚的環境也非常熟悉，還開始主動為媽媽舉提示板，幫她工作。
為了女兒，李靜把工作時間都調整了。上午一定不安排工作，到了中午，就和老公黃小茂、女兒沐爾一起吃午飯。等沐爾睡午覺的時候，才去工作。如果晚上沒有什么活動，就帶女兒去游樂園，陪她一起玩，一起瘋。
到了周末，李靜還會帶女兒去參加親子活動。通常她還會約上馬艷麗等好友一起，她們和孩子一起做游戲，“和她一塊在地上爬，一起玩。”李靜說。
而對女兒的將來，李靜沒有作什么設定：“我特別希望小孩子自由發展，所以她現在什么都沒學，就是玩。將來我只希望她成為一個性格特別善良、可愛的人，
我覺得這就足夠了。”
網友媽媽曬幸福
我覺得我是用我的生命來愛我的女兒!女兒幾乎就是我的全部。從女兒出生到現在已經有一年了，雖然我很累，很疲憊，但是我就是不能放下我的女兒去休息，每次看到女兒開心地笑，我的心里就很滿足，我要好好愛護我的女兒，就像我的媽媽愛護我一樣!女兒是上天賜給我最完美的禮物!
我有一個6歲的兒子和2歲半的女兒，別人都特別的羨慕我有兒有女，我也打心眼里高興，雖然平時是累點，操心些，但是有了他們我感覺我的生活特別的充實，特別的快樂，每天我都要計劃著為他們做點什么好吃的，玩點什么好玩的，因為孩子快樂了我就快樂!孩子的笑容是給我最好的回報。最喜歡看電視的時候倆孩子左右各一掙媽媽的樣子，兒子說：媽媽是我的，女兒說媽媽是我的!這個時候我就說一人一半算了。呵呵有了孩子真的很快樂川央樂得可以讓自己忘記一切!我愛他們!所以我時時刻刻都在提醒自己要做一個好媽媽!讓我的孩子真真切切的感受到媽媽的愛!看著他們一天天的長大!我感覺到自己生存的價值!
有了兒子后，生活真的發生了很大變化，以前老公不睡覺我是很難睡著的，現在只要有兒子在，簡直忘記了老公，看著兒子熟睡的樣子，那種甜蜜的滋味無法形容，每次別人抱著哭時，最后還是給我，兒子就一聲不哭了，雖然有點累但很高興，以前有什么事情自己不想做了或做不好了可以推給別人，現在不行了，想想著就是幸福!
我的兒子6個月了，這半年的時間里。我的生活發生了翻天覆地的變化。我的心理也變得更加平和更加成熟。以前，我是被愛的，現在我要把我全部的愛都給我的兒子。這其中我體會到了給予的樂趣。我看著他一天天地長大，一天天地進步。我是那么的欣慰。這其中有無限的快樂。看他熟睡的樣子，看他伸手要東東的樣子，看他向你甜美微笑的樣子。我知道這就是我的寶貝。我要保護他，要愛他。
保養篇：要孩子，也要美麗
天天擁有好心情
好心情是美麗之源，好心情能讓女人容光煥發，光彩照人。肚子里的寶寶固然重要，但現代醫學知識告訴我們，大可不必為了胎兒禁忌太多。不必毫無節制地大吃，適當地化淡妝，適宜地運動，都可以讓心情更好。自信就是美，首先應該將那些沮喪的心情拋開。
控制好體重
按照書上的說法，懷孕中期以后，孕婦體重應每周增加500克。事實上，很少有孕婦的體重會與標準相差無幾。因為影響體重的因素太多了，身高、遺傳、孕期反應，還有懷孕前的體重，都可能成為你達不到標準的障礙。當然，如果體重增加得過快，你就需要在醫生的指導下檢查有無隱性水腫，排除妊高征引起的水腫。
保持豐富的營養
準媽媽在飲食上很容易陷入兩個誤區：一個是吃、補，在數量上下功夫；另一個則是每時每刻都在研究吃進去的東西是不是有營養，維生素含量夠不夠。也有愛美如命的準媽媽走極端，一味地節食，全然不顧胎兒的健康。這些情況都是不對的。
最好的選擇，就是為自己訂一個少食多餐的飲食計劃，注意葷素搭配、粗細結合，品類多但數量少而精，這樣既寬慰了你對美食的相思之苦，又不會因為一次攝入過多，造成熱量堆積而發胖，一舉兩得。
適量的運動
運動能讓你感覺自己不那么笨重，還有助于減輕因腹部增大而帶來的脊背疲勞，并使你在產后迅速恢復。但是有一些注意事項，在運動之前定要記牢：
1、在你開始某一項鍛煉計劃之前，一定要征得醫生的許可。
2、千萬不要讓自己鍛煉到疲勞的程度，微微出汗時就可以停止了。
3、多喝水。
孕期適宜的運動方式
1、散步。每日早晨起床后和晚飯后可進行散步，散步的時間和距離以自己的感覺來調整。散步時要慢慢地走，以免對身體震動太大或造成疲勞，在妊娠早期和晚期要格外注意。
2、孕婦柔軟體操、骨盆收縮運動。松弛腰部和骨盆的肌肉，為將來分娩時胎兒能順利通過產道作好準備。做操時動作要輕，要柔和，運動量以不感到疲勞為宜。值得提醒的是：孕婦操應每天堅持做才有效果。
穿出“孕”葉美人
大膽自信地秀出你的線條來。不要試圖用那些寬松的衣服來掩飾自己日漸隆起的腹部，那樣只會讓你看起來更加臃腫笨拙。實際上，孕婦的體型有一種特有的雍容優雅，為什么不讓它自然地顯現出來呢?除了太尖太細的高跟鞋，或是低胸衣配迷你裙。舒適的中跟鞋、簡潔的職業套裝、輕盈的連衣裙，甚至是彈性良好的低腰褲，喜歡穿什么就穿吧，只要它不會傷害你和你的寶寶。
肌膚保養很重要
為防止皮膚對化妝品過敏，孕期最好不用新的化妝品，而沿用已經習慣的產品。夏季為避免陽光對皮膚的直射，應選用那些專門為孕婦設計的護膚品。
為減少腹部妊娠紋，懷孕前應注意適當的鍛煉，增加腹部肌肉和皮膚的彈性。懷孕后，注意適當控制體重增長的速度。孕期應多吃富含維生素C的食物，如柑橘、草莓、蔬菜等，還應多吃富含維生素B6的牛奶及其制品。同時保證充足的睡眠、良好的精神狀態對準媽媽的外在形象也有很大影響。
提升篇：做個智慧媽媽
堅持親子互動
隨著就業競爭的加劇，很多媽媽都選擇把孩子交給保姆看管，但是，再盡心盡力的保姆，都無法替代母親在孩子成長中的作用。所以，建議媽媽們無論再忙都應保證每天與孩子接觸四十五分鐘到一個小時，此時的媽媽應關掉手機，好好沉浸在孩子為你提供的純真環境里。要知道親子互動不僅使孩子得益，媽媽也是受益者一一這令你體驗卸下面具、本色示人的快樂。
不攀比
十個媽媽有八個愛攀比，誰家孩子長得漂亮，誰家孩子鋼琴彈得好……常常有意無意在自家孩子面前嘮叨，這樣的習慣很不好，從根本上說，是在慢慢毀掉孩子的自信心。要知道，孩子的成長動力，來自心理上不斷作出的自我肯定，缺乏自信的小孩最終會變得底氣皆無，碌碌無為。
不過度保護孩子
有些媽媽對孩子看得很緊，害怕一不小心孩子就掉進了陷阱。總是以報紙上電視上拐賣兒童或看護不力導致兒童受傷致殘的例子來嚇唬孩子，這樣的后果是：給孩子造成“世界處處是陷阱”的錯覺，最終將使孩子擁有相當極端的性格，一是性情封閉內向，怯懦無比，甚至出現交流障礙；二是部分孩子長成后很可能成為膽大妄為的青少年，你越是說那是禁果，他越覺得可能那是美味。這就相當危險。
因此，與其過度保護，不如規定幾條基本的原則，或讓孩子懂得自我保護的幾點要訣后，大膽放手，讓孩子在盡可能大的活動范圍內盡心體驗自由。
不功利
功利心較強的媽媽都希望孩子能交到“榜樣朋友”，認為只有交到的朋友強于孩子，孩子才能從朋友處有所獲得。這樣去理解“朋友”二字未免過于狹窄，想一想你交往的朋友都在學歷或仕途上強于你嗎?一個有意思的朋友，可能是以他的善解人意、他的詼諧風趣打動我們，孩子也一樣。
充滿童心
要想跟孩子成為好朋友，需要從她(他)的視角看問題。孩子心中最無趣的媽媽，就是刻板、嚴肅、缺乏童心的媽媽。想做可愛媽媽，不妨放下架子，穿上輕松可愛的卡通裝束，與孩子一起“瘋”。
給孩子樹立榜樣
能參加這次師德演講，我感到很榮幸。面對這么多德高望重、無私奉獻的同行，我感到自己很平凡。作為一名年輕教師，我不敢妄言師德，我只是盡我的本能，踏實勤懇地去做。我只想借這么個機會，將我這六年的教學做個歷史性的回顧與總結，以迎接更美好的明天。六年的時間里發生了太多的故事，故事的主角始終在變，唯一不變的，是綠天，和綠天里一個永恒的我。
綠天，是初為人師時我和我第一批學生成立的文學社，是素心的雨塵一手創下的孩子們的精神樂園。它比“青鳥”誕生得早，延綿得久，到現在已經六年了。先后飛入綠天，受其精神洗禮的有：
夢想未來，春鳥飛鳥，未知新芽，神舟挑戰以及等待快樂，一共十個班級。他們以及一切的后來者組成了一個特殊的班級，名字就叫“綠天”。
綠天里蘊藏著的是一些樸素的真理和自然的德性。
態度，決定一切
我教育學生時很少疾言厲色，通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是我一貫的教學態度。
語文教學中，我首先要讓他們明白，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。這是我教學的根本目的，其次，才是提高他們的考試成績（中考一天不取消，我的這個目的一天不消亡，然而，這只是快樂生活的附帶品）。
我在教育教學中始終傳遞著一種態度，一種樸素的、溫暖的生活態度和學習態度。無論你的理想是大還是小，實現所有理想的基礎，在于找到內心的真正感受。學習語文當然也要找到一種正確的態度和良好的感受。因為“態度決定一切”，而一個人內心的感受永遠比他外在的業績更加重要。
一個人的視力本有兩種功能：一個是向外，無限寬廣地拓展世界；另一個是向內，無限深刻地去發現內心。我們的眼睛，總是看外界太多，看心靈太少。特別是我們這個日益喧囂，日益浮躁的時代。我們，以及我們的學生的雙目已日漸失調。看外界的眼日益發展，看心靈的眼卻越發萎縮。在這樣的背景下的語文教學便走上了一條艱難的道路。
然而，我之令我敬佩的，并不是我能夠忍受這艱苦的生活境遇，而是我的生活態度與理想。在多數人都以教師生活為苦（特別是以文科教師工作得不到支持理解為苦），哀嘆抱怨的時候，我卻不改變我的樂觀與希望（說天真也可以）雖然我至今沒有尋覓到語文教學的樂土，但至少我有我的綠天，有和我一起快樂學習的小朋友。
學習本應該是快樂的，而現在的學生卻非常痛苦。雖然有許多人才是從痛苦中成長的，但是我的責任是盡量把教育環境改造得好一點，使學生不再只吃干腌菜似的課文，不再只為應付考試而生活。使他們能享受點文化的精華，感覺些生活的快樂。使他們在接受教育的同時，獲得自主求學的樂趣。然而，這種理想單靠我一個人微薄的力量很難實現，我在通向這理想的路上曲曲折折地走了六年，到如今卻越發感到孤獨。所幸是孤獨，不是孤單，因為畢竟還有我的學生。
傾聽，美好品質
（一）傾聽孩子的真實想法
記得有人說過：給孩子一個說話的機會，你會有意想不到的收獲。語文教學不僅要重視熏陶感染，而且要關注學生豐富而獨特的內心世界。這種“關注”不是一種旁觀，而是一種師生情感的互動，心靈的溝通。我常常把自己看成是和他們一樣的不完善的學習者，我也因此得到了他們的信任，從而成為他們的傾訴對象，讓我最為感動的是他們愿把自己的快樂與我分享的同時也常將自己的隱秘告訴我，有時并不為尋求幫助，只是為了傾訴。在這樣單純的信任面前，我的內心彌漫著神圣的光輝。我想，正是因為我給予了學生這樣的機會，我才會如此的富足！我也因此而明白：快樂不是給予，而是傾聽。
（二）傾聽自己的內心感受
我們每個人都有自己的理想，但是在匆匆忙忙周而復始的工作節奏中，還有多少時間，多少空間能讓你去關注自己的內心呢？我們所看到的往往只是一個社會的角色，被遮蔽的恰恰是我們心靈的聲音。所以我們要學會傾聽，傾聽別人是一種尊重，而傾聽自己內心的聲音則是一種自省。我喜歡這樣傾聽，喜歡這樣的向著內心的孤獨跋涉，我在不斷地尋找著新的自己。同樣，我的學生也需要這樣的傾聽與尋覓。惟有這樣，我們才不至于在茫茫人世間迷失了自我。
語文課堂，綠色天空
“1+1=2”，全世界的人都只能得出這樣唯一的答案。“天空是藍藍的”卻未必，描寫是豐富多彩的。
語文課堂正是任由那些靈動自然、豐富多彩的思想飛翔的綠色天空。綠天，是我們的理想。課堂，是承載理想的大地，是實現理想的現實環境。這種“詩意的棲居現實大地”的感覺給了我們無窮的精神力量，讓我們感到生活原來如此美麗。
閱讀課重在培養他們的良好的閱讀習慣。使他們喜歡閱讀，能從中感受到樂趣。甚至能在閱讀中積極主動地發現、建構意義，甚至創造意義。把課堂營造成一個綠色的心空，在這里學生可以不受任何拘束地發表自己的見解，批駁他人的看法，實現思與思的碰撞，心與心的接納，情與情的交融；在這里，每一個學生都能真切地感受到自主的尊嚴，感受到獨特存在的價值，感受到心靈成長的愉悅。
綠天的意義，不僅在于在課堂上構置了一個虛擬的空間，更重要的是，它讓每一個人心里都開出了一片樂土。
作業，一種創造
我希望能夠教給學生的快樂秘訣，就是如何去找到內心的安寧。人人都希望過上幸福快樂的生活，我們不需要將此種快樂放之痛苦之后，為學不必非要做苦行僧。因為幸福快樂只是一種感覺，它同內心相連。同樣是在做作業，因為內心想法的不同，所獲得的感受便也不同。把作業當任務來完成當然沒有快樂可言，可是，如果把它當作創造生命的過程，感覺就不同了。
綠天里，處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之才。
創造需要廣博的基礎。解放了空間，才能搜集豐富的資料，擴大認識的眼界，以發揮其內在的創造力。解放了時間，才有更多時間去接受自然和社會的寶貴知識，以完成其偉大的創造。我努力把屬于孩子的時間交給他們自己去支配，使他們不至于失去學習人生的機會。同時也讓他們明白，語文的學習更多的來自生活，做個生活的有心人，沒有必要因為作業而耽誤了正常的休閑娛樂。因為，豐富多彩的生活才是語文學習的源頭。
葉圣陶說：“寫文章不是生活上的點綴和裝飾，而就是生活本身。”真正的寫作實質上就是作者生活的承載和生命的宣泄。在綠天隨筆里我看到的不再是“應試作文”中無病、廢話連篇、玩文字游戲的現象所引起的無奈與憤懣。我只感到一個個活生生的有著自己鮮明觀點的獨立的人的存在。我所看到的不再是那種處于虛擬狀態的寫作行為的準備，而是和成人一樣是一個真實表達自我思想情感的過程。我在無意中走入了學生的內心世界，欣賞了他們幼稚而成熟的思考。我又是在無意中關注了他們的人格、思維以及情感，在無意中留給了他們思考交流的時空，交給了他們充分的體驗生命、感悟人生、思考社會的權利。
閑人書屋，充實生命的源頭
只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，不被學習生活所擾，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。而能達此境界的人需要有一份閑淡之心，有高雅的生活情趣，能忘懷得失，喜歡讀書且不一切為了考試。所以，我們的書屋名為“閑人書屋”。此“閑”已包容了這二者（閑與賢）之精髓。
我從學生手頭有的書里挑選了一些值得一讀的好書編成目錄，以方便他們交換閱讀。為了充實他們的讀書生活，我還搬來了家中所有適合他們閱讀的藏書。
奇怪的是，我最近常常能從學生的綠天隨筆里淘到好書，每當我提起某某書時，學生總會欣欣然拿了來給我看。起初，我因為不知所謂的忙而遺忘了學生借于我的書，等到發現要還的時候才逼著自己看起來，慢慢的也逼出了點感覺來。這么看來，學生也成了我的老師！
綠天隨筆，抒寫生命的舞臺
綠天隨筆給學生提供了抒寫性靈的空間，學生在這里寫下的往往都是最真實的文字，這文字不僅常能感動我，而且也成為他們自己創作的源頭活水。而且，更為重要的是，在自由地抒寫中他們完成了一種自我教化的過程，思想與情感也在不斷的反觀自己中成熟起來。
不是只有學生才寫隨筆的，作為老師的我，更是將寫隨筆當作了我生活的一部分，不是只為了工作，就像所有的創造一樣，我已從中感受到一種無比喜悅的生命的色彩。
教師，也是學生。
偶然的看到一首歌謠，名曰《小孩不小歌》，喜歡有佳，特別是當了媽媽以后更覺說的有理，說給大家聽聽：
人人都說孩子小，誰知人小心不小。你若小看小孩子。便比小孩還要小。
平常人對于教育有一種不夠正確的了解，以為只有成人教育小孩，其實，反過來的教育行動影響作用不但是可能的而且是普遍的，不過很少有人承認它罷了。然而，我卻始終堅信，受教育的學生自有教育人的稟賦，我也常受其啟發改變我的教學思路與方法，最終使得我們師生雙方都受到有益的教化。
我們要跟孩子學習，不愿向孩子學習的人，不配做孩子的先生。一個人不懂孩子的心理，孩子的問題，孩子的困難，孩子的愿望，孩子的脾氣，如何能教孩子？如何能知道孩子的力量？而讓他們發揮出無窮的創造力？
我加入他們的生活中，便發現他們有力量；不但有力量，而且有創造力。我鉆進他們的隊伍里才有了這個認識與發現。從我執教的第一年開始，我就常常喜歡利用課余時間與學生一起交流，融入到他們的學習生活中，和他們同呼吸共命運。在共同的學習生活中，我必須力求長進，做好他們的榜樣。
我也極希望學生能有一天跑在我前頭。然而我不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生，這是我應有的責任。師道之可敬在此。所以我要一面教，一面學。
我最大的快樂，是創造出了值得自己崇拜的學生。我創造了學生，學生也創造了我，學生和我合作而創造出值得我們彼此崇拜的生命——《綠天文集》。六年來學生學習和生活中的點點滴滴都凝聚在《綠天》里。而我自己的教學和生活中的點滴，則被陸續地記錄下來成為了今天的《雨塵文集》。
孔子說：“學而不厭，誨人不倦。”我看出這兩句話有因果的關系。惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難的。所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。
風雨飄搖，日月如梭。六余年如夢如幻的教學歲月，讓我深深地感受到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取。她沒有驚天動地之舉，只有從瑣碎的工作中細細地理出一些的思路；她沒有驚險的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學生的風雨兼程。但她擁有無窮的知識和愛心，擁有無盡的力量和熱情；擁有桃李滿天下，擁有宇宙與蒼穹。不求驚天動地，但求腳踏實地；不求涓流相報，但求青春無悔。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住我的一方凈土——綠天，樂于三尺講臺，用愛寫好“師德”。
師德演講五則（鑄師魂、頌師德）
今天能在這里發言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。
一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。
常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。流沙河中學的所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發展空間；對青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子；青年教師新點子多，精力旺盛，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創新”……流沙河中學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習，五年前這里的老師的本科學歷還比較少，可是現在已經達到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證，有80/100的老師已經拿到了計算機高級操作證。因為流沙河的方言濃，學習普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動擔任了大家的業余教練，有時為了糾正一個音節的發音，往往要教上幾天，他們從來都是相當的熱情。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，又相繼買好了家庭電腦，網上備課，網上查資料，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學的領導和老師深深懂得這一點，他們為了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力著，還將繼續努力下去
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經在6：40就到了教室里，指導早讀；每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生，……有的老師甚至加班到9點10點！尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機的教學。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點前睡覺，學生宿舍里已經靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點，他又起床了。周末有很多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他？到學校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節省時間，他干脆把床位搬到了學校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，本來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學校，正忙著假期的教師培訓，來期的計劃。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨不把愛灑向自己。因為有這么好的榜樣，流沙河中學的每個老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠！至于平時帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學方法而經常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業本、輔導本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。看：
周末，李老師還在訓練團隊，雖然要求相當嚴格，學生卻愈干愈來勁。
下課了，謝老師、何老師，石老師在與學生談心，交流，溝通，關注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。
操場上，鄧老師不失時機地接近孩子，了解學生思想，培養感情。有時候孩子因訓練耽誤了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里過夜。
食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務，大家正為班上新出現的問題出謀劃策。
走廊上，我們的張校長不時的關注學生，做他們的思想工作，不放過發現的任何問題。
教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個快樂的世界。
放學了，特長生輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
特別是她——丁老師，她是我們教師隊伍中普普通通的一員，她的身上體現了教師的全部美德。她一直有嚴重的咽喉炎，她卻經常加班輔導學生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學生，仍然堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進醫院。可是，這位老師因耽誤了最佳治療時間，病魔永遠的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋！在送葬的路上，她的學生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”
讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧！
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業務水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起師德的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創新，爭創品牌！
師德演講五則（為師不易）
今天，我演講的題目是《為師不易》。我沒有過多華麗的語言，也沒有太多高深的哲理，只想用我的樸素的親身經歷來詮釋我的主題。
最早聽到為師不易這四個字，緣自父親之口。記得小時侯，父親常常教我背誦唐詩宋詞。有一回，父親在教我背李白的《贈汪倫》時，曾一邊用腳踏地一邊打著節拍一邊吟唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”，并且告訴我，這就是踏歌。于是，在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象，并且鐵定地認為踏歌一定要唱“長亭外，古道邊”的。漸漸長大后，才發現，“長亭外，古道邊”是近代的歌，古人怎么會唱？當我把這一發現告訴父親時，父親眼淚都笑出來了，爾后，感慨地說：“為父不易！為師不易啊！”
“為師不易”！未曾做過教師的父親僅僅是慨嘆學問要嚴謹求實、博學多采，而身為教師的我，面對這沉甸甸的四個字，更有一番太多太深的體驗和感受。
記得剛剛踏上三尺講臺時，我曾自信地認為，以我堂堂師范生的水平和能力應付一群小學生應該綽綽有余，未曾料到，躊躇滿志的我卻在這群小學生身上著著實實栽了個大跟斗。那是上課的第一天，我早已準備好的教案和背得滾瓜爛熟的教學程序因學生的不配合和突如其來的發難，被全盤打亂。而我，更由于無法駕馭課堂紀律和無法應付突發的課堂事件，多次對學生當場掉淚。盡管后來學生懾于我的高壓威力課堂紀律有所好轉，但成績卻一落千丈，由原來的順數第三名降至倒數第一！此時，我才想起同是教師的母親在我即將走上工作崗位時對我說過的卻被我當作了耳邊風的話：“芳兒，記住，始終把自己當作小學生，學習，再學習！”此時，我才真真確確地感受到做老師竟是那般的不容易！
就在我灰心喪氣的時候，教學經驗豐富的母親語重心長地對我說：“作為老師首先要尊重學生愛學生，在尊重的前提下嚴格管理學生。要求學生做到的，自己首先要做到！”母親的話令我羞愧不已。反省自身，要求學生做到的，有多少自己做到了？譬如不遲到不早退，譬如字跡不潦草，譬如……對學生，我又有多少尊重？動輒不是簡單粗暴地責罵，就是懲罰。對學生，我給予了多少愛？在埋怨學生不聽話的同時，對他們，我又付出了多少……想到這，我決心從新開始，從頭做起。于是，我虛心向有經驗的老教師和母親請教，學習如何上課，如何管理學生。
這一次，我真正理解了為師不易這四個字的含義。
“為師不易！”我把它高高懸于了我的書房之上。
也曾記得，94年的一天，學校安排我上一堂公開教學課，那段時間，由于和家人產生了一些矛盾，我心緒黯然，根本無心于教學，根本無心于學生。在再三推脫不了的情況下，我采取了一種消極態度－－隨隨便便上一堂課。講臺上，我無精打采，講臺下，學生興趣索然。老校長在聽完課后找到我，語重心長地對我說：
“教師不能把個人情緒帶進課堂，帶給學生。做老師要對得起學生！”
“要對得起學生”！一語驚醒夢中人！這些年來，我把多少不良情緒帶進過課堂，又把多少不良情緒發泄于學生，我已不記得了。我總以為，想方設法把學生成績提高了便是不誤人子弟，孰不知，我不加斂收的情緒會在學生心里造成多大的影響和傷害，這難道不是誤人子弟？我對得起學生嗎？想到這，我不禁汗顏。
“學高為師，德高為范！師者為師亦為范”！身為教師的我該怎樣用言和行來詮釋“教師”這兩個字的全部含義？我該如何使自己成為一名合格的教師？這一次，我深深感受到了為師不易的另一層含。
“為師不易！”，我把這千鈞之言深深地烙在了心里！
是的，為師不易！正因為不易，我始終嚴格要求著自己；正因為不易，我時時鞭策著自己；正因為不易，我經常反省著自己；正因為不易，我努力提高著自身的素質；正因為不易，我倘徉于書海中豐富著自己。為的,是用我千千萬萬個不易，換來學生萬萬千千個可喜！
師德演講五則（有愛就會有感動）
兒時的選擇，讓我從事了中學教師這個職業。不經意間，九年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說自己有多么地熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我依然堅守著自己教書育人的承諾。不，應該說我們實驗中學每個老師依然堅守著這個承諾，依然堅守著自己做個好老師的夢想。因為我們心中有愛，有責任，因為我們習慣了這種日復一日的忙碌而充實的生活，因為這樣的生活已經成了我們快樂與幸福的根源。
我自信，我是一個好老師，因為我的心中有愛，因為我把這種愛化作了一腔熱情。但是，我想大聲吶喊：“我們婁葑二小的每一位老師何嘗不都是好老師呢？”無論歲月如何變遷，你們熱情依舊，無論工作多么繁忙，你們依然富有青春和活力。你們起早貪黑，以校為家，愛生如子。
今天，站在這里，回想和你們相處的點點滴滴，那一個個如碎玉珍珠般跳動的感人故事，便如午夜的點點繁星，清晰地浮現在眼前。但今天，我更想說說我的辦公室同事，他們身上閃爍的那種對于教育，對于學校，對于孩子的愛與責任，時常讓我感動萬分，讓我充分理解了作為一名教師的真諦。
我們辦公室四男四女，論年齡我最小，論工作時間我最短，因而辦公室的大哥大姐們身上值得我學習的地方真是太多太多，與他們一起走過的日子很充實也很幸福……
先來說說王老師吧，他是一位有著近二十二年教齡的老教師，但是他對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色。時常看到他在中午課后把學生叫到身邊循循善誘地輔導，時常看到他為了校園網的建設而和艾琦反復討論，時常看到他在BQQ上提醒老師們積極撰寫論文，為自身專業成長不斷加油，時常看到他一遍遍查看老師的博客，看看全校又獲得了多少篇精華帖。在王老師身上，我看到了老教師的沉著與穩重，更看到了他對教育永不衰退的熱情！
老顧，辦公室同事都這樣稱呼他，因而我也喜歡這樣叫他。擔任畢業班教學，壓力之大可想而知。但老顧并沒有因為忙了、煩了、累了而放棄他班中的那幾個差生。有好次在辦公室，我聽到他為了一個單詞的發音，反反復復、不厭其煩地教學生，為了一個句型跟學生講了一遍又一遍。更讓我感動的是，老顧為了提高那幾個學困生的成績而放棄自己周末休息的時間到學校來給他們補課，而且一補就是足足一上午。老顧就是這樣，每當學生遇到挫折時，他總是和風細雨化解開學生心中的煩惱，揚起前進的風帆；而當學生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，他又在學生耳邊及時敲起警鐘，讓他們明白“百尺竿頭，更進一步”的道理。
再來說說志華和項清吧，在他們身上讓我真正感受到了年輕人的朝氣與蓬勃。德育處、少先隊工作多而雜，但他們總能安排得井井有條。就拿最近的鼓號隊訓練來說吧，近兩個月的訓練，付出了他們許多的汗水與心血，盡管口令喊得喉嚨都啞了，小號吹得嘴皮都破了，每次兩三小時的訓練站得他們腰酸背疼，但從沒聽到他們有半句怨言。反而常在辦公室聽到他們為了哪個學生的動作不到位而傷腦筋，為了隊形走不好而發愁，為了鼓號隊員們穿什么服裝而四處奔波。看著鼓號隊員們因他們的努力而有所進步，而更優秀，志華和項清心頭涌現的一定是欣慰、是幸福、是快樂！
這就是我們辦公室的男老師們，這就是我們辦公室優秀的男老師們。因為他們心中有愛，有對學生的愛，有對學校的愛；因為他們胸中有熱情，有對工作的熱情，有對教育事業的熱情，因而他們生活中的每一天是光亮的，是幸福的。
再來說說我們辦公室的女老師吧，佩芳是學校教導處、教科室雙主任，教研、科研要她忙碌，要她操心的事很多，但她總能安排得妥妥當當，服服貼貼。每次有青年教師出去賽課，她總是召集組內老師集體備課，討論教案，努力在研討中發揮集體的力量，為的是讓每一位參賽老師都能上出精彩的課來，為的是讓每一堂課上的學生目光越來越亮，小手越舉越高，朗讀越來越美，思考越來越深刻，發言越來越精彩！
“這道題該這樣解，明白了嗎？”“如果你有不明白，趕快來問郭老師。”時常在辦公室聽到建芬這樣提醒學生。一位敬業愛生的好老師啊，常常很晚了還看到她給學生輔導時的忙碌身影；常常看到她為了一節公開課而反復研討，常常看到她為了學校老師的課務調動而心生煩惱……
還有小奚，走路時常是連奔帶跑，或許是性格使然，或許是她實在太忙碌。可在她身上總有揮不干的汗，使不完的勁。每每開學，她總是忙成熱鍋上的螞蟻；每當活動，總有她離不開的身影。學校的每一條走廊、每一塊櫥窗、每一面墻，都有她智慧的結晶，都有她灑下的汗水與心血！再說輔導學生畫畫吧，比賽的時候自然不用說，忙得不亦樂乎；沒有比賽的時候，她手上的那幾個“小畫家”也總是緊盯著她。再忙再累也沒聽過她有半句怨言，這就是小奚，在她身上，我看到了二小人那種一貫秉承的精神：自加壓力！
而我呢，當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我足夠了，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
親愛的老師們，這就是我和我的辦公室同事們，我們甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”，用愛感動每一天！
師德演講五則（青春獻教育，爭當排頭兵）
提起教師，有人就會說：“教師這個職業太平凡了。”
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業于湖南大學，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國……“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學生們玩耍的時候受傷。”當你看到這些細節的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學生巨大的愛和對職業的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。“爭當排頭兵”就是要和教育事業同呼吸，共命運；“爭當排頭兵”就是為教育事業的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻；“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博懷。
今天，當我們將“創建文明城，爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索，對于我們，一名普通的教師，，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？
我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學生時代的激情曾經在現實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天”的二校領頭人——陳軍校長，“嚴謹治學，恪盡職守”的師德標兵——李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優秀班主任——閆國秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區為山區的孩子點燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。